语文基础知识复习教案(语音)

初中语文字音复习教学设计【引言】（150字左右）语文学科是学生培养核心素养中的重要组成部分，而文字音是语文学科中的基本内容之一。

对于初中学生来说，文字音的复习至关重要，它可以帮助学生更好地理解语文知识，提高语言表达能力。

为了有效促进初中学生的文字音复习，本文将设计一节初中语文字音复习课。

【课程目标】（150字左右）通过本节课的学习，学生将能够：1. 熟练掌握拼音、偏旁部首和字形的基本知识；2. 能够正确拼读和书写一些常用的生字词；3. 能够辨别一些近音字和多音字，增强对语音和语义的理解。

【教学内容】（300字左右）1. 拼音的复习：a. 复习声母、韵母的组合规则，并进行朗读练习；b. 拼读一些难度适中的多音字，如：长、当、喝等。

2. 偏旁部首的复习：a. 复习常见的偏旁部首的意义和字形；b. 组织学生进行部首拼图游戏，巩固偏旁部首的认知。

3. 字形的复习：a. 复习一些具有代表性的常用字的字形；b. 利用互动课件或黑板，让学生识别和比较相似字的区别，如：车、轮等。

4. 生字词的拼读和书写：a. 教授一些常用的生字词的拼音和书写技巧；b. 组织学生进行朗读和书写练习，巩固所学内容。

5. 近音字和多音字的辨析：a. 教授近音字和多音字的定义和辨别方法；b. 组织学生进行近音字和多音字的练习，巩固所学知识。

【教学方法】（300字左右）1. 合作学习法：利用小组合作学习的方式，让学生相互讨论、交流和合作完成拼音、偏旁部首和字形的练习。

2. 情境教学法：通过创设情境，在真实和有意义的情境中进行教学，增加学生对知识的理解和记忆。

3. 游戏教学法：利用拼图游戏、语音语调游戏等游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教学技术，如互动课件，帮助学生直观地理解并巩固所学内容。

【教学步骤】（450字左右）1. 导入：通过展示一些有趣的图片或简短的视频，激发学生对文字音的兴趣，并引入本节课的学习内容。

【部编版】七年级语文上册期末复习：专题（1）语音、汉字教案一. 教材分析部编版七年级语文上册期末复习专题（1）语音、汉字，主要涵盖了本学期所学的汉语拼音、声韵调、词汇、成语、句子等知识点。

通过复习，使学生巩固和掌握汉语基础知识，提高学生的语文素养。

二. 学情分析七年级学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，但对一些声韵调的区分和运用还不够熟练，部分学生对汉字的笔画、结构、书写规范等方面还存在不足。

因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.巩固学生已学的汉语拼音知识，提高学生的拼音水平。

2.使学生熟练掌握声韵调的区分和运用，提高发音准确性。

3.加强学生对汉字笔画、结构、书写规范的掌握，提高学生的书写能力。

4.通过复习，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实基础。

四. 教学重难点1.汉语拼音中声韵调的区分和运用。

2.汉字笔画、结构、书写规范的掌握。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过设置各种实际场景，让学生在实践中学习和运用汉语拼音和汉字知识。

2.采用分组合作学习法，让学生在小组内互相讨论、交流，共同提高。

3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。

4.采用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、教案、练习题等教学资源。

2.准备教学用的音频、视频材料，以便进行声韵调的训练。

3.准备书写练习纸、铅笔、橡皮等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频材料，进行声韵调的训练，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）通过课件展示本学期所学的汉语拼音、声韵调、词汇、成语、句子等知识点，让学生对所学内容有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）针对学生的实际情况，设计一些练习题，让学生进行分组讨论、交流，然后汇报答案，教师进行点评。

4.巩固（10分钟）设计一些游戏活动，让学生在游戏中运用所学的汉语拼音和汉字知识，巩固所学内容。

语文基础知识复习教案（语音）章节一：汉语语音概述教学目标：1. 了解汉语语音的基本概念和特点。

2. 掌握汉语拼音的音素、音节、声韵调的基本知识。

教学内容：1. 汉语语音的定义和特点2. 汉语拼音的基本概念3. 音素、音节、声韵调的定义和关系教学方法：1. 讲解法：讲解汉语语音的基本概念和特点。

2. 互动法：引导学生参与拼音练习，加深对音素、音节、声韵调的理解。

教学步骤：1. 引入汉语语音的概念，引导学生关注汉语语音的特点。

2. 讲解汉语拼音的基本概念，如声母、韵母、声调等。

3. 讲解音素、音节、声韵调的定义和关系。

4. 进行音素、音节、声韵调的练习，巩固所学知识。

章节二：声母教学目标：1. 掌握汉语拼音中声母的发音方法和特点。

2. 能够正确辨别和发音声母。

教学内容：1. 声母的定义和分类2. 声母的发音方法和特点3. 声母的练习教学方法：1. 讲解法：讲解声母的定义和分类。

2. 演示法：教师演示声母的发音方法。

3. 练习法：学生跟读和自主练习声母的发音。

教学步骤：1. 引入声母的概念，讲解声母的分类。

2. 讲解声母的发音方法和特点，引导学生关注声母的发音细节。

3. 进行声母的跟读练习，纠正发音错误。

4. 学生自主练习声母发音，巩固所学知识。

章节三：韵母教学目标：1. 掌握汉语拼音中韵母的发音方法和特点。

2. 能够正确辨别和发音韵母。

教学内容：1. 韵母的定义和分类2. 韵母的发音方法和特点3. 韵母的练习教学方法：1. 讲解法：讲解韵母的定义和分类。

2. 演示法：教师演示韵母的发音方法。

3. 练习法：学生跟读和自主练习韵母的发音。

教学步骤：1. 引入韵母的概念，讲解韵母的分类。

2. 讲解韵母的发音方法和特点，引导学生关注韵母的发音细节。

3. 进行韵母的跟读练习，纠正发音错误。

4. 学生自主练习韵母发音，巩固所学知识。

章节四：声调教学目标：1. 掌握汉语拼音中声调的定义和分类。

2. 能够正确辨别和发音声调。

中职对口升学复习语文基础知识语音字音.教案一、教学目标1.了解语文基础知识中的语音字音部分；2.掌握常见的语音知识，如声母、韵母、声调等；3.学习字音的基本概念和分类；4.提高学生的语文基础知识综合能力；二、教学内容1.语音知识部分的讲解；2.字音概念和分类的讲解；3.练习和巩固；三、教学步骤步骤一：导入新知识1.引入语音知识的重要性，并简要介绍本节课的内容；2.给学生提供一些例子来引起他们对语音知识的兴趣；1.步骤二：讲解语音知识，介绍声母和韵母的概念和作用；2.解释声调的概念和作用，并给出一些例子加以说明；3.引导学生观察、思考，并与他们讨论声母、韵母和声调的联系和区别；步骤三：讲解字音概念和分类1.介绍字音的基本概念；2.引导学生观察汉字的形状和发音，并解释字音分类的原则；3.给学生提供一些常见的字音分类示例，并让他们加以区分和归类；步骤四：练习与巩固1.分组进行声母、韵母和声调的辨认练习；2.制作一份小测试，让学生在规定的时间内回答问题；3.学生交流答案，并进行讨论，纠正错误并强化正确的知识；四、教学资源1.PPT或黑板；2.学生练习册；3.小测试题目和答案；五、教学评估1.学生对语音知识的掌握情况；2.学生对字音概念和分类的理解情况；3.学生在练习和小测试中的表现；六、教学反思本节课通过讲解语音知识和字音概念，帮助学生加深对基础知识的理解和掌握，提高他们的语文综合能力。

，在练习和小测试中，也可以帮助教师评估学生的学习情况，并进行针对性的教学反馈和指导。

在教学过程中，要引导学生积极参与，互相合作，加强对知识的理解和记忆。

课题（项目）名称：语音课时数教学目标：1、考点分析：了解高考题型与常考语音类型及高考走势2、方法与规律讲解：掌握识记语音的规律3、记、练、测：识记、积累易混淆易考的字音教学重点、难点：1、掌握识记语音的规律2、积累易混淆易考的字音教学方法与手段：1、运用多媒体课件教学2、讲与练结合，突出规律性东西3、以练与测加强语音积累和巩固教学时数：6课时２０１３年高考语文试题语音题汇编全国卷一（3 分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A ．刍议（chú) 条分缕析（lǚ) 圈养（quān ) 愀然不乐（qiǎo )B ．倏忽（shū) 越俎代庖（páo ) 牛虻（máng ) 自惭形秽（huì)C ．靛蓝（diàn ) 毁家纾难（shū) 干涸（hé) 白头偕老（xié)D ．手帕（pà) 相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò)答案：C 解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。

本题要注意常见多音字,形似字的读音。

侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移，A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音——①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。

B中“牛虻méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。

D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。

全国卷二1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．迸发（bèng）不屈不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多姿（ē）。

B．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教导（zhūn）C．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴尬（gà）D．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不舍（qiè）答案: D 解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。

九年级语文总复习教学案(1)第一章:语音汉字考试要点1语音(掌握常见字的读音)2．辩析同音字、形似字、多音多义字3．辨别汉字的正误，改正错别字4．规范端正写汉字5．使用工具书查字典第一课时复习要点：《课程标准》要求：“学会汉语拼音。

能说普通话。

”同时《课程标准》指出“汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方方音的情况。

”一、考点梳理与技法点拨：(一1知识要点梳理：1．声母识记(23个】：b、p、m、f、d、t、n l g、k、h、J、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w2．韵母识记(24个)：a、o、e、i、u、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un un、ang、eng、ing ong3．汉语拼音规则：(1)牢记y、u、u的用法：①y用在拼写没有声母的音节，韵母中“i”是唯一的元音时，“i”前要加上“y”，如yi(以)、yin(吟)；韵母为“i’领头，后面还有其他元音时，“i”改写为“y”，如y6(鸦)、yang(鸯)、y6ng(拥)。

②韵母中“u”是唯一元音时，“u”前加上“w”，如wu(污)、wu(误)。

③韵母为“u”领头时，“u”前均加“y”，“u”上两点省去。

如yu(愚)、yuan(怨)。

(2)明确省略规则。

①韵母u与j .q.x相拼时，省去上面两点。

如ju(聚)、qu(趋)。

②韵母iou、uei、uen前有声母时，省去中间的元音，分别写成iu，ui，un，如jiu(咎)、hui(慧)、lun(论)。

(3)掌握标调方法。

音调有四种：阴平、阳平、上声、去声。

标调时注意以下几点：①韵母中只有一个元音时，声调标在元音上，如ke(可)、qi(起)。

②韵母中有两个以上元音时，标调顺序依次为a、o、e、i、u、u。

即ao时标在a上，ei时标在e上。

③调号标在i上时，i上的点省去，如hui(慧)。

④轻声不标调，如yeye(爷爷)。

语音识记专题复习教案一、教学目标：1. 回顾和巩固已学过的语音知识，提高学生的语音识记能力。

2. 培养学生正确发音和听力辨析能力，加强语音在实际应用中的运用。

3. 通过对语音知识的复习，提高学生的语言表达和交流能力。

二、教学内容：1. 复习元音和辅音的发音特点及分类。

2. 复习音节、声调、韵母的组合规律。

3. 复习常见的语音变化和语音组合。

4. 分析和学习语音相似音素的辨识方法。

5. 语音实践：听音辨析、发音练习、语音接龙等。

三、教学重点与难点：1. 重点：复习已学过的语音知识，加强语音识记能力的培养。

2. 难点：音节、声调、韵母的组合规律，以及语音相似音素的辨识。

四、教学方法：1. 采用对比法、示范法、练习法、互动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过多媒体教学手段，展示发音器官图示，帮助学生直观地理解发音特点。

3. 组织小组讨论和语音实践，提高学生的参与度和合作能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：回顾语音知识的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 复习元音和辅音的发音特点及分类，通过示例和练习加强学生对发音规律的理解。

3. 复习音节、声调、韵母的组合规律，分析常见的语音变化和语音组合。

4. 讲解语音相似音素的辨识方法，引导学生通过对比和练习提高辨识能力。

5. 语音实践：听音辨析、发音练习、语音接龙等，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

7. 布置作业：布置相关的语音练习题，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂互动：观察学生在复习过程中的参与度和积极性，及时给予鼓励和指导。

2. 练习完成情况：检查学生完成语音练习的情况，纠正发音错误，及时反馈和指导。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的合作能力和问题解决能力。

七、教学拓展：1. 推荐学生参加语音比赛或语音角活动，提高他们的发音水平和自信心。

2. 引导学生关注语音技术的发展和应用，如语音识别软件、语音合成等，拓宽学生的视野。

语文基础知识复习教案语音一、教学目标1. 知识与技能：复习和巩固汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的练习，让学生在实践中掌握汉语拼音的规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音的声母、韵母、声调及音节的组合。

2. 教学难点：汉语拼音在实际运用中的正确运用和辨析。

三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学准备1. 教师准备：汉语拼音教材、PPT、练习题等教学资源。

2. 学生准备：预习汉语拼音知识，准备参与课堂练习。

五、教学过程1. 导入新课教师通过简单的口语交流，引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的复习打下基础。

2. 知识讲解教师按照声母、韵母、声调的顺序，系统地复习汉语拼音的组成部分，并通过示例进行讲解。

3. 课堂练习教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，检验学生对汉语拼音知识的掌握程度。

4. 互动环节教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决问题。

5. 总结与布置作业教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、课后作业1. 复习汉语拼音教材，巩固所学知识。

2. 完成课后练习题，提高实际运用能力。

3. 准备下一节课的学习内容。

七、教学评价通过课堂表现、课后作业和测试等方式，评价学生在汉语拼音知识方面的掌握程度，为下一步的教学提供依据。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。

九、教学拓展1. 组织学生进行汉语拼音知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

2. 推荐学生阅读一些拼音读物，提高学生的阅读能力。

十、教学进度安排本教案共安排5个课时，每个课时45分钟。

具体进度安排如下：1. 第1课时：声母复习2. 第2课时：韵母复习3. 第3课时：声调复习4. 第4课时：音节组合复习5. 第5课时：综合练习与总结六、教学策略与技巧1. 采用生动形象的教学手段，如图片、动画等，帮助学生直观地理解汉语拼音。

语文基础知识复习教案（语音）[解题指导]要解答好语音试题，首先应该明白高考语音试题的考试范围。

多年来，语音试题所给出的词语绝大多数来自基本篇目。

也有少部分来自单元知识，另外也包括生活中容易读错的字，如“国库券”的“券”。

其次，非常重视多音异读现象（如“省”要分析在何种情况下读何音），也注重形似字的甄别，如“赡”与“澹”相似，但读音大不同。

第三，考语音往往与考字词的形义相结合。

这就要求平时留心、归纳，考试认真细心。

当然，还要掌握好“汉语拼音方案”，特别注意下列问题：①音序排列是依照英文26个字母的先后排列，而不是依照声母表的先后排列。

②注意声母韵母的辨证，如“布”声母为“b”而非“p”，“国”的韵母是“uo”而非“o”。

但翘舌与不翘舌、边音与鼻音（l和n）、前鼻音和后鼻音的分辨，高考从未涉及，不可无端猜测，耗费解题时光。

③熟悉拼写规则，如对i行韵母的处理。

④注意标调位置与调号。

识别打错的调号是每年高考试题中必有的，千万要小心。

⑤把握停顿和重读的规律。

⑥至于隔音符号只作一般了解就够了。

一.音序排列：音序排列是依照英文26个字母的先后排列，而不是依照声母表的先后排列。

考题例析：下列地名按语音顺序排列应怎样排列？①浙江②兰州③重庆④乌鲁木齐⑤云南⑥阿富汗⑦北京⑧天津⑨蒙古⑩黑龙江[解析]此题单考语音中音序排列的知识点，做这种题考生首先要弄清楚每个地名的第一个字的声母、韵母，甚至所有字的声母和韵母，再回忆汉语语音顺序（实际也是英文字母的顺序）进行排列。

这几个地名的第一个字的声母分别是Z、L、C、W、Y、A、B、T、M、H，所以应排列为：⑥⑦③⑩②⑨⑧④⑤①。

即时练习：下面是一些农作物的名称，按音序排列应怎样排列？⑴番茄⑵马铃薯⑶油菜⑷红薯⑸南瓜⑹稻谷⑺玉米⑻甜菜⑼高粱⑽韭菜⑾萝卜⑿藕⒀荠菜⒁山芋⒂四季豆二.读准声母和韵母：注意声母韵母的辨证，如“布”声母为“b”而非“p”，“国”的韵母是“uo”而非“o”。

课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握普通话语音的基本知识，包括声母、韵母、声调、音节等。

2. 提高学生的语音表达能力，使学生在日常生活中能够准确、流畅地使用普通话。

3. 培养学生对语音学习的兴趣，激发学生学习语文的热情。

教学内容：1. 普通话语音基本知识2. 语音练习方法3. 语音错误纠正教学重点：1. 普通话声母、韵母、声调的掌握2. 语音练习方法的应用教学难点：1. 语音错误的纠正2. 学生语音能力的提高教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍普通话语音的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回忆自己平时说话时的语音情况，提出在学习普通话语音时遇到的问题。

二、新课讲解1. 声母：介绍普通话的21个声母，通过图片、视频等形式让学生直观地认识每个声母的发音特点。

2. 韵母：介绍普通话的39个韵母，讲解韵母的发音方法和特点，让学生通过模仿练习掌握。

3. 声调：介绍普通话的四个声调，讲解声调的发音方法和特点，让学生通过模仿练习掌握。

三、语音练习1. 教师带领学生进行声母、韵母、声调的发音练习，纠正学生的发音错误。

2. 学生分组进行语音接龙游戏，巩固所学知识。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生的学习效果。

2. 学生分享自己在学习普通话语音过程中的心得体会。

二、语音错误纠正1. 教师针对学生在语音练习中发现的问题进行讲解和纠正。

2. 学生分组进行语音纠错练习，互相帮助、纠正错误。

三、语音表达训练1. 教师选取一段普通话语音材料，让学生进行跟读练习，提高语音表达能力。

2. 学生分组进行情景对话练习，巩固所学知识。

四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调语音学习的重要性。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

教学评价：1. 课后收集学生作业，检查学生对普通话语音知识的掌握程度。

语言文字运用第一章语言基础知识第1节识记现代汉语普通话常用字的字音1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ A ）A．中枢(shū）怄气(òu) 讴歌(ōu)B．谄媚(chǎn) 胡诌(zōu) 菡萏(dàn)C．自刭（jǐnɡ）刚劲(jìn) 脖颈（jìnɡ)D．羁縻(mí) 披靡（mí）糜烂(mí）解析B项中“诌”应读zhōuC项中“劲"应读jìnɡ，“颈”应读ɡěn ɡD项中“靡"应读mǐ2．下列各组词语中加点字的字形、读音，完全正确的一组是（ A ）A．赝品（yàn) 插科打诨（hùn) 巨擘（bò）蜿蜒绵亘(ɡèn）B．泻漏（xiè) 锱铢必较（zī）滑稽（jī）长C．芜菁（jīnɡ）摇曳不定（yè）角隅(ǒu) 毋庸赘言(zhuì)D．箍桶（kū）舐犊情深（shì）蹙缩(cù）以警效尤(jǐnɡ）解析B项“泻”应为“泄”C项“隅”应读yúD项“箍”应读ɡū，“警”应为“儆”3．下列词语中加点字的读音,全都相同的一组是（ C )A．纤绳掀起仙山琼阁翩跹起舞B．剿除姣好脚踏实地矫枉过正C．推诿猥琐娓娓动听委曲求全D．可汗忏悔胁肩谄笑馋涎欲滴解析A项“纤”读qiàn,其余读xiānB项“剿”“脚”“矫”读jiǎo,“姣”读jiāoC项都读wěiD项“汗”读hán，“忏"读chàn，“谄”读chǎn,“馋”读chán4．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ A )A．咀嚼（jué) 娉婷（pīnɡ) 挟嫌报复(xié) 勒紧(lēi)B．愠色(yùn) 禀赋（bǐnɡ) 崭露头角（zǎn）舷梯（xián）C．笑靥（yán）解剖(pōu) 颓垣断壁（yuán）戛然（jiá)D．荣膺(yīnɡ) 宽宥(yòu）寅吃卯粮（yín) 胴体(tònɡ)解析B项“崭"读zhǎnC项“靥”读yèD项“胴”读dònɡ5．下列各组词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ C )A．朔风/上溯果脯/哺育真谛/取缔B．惆怅/绸缪简陋/露面威名/偎依C．刹那/刹车创伤/创造行款/行头D．粗犷/旷达剽悍/漂泊氛围/气愤解析A项shuò/sù，fǔ/bǔ，dì/dìB项chóu/chóu,lòu/lòu，wēi/wēiC 项chà/shā，chuānɡ/chuànɡ，hánɡ/xínɡD项ɡuǎnɡ/kuànɡ，piāo/piāo,fēn/fèn6．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ C ）A．纰漏（bǐ) 炽热(zhì) 跬步（ɡuǐ) 妊娠(chén）B．揠苗助长(yàn) 粳米(ɡēnɡ）绦虫（tiáo）忏悔(ch àn)C．引擎(qínɡ）鞭鞘(shāo）折耗（shé) 挟制(xi é)D．肤浅（fú) 汾河(Fēn）框架（kuānɡ) 咄咄逼人(duó)解析A项的“纰”应读pī，“炽"应读chì，“跬”应读kuǐ，“娠"应读shēnB项的“揠"应读yà，“粳"应读jīnɡ，“绦”应读tāoD项的“肤”应读fū，“汾”应读Fén，“框"应读kuànɡ，“咄”应读duō7．下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一组是（ B ）蜚声文坛量体裁衣津津乐道养尊处优力能扛鼎A．fēi liánɡyuèchùɡānɡB．fēi liànɡlèchǔɡānɡC．fěi liānɡlèchùkánɡD．fěi liànɡyuèchǔkánɡ解析“蜚”属读音易错字，“量”“处”“扛”属多音字8．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ B )A．纤绳（qiàn) 咀嚼（jiáo）混水摸鱼(hún）连篇累牍(dú）B．辟谣(pì）打烊（yànɡ）战战兢兢（jīnɡ) 所向披靡(mǐ)C．晌午(shǎnɡ) 宝刹(chà)面面相觑（qù) 垂涎欲滴(yán）D．埋怨(mán）谛听(dì)缄口不言（jiān）奴颜婢膝（bēi)解析A项“嚼”读ｊｕéC项“涎”读ｘｉáｎD项“婢"读ｂì9．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ C ）野史B．骑士旖旎崎岖倚老卖老绮丽多姿C．泥淖桂棹悼念绰绰有余卓尔不群D．竣工穿梭险峻怙恶不悛英俊潇洒解析A项ｂì、ｂēｉ、ｐì、ｂì、ｂàｉB项ｑí、ｙǐ、ｑí、ｙǐ、ｑǐC项ｎàｏ、ｚｈàｏ、ｄàｏ、ｃｈｕò、ｚｈｕóD项ｊùｎ、ｓｕō、ｊùｎ、ｑｕāｎ、ｊùｎ10．下列词语中加点字的读音，错误最多的一组是（ A )A．洞穴（xuè）挑剔(tì) 创伤(chuànɡ）惊魂甫定（bǔ)B．安谧（mì）饿殍（piáo) 羸弱（yínɡ) 叛逆篡位（chuàn）C．憧憬(chōnɡ) 悚然(sù) 谲诈（jué) 厩有肥马(jiù)D．追溯（shuò）伉俪(kānɡ) 厮杀（sī) 风尘仆仆（pǔ)解析A项“穴"读ｘｕé，“剔”读ｔī，“创”读ｃｈｕāｎɡ，“甫”读ｆǔB项“殍”读ｐｉǎｏ，“羸”读ｌéｉ,“篡”读ｃｕàｎC项“悚”读ｓǒｎɡD项“溯”读ｓù，“伉”读ｋàｎɡ，“仆”读ｐú11．下列加点字的注音,全都正确的一组是（ B ）A．估量(liánɡ）缱绻(qiǎn）树冠(ɡuàn)B．庇护(bì) 双颊（jiá）烙印（lào)C．晨曦(xī) 颓然（tuí）氛围(fèn)D．盎然（ànɡ) 涟漪（yī）露珠(lòu)解析A项中“冠"应读ɡｕāｎC项中“氛”应读ｆēｎD项中“露”应读ｌù12．下列加点字的注音，有错误的一组是（ B ）A．栖息（qī）醴酪(lǐ）鄙视（bǐ)金钏(chuàn）长歌当哭（dànɡ)B．胚胎(pǐ) 逶迤（shī）创痕(chuānɡ）玫瑰(ɡui）殒身不恤（yǔn）C．鳍叶（qí）铁砧(zhēn）舂米(chōnɡ）蔑视（miè) 放浪形骸（hái）D．沉溺(nì) 绛侯(jiànɡ）怃然（wǔ)噩耗（è) 惴惴不安(zhuì)解析B项“胚”读ｐēｉ，“迤”读ｙí考试中，对待字音题要：1．排除为主因为设题一般为“全对”或“全不相同”，只要某项很有把握发现一个“错误"或一个异类，就果断排除或选择2．遇生判对考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧，不可视为规则）3．遇熟谨慎越熟悉的越要小心,千万不可想当然，被习惯蒙蔽,要有根据(熟人常不设防，缺少警惕而上当受骗)4．扩大组词遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词,唤醒记忆或5．做后不改十分把握的当然不易做错如果题中有几个似是而非的注音,做后不能轻易改动因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改来改去识记现代汉语普通话常用字的字音（一)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．埋怨（mái）擘画（bò）越俎代庖(páo）一哄而散（hònɡ）B．唱和(hè) 豢养(huàn)众口铄金（shuò) 垂涎三尺（xián）C．馄饨（dùn）狙击（jū)戛然而止（jiá）自怨自艾（ài)D．讣告（bù) 窠臼(kē)吹毛求疵（cī) 大腹便便(pián)解析A项“埋”读mánC项“饨”读tun，“艾"读yìD项“讣”读fù答案B2．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ）A．荏弱（rěn）剖腹藏珠（pāo)挟持（xiá）削足适履(xuē）B．巷道(hànɡ) 妩媚纤弱（qiān)发怵(chù) 不稂不莠(liánɡ）C．缱绻（quǎn) 戎马倥偬（zǒnɡ)溃脓(huì) 蓦然回首(mò)D．悚然（sù）荦荦大端（luò）胡诌（zōu) 深山古刹（shà）解析A项“剖”读pōu，“挟”读xiéB项“纤”读xiān,“稂"读lánɡD项“悚”读sǒnɡ，“诌”读zhōu，“刹”读chà答案C3．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ）A．寒噤（jìn）缉私(jī）口角(jué)太监(jiàn) 百发百中(fā)B．框架（kuānɡ）蕴藉(jiè) 划拳(huá）闷热(mēn）渐臻佳境（zhēn)C．脚踝(huái) 佛龛（kān）皴裂(jūn）着手（zhuó) 咸与维新（yù）D．漂白（piǎo) 倾轧（yà）挟制(xiá）踏实(tā）如丧考妣(bǐ)解析B项“框”读kuànɡC项“皴”读cūnD项“挟”读xié答案A4．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）A．祈祷田畴波涛踌躇运筹帷幄B．胴体恫吓洞穴桐柏侗族舞蹈C．呐喊纳粹木讷蚊蚋方枘圆凿D．疏浚皴裂逡巡梭镖怙恶不悛解析D项依次读jùn、cūn、qūn、suō、quān答案D5．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是( )A．逶迤枯萎娓娓动听违背诺言B．栖身祈祷休戚与共歧路亡羊C．羁绊汲取民族脊梁同舟共济D．教室谥号矢口否认恃才傲物解析A项分别读wēi、wěi、wěi、wéiB项分别读qī、qí、qī、qíC 项分别读jī、jí、jǐ、jìD项分别读shì、shì、shǐ、shì答案C6．下列词语中加点的字，读音和字形全都正确的一组是（)A．夙愿(sù) 紧箍咒（zhòu)流言蜚语（fēi) 良莠不齐（yǒu)B．刹那(shà) 侃大山(kǎn)形销骨立（xiāo）风流倜傥（tì）C．禅让(shàn）哈蜜瓜（mì）刚愎自用（bì) 相形见绌(chù)D．瑕疵(cī）城隍庙（huánɡ)义气用事（yì）博闻强识（shí）解析B项“刹”读chàC项蜜—密D项义-意，“识"读zhì7．下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是( ）A．惊蛰折耗谪居如出一辙B．恓惶清晰蹊跷膝痒搔背C．瞻顾玉簪黏合沾沾自喜D．舟楫辑录贫瘠嫉贤妒能解析A项“蛰、谪、辙”读zhé,“折”读shéB项“恓、晰、膝”读xī,“蹊”读qīC项“瞻、沾”读zhān,“簪”读zān，“黏”读niánD项“楫、辑、瘠、嫉”都读jí答案D8．下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是（)A．创伤/重创敌军投奔/奔走相告蒙骗/蒙混过关B．别扭/别开生面旋风/旋转乾坤专横/横行霸道C．谙熟/黯然失色缜密/半嗔半笑炮烙/刨根问底D．渲染/煊赫一时罢黜/相形见绌辑录/缉拿归案解析B项biè/bié，xuàn/xuán,hènɡ/hénɡA项chuānɡ，bèn/bēn，m ēnɡ/ménɡC项ān/àn，zhěn/chēn，páoD项xuàn/xuǎn，chù，jí/jī答案B9．下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是( )A．侍从特别仗恃两峰对峙B．惆怅啁啾绸缪风流倜傥C．悼念泥淖宽绰桂棹兰桨D．姓名性质吹笙稳操胜券解析A项“侍”和“恃"都读shì，“特”读tè，“峙”读zhìB项“惆”和“绸"读chóu，“啁”读zhōu，“倜”读tìC项各不相同,依次读dào、nào、chuò、zhàoD项“姓”和“性"读xìnɡ，“笙”读shēnɡ，“胜"读shènɡ答案C10．下列加点字的注音，完全正确的一组是（）A．秭归(zǐ）姊妹(zǐ)漩涡(xuán）旋风（xuán)B．缥缈（piǎo) 漂白(piǎo）峭壁（qiào) 俊俏(qiào）C．美髯（rán) 冉冉(rǎn)怪诞（dàn）涎水（xián)D．白皙(xī) 清晰（xī）琴弦（xuán) 炫耀（xuàn)解析A项中“旋”应读xuànB项中“缥”应读piāoD项中“弦”应读xián答案C11．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是( )A．踹门颛顼揣摩用力挣揣惴惴不安B．裸露窠臼漯河裹足不前一摞图书C．秸秆反诘拮据开花结果佶屈聱牙D．怅然伧俗疮痍为虎作伥悲怆不已解析A项分别读chuài、zhuān、chuǎi、chuài、zhuìB项分别读luǒ、kē、Luò、ɡuǒ、luòC项分别读jiē、jié、jié、jiē、jíD项分别读chànɡ、cānɡ、chuānɡ、chānɡ、chuànɡ答案D12．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( ）A．霎时/煞费苦心鲜活/鲜为人知愧疚/既往不咎B．削价/削足适履露宿/崭露头角估量/量体裁衣C．与其/与日俱增裨益/纵横捭阖忌惮/殚精竭虑D．晦涩/诲人不倦儒雅/耳濡目染觊觎/瑕不掩瑜解析A项，鲜（xiān）活/鲜(xiǎn）为人知B项，估量(liánɡ）/量（liànɡ)体裁衣C项，裨(bì）益/纵横捭(bǎi)阖，忌惮（dàn)/殚（dān)精竭虑答案D13．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）A．拜谒葛藤响遏行云如饥似渴B．静电靖乱靓女俊男靛蓝靛青C．髀骨痹症东施效颦树碑立传D．魔术羁縻摩肩接踵靡日不思解析A项各不相同,依次读yè、ɡé、è、kěB项“静”和“靖”读j ìnɡ，“靓"读liànɡ，“靛”读diànC项“髀"和“痹"读bì,“颦”读pín，“碑”读bēiD项“魔”和“摩”读mó，“縻”读mí，“靡"读mǐ答案A14．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（)A．召开招募沼泽地带昭然若揭B．渎职赎罪买椟还珠案牍劳形C．玷污沾染掂斤播两拈轻怕重D．罢黜拙劣左支右绌咄咄怪事解析A项“召"读zhào,“招”和“昭"都读zhāo,“沼"读zhǎoB项“渎”“椟”和“牍”都读dú,“赎”读shúC项“玷”读diàn，“沾”读zhān,“掂"读diān，“拈”读niānD项“黜”和“绌”都读chù，“拙"读zhuō,“咄”读duō答案C15．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是( )A．绯闻菲薄蜚短流长烟霏云敛B．窠臼苛责溘然长逝恪尽职守C．缉私舟楫开门揖盗嫉恶如仇D．拮据狙击白驹过隙笑容可掬解析A项“菲”读fěi，其他读fēiB项“窠"“苛”读kē，“溘”“恪”读kèC项“缉"读jī,“楫”读jí,“揖”读yī，“嫉"读jíD项都读jū答案D16．下列词语中加点字的读音,完全不相同的一组是（）A．提防堤堰不韪醍醐灌顶金榜题名B．疏浚教唆黢黑崇山峻岭怙恶不悛C．晨曦妊娠侮辱唇枪舌剑振奋人心D．馈赠匮乏昏聩功亏一篑振聋发聩解析A项“提”和“堤”都读dī,“韪"读wěi，其余读tíB项“浚"和“峻”都读jùn,“唆”读suō，“黢”读qū，“悛"读quānC项各不相同，依次读chén、shēn、rǔ、chún、zhènD项全都相同，读kuì答案C17．下列各组词语中加点的字是多音字,其中有两种读音的一组是（)A．蒙头转向蒙昧无知蒙冤受屈蒙古B．曲径通幽曲高和寡曲突徙薪曲直C．挑拨离间亲密无间黑白相间间谍D．蔓菁遍野蔓草难除顺蔓摸瓜蔓延解析A项分别读mēnɡ、ménɡ、ménɡ、MěnɡB项分别读qū、qǔ、qū、qūC项都读jiànD项分别读mán、màn、wàn、màn答案B18．下列词语中加点字的读音,完全相同的一组是（）A．歌台舞榭邂逅相遇坚持不懈庖丁解牛B．岁月飘逝云雾缥缈瓢泼大雨勇猛剽悍C．聆听教诲钟磬泠然伶俜独居身陷囹圄D．佯装惊诧徜徉花海洋洋大观商行打烊解析A项除“解”读jiě外，其余读xièB项除“瓢"读piáo外，其余读piāoC项都读línɡD项除“烊”读yànɡ外，其余读yánɡ19．下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是( )A．宁肯宁缺毋滥宁死不屈宁折不弯B．漂亮漂洗衣裳作风漂浮漂洋过海C．匀称称心如意称孤道寡拍手称快D．相面相机行事相貌堂堂吉人天相解析A项都读nìnɡB项分别读piào、piǎo、piāo、piāoD项都读xi ànɡC项分别读chèn、chèn、chēnɡ、chēnɡ答案C20．下列加点字的注音，完全正确的一项是( )A．媲美（pì) 麻痹(pì）惰性(duò) 隋朝（Suí）B．昙花（tán）讲坛（tán) 褒贬（bǎo）煲汤（bǎo)C．落脚(jiǎo) 角色（jiǎo) 攻讦(jié）诘责(jié）D．蜕化(tuì) 兑现(duì）钳制（qián）柑橘(ɡān)解析A项中“痹”应读bìB项中“褒"和“煲”应读bāoC项中“角”应读jué答案D21．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．庇护(pì）机械(jiè)破绽（zhàn）伺机而动（sì)B．迂腐(yū) 忖度（cǔn)乘势（chènɡ）风光旖旎（qí）C．讣告(fù）威慑（shè)撩拨(liáo）淡泊名利(bó）D．哺育(bǔ）濒危(pín)咆哮（xiāo) 人才济济(jǐ）解析A项“庇”读bì，“械"读xièB项“乘"读chénɡ，“旖”读yǐD项“濒”读bīn,“哮"读xiào答案C22．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是A．雾霭会晤船坞毋庸置疑好高骛远B．犄角稽首跻身缉拿归案畸轻畸重C．射线赦免震慑跋山涉水退避三舍D．凭证屏障棋枰暴虎冯河贫嘴薄舌解析A项“毋”读wú，其余读wùB项“稽”读qǐ，其余读jīC项均读shèD项“贫”读pín，其余读pínɡ答案C23．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）A．荟萃自惭形秽讳莫如深诲人不倦B．桅杆娓娓而谈唯唯诺诺委曲婉转C．孝悌缔结盟约棠棣之花无的放矢D．讪笑步履蹒跚潸然泪下煽风点火解析A项都读huìB项“桅”读wéi，其他读wěiC项“悌"读tì,其他读dìD项“讪”读shàn，其他读shān答案A（）A．巨擘(bò）蓓蕾（lěi) 前倨后恭（jū）B．中伤(zhōnɡ）莅临（lì）鞭辟入里(bì)C．曲解（qū) 骁勇（xiāo）余勇可贾(ɡǔ)D．蜚声(fēi）阜盛(fù）量体裁衣(liánɡ)解析A项“倨"读“jù”B项“中"读“zhònɡ”，“辟”读“pì”D 项“量"读“liànɡ”答案C识记现代汉语普通话常用字的字音(二）1．下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是（)A．吭声/引吭高歌浅陋/流水浅浅自觉/先知先觉B．乐章/乐天知命埋单/隐姓埋名蹊跷/独辟蹊径C．偌大/惹火烧身卿相/唧唧咕咕枭首/袅袅婷婷D．铁锚/轻描淡写恐吓/跫响空谷淑静/不辨菽麦解析C项ruò/rě，qīnɡ/jī,xiāo/niǎoA项kēnɡ/hánɡ,qiǎn/jiān，“觉”ɡ，“淑、菽”均读shū答案C2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．拗断/性格执拗刨冰/刨根究底维系/解铃系铃B．解元/浑身解数纰缪/未雨绸缪厦门/大厦将倾C．奴婢/髀肉复生漕运/糟糠之妻菡萏/胁肩谄笑D．铆钉/柳眉倒竖水渍/债台高筑挞伐/排闼直入解析B项jiè/xiè，miù/móu，Xià/shàA项ǎo/niù，bào/páo，“系”均读xìC项“婢、髀”均读bì，cáo/zāo，dàn/chǎnD项mǎo/liǔ，zì/zhài，“挞、闼”均读tà答案B3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．潦草/穷困潦倒柏林/松柏之寿辟邪/辟头盖脸B．什么/什锦杂物啁哳/小鸟啁啾萝卜/生死未卜C．趿拉/绠短汲深坍圮/彤云密布蜿蜒/剜肉医疮D．怅惘/魑魅魍魉挑衅/殒身不恤敏捷/钟灵毓秀解析B项shén/shí,zhāo/zhōu，bo/bǔA项“潦”均读liǎo，Bó/bǎi，bì/pīC项tā/jí，tān/tónɡ,“蜿、剜”均读wānD项“惘、魍”均读w ǎnɡ,xìn/xù,mǐn/yù答案B4．下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是（)A．籼米/纤纤玉手腈纶/火眼金睛脾气/稗官野史B．桑梓/莘莘学子山寨/时乖命蹇睚眦/吹毛求疵C．荨麻/洵属可贵玄奘/藏污纳垢斑鸠/饮鸩止渴D．孱弱/潺潺流水糜烂/靡靡之音呐喊/方枘圆凿解析A项xiān，jīnɡ,pí/bàiB项zǐ/shēn,zhài/jiǎn，zì/cīC项qián/xún，zànɡ/cánɡ,jiū/zhènD项chán，mí/mǐ，nà/ruì答案C5．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ）A．徘徊/脚踝臧否/五脏六腑联袂/决断如流C．睥睨/媲美裨将/卑躬屈膝辞藻/名噪一时D．蹩脚/别扭膏腴/阿谀奉承觇视/瞻前顾后解析A项huái，zānɡ/zànɡ，mèi/juéB项zhí/chí，chuànɡ/chuānɡ，yùn/yūnC项pì,pí/bēi，zǎo/zàoD项bié/biè，yú，chān/zhān答案B6．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．商店/踮脚网络/惘然若失虚心/面面相觑B．污渍/渣滓通缉/开门揖盗邂逅/解甲归田C反诘/秸秆菡萏/邯郸学步翎毛/高屋建瓴D．粳米/矜持油漆/休戚相关倚仗/颐指气使解析A项diàn/diǎn,wǎnɡ，xū/qùB项zì/zǐ,jí/yī，xiè/jiěC项jié/jiē，hàn/hán，línɡD项jīnɡ/jīn，qī，yǐ/yí答案B7．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )B．纤柔/纤尘不染省却/三省吾身瓜蔓/不蔓不枝C．商榷/鹤立鸡群蜕化/金蝉脱壳纨绔/执迷不悟D．镌刻/扶老携幼束脩/修旧利废乘槎/岁月蹉跎解析C项què/hè，tuì/tuō，wán/zhíA项jí/jiè,lào/luò，“抹"均读m ǒB项“纤"均读x iān,shěnɡ/xǐnɡ，wàn/mànD项juān/xié，“脩、修”均读xiū，chá/cuō答案C8．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ）A．扒皮/吃里扒外扁豆/一叶扁舟长进/揠苗助长B．经幢/一幢楼房读秒/不忍卒读盘诘/诘屈聱牙C．鲍鱼/尾生抱柱诉状/天寒地坼撮合/蕞尔小国D．涌现/熟读成诵缫丝/痛剿穷追畦田/渐入佳境解析D项yǒnɡ/sònɡ，sāo/jiǎo，qí/jiāA项bā/pá，biǎn/piān,“长”均读zhǎnɡB项chuánɡ/zhuànɡ,“读”均读dú，jié/jíC项“鲍、抱"均读bào，sù/chè，cuō/zuì答案D( )A．脑壳/金蝉脱壳佝偻/指不胜偻朴学/朴实无华B．数据/数见不鲜皋陶/陶然自得血案/碧血丹心C．凄凉/芳草萋萋袅娜/凫趋雀跃喟叹/泾渭分明D．秸秆/小黠大痴阖家/溘然长逝辞藻/稳操胜券解析D项jiē/xiá，hé/kè,zǎo/cāoA项ké/qiào，lóu/lǚ,“朴"均读pǔB项shù/shuò，yáo/táo，“血”圴读xuèC项“凄、萋”均读qī，ni ǎo/fú,kuì/wèi答案D10．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（)A．现钞/倾巢出动苛刻/不落窠臼贷款/百战不殆B．闺房/悬龟系鱼媲美/此起彼落诧异/歃血为盟C．上颌/涸辙之鲋屏障/萍水相逢枢纽/毁家纾难D．乐阕/稳操胜券回溯/数见不鲜怜悯/拈轻怕重解析A项chāo/cháo，kē，dàiB项ɡuī，pì/bǐ，chà/shàC项hé,pínɡ,sh ūD项què/quàn，sù/shuò，lián/niān答案D11．下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A．愠色/蕴含涅槃/啮噬盘踞/矩形股肱/觥筹交错B．船舷/弓弦呼吁/驾驭疱疹/泡桐主宰/怨声载道C．翘首/悄然痈疽/沮丧遒劲/尽管氛围/安分守己D．瞠目/称心祛暑/龋齿俳句/徘徊缱绻/卷土重来解析A项yùn,niè，jù/jǔ，ɡōnɡB项xián,yù，pào/pāo,zǎi/zàiC项qi áo/qiǎo，jū/jǔ，jìnɡ/jǐn，fēn/fènD项chēnɡ/chèn，qū/qǔ，pái,quǎn/ju ǎn答案C12．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（)A．登载/运载饲养/伺机停泊/泊位横七竖八/横生枝节B．游说/说服疑难/凝重着陆/着重数以千计/数不胜数C．执拗/拗口搅动/搅扰心率/率领发人深省/令人发指D．相与/参与撰写/编纂相称/称颂一纸契据/锲而不舍解析A项zǎi/zài,sì，bó，hénɡB项shuì/shuō，yí/nínɡ，zhuó，shù/shǔC项niù/ào,jiǎo，lǜ/shuài，fā/fàD项yǔ/yù，zhuàn/zuǎn,chèn/ch ēnɡ，qì/qiè答案D13．下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是( )A．修葺小憩迄今同仇敌忾休戚与共B．情愫夙愿哆嗦不速之客沧海一粟C．燕雀谚语妍媸狼吞虎咽雁过拔毛D．娴静船舷贤良垂涎三尺衔冤负屈解析D项均读xiánA项“忾"读kài，“戚”读qī，其余读qìB项“嗦"读suo，其余读sùC项“妍”读yán，其余读yàn答案D14．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）A．扩展(kuànɡ）押解（jiè)披肝沥胆（lì）锲而不舍(qiè)B．慕名（mù) 倾轧(yà）万马齐喑（yīn) 引吭高歌(hánɡ）C．嶙峋（xún) 溺水（nì)蛊惑人心（ɡǔ) 和衷共济（chōnɡ）D．虐政（nüè) 搭讪(shàn)铤而走险（tǐnɡ）条分缕析(lǒu）解析A项“扩”应读kuòC项“衷”应读zhōnɡD项“缕”应读l ǚ答案B15．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一组是( ）A．婀娜（nuó）发酵（xiào)任弼时(rèn) 赧然一笑(nǎn）B．啮噬(niè）闷罐车(mèn)冼星海(xiǎn) 流水淙淙(cónɡ)C．扒手(pá) 一撮毛(cuō）解晓东（xiè）蒙头转向(ménɡ）D．譬方(bǐ）打折扣（zhé）单田芳(shàn) 含辛茹苦(rú）解析A项“酵”应读jiào，“任”应读rénC项“撮”应读zuǒ，“蒙”应读mēnɡD项“譬”应读pì答案B16．下列各组词语中加点的字,读音完全相同的一组是( ）A．提防堤岸缇骑金榜题名醍醐灌顶B．贻误怡悦苔藓春风骀荡百战不殆C．怯懦惬意契约扶老挈幼锲而不舍D．茱萸揶揄墙隅滥竽充数尔虞我诈解析D项全读yúA项“提”“堤”读dī，“缇”“题"“醍"读tíB项“贻”“怡”读yí，“苔”读tái，“骀”“殆"读dàiC项“怯"“惬”“挈"“锲”读qiè，“契”读qì答案D17．下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是( ）A．感喟（kuì) 素昧平生(mèi）信手拈来(zhān)B．喝彩(hè) 自怨自艾（yì）力能扛鼎(kànɡ）C．眼睑（jiǎn）戛然而止(jiá）刚愎自用（bì）D．关卡(qiǎ）越俎代庖（bāo) 闻者咋舌(zé)解析A项“拈”读niānB项“扛”读ɡānɡD项“庖”读páo答案C18．下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是( ）A．劲敌痉挛不胫而走曲径通幽B．和面霍乱豁然开朗祸起萧墙C．峭拔讥诮翘首以待七窍生烟D．孝悌剔除醍醐灌顶风流倜傥解析A项均读jìnɡB项“和"读huó，其余读huòC项“翘”读qiáo，其余读qiàoD项“剔”读tī,“醍”读tí，其余读tì答案A19．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ）A．接洽（qià) 掮客（qián)悭吝（jiàn）&nb，sp；地壳（qiào)B．刚劲(jìn）舐犊（shì）龋齿（qǔ) 租赁（lìn）C．畏葸(sī）怆然(chuànɡ）皈依（ɡuī）干涸（hé）D．复辟(bì) 巷道（hànɡ)炽热(chì) 眼睑(jiǎn）解析A项“悭”读qiānB项“劲”读jìnɡC项“葸”读xǐ答案D20．下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是（)A．眷顾蜷曲隽永孜孜不倦稳操胜券B．浣衣豢养宦海美轮美奂焕然一新C．调查笤帚绦虫黄发垂髫千里迢迢D．嫉妒蠹虫亵渎连篇累牍防微杜渐解析B项都读huànA项“蜷”读quán，“券”读quàn，其余读ju ànC项“笤”“髫”“迢”读tiáo，“调"读diào,“绦”读tāoD项“妒”“蠹”“杜”读dù，“渎”“牍”读dú答案B21．下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是（）A．挫折错过不知所措一厝朔东B．和谐揩油白头偕老万世楷模C．渎职赎罪买椟还珠案牍劳形D．富饶妖娆绕场一周钹儿铙儿解析A项都读cuòB项分别读xié、kāi、xié、kǎiC项分别读dú、sh ú、dú、dúD项分别读ráo、ráo、rào、náo答案A22．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）A．浸透肯綮沁人心脾罄竹难书B．秩序对峙鳞次栉比博闻强识C．悭吝阡陌纤尘不染谦谦君子D．奚落膝盖休戚相关栖身之所解析B项都读zhìA项依次读jìn、qìnɡ、qìn、qìnɡC项依次读qiān、qiān、xiān、qiānD项依次读xī、xī、qī、qī答案B23．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是( )A．手腕/顺蔓摸瓜悭吝/纤尘不染禀赋/凝神屏气B．嚼舌/咬文嚼字坍圮/否极泰来窥伺/箪食壶浆C．艾蒿/期期艾艾行伍/高山景行标识/咫尺天涯D．阐述/阿谀谄媚剽悍/彪炳千古诡谲/发生口角解析B项依次读jiáo/jiáo、pǐ/pǐ、sì/sìA项依次读wàn/wàn、qiān/xi ān、bǐnɡ/bǐnɡC项依次读ài/ài、hánɡ/xínɡ、zhì/zhǐD项依次读chǎn/chǎn、piāo/biāo、jué/jué答案B。

语音专题复习教案[复习目的]1、通过复习，掌握正确识记现代汉语普通话字音的方法。

2、加强多音字、形声字、形似字的练习，力求又快又准的做好这些类型题。

[复习重点]1、近年高考典型例题分析。

2、复习应试方法策略点拨。

3、重点集中在多音字、形声字、形似字、方言字四种类型上[复习课时]两课时第一课时教学过程：一、试题的特点为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。

不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．璀璨．（càn）憧．（chōng）憬饮鸩．（zhèn）止渴B．凝．（níng）固分泌．（bì）孜．（zī）孜不倦C．蹊．（qī）跷省．（xǐng）悟穷形尽相．（xiàng）D．端倪．（ní）宝藏．（zàng）未雨绸缪．（móu）有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。

下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B．解jiě解．决押解．浑身解．数不求甚解．C．塞sè堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D．提tí提．炼提．防提．纲挈领耳提．而命近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组。

综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。

举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。

考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。

这是语文学科的性质决定了的。

语文是最重要的交际工具，重在应用。

中考语文专题总复习教案——语音《语文课程标准》（实验稿）提出学会汉语拼音，能说普通话。

初中学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。

二、考点分析同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。

同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。

从近几年的（复韵母6个）ai ei ao ou ie e（鼻韵母8个）an en in n ang eng ing ong2、四声的准确标定与标调位置声调五声：-（一声）、＇（二声）、ˇ （三声）、｀（四声）和轻声。

标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用（）隔开，如皮袄（ｐǎｏ）。

3、拼写注意事项拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣（yi）。

u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌（wu）。

行的韵母，前面无声母时，应加y，上两点省略，如雨（yu）；行韵母跟j、q、x相拼，省略上两点，如居（ju）、去（qu）、需（xu），与n、l相拼，两点不能省略，如女（n）、吕（l）。

大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。

汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。

韵母儿写成er，用作韵尾的时候写成r。

例如：儿童拼作r tng，花儿拼作huār。

iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。

例如niu（牛），gui（归），lun（论）。

b p m f w只能和o拼，不能和uo拼。

如：波只能拼写成bo，不能拼写成buo，我只能拼写成wo不能拼写成wuo。

4、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。

误读的原因主要有：①多音字误读。

常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；②形声字误读。

语文基础知识复习教案（语音）第一章：汉语语音概述一、教学目标1. 了解汉语语音的基本概念和特点。

2. 掌握汉语拼音的组成和用法。

3. 理解声母、韵母、声调的分类和作用。

二、教学内容1. 汉语语音的基本概念和特点。

2. 汉语拼音的组成和用法。

3. 声母、韵母、声调的分类和作用。

三、教学重点1. 汉语语音的基本概念和特点。

2. 汉语拼音的组成和用法。

3. 声母、韵母、声调的分类和作用。

四、教学难点1. 汉语语音的基本概念和特点。

2. 汉语拼音的组成和用法。

3. 声母、韵母、声调的分类和作用。

五、教学方法1. 讲授法：讲解汉语语音的基本概念和特点，汉语拼音的组成和用法，声母、韵母、声调的分类和作用。

2. 互动法：通过问答、练习等方式，让学生积极参与，巩固所学知识。

1. 导入：引导学生回顾已学过的汉语语音知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：详细讲解汉语语音的基本概念和特点，汉语拼音的组成和用法，声母、韵母、声调的分类和作用。

3. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

第二章：声母一、教学目标1. 掌握声母的分类和特点。

2. 学会正确书写和发音声母。

3. 能够辨析不同声母的发音。

二、教学内容1. 声母的分类和特点。

2. 声母的正确书写和发音。

3. 声母的辨析练习。

三、教学重点1. 声母的分类和特点。

2. 声母的正确书写和发音。

3. 声母的辨析练习。

四、教学难点1. 声母的正确书写和发音。

2. 声母的辨析练习。

1. 讲授法：讲解声母的分类和特点，声母的正确书写和发音。

2. 互动法：通过问答、练习等方式，让学生积极参与，巩固所学知识。

六、教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：详细讲解声母的分类和特点，声母的正确书写和发音。

3. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

第三章：韵母一、教学目标1. 掌握韵母的分类和特点。

语音识记专题复习教案一、教学目标1. 复习和巩固学生已学习的汉语拼音知识，提高他们的语音识记能力。

2. 帮助学生掌握汉语拼音的基本规则和技巧，提高准确识读拼音的能力。

3. 通过复习，使学生能够熟练运用汉语拼音进行阅读和写作，提高他们的语文综合运用能力。

二、教学内容1. 复习声母、韵母、声调的基本知识，加强学生的语音感知能力。

2. 学习和掌握汉语拼音的拼写规则，提高学生的拼音书写能力。

3. 通过拼音游戏、练习题等形式，巩固学生的语音识记能力。

三、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方法，帮助学生理解和掌握汉语拼音知识。

2. 通过小组讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 利用多媒体教学资源，提供丰富的语音学习材料，增强学生的语音感知能力。

四、教学评估1. 通过课堂提问、练习题等形式，及时了解学生的学习进展，针对性地进行指导。

2. 组织语音识记比赛或测试，评估学生的语音识记能力，鼓励优秀学生。

3. 收集学生的作业和课堂表现，进行综合评估，为学生提供个性化的学习建议。

五、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。

2. 教学进度安排：课时1-2：复习声母、韵母、声调的基本知识。

课时3-4：学习和掌握汉语拼音的拼写规则。

课时5-6：进行语音识记练习和游戏。

课时7-8：复习和巩固学生的语音识记能力。

课时9-10：进行语音识记比赛或测试，总结复习成果。

六、教学资源1. 教学课件：制作包含声母、韵母、声调图表和例词的课件，以便学生直观学习。

2. 练习题库：准备多样化的练习题，包括选择题、填空题、匹配题等，用于巩固知识点。

3. 语音素材：收集不同口音的汉语发音素材，帮助学生理解和学习标准发音。

4. 游戏材料：设计拼音接龙、拼音猜谜等游戏，增加复习的趣味性。

七、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段汉语歌曲或故事，引起学生对语音的学习兴趣。

2. 回顾复习：简要回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

三年级语文下册教案：语音基础知识的习得语言是交流的工具，它被广泛应用于各种社交场合。

为了能够更好地运用语言，我们需要对语音基础知识进行学习和掌握。

三年级语文下册教案重点探讨语音基础知识的习得，以便学生在今后的语言运用中能够更加得心应手。

一、语音基础知识的重要性语音基础知识是指对语言中发音规律和语音组合方法进行的探讨和总结。

它是语言学习的基础，是语言阅读和口语表达的重要支持。

掌握语音基础知识有助于学生更好地理解语音和语法的关系，使之在运用语言时更加得心应手，而不至于出现口舌无快感或语音语法错误的情况。

二、语音基础知识的教学内容1. 音节音节是语言最小的发音单位。

在教学中，学生需要学习如何判断一个单词有几个音节，以及如何把音节分割出来。

特别是在学习汉字的时候，正确识别和读出每个音节是有效掌握汉字发音的基础。

2. 声调声调是指发音时的高低、升降。

在汉语中，不同的声调会给人带来不同的语感和意义。

例如，“ma”有五种不同的声调，代表不同的意思（如“妈妈”、“麻”、“马”、“骂”、“吗”），学生需要认识并熟悉汉语声调的概念和差别，更好地运用汉语。

3. 浊音、清音浊音和清音是汉语拼音中一个重要的音韵对立。

在教学中，学生需要明确知道哪些音是浊音，哪些是清音，以及它们在语言运用中的不同作用，这有助于他们更好地发音并正确理解表达的含义。

4. 韵母韵母是指一个音节中的元音部分。

学生需要了解汉语中各种韵母的发音规律，如何正确地发音以及发音时需要注意的事项，从而更好地掌握语言运用的技巧。

三、教学方法与技巧在进行语音基础知识的教学时，可以采用以下方法和技巧：1. 聆听模仿法聆听模仿法是让学生听准范式模板的发音，模仿并跟读。

这样的方法可以帮助学生更准确地掌握语音规律和发音技巧。

2. 视听联合法在教学中，可以结合视觉和听觉辅助学生进行语音基础知识的学习。

例如，让学生看图片或视频，再听它的发音，这样可以帮助学生更好地理解发音和含义的关系。

初中语音专项复习教案课程目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，提高学生的拼音书写和发音准确性。

2. 培养学生对语音知识的兴趣，提高学生的语音辨识和应用能力。

3. 通过对语音知识的复习，为学生进一步提高语文阅读和写作能力打下坚实基础。

教学内容：1. 汉语拼音的基本知识回顾2. 声母、韵母、声调的复习3. 语音易错点的分析与指导4. 语音实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要回顾一下汉语拼音的基本知识，引导学生回顾声母、韵母、声调的分类和特点。

2. 学生分享自己在一单元学习中的收获和疑问。

二、声母、韵母、声调的复习（15分钟）1. 老师通过PPT展示声母、韵母、声调的图表，引导学生系统回顾和记忆。

2. 学生跟读，老师纠正发音。

3. 老师挑选一些易错点进行重点讲解，如平舌音与翘舌音、前后鼻音等。

三、语音易错点的分析与指导（15分钟）1. 老师分析学生在平时练习中常见的易错点，如声母、韵母、声调的混淆等。

2. 老师给出相应的解决方法，如通过举例、练习等方式帮助学生理解和记忆。

3. 学生积极参与，提问和分享自己的学习心得。

四、语音实践练习（15分钟）1. 老师设计一些练习题，如填空、选择、改错等，让学生动手动口进行练习。

2. 学生互相交流，老师巡回指导。

3. 老师挑选一些学生的练习进行点评，给出正确的发音和答案。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 老师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回家后巩固所学知识，完成老师布置的作业。

教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查学生的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，老师可以抽出几分钟时间进行语音测试，了解学生的复习效果。

3. 根据学生的测试成绩和作业完成情况，及时给予反馈和指导。

教学反思：本节课通过复习汉语拼音的基本知识，帮助学生巩固声母、韵母、声调的分类和特点。

在复习过程中，老师要注意引导学生回顾和记忆，纠正发音错误，分析易错点，并设计实践练习让学生动手动口。

语音复习之多音字学习教案一、教学内容本节课选自《普通话多音字学习》教材第四章，主要详细内容为多音字的辨识与应用。

内容包括多音字的定义、分类、常见多音字词组举例以及在不同语境下的正确运用。

二、教学目标1. 让学生理解多音字的概念，掌握多音字的基本分类。

2. 培养学生准确识别和运用多音字的能力。

3. 提高学生在实际语境中恰当运用多音字的能力。

三、教学难点与重点教学难点：多音字在不同语境下的正确运用。

教学重点：多音字的辨识和分类，以及在实际语境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、《普通话多音字学习》辅导书。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如播放一段含有多音字的对话，让学生听出其中的多音字并讨论其不同读音。

2. 新课内容讲解：a. 简要介绍多音字的概念。

b. 通过例词讲解多音字的分类。

c. 分析多音字在不同语境下的正确运用。

3. 例题讲解：针对不同类型的题目，详细讲解解题思路和技巧。

4. 随堂练习：设计多音字辨识、填空、改错等题型，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 多音字的定义和分类2. 常见多音字词组举例3. 多音字在不同语境下的正确运用方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列出五个你生活中常见的多音字，并给出不同读音的例词。

b. 改错题：找出下列句子中的多音字错误，并改正。

答案：1. a. 例如：行（xíng）、得（dé）、只（zhǐ）、长（zhǎng）、干（gàn）b. 待学生完成作业后，教师批改并给出答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读、多观察，积累更多多音字词组，提高自己的语言表达能力。

同时，可以开展一些课外活动，如多音字知识竞赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的明确性和可衡量性。

3. 教学难点与重点的区分与处理。