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大学英语四级翻译答题技巧及答题步骤一、答题技巧现代翻译理论认为，句子是最重要的翻译单位。
大学英语四级考试中的翻译题型也是以句子翻译为主。
考生如果能够熟练掌握句子翻译的基本方法,那么对于处理四级考试中的句子翻译题必将是如虎添翼。
下面我们来介绍几种常用的翻译技巧:(一)分句、合句法很多情况下，翻译句子的时候,需要调整原来的句子结构，分句法和合句法是调整原文句子的两种重要的方法。
所谓分句法就是把原文的一个简单句译为两个或两个以上的句子。
所谓合句法就是把原文两个或两个以上的简单句或一个复合句译成一个单句。
１．分句法汉译英时,需要分译的句子多数是长句，或者是结构复杂的复句。
这种句子如果译成一个长句,就会使译文冗长、累赘、意思表达不清楚,也不符合英文习惯。
如果采用分译,则会使译文简洁、易懂、层次分明。
(1）从主语变换处断句[例1]与会者对这个问题的观点差别太大,以致发生了争吵，一时会场的气氛紧张起来。
Ｔhｅopｉnions oｆthｅattｅnｄａnts about thisｉssueｗerｅfａｒfrom uｎaniｍous sｏthａｔsoｍｅoｆｔhem began to quarｒｅｌwith eacｈotｈer.The ａtmｏsphｅrｅａt thｅmｅeting beｃa ｍe tense atｔhｅmomeｎt.(2)从关联词(如转折处)断句[例2]昨天出了好几起交通事故,或许是因为有大雾的缘故吧!There wereｓeverａl traffｉcａccidｅnｔs yｅsterdaｙ.Ｍａybe becauｓｅｏf ｔhe ｈeａvy fog.（３）从意义完整、独立处断句[例３]一转眼，20年就这样过去了，回首往事，是幸福,还是惆怅,恐怕连自己也难以搞清。
Twｅnty years ｈaｓeｌaｐsed iｎthｅtwinｋliｎg ｏf an eye.Wｈen looｋing ｂａck，I’m aｆraid thａt we won’t kｎｏw what we can finｄin ｔhe pasｔ，ｈappinｅｓs oｒsａｄneｓｓ?(4）原文出现总说或分述时要断句[例4］我们恢复和采取这些贸易方式的原因很简单:因为我们出口商品就是为了我们国外客户的需要。
语病修改的技巧：
1.缩句，查主干，看看是否成分残缺，搭配不当。
2.语意重复要删去其一，部分句子，只有一种最佳改法，要
看上下文。
3.如果语意不重复，一般不用删除法，试试换序。
4.如有关联词，看看逻辑关系是否恰当。
5.“是否”“高低”“得失”“能否”“有没有”等反义词组成的内容，看看
前后是否照应。
6.句式杂糅（成分多余），在不改变语意的情况下，用删除法，
否则用添加法，变成两句话。
7.开头出现了介词，“通过”“在”“使”等，要考虑是否“主语残缺”。
8.出现介词，还可以考虑介词使用是否恰当。
9.句中出现并列结构，由“和”“、”“，”等形式并列，考虑下语序是
否合逻辑；要考虑并列成分是否能够并列。
10.当句中出现了“不”“否”“拒绝”等否定词时，要去掉一个，看看
语意是否相反。
六年级语文缩写句子试题答案及解析1.句子练习.（10分）(1)根据课文《卖火柴的小女孩》的内容，把下列句子补充完整。
虽然，但是她不敢回家。
虽然小女孩的一双小手几乎冻僵了，但是。
(2)按要求改写句子。
汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
(缩句)教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。
(改为反问句)(3)补充下列名句，并写出其出处。
（本小题4分）守信是，不应该。
出处：只有那些勇敢镇定的人，才能，。
出处：(4)根据“理想”的不同意思造句。
①(对美好未来的设想)：②(符合希望的，令人满意的)：【解析】略2.句子练练坊。
（按要求改写句子）（8分）(1)大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？（改为陈述句）(2)这个真实的故事使我深受感动。
（改为反问句）(3)各种各样的卡通人物笑眯眯地看着我。
（缩句）(4)喂，妈，今天开学了，快给钱。
（以文明用语的要求，换一种方式表达）(5)天空中有一轮明月。
（改为比喻句）(6)李老师对我说：“你去把他们叫来。
”（改为第三人称转述句）(7)王晓亮告诉张红，说他病了，让张红给他请个假。
（改为第一人称）(8)作为一名少先队员，要讲文明。
（改为双重否定句）【解析】略3.按要求改写句子。
（8分）（1）深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）（3）病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）（4）蜜蜂和蝴蝶在花丛中。
（换成拟人句）【答案】（1）天空中挂着圆月。
（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（3）病人吃错了药，不可能没有危险啊！（4）蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。
【解析】略4.按要求写句子（5分）①把句子改为反问句：这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。
②“六一”儿童节快要到了。
（改为排比句）③缩句：山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！④用“……像……”、“……般的……” 各写一句话。
5・3小升初语文总复习（考前讲练测）句子（一）一、扩句1、【扩句】把下列句子补充完整。
（1）（）的机器（）地制造零件。
（2）（）渔夫（）拖着（）渔网2【扩句】扩写句子。
（至少扩两处）（1）外面露着小脑袋。
2）老人守望着庄稼。
3【扩句】仿照例子扩写句子。
例：海在喧腾。
海在远方喧腾。
海在远方为我喧腾。
海依然在远方为我喧腾鸟儿在歌唱。
【参考答案】1、（1）崭新迅速（2）年老的疲惫的残破的2、（1）树洞外面露着几个毛茸茸的小脑袋。
（2）白发苍苍的老人静静地蹲在地头守望着即将收获的庄稼。
（3）鸟儿在树枝上歌唱。
鸟儿在树枝上尽情地歌唱。
鸟儿仍然在树枝上尽情地歌唱。
二、缩句。
1【缩句】缩写句子。
（1）优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。
2)我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小舞台”的礼堂。
2【缩句】选择缩句正确的一项。
(1)玛丽•居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
()A.玛丽•居里显出神情。
B.脸庞显出神情。
C.脸庞显出坚定。
(2)深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
()A.深蓝色的圆月。
B.天空高。
C.天空中挂着圆月。
【参考答案】1、(1)运动员获得奖章。
(2)我记得天井、教室和礼堂。
2、(1)B(2)C三、句式转换。
1【“把”字句与“被”字句】按要求完成句子练习。
(1)山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
(改为“把”字句)(2)我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。
(改为“被”字句)(3)居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出来镭。
(改为“把”字句)(改为“被”字句)2【陈述句与反问句】按要求完成句子练习。
(1)这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？(改为陈述句)(2)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(改为反问句)3【直述句与转述句】按要求改写下面的句子。
(1)王老师对蔡林说,他刚才提出的问题蔡林是会的。
(改为直述句)(2)怀特森先生说:“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。
缩句的方法和技巧口诀缩句的方法和技巧口诀：一、句子长度适宜，意思表达清晰。
1. 删繁就简，去掉多余成分。
2. 精简句子，避免啰嗦重复。
3. 简明扼要，言简意赅。
二、词语准确，用词得当。
1. 合理搭配，词语相干。
2. 用词准确，避免模糊不清。
3. 简洁明了，词汇丰富。
三、结构简练，语法得法。
1. 主谓宾，结构清晰。
2. 并列句，连接紧凑。
3. 避免长句，分段有序。
四、适当省略，合理替代。
1. 删去重复，避免啰嗦。
2. 用代词替代，简化表达。
3. 省略修饰，简洁明了。
五、变换结构，灵活运用。
1. 主被动转换，句型变化。
2. 变换句式，增加变化。
3. 灵活运用，表达得当。
六、标点规范，节奏得当。
1. 逗号分隔，句子连贯。
2. 句号停顿，意思完整。
3. 标点得当，读者明了。
七、语气适宜，态度得体。
1. 积极肯定，语气得当。
2. 避免消极，态度端正。
3. 温和礼貌，言辞得体。
八、修辞得法，形象生动。
1. 修辞运用，形象精准。
2. 比喻夸张，言简意赅。
3. 借用典故，增加趣味。
九、审视修改，反复斟酌。
1. 仔细检查，避免错误。
2. 反复斟酌，语句完美。
3. 修正修改，文句通顺。
十、练习有方，熟能生巧。
1. 多读好书，积累经验。
2. 练习写作，磨炼技巧。
3. 坚持实践，逐步提高。
小学语文缩句扩句的方法技巧缩句技巧缩句是指在保持原意的前提下，尽可能地简化句子。
下面是一些缩句的方法技巧。
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”可删去。
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”要删去。
4、“得”后补充说明也删去。
如“XXX着急地没办法。
”中“没办法”要删去。
5、数量词语照样删。
如“XXX塑了一座女像。
”中“一座”可删去。
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：“在研究XXX的活动中，我们取得了进步。
”可缩短成“我们取得了进步。
”7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
9、特定词组的缩写。
针对特定词组或专用名词，缩写的方法需要根据具体情况而定。
例如，“五星红旗”可以缩写成“红旗”，但不能再缩写成“旗”。
例如，敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
敦煌莫高窟是宝库。
这个句子表达了敦煌莫高窟的价值。
敦煌莫高窟是世界上最珍贵的文化遗产之一，保存着大量的XXX艺术和历史遗迹。
在这些石窟中，有许多精美的壁画和雕塑，展示了中国古代艺术的高度水平。
这些艺术品不仅具有文化价值，也具有历史和艺术价值。
因此，敦煌莫高窟被誉为“东方的艺术宝库”。
2）添加的词语要符合语法规则，不能破坏原有句子的结构和意思。
例：小狗跑了。
扩句：小狗在阳光明媚的草地上飞快地奔跑着。
在扩句时，要注意添加的词语是否符合语法规则，不能破坏原有句子的结构和意思。
3）添加的词语要具体、生动、形象。
例：小鸟飞了。
扩句：小鸟在蓝天白云之间翱翔着，发出欢快的鸣叫声。
在扩句时，要注意添加的词语要具体、生动、形象，能够让读者感受到场景和情感。
五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习一、改为述句：1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、难道你不用蜡烛就不行吗？4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？7、王我都不怕，会怕廉将军吗？8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？二、改为反问句：1、这里的风光非常迷人。
2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。
5、字典是我们无声的教师。
三、缩句：1、清晨的柔和地抚摸着一望无际的土地。
2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲冲动得手抖动个不停。
5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
6、威尼斯是世界闻名的水上城市。
7、象是一种聪明而有灵气的动物。
四、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。
祖父的腿脚很灵便。
2、骆驼队走过来了。
我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，善于动脑。
小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。
音乐能冶人的性情。
5、王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
6、人藏在地道里。
不气闷，不嫌暗。
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。
小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。
灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。
王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子的绝活外行人不信。
连行人也不信，非说看看不可。
11、桑娜自己受累。
桑娜让西蒙的孩子无人抚养。
12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。
比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。
13、胜利是为个人出风头。
胜利是为祖国争光。
五、扩写句子1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
4、消息传到高楼。
5、小河流过原野。
6、太阳升起来。
