寿宁县2013年新招聘信息技术教师面试方案

招聘教师面试实施方案1. 引言本文档旨在介绍招聘教师面试的实施方案。

面试是选拔合适教师人选的重要环节，通过面试，能更好地评估教师的能力、专业知识和个人素养，从而保证招聘过程的公平性和有效性。

2. 面试准备在开始面试之前，需要做好以下准备工作：2.1 确定面试岗位和要求根据学校或机构的需求，明确招聘的教师岗位及相关要求，包括教学科目、教学年级、任教经验等。

2.2 制定面试评分标准根据该岗位的要求，制定教师面试评分标准，包括专业知识、教学能力、沟通能力、团队合作等方面的评分指标。

2.3 设定面试流程和时间安排确定面试的流程和时间安排，包括初试、复试等环节的具体安排。

3. 面试环节3.1 初试初试是筛选合格教师的第一轮面试。

在初试中，可以通过以下方式进行评估：•面试官提问：面试官根据面试评分标准，针对教师的专业知识和教学经验等方面进行提问，评估教师的能力。

•自我介绍：教师自我介绍可以帮助评委了解教师的教学理念、教学经验和教学成果。

3.2 复试复试是进一步评估教师综合素质的环节。

在复试中，可以采用以下方式进行评估：•教学演示：要求教师进行一次教学演示，评估其教学能力和教学方法是否符合要求。

•论文答辩：要求教师答辩其教学研究成果或论文，评估其研究能力和学术水平。

3.3 面试材料准备在面试过程中，需要准备以下材料：•教师简历：包括个人信息、教育背景、工作经历等。

•教学设计：教师应准备一份教学设计，用于教学演示环节。

•论文或研究成果：如有相关论文或研究成果，需要准备相应的材料。

4. 面试评估与结果处理面试结束后，需要进行面试评估和结果处理。

4.1 面试评估根据面试评分标准，对每位教师的面试表现进行评估打分，并记录评分结果。

4.2 结果处理根据面试评分结果，制定招聘教师的最终名单。

如果有多个候选人，可以根据综合评分情况进行排序，选取得分最高的教师。

5. 后续流程5.1 通知面试结果将面试结果通知给教师，包括是否通过面试、录取通知等。

信息技术教师面试题一、自我介绍尊敬的各位评委老师，我是申请人XXX，非常荣幸能参加这次信息技术教师的面试。

我毕业于XXX大学信息技术专业，拥有X年的信息技术教学经验。

在过去的几年里，我致力于培养学生的信息技术素养和创新思维能力，取得了一些成果。

希望能通过本次面试，有机会为贵校的学生带来更好的信息技术教育。

二、面试题及回答1. 请介绍一下您对信息技术教育的理解和重要性。

信息技术教育是培养学生信息素养、以及应对信息社会需求的重要一环。

随着信息技术的迅猛发展，信息技术在社会经济各个领域中的应用日益普及。

信息技术教育旨在教授学生运用信息技术的基本操作和技能，并培养学生信息搜集、处理、分析和创新的能力。

信息技术教育的重要性在于让学生掌握信息技术，能够更好地适应未来社会的发展需求。

2. 在信息技术教育中，您认为最重要的教学目标是什么？在我看来，最重要的教学目标是培养学生的信息素养和创新精神。

信息素养包括对信息的理解、利用和评估的能力，以及信息技术工具的熟练运用。

创新精神则是指学生在面对问题时能够灵活思考、独立解决问题的能力。

通过信息技术教育，我们要使学生具备这两方面的能力，培养他们成为能够在信息社会中充分发挥作用的人才。

3. 请描述一下您在信息技术教学中的教学特点和方法。

在信息技术教学中，我注重激发学生的学习兴趣和动手实践能力。

我通常采用项目化教学的方式，让学生通过完成具体的项目任务来学习和掌握信息技术。

此外，我也会给学生提供自主学习的机会，让学生能够自主发现问题、解决问题，并及时反馈和分享成果。

我还尝试利用多媒体教学和在线学习平台等工具来丰富教学内容，提高学生的学习效果。

4. 在您的教学实践中，您遇到过哪些具有挑战性的问题，您是如何解决的？在信息技术教学中，我曾遇到过学生学习动力不高的问题。

为了解决这个问题，我尝试将教学内容与学生的实际需求紧密结合，更加关注学生的兴趣点，并不断提供具体应用场景和案例，激发学生的学习兴趣。

万年县2013年公开招聘教师面试方案为做好我县2013年招聘高中、小学、特殊教育、幼儿园教师面试工作，根据《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定（试行）》，参照《上饶市属事业单位公开招聘工作人员面试操作规程（试行）》，结合本县教育实际，制定本面试方案。

一、基本原则公开、平等、竞争、择优二、组织机构（一）领导小组略（二）工作人员略面试共有14个学科，分高中语文政治、高中数学、高中物理、高中化学生物，小学语文（含特教）、小学数学（含特教）、小学英语、小学音乐、小学体育、小学美术、小学信息技术和幼师12个组别进行，各岗位工作人员安排如下：候试室：各组候试室分别安排1名工作人员，具体学科抽签确定。

备课室：各组备课室分别安排2名工作人员，具体学科抽签确定。

面试计分员：每一面试室安排1名计分员,具体学科抽签确定。

面试计时、核分员：每一面试室安排1名计时核分员,具体学科抽签确定。

面试监督员：每一面试室安排1名工作人员任监督员，具体学科抽签确定。

面试考官：聘请外地教师任考官，负责编制面试试题和面试评分工作，每一面试室安排1名主考官和4名考官。

三、面试安排（一）面试时间：2013年8月7日6:30（二）面试地点：万年中学（三）面试方式：招聘高中和小学教师面试方式为说课（满分100分）；招聘幼儿教师面试方式为说课（60分）和才艺表演（40分）。

才艺表演项目为弹唱（20分）、舞蹈（20分），具体题目抽签确定。

高中各学科说课均选用万年中学现行使用的高一教材（人教版，其中数学为北师大版），小学语文、数学、英语、音乐、信息技术等学科说课均使用我县现行使用的小学六年级教材（人教版上、下册），小学体育说课使用现行义务教育课程标准实验教师用书（人教版，五-六年级），小学美术说课使用我县现行使用的小学六年级教材上下册（浙江人民美术出版社出版）。

幼儿园说课使用我县保育院现行使用的幼儿大班教材（幼儿园建构式课程，华东师大出版，中国学前教育研究会编写，上、下册）。

根据《江西省2013年中小学教师招聘公告》和《2013年九江市部分县区中小学招聘教师面试公告》要求，我县中小学教师工作经笔试和资格审查，已进入面试阶段。

现公告如下：1、面试对象：258名入围考生（详见附件1）。

2、面试的组织：在市人社局、教育局的监督指导下，由县人社局、教育局共同组织。

3、面试时间：2013年8月22日。

考生于面试当天早上6:30集中候考、抽签、按次序备课，迟到20分钟未到达候考室视为自动放弃面试资格。

4、面试地点：都昌县第五小学5、面试准考证：面试准考证于2013年8月20日-21日（8:00-17:00）在县人社局领取，带1张近期1寸免冠正面照片，并缴纳面试费用。

（逾期视为自动放弃，详细领取准考证地址见附件2）面试点实行全封闭管理。

考生凭面试准考证、本人居民身份证进场。

6、面试费用：面试收费参照公务员考录收费标准执行，即赣发改收费字［2011］2672号文件规定，面试费50元/科。

（在领取面试准考证时收取）7、面试形式：面试采取现场说课的方式进行，说课时间每人控制在12分钟以内，总分为100分。

面试考生临时抽签决定说课顺序，考生有30分钟的备课时间。

8、面试成绩的计算：面试采用现场评分，考生得分为考官评分去掉最高分和最低分后的平均值。

评定后的成绩不得复议。

同一职位有2个面试试场的，采取修正系数修正的方法。

9、拟入围体检人员名单的确定：《江西省2013年中小学教师招聘公告》，考生总成绩计算办法为:笔试成绩与面试总成绩各占50%。

面试结束后，按照岗位计划数1：1的比例，从高分到低分确定入围体检人员名单。

考生总成绩相同者，取面试成绩高者入围。

对调剂后面试岗位人数为1:1比例的岗位，按省面试公告规定的原则，凡已通过资格复审的考生全部进入面试，但面试成绩不得低于本面试考场全部考生面试成绩的平均分，或不低于本考场本专业拟入围体检对象的面试最低分。

否则取消该岗位的招聘（面试当天临时缺考或违纪等情况导致实际面试人数与招聘人数相等无法形成竞争的岗位参照此做法确定拟入围体检名单）。

山西省2013年中小学教师资格考试面试报名公告根据《教育部关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度试点工作的通知》（教师函〔2013〕2号）要求和山西省教育厅的统一部署，现将2013年下半年我省中小学教师资格考试面试有关事项公告如下：一、面试对象凡参加山西省2013年11月3日全国中小学教师资格笔试考试，各科目成绩全部合格者，方可报名参加本次面试。

考生笔试成绩可在12月2日通过教育部中小学教师资格考试网（）查询。

二、面试报名及现场确认面试报名时间为2013年12月2日-5日。

第一步：网上报名。

（1）考生于12月2日9:00-5日20:00登录教育部中小学教师资格考试网（），按照栏目指引进行网上报名，选择报考考区、面试类别、面试科目，完成其他信息录入。

网上报名系统有判别考生笔试成绩是否具备报名资格的功能，笔试成绩尚不具备资格的考生将无法进行面试网上报名操作。

（2）考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责。

禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

（3）参加2013年11月3日笔试的考生不用重新注册。

如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。

手机号码变更的考生可通过客服电话核实身份后，进行人工重置操作获取新的登录密码。

第二步：现场确认。

考生须持身份证、学历证明（或在校学籍证明）等材料原件、复印件，于12月5日-6日（上午9:00-11:30，下午14:30-17:30），到所选考区办理现场确认手续，确认时接受现场审核、缴纳面试报名费并签订报考诚信承诺书。

考生不得跨区确认，不得委托他人代为确认。

未经现场审核确认、未缴纳报名考试费的考生，视为自动放弃本次报考。

三、时间安排1、考生完成现场确认后，请在2013年12月23日-27日登录教育部中小学教师资格考试网（）下载、打印面试准考证，了解面试地点、时间及相关信息。

福建省面试真题2013年06月21日下午(总分100, 做题时间90分钟)论述题1.有些中学采用外国的教学方式。

叫“翻转课堂”，这种教学方式与我们的传统教学相反，即老师布置任务，学生可以在家自主完成，课堂只作为学生、教师的沟通平台，你对这一教学方式有什么看法?SSS_TEXT_QUSTI分值: 25某些中学采用名为“翻转课堂”的教学方法，这一教学方法与广受诟病的“填鸭式”教学相比，可以锻炼学生自学能力、独立思考能力，还有助于加强师生之间的互动沟通，无疑是有一定积极意义的。

长期以来，我国中小学在升学率这一“指挥棒”的影响下，采取了“填鸭式”教学方式，即教师在课堂上大量灌输教学内容，学生死记硬背，被动学习，难以在课堂上充分理解吸收，不容易及时提出自己的见解和疑惑。

因此，对于知识的理解往往僵化和零散。

而“翻转教学”恰恰能够规避这些弊端，对学生各方面的培养有许多重大作用：第一，锻炼了学生独立思考能力，不盲从不轻信，带着问题去学习思考，有助于将来进行独立的学术探索；第二，自学的过程中容易发现课程的疑点和难点，有助于学生抓住知识体系的重点；第三，自学过程中产生的疑问和个人见解可以在课堂上进行讨论，加强了师生之间的互动，也培养了学生在他人面前表达自己观点的习惯；第四，独立学习灵活宽松，学生可以自己掌握学习的进度和范围，对于不同的学生都可以找到适合自己的学习方式。

这种教学方式不只是对于中学教育，而且对整个教育界都具有重大的借鉴作用。

但是，我们在具体的落实过程中，一定要结合我国具体的教育环境，从以下几个方面完善：第一，教师要对自学效果进行干预和验收，独立学习对于学生的自觉性主动性要求很高，在长期课堂灌输式教学的影响下，很多学生依赖性强，求知欲差，因此要做到自律与他律并重，比如在课程进度上，在知识掌握的熟练程度上，由教师制定计划和标准，要求学生务必完成，家长也需要在其中发挥作用，与教师进行定期沟通，对课下学习进行监督；第二，教师在课堂上的答疑解惑既要有针对性又要有普遍性，学生的悟性和效率各有不同，课下学习的进度和效果也参差不齐，所以要因材施教；第三，中小学是打基础的阶段，“翻转教育”不能完全取代课堂授课，应该结合学生的具体情况彼此糅合。

漳州市部分县（市）2013年小学英语、信息技术学科新任教师专项招聘方案为贯彻落实省政府《关于研究基础教育和职业教育工作的纪要》精神，及时补充小学英语、信息技术学科教师，实现明年春季开齐开足小学英语、信息技术课的要求，根据省教育厅、省公务员局、省委编办《关于开展小学英语、信息技术学科新任教师专项招聘工作的通知》（闽教人…2013‟83号）和省教育厅《关于小学英语、信息技术学科新任教师专项招聘考试大纲的通知》（闽教人…2013‟85号）精神，我市部分县（市）拟面向社会公开招聘小学英语、信息技术学科新任教师159名（其中龙海市32名、漳浦县20名、平和县45名、云霄县22名、诏安县40名），有关事项如下：一、招聘条件1、热爱教育事业，遵纪守法。

2、按对应专业报考，并须具备小学及以上相对应的学科教师资格。

3、18周岁以上，30周岁以下（即在1983年11月20日至1995年11月27日期间出生）。

4、具有正常履行职责的身体条件。

5、具备符合职位要求的文化程度和工作能力。

6、我市生源或报名截止时常住户口在我市的，为本市报考者；面向范围为县（市）的，按以上原则类推确认。

在报考所在县（市）服务期满考核合格的服务基层项目的高校毕业生，视同报考所在县（市）的报考者。

龙海市不含角美镇辖区户籍或生源，云霄县不含常山经济开发区。

7、全日制普通高等院校大专及以上学历。

招聘岗位要求“全日制普通大中专院校”学历类别，是指经教育部批准的具有普通高等教育招生资格的高等院校或科研院所、执行国家普通高等教育统一招生计划、通过国家统一招生考试录取的、按教学计划完成该学业、取得国家承认的学历文凭。

8、下列人员不得报考：曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，在各级公务员、事业单位招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，现役军人，试用期内的公务员、参照公务员法管理机关（单位）人员和事业单位工作人员，在读的非应届毕业生，被辞退未满五年的公务员和参照公务员法管理的机关（单位）人员和事业单位工作人员，违反国家计划生育政策的人员，以及法律规定不得录用为公务员和事业单位工作人员的其他情形人员。

第1篇一、基本信息与教学理念1. 请您简单介绍一下自己的教育背景、工作经历以及为什么选择成为一名信息技术教师？2. 您如何理解信息技术教育的内涵和价值？在您的教学实践中，如何体现信息技术教育的特点？3. 请谈谈您对信息技术课程教学目标的认识，以及如何在教学中实现这些目标？4. 您认为信息技术教师在教育教学过程中应具备哪些素质？请结合您的教学经验谈谈您的看法。

5. 请您谈谈自己在信息技术教学中的教育理念，以及如何将这些理念贯彻到教学实践中。

二、教学设计与实施6. 请您以“信息技术的五次革命”为例，谈谈如何设计一节信息技术课程，以激发学生的学习兴趣。

7. 在教学过程中，如何处理教材与教学资源的关系？请结合具体案例谈谈您的做法。

8. 请您谈谈在信息技术教学中，如何引导学生进行自主学习和探究性学习。

9. 请您谈谈如何运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段，提高信息技术教学效果。

10. 请您谈谈在信息技术教学中，如何针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。

11. 请您谈谈在信息技术教学中，如何培养学生的信息素养，使其具备良好的信息道德。

12. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以促进学生全面发展。

三、信息技术课程资源与教学评价13. 请您谈谈如何收集、整理和利用信息技术课程资源，以提高教学效果。

14. 请您谈谈如何运用信息技术课程资源，开展跨学科教学。

15. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以了解学生的学习情况。

16. 请您谈谈如何将信息技术教学评价与学生的综合素质评价相结合。

四、信息技术教师团队建设与教师专业发展17. 请您谈谈如何加强信息技术教师团队建设，提高团队整体素质。

18. 请您谈谈如何开展信息技术教师培训，促进教师专业发展。

19. 请您谈谈如何开展信息技术教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

20. 请您谈谈如何关注信息技术教师心理健康，提高教师职业幸福感。

五、信息技术与教育改革21. 请您谈谈信息技术对教育改革的影响，以及如何应对这些影响。

信息技术面试试讲教案万能模板（共7篇）小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。

推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。

大方走到讲桌左侧半米尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是某号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第某册（上/下）第某课）《1某某某某某》板书：1某某某某某上课（顿）同学们好（顿）请坐。

创设情境内容引入正题同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）某某某某呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2某某某某，真好！那怎样2某某某某呢？大家先3某某某某（完成2某某某某的前提），看哪位同学最先完成。

（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。

（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。

是的，同学们。

我们可以某某某某（描述完成3某某某某）了。

好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。

下一步我们就要来2某某某某的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。

（顿）恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，某某某某（学生是怎么做到2某某某某的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。

噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。

怎样才能解决某某某某（这个男生的问题）呢？板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组某某某某（完成方法1/问题点1）！好，同学们。

我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。

（顿）恩，某某某某（完成方法2/问题点2）。

你们小组观察的非常仔细，请坐。

江苏省教师公开招聘考试中学信息技术真题2013年(总分150, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这反映了信息的______。

A．共享性B．真伪性C．时效性D．传递性SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:A[解析] 信息作为一种资源，可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享。

信息交流与实物交流有着本质上的不同，实物交流，一方有所得，必使另一方有所失，而信息交流则不然。

交换所掌握的一份信息，却拥有了两份信息。

2.为了开展研究性学习活动，王军要到实地了解市区交通堵塞状况并制作宣传片，最合适的信息采集工具是______。

A．普通相机、数码摄影机、视频采集卡B．数码相机、数码摄影机C．数码相机、扫描仪、数码摄影机D．普通相机、扫描仪SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:B[解析] 因为要实地了解情况，并且要制作宣传片，所以最合适的是使用数码相机和数码摄影机拍下照片和视频，并直接转入电脑进行编辑。

3.文件按不同类型分类：______。

①图形、图像：校门.jpg、牡丹.wav ②声音：风铃.bmp、吻别.mp3③文字：备注.txt、使用手册.doc ④视频：童年.avt、运动层.mpgA．①② B．③④ C．①③ D．②④SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:Bwav是一种音频文件的扩展名；.bmp是一种图片文件。

4.用word文字处理软件编辑文本时，要选择一个矩形区域，正确的操作方法是______。

A．Fn+鼠标拖动B．Ctrl+鼠标拖动C．Alt+鼠标拖动D．Shift+鼠标拖动SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:C5.下列关于信息资源管理的说法不正确的是______。

A．信息资源管理的目的是为了提高资源的利用效益B．公共图书馆对信息资源管理的目标是更好地满足公众需求C．教育局对教学信息资源管理的目标是为了提高教学效益和教学质量D．不同的单位进行信息资源管理的目标都是相同的SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:D[解析] 信息资源管理的目的就是为了确保信息资源的有效利用，但每个人对信息的实际需求和使用目的是不尽相同的。

附件1
2013年新教师计算机考试安排与要求
区属各中小学、幼儿园：
根据市中区教育局《关于加强见习教师管理工作的意见》和区人事局有关精神要求，经研究决定对2013年参加工作的毕业生进行计算机应用能力考核，现将考试安排通知如下：
一、考核时间：3月30日（星期日）
第一场：8：30——9：30
第二场：9：50——10：50
第三场：11：10——12：10
第四场：13：00——14：00
二、考核地点：
市中区教育局教师学习与资源中心三楼微机室（经九路小学北邻，纬二路180-1号）
三、考核人员：
2013年参加工作的见习教师（考试人员及考场安排见附件2）
四、考核内容：
考核全部采用上机操作，时间为60分钟，为开放式试题。

主要侧重教师对信息技术手段的应用，以提高教师信息素养、推进信息技术与学科的整合。

考核共分两部分，其中：计算机基础知识部分主要考核windows基本操作、网络基础知识、信息技术与课程整合共计40分，全部为选择题。

计算机应用部分主要考核教师在教学中使用Excel2000、PowerPront2000两个软件的水平能力，并制作简单的多媒体课件。

每个应用软件占30分，共计60分。

五、具体要求：
1.请参加考试的新教师根据考场安排，提前10分钟到一楼培训教室候考准备。

2.正式进入考场时，请出示本人身份证。

3.根据考场安排，按号入座。

4.遵守考场纪律，保持考场安静，认真答题，按时交卷。

市中区教师培训中心
2014年3月19日。

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。

为了选拔优秀的信息技术教师，各地纷纷开展了信息技术教师招聘面试。

本文将针对信息技术教师招聘面试的特点，解析常见面试题目，并提供相应的备考策略，以帮助考生顺利通过面试。

二、面试题目解析1. 基础知识类（1）问题：简述信息技术的定义及其在现代社会的作用。

解析：信息技术是指利用计算机、通信技术、网络技术等手段，对信息进行采集、存储、处理、传输、展示和应用的技术。

在现代社会，信息技术已成为推动社会发展的关键力量，广泛应用于教育、医疗、金融、交通等领域。

备考策略：熟悉信息技术的基本概念、发展历程和在我国的应用现状，掌握信息技术在各行各业的重要性。

（2）问题：请简述信息技术的五大核心技术。

解析：信息技术的五大核心技术包括：计算机技术、通信技术、网络技术、数据库技术和人工智能技术。

备考策略：掌握五大核心技术的概念、原理和应用领域，了解其相互关系和发展趋势。

2. 教学设计类（1）问题：请设计一节信息技术课程，主题为“网络安全”。

解析：在设计课程时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求，结合网络安全的实际案例，引导学生掌握网络安全知识，提高安全意识。

备考策略：熟悉网络安全的基本概念、常见威胁和防护措施，掌握网络安全教育的方法和技巧。

（2）问题：请简述信息技术课程教学过程中，如何培养学生的信息素养。

解析：在信息技术课程教学过程中，教师应注重培养学生的信息获取、处理、评价和创造能力，提高学生的信息素养。

备考策略：掌握信息素养的内涵和培养方法，了解国内外信息素养教育的实践经验。

3. 教学实施类（1）问题：请描述一次信息技术课堂中，如何处理学生遇到的技术问题。

解析：在信息技术课堂中，教师应具备解决学生技术问题的能力，如引导学生分析问题、查找资料、尝试解决等。

备考策略：熟悉常见的技术问题及解决方法，提高自身的信息技术实践能力。

（2）问题：请简述信息技术课程教学过程中，如何调动学生的学习积极性。

2013年甘肃教师招聘面试方法出台
甘肃:教师招聘面试方法今年有了统一标准
来源：每日甘肃网
每日甘肃网-西部商报讯(首席记者郭涛)省教育厅昨日出台了《甘肃省中小学、幼儿园教师公开招聘面试办法(试行)》(以下简称《办法》)。

据了解，该办法对面试工作的程序、内容与方法等方面都设定了明确的标准，而该办法将从今年公开选拔高校毕业生到中小学、幼儿园任教和实施“特岗计划”的教师公开招聘面试工作中开始实行。

《办法》规定，各市(州)中小学、幼儿园教师公开招聘面试的对象是已参加甘肃省中小学、幼儿园教师公开招聘笔试，获得面试资格的人员，不包括代课人员和参加中职教师岗位考试的人员。

面试人数为实际录用人数的120%。

笔试成绩占70%，面试成绩占30%。

面试主要考察应试者的教育教学基本素养、专业知识、教学能力、仪表仪态以及口头表达能力，侧重于教育教学实践能力。

面试测评要素主要有：仪表仪态、口语表达、心理素质、专业知识技能、职业理解和教学实践。

面试的方法主要有问答法、试讲法，各市(州)可根据实际情况采取问答法或试讲法进行面试，面试时间10-15分钟。

2013江西省中小学教师招聘公告（7250人）为严把选人标准和质量，严格招聘程序，体现“公开、平等、竞争、择优”的原则，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，现将 2013年全省统一公开招聘中小学教师工作有关事项公告如下：一、招聘对象和条件(一)对象1、已取得相应层次教师资格证的人员。

2、2013年已通过教师资格审查、符合认定条件人员。

(二)条件1、遵守宪法和法律。

2、拥护中国共产党的领导，思想素质好、热爱教师职业、认真贯彻教育方针、恪守教师职业道德，具有良好的品行。

3、身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法》，年龄符合岗位要求。

4、在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师，必须在原单位服务满五年以上，且由原单位及主管教育行政部门出具同意报考证明(民办学校聘用的专职教师，由所在学校出具)，作为资格复审的依据之一。

服务期未满的特岗教师不得报考。

5、各招聘岗位在学历、职称、年龄等方面具体条件，请登录江西教育网()、江西省人力资源和社会保障厅网站()、江西人事考试网()查询《江西省2013年中小学教师招聘岗位信息表》。

二、报名及网上资格初审网上报名时间为2013年5月20日9:00至5月24日16:00。

报名网站为“江西人事考试网”()。

报名分为网上注册登记、网上资格初审、网上缴费、网上打印准考证四个阶段。

(一)网上注册登记。

5月20日9:00至5月24日16:00，考生登录“江西人事考试网”，进入考生注册页面，诚信报考，如实填写个人报考信息，并上传考生本人近期(6个月以内)电子照片进行网上注册，记下系统自动生成的报名序号(报名序号及本人身份证号将作为考生的登录标识)，提交信息。

(二)网上资格初审。

负责资格审查的单位在5月20日9：00-5月24日18:00对注册成功的考生进行资格初审。

(三)网上缴费。

资格初审通过的考生可进入缴费页面进行缴费，已缴费的考生可使用身份证号及报名序号登录考生信息页面，查看缴费是否成功。

2013年福建省教师招聘考试教育综合考试大纲(含与2012对比下的不同之处)D2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。

考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。

招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。

力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。

三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。

（一）时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2012年5月至2013年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（6）新课程背景下的学生观（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系8．课程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容与特征（4）课程资源及其开发利用9．教学（1）教学的意义与任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观10．教育评价（1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价11．思想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标与内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容与方法12．课外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1．认知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2．情感、意志的发展与教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育3．个性发展与教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质与教育（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4．学习心理与教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）学习动机及其分类、学习动机与学习效果（3）学习动机理论（4）学习动机的激发与培养（5）迁移及其种类、迁移与教学（6）知识学习的类型、知识学习的过程、知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（7）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（8）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力5．品德心理与教育（1）品德的心理结构（2）科尔伯格品德发展阶段理论（3）态度与品德学习的一般过程（4）学生良好品德的培养6．学校心理健康教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法7．教师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成与发展（3）专家型教师与新教师的区别四、考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。

信息技术教师聘用方案一、岗位描述本岗位旨在招聘一名信息技术教师，负责学校信息技术课程的教学工作，包括但不限于计算机基础、网络技术、编程语言等方面。

应聘者需具备良好的教学能力和一定的课程开发能力，能够根据学校需求和课程特点进行教学设计和教学方法的优化。

二、招聘要求1. 教育背景：本科及以上学历，计算机科学与技术、软件工程等相关专业优先考虑。

2. 工作经验：具备2年以上信息技术教学经验，有编程、网络技术、数据库等领域实际工作经验。

3. 技能要求：熟练掌握各类办公软件、编程语言和数据库管理工具，具备课程开发能力。

4. 素质要求：具有良好的沟通能力、团队协作精神和创新能力，能够适应快节奏高效率的工作环境。

三、招聘流程1. 发布招聘信息：通过学校官网、招聘网站等途径发布招聘信息，明确招聘要求和应聘方式。

2. 收集简历：接收应聘者的简历和相关材料，进行初步筛选。

3. 面试安排：对初步筛选合格的应聘者进行面试安排，进行初步面试和技能考核。

4. 试讲：要求应聘者进行试讲，评估其教学能力和课堂掌控能力。

5. 体检：对面试和试讲合格的应聘者进行体检，确保其身体状况符合教学要求。

6. 录用通知：对体检合格的应聘者发放录用通知，明确报到时间和要求。

四、薪酬待遇根据学校薪酬制度和市场行情，结合应聘者的教育背景、工作经验和技能水平等因素，确定其薪酬待遇。

具体薪酬面议，将按照国家规定购买五险一金，提供福利和工作餐等。

五、合同签订在正式录用后，学校将与应聘者签订聘用合同，明确双方的权利和义务。

合同期限一般为1-3年，到期后根据双方意愿进行续约或解约。

六、培训与发展学校将为信息技术教师提供全面的培训与发展机会，包括教学技能培训、课程开发培训、学术研讨等，以不断提升其专业能力和教学水平。

同时，学校也将支持信息技术教师在专业领域内进行学术研究和项目开发等活动。

七、考核评估学校将建立完善的考核评估体系，对信息技术教师的教学效果、工作态度、团队协作等方面进行定期评估。

日照信息技术面试流程1、敲门问候，我们有三个老师，然后交准考证给老师（我们不收题本和教案）。

2、老师问你问题确认身份，比如问你的学校，出生日期等。

3、然后正式开始，计时也开始，随机抽取两个结构化问题问你，如果你没听清可以礼貌的要求再重复一边。

五分钟作答时间，但你回答个三四分钟就差不多了，保证观点正确，可以废话冗余。

结构化三步走：第一感谢考官的提问，请允许考生思考片刻。

第二考生思考完毕，现在开始打题，对于第一题，对于第二题。

第三考生回答完毕，谢谢。

4、接着考官就允许你开始试讲，然后正式开始你的Showtime时间。

5、有的同学问题问我能不能看教案，这个是可以的，我当时就忘记板书写什么了，然后让同学阅读时很自然的低头看了一下板书。

但是你要是讲着讲着卡壳的话看板书就有点刻意了，也不要说偷偷的喵一眼，我们是老师，要看就光明正大的看嘛。

6、关于带表的问题，怎么说呢，你带个表去看时间不是更紧张吗，而且看表这个动作给考官感觉不好。

有的同学怕超时，都练习许多次了，心里该有谱了。

感觉要超时语速放快。

感觉时间还多就语速放慢，把话撑开了讲，中国文化博大精深，两个字变四个字，四个字变八个字，还可以意思不变。

我当时感觉时间还多但我已经开始练习巩固了（我讲的是VB的For循环）就放低语速充实话语。

7、试讲完成后告诉一下考官“我的试讲到此结束，感谢考官的耐心聆听”，再问问要不要擦黑板，对于答辩，其实我当时没有答辩，试讲把教案和题本提交后说声各位老师辛苦了就直接出去了。

这种情况要么是讲的没什么大问题，要么是一塌糊涂，自己肯定能感觉出来。

至于有答辩的问题，大概就是教育教学或者专业课上课内容相关的问题，有时候也可以起到补救的作用。

比如问你三维目标是什么？本节课如何突出重难点？你是怎么与学生互动的？你有没有发现板书有错别字？TCP和UDP的区别？有时候问题非常简单和离谱，比如问你感觉这节课讲的如何？你是老师吗？你为什么考信息技术？。

课程名称：信息技术与课程教学课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术与教学融合的基本概念和意义，掌握信息技术在教学中的应用方法。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生运用信息技术进行教学设计的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术与教学融合的认同感，激发学生对教育信息化的兴趣。

教学重点：1. 信息技术与教学融合的基本概念2. 信息技术在教学中的应用方法教学难点：1. 如何将信息技术与教学内容有机结合2. 如何在教学中充分发挥信息技术的优势教学准备：1. 多媒体设备2. 教学课件3. 案例分析材料4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍信息技术与教学融合的基本概念和意义。

2. 提问：同学们，你们认为信息技术在教学中有哪些应用？请举例说明。

二、讲授新课1. 信息技术与教学融合的基本概念- 讲解信息技术与教学融合的定义和发展历程。

- 分析信息技术与教学融合的优势。

2. 信息技术在教学中的应用方法- 案例分析：展示一个成功的信息技术与教学融合案例，分析其特点和实施步骤。

- 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将信息技术应用于所教学科的教学设计中。

三、实践环节1. 教师提供一组教学内容，要求学生运用所学知识，设计一个包含信息技术的教学方案。

2. 学生分组进行教学方案设计，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 每组展示自己的教学方案，其他小组进行评价。

2. 教师对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足。

五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术与教学融合的重要性。

2. 学生反思自己在教学方案设计中的收获和不足，提出改进措施。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了信息技术与教学融合的基本概念和意义，掌握了信息技术在教学中的应用方法。

在实践环节中，学生积极参与，展示出较高的教学设计能力。

但在小组讨论和教学方案设计过程中，部分学生仍存在依赖教师的倾向，需要进一步培养学生的独立思考能力。