南京邮电大学2009年教学改革研究项目申请指南

江苏省教育厅关于公布江苏省研究生培养创新工程
2009年度项目评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2009.08.31
•【字号】苏教研[2009]10号
•【施行日期】2009.08.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省教育厅关于公布江苏省研究生培养创新工程2009年度
项目评选结果的通知
（苏教研〔2009〕10号）
各研究生培养单位：
根据江苏省学位委员会、江苏省教育厅《关于开展“江苏省研究生培养创新工程”2009年度项目申报工作的通知》（苏教研〔2009〕8号）精神，我厅组织专家对有关研究生培养单位申报的项目进行了评审，并对评选结果进行了公示，现将各项目入选名单（详见附件）予以公布。

有关各项目的经费资助数额、资助方式另行通知。

请各研究生培养单位以深入实施研究生培养创新工程为重要抓手，认真贯彻落实全省研究生教育工作会议精神，不断深化研究生教育教学改革，切实抓好研究生培养各项工作，进一步提高研究生教育质量，着力培养研究生的实践能力和创新能力，积极推进我省研究生教育事业的发展。

附件：
1. 江苏省2009年度优秀研究生课程名单
2. 江苏省2009年度普通高校研究生科研创新计划名单
3. 江苏省2009年度博士研究生学术论坛名单
4. 江苏省2009年度优秀博士、硕士学位论文名单
5. 江苏省2009年度研究生教育教学改革研究与实践课题名单
二○○九年八月三十一日附件一
附件二
江苏省2009年度普通高校研究生科研创新计划名单博士生人文社科类科研创新计划名单。

南京邮电大学文件校教发〔2010〕3号关于印发《南京邮电大学本科教学经费使用管理办法（试行）》的通知各学院、各有关单位：《南京邮电大学本科教学经费使用管理办法（试行）》经党政联席会议讨论通过，现予印发，请遵照执行。

二〇一〇年三月三日南京邮电大学本科教学经费使用管理办法（试行）第一章总则第一条为保证贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》等文件精神，确保教学中心地位，规范和加强教学经费的管理，提高资金使用效益，促进学校教育教学事业的发展，根据学校财务管理的有关规定，特制定本管理办法。

第二条本办法中所指的教学经费指用于开展本科教学工作的经费，包括：本专科业务费、教务处业务费、质量工程与教学建设改革专项经费和各类竞赛与创新教育专项经费等。

第二章经费使用范围及审批程序第三条本专科业务费使用范围及审批程序（一）本专科业务费是直接用于本专科生教学运行的费用。

（二）使用范围1. 实验教学经费（包括低值易耗品和教学实验耗材）；2. 实践教学与毕业设计经费（包括实习费、毕业设计论文费、实践教学耗材资料费、教学差旅费和毕业设计评优等）；用于学生实习资料查询、文印，学生实习交通、住宿，实习耗材购买，实习场地使用，实习管理，校外实习基地调研、建设等费用的支出。

3.与本科教学运行直接相关的教学耗材资料费、教学差旅费等。

（三）费用标准按本科生人均常规计算，实验费人均30元/年；实习等费用人均230元。

由学校统一预算，按学生人数划拨至各学院。

（四）审批程序学院（部）本专科业务费实行专款专用，由学院院长和实验院长或教学院长双签。

第四条教务处业务费使用范围及审批程序（一）教务处业务费是指由教务管理职能部门直接支配和使用的教务管理费用。

（二）使用范围1. 教学维持费（采购教学耗材，订制学历、学位证书，采购教学软件）；2. 试卷印刷及考务支出；3. 教学管理人员业务培训和其他日常教学支出；4. 参加教指委及教学改革和研究方面的会议费用和调研费用。

南京邮电大学
精品课程建设工程立项申请书
推举学院〔部〕
课程名称
课程类型□理论课〔不含实践〕□理论课〔含实践〕□实践(验)课
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教务处制
二○○九年十二月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时能够使用缩写。

三、除课程负责人外，依据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的具体信息。

四、本表栏目未涵盖的内容，需要讲明的，请在讲明栏中注明。

1.课程负责人情况
课程类不：公共课、根底课、专业根底课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，那个地点指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同〔或相近〕历〔或学位〕的人的比例。

3．课程描述
5．自我评价
6．课程建设
7.政策措施
8.讲明栏
9．审核意见。

全日制专业学位研究生培养方案（2010年版）南京邮电大学研究生院（筹）二○一一年九月重印南京邮电大学硕士专业学位授权点一览表目录Ⅰ.教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见 (1)Ⅱ.关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见 (4)Ⅲ.南京邮电大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案(试用) (6)1、电子与通信工程领域（通院）工程硕士专业学位研究生课程设置 (9)2、电子与通信工程领域（电院）工程硕士专业学位研究生课程设置 (10)3、计算机技术领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (11)4、软件工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (12)5、光学工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置（A） (13)6、光学工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置（B） (14)7、仪器仪表工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (15)8、集成电路工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (16)9、控制工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (17)10、项目管理领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (18)11、物流工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (19)12、工业工程领域工程硕士专业学位研究生课程设置 (20)ⅳ.南京邮电大学工商管理硕士专业学位研究生培养方案(试用) (21)附录一南京邮电大学研究生课程编号说明 (25)附录二南京邮电大学硕士研究生课程总目录 (26)附录三南京邮电大学全日制硕士专业学位研究生课程总目录 (33)教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见教研〔2009〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，我部决定自2009年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。

2009年教育教学改革课题立项与申报指南南京工业大学2009年教育教学改革课题立项与申报指南一、课题立项之目的基于我国高等教育大众化和现代化建设已进入工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化快速发展阶段的时代背景，以科学发展观为指导, 以兴趣驱动与问题探究为出发点，以跨学科专业的课程组合为手段，以学生学业成果作品化为载体，构建有利于大学生成人、成才、成长的人才培养体系，探索培养有创意、能创新、善创业的未来优秀工程师建筑师、设计师、会计师、经济师、评估师、律师等的有效路径，切实提高我校人才培养质量。

、立项课题之类别2009年度校级教育教学改革立项课题分自由申请类课题和招标类课题两类。

自由申请类课题可在所确定的课题范围内自由命题；招标类课题则应针对所给的课题进行整体的系统研究。

2009年学校共设立教育教学改革立项课题35项，其中自由申请类30 项，招标类课题5项。

自由申请类课题资助强度为3-5万元，招标类课题资助强度为5-8万 ^元。

课题研究期限为1-2年。

一自由申请类课题领域1工程案例学科专业问题集的设计和编制研究2面向就业的学生学业成果作品化的有效方式研究3基于行业背景的学生专业能力提升方法研究4基于兴趣驱动与问题探究的教学方法研究5科学思维和科学方法在课程教学过程中的实现路径研究6基于专业认证评估的人才培养质量保证体系研究7基于复合型人才培养的跨学科专业的课程组合模式研究8与行业企业互动的人才培养合作模式研究9其他二招标类课题1基于学生能力提升的工程设计教育和工程训练体系研究2产业结构和技术结构对人才培养结构的影响与对策研究3三创型有创意、能创新、善创业工程师培养的有效路径研究4基于复合型人才培养的通识教育课程体系构建5高水平教学团队建设机制研究6现代教育教学服务体系构建7其他三、课题之申报与评审2009年度校级教育教学改革课题实行限额申报, 每个学院申报数量不超过3项，鼓励跨学院、跨部门联合申报。

附件6南京邮电大学网络工程专业适用管理制度文件及规定I. 教改项目管理文件南京邮电大学教学改革研究项目实施管理办法第一章总则第一条为适应高等教育教学改革发展的需要，加强学校的学科、专业与课程建设，规范学校教育教学改革与研究项目的管理，调动教师投入教育教学改革研究的积极性，培育教学成果，保证改革与建设成效，提高教育教学质量及教学管理水平，促进学校教育教学事业的发展，特制定本办法。

第二章立项原则与条件第二条教改立项须坚持研究、改革建设和实践相结合的方针，边研究、边改革、边实践、边建设。

申请立项的项目应符合以下原则：1. 对高等教育教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义，研究成果具有较强的科学性和前瞻性。

2. 有突出的创新意识和较大的改革力度。

3. 符合高等教育教学发展规律，对深化教学改革、提高人才培养质量具有积极作用。

4. 有明确的研究目标、清晰的研究思路、整体的研究方案设计、合理的进度安排、具体可测的预期成果和合理的经费预算。

第三条校级教学改革研究项目须具备下列基本条件：一般项目基本条件：1.符合新时期高等教育理念，具有较强的科学性和一定的前瞻性。

2.具有厚实的教育教学改革基础，具有创新意识。

3.项目论证充分，研究目标明确，研究思路清晰，计划切实可行，研究方法科学，经费预算合理，有明确的预期成果。

4.研究成果具有一定的推广价值，较强的实践意义和可操作性。

5.有较好的研究基础和较强的研究力量，在经费和条件保障等方面有保证。

6.申报主持人应具有中级或以上职称，具有一定的教学或教学管理经验和教学研究能力。

7.项目验收时应在正式刊物上发表教学研究论文1篇或以上。

重点项目除一般项目标准的要求外，还需符合以下五点要求：1.前瞻性：对我国及世界高等教育发展趋势有明确的认识，着力研究当前及新时期高等教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题。

2.先进性：课题研究对高等教育教学改革具有很强的理论指导意义和推广应用价值，其总体研究达到省内领先水平。

江苏省教育厅关于公布2009年省级实验教学示范中心和高职实训基地建设点遴选结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.07.08•【字号】苏教高[2009]28号•【施行日期】2009.07.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于公布2009年省级实验教学示范中心和高职实训基地建设点遴选结果的通知（苏教高〔2009〕28号）各普通高校：根据《省教育厅关于认真做好2009年国家和省级实验教学示范中心申报工作的通知》（苏教高〔2009〕7号）和《省教育厅关于开展2009～2011年省级高职实训基地建设立项申报工作的通知》（苏教高〔2009〕13号）精神，在学校择优推荐基础上，经专家评审、公示和省教育厅审核，共遴选出省级实验教学示范中心建设点102个，省级高职实训基地建设点35个，现予公布（名单附后）。

开展省级实验教学示范中心和高职实训基地建设工作，是加快实践教学改革与创新，促进优质实践教学资源开放共享，提高大学生的实践创新能力，提升我省高等教育综合实力的重要举措。

请各校高度重视这项工作，进一步完善建设方案，加大实践教学改革力度，加快项目建设步伐，保证省级实验教学示范中心和高职实训基地的建设成效。

省教育厅将根据省级实验教学示范中心和高职实训基地建设情况，分批给予一定的经费资助或奖励。

附件：1．2009年省级实验教学示范中心建设点名单2．2009年省级高职实训基地建设点名单二○○九年七月八日附件1：2009年省级实验教学示范中心建设点名单附件2：2009年省级高职实训基地建设点名单（排名不分先后）。

南京邮电大学学科建设办公室
学科发〔2009〕1号
关于开展对我校学科、学术带头人
进行任期中期考核及增补工作的通知
各学院：
根据《南京邮电大学学科带头人、学术带头人遴选及管理暂行办法》的规定，现对我校学科、学术带头人进行任期中期考核，同时进行学科、学术带头人的增补工作。

请各学院认真组织，做好相关工作。

现将具体要求通知如下：
1. 中期考核：请学科带头人、学术带头人认真填写《南京邮电大学学科、学术带头人考核表》，经学科所在学院签署意见后统一交学科建设办公室，学科建设办公室组织专家进行考核后提交校学科建设领导小组审核，最后由校党委常委会审定后公布考核结果。

2. 增补工作：各学院认真组织，申请者填写《南京邮电大学学科、学术带头人申请表》，具体要求及程序按照《南京
─1─
邮电大学学科带头人、学术带头人遴选及管理暂行办法》（校
发〔2008〕39号）执行。

3. 材料要求：《南京邮电大学学科、学术带头人考核表》及《南京邮电大学学科、学术带头人申请表》连同证明材料于2009年2月20日前由学院统一报学科建设办公室。

证明材料包括：
1.发表论文复印件（杂志封面、杂志目录、论文首页）；
2.科研项目批文复印件；
3.获奖证书复印件；
4.专利证明复印件。

附件：
1.《南京邮电大学学科带头人、学术带头人遴选及管理暂行办法》
2.《南京邮电大学学科、学术带头人考核表》
3.《南京邮电大学学科、学术带头人申请表》
学科建设办公室
二○○九年一月二十日
主题词：△带头人考核通知
南京邮电大学学科建设办公室2009年1月20日印发
─2─。

南京邮电大学实验教学示范中心立项申报表学院名称： 计算机学院/软件学院实验教学中心名称： 软件工程实验教学中心实验教学中心类型： 校企合作工程实践教育中心 实验教学中心网址： 公章：南京邮电大学制二○一一年一、实验教学中心基本情况实验中心名称 软件工程实验教学中心申报类型 校企合作工程实践教育中心实验课程门数 实验项目个数面向专业个数年实验人时数 教学简况23 55 8 8～10 万10万元以上设备实验室建筑 面积（平方米）设备台件数仪器设备总值（万元） 台套数 总值（万元）基础条件600 190 400 0 0 姓名 年龄 学历 学位 专业技术职务 联系方式章韵 48博士研究生博士 副教授办公室：85866430移动电话：189****6136email：*************.cn教学科研工作经历现任南京邮电大学计算机学院/软件学院副院长、计算实验教学中心主任。

主要学术兼职江苏省计算机学会网络与分布式计算专委会副主任委员。

已从事计算机科学与技术领域的教学、科研与管理工作26年，承担的主要课程有计算机网络，计算机网络工程，计算机网络实验等。

主持南京邮电大学教学改革项目“计算机通信与网络课程体系建设”，国家精品课程“计算机通信与网络”课程组主要参加者。

参加国家“863”项目、省高校自然科学基础研究项目、以及其他科研项目10余项。

实验 教学中心主任情况主要教学科研成果 国家精品课程“计算机通信与网络”课程组主要参加者，2007年江苏省优秀多媒体课件二等奖，“计算机通信与网络”课件，负责人南京邮电大学优秀教学团队负责人，2008年参与申报并建设完成中央地方共建实验室“计算机硬件基础实验室”（建设经费400万）组织申报成功及建设中央地方共建实验室“计算机通信基础实验室”（建设经费130万）组织申报并建设完成江苏省计算机基础实验教学示范中心，通过验收（建设经费200万）其中专职教师人数 总人数 小计 正高副高中级其他 其中兼职 教师人数 实验 教师 26 24 5 9 12 02 总人数 其中高级工程师/ 实验师人数 其中工程师/ 实验师人数 其他技术 人员人数 实验技术人员 8 2 6 0 实验教学中心人员情况其他 人数 学生勤工俭学管理员8名 时间 经费投入（万元）支出项目 支出 子项目 支出金额（万元）备注 硬件设备85 服务器和学生机 家具 8 桌椅 教学管理平台4 教学服务器管理软件 2008年 105 NIIT 实践和实验教学机房 施工8 网络和电源布线等 硬件设备102 服务器和学生机，交换机 家具24 桌椅 实验软件150 IBM Rational 平台，LicenseOracle 数据库协议分析器等2009 300 软件工程工程实验室 施工 24 网络和电源布线等硬件设备60 FTP 服务器、实验室教学在线服务器、应用服务器等家具 10 桌椅2010 100 教学实验基础支撑平台教学实验基础支撑平台施工 30机房装修、网络和电源布线等2008年以来 实验教学中心经费投入和支出情况 合计5052004年以来 实验中心教学 科研主要成果 （只列省级以上成果） 请注明时间、项目及等级和授奖单位教学：1．“面向产业需求的计算机人才培养模式创新实验基地”被评为2010年江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地，江苏省教育厅2．“信息学科高素质创新人才培养体系的研究与实践”获第六届国家级高等教育教学成果奖，教育部，一等奖，2009年3．“信息学科高素质创新人才培养体系的研究与实践”获江苏省高等教育教学成果奖，江苏省人民政府，特等奖，2007年4．江苏省高等学校基础课实验教学示范中心项目“计算机基础实验教学示范中心”，2009年通过验收5．《计算机通信与网络》精品课程， 2007，国家精品课程，教育部6．“计算机通信与网络”多媒体课件， 2009，省二等奖，省教育厅7．《微型计算机原理与接口技术》省精品课程，孙力娟，2008，省教育厅8．数据结构—使用C++语言描述，陈慧南，2007，精品教材，省教育厅9．面向对象程序设计与C++语言，杨庚，2007，精品教材，省教育厅10．微型计算机原理与接口技术，孙力娟，2009，精品教材，省教育厅11．计算机科学与技术专业，孙力娟，2008，省品牌专业，省教育厅12．数据结构. 江苏省精品课程，陈慧南，2006年13．开发立体化教材和网络课程,构建新型课程教学模式. 江苏省高等教育教学成果奖，二等奖，陈慧南，陈春玲，2004年14．“微机系统与接口技术”获江苏省二类精品课程，江苏省教育厅，2006科研：1．网格计算开发平台GBuilder研究，2005年江苏省科技进步奖三等奖2．基于网络的攻击技术及其在空间信息网中的应用研究（国家863项目2004AA775053）3．XX通信网络系统的攻击技术研究(2005AA775050)，国家863项目4．计算网格安全策略实现模型研究，江苏省科技厅，2006.85．基于诱骗技术的主动式网络安全新技术研究，江苏省科技厅，2005.8学生创新和竞赛：1．全国大学生电子设计竞赛－信息安全技术专题邀请赛，三等奖3人，2008年9月2．全国大学生数学建模大赛，江苏省一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人，2008年9月3．江苏省电子设计大赛CPLD，二等奖2人，2008年10月4．全国首届信息安全大赛，三等奖3人，2008年10月5．江苏省首届大学生程序设计竞赛（ACM），一等奖3人，2008年10月6．全国机器人大赛暨ROBOCUP公开赛中ROBOCUP仿真组（3D）项目，一等奖1人，2008年12月二、实验教学中心建设方案建设意义和必要性：软件工程是人才密集、智力密集的产业，属于现代服务业，具有信息技术承载高、附加值大、资源消耗低、环境污染小、国际化水平高等特点，是我国和我省未来重点发展的产业。

南京邮电大学教师（研究）系列职务资格条件第一章申报条件第一条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，爱岗敬业，为人师表。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：（一）年度考核基本称职及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

第二条学历、资历要求（一）教授（研究员）具备大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下申报教授资格者，须具备研究生学历或硕士以上学位），取得副教授资格并受聘副教授职务5年以上。

（二）副教授（副研究员）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上；或具有大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下的教师须具备研究生学历或硕士以上学位），取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。

（三）讲师（助理研究员）具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上；或具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上；或获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年。

获得博士学位；或获得硕士学位后取得助教资格并受聘助教职务3年以上，经考核合格，可初定讲师资格。

第三条考核要求任现职期间年度考核均在称职及以上，综合考核良好及以上。

申报讲师和副教授职务者，教学综合考核须为良好以上；申报教授或以教学为主的教师申报副教授，教学综合考核须为优秀。

破格申报人员，任现职以来年度考核须有1年优秀，其余为称职及以上；综合考核须为优秀。

第四条外语要求熟练掌握一门外语（从事外语专业教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。

参加职称外语相应等级考试且成绩达到国家通用标准或省合格标准。

具备下列条件之一者，可免试职称外语：（一）取得研究生学历或硕士及以上学位。

教学方法改革研究项目申报书1. 项目背景现阶段，教育领域面临着许多挑战和变革的机遇。

为了适应社会发展的需要，提高学生综合素质和应对未来的能力，我们有必要对教学方法进行改革研究。

2. 项目目标本项目旨在研究教学方法改革对学生研究成效的影响，以及如何通过创新的教学策略提高教学质量和学生的研究动力。

3. 研究内容和方法3.1 研究内容本项目将重点研究以下内容：- 不同教学方法对学生研究成效的影响比较；- 探索创学策略在提高学生研究动力方面的应用；- 分析教师在教学过程中采用不同教学方法的优劣势。

3.2 研究方法本项目将采用以下研究方法：- 文献综述：对教学方法改革的相关研究进行综述和分析，为后续研究提供理论基础。

- 实证研究：通过实验和观察等方法，收集和分析不同教学方法对学生研究成效和研究动力的影响。

- 调查问卷：设计和分发调查问卷，调查学生对不同教学方法的态度和反馈，为研究结果提供量化数据。

4. 预期成果本项目的预期成果包括：- 对不同教学方法对学生研究成效和研究动力的影响进行深入研究和分析；- 建立一套创新的教学策略，提高教学质量和学生的研究动力；- 提出教师在教学过程中选择教学方法的参考指南。

5. 项目计划本项目计划如下：- 第一阶段：文献综述，总结国内外关于教学方法改革的研究成果，确定研究方向和方法。

预计耗时2个月。

- 第二阶段：实证研究，设计并开展教学方法改革的实证研究，收集数据并进行分析。

预计耗时4个月。

- 第三阶段：调查问卷，设计并分发调查问卷，收集学生对教学方法的反馈数据。

预计耗时1个月。

- 第四阶段：数据分析和成果总结，对收集的数据进行分析并撰写研究报告。

预计耗时2个月。

6. 项目预算本项目预计需要的经费为50,000元。

经费将主要用于实验材料采购、问卷设计和分发、数据分析等方面。

7. 项目组成员及分工- 项目负责人：XXX，负责项目的整体组织和管理。

- 研究人员：XXX、XXX、XXX，负责具体的研究工作和实施。

南京邮电大学教学改革研究项目
立项任务书
项目编号
项目类型
项目名称
所属单位
项目负责人
项目等级
项目完成日期
填表日期
南京邮电大学教务处制
二○一九年十一月
填写要求
1．“项目编号”、“项目名称”根据学校发文公布的填写；“项目类型”为项目申请指南中的大类，如人才培养模式改革研究类、课程建设类等，请填写清楚。

2．“项目等级”填写招标项目、重点项目或一般项目。

3.“项目完成时间”应按照项目预期完成时间填写，如招标项目3年、重点项目2年、一般项目1年。

4．项目研究具体内容、项目年度实施计划与目标、项目最终达到的目标及提交的成果，要简明、准确、扼要填写，相关要求不得低于申请书所述要求。

提交的成果中关于发表论文的表述格式规定如下：正式发表项目研究相关论文××篇，并在发表论文时，注明项目编号。

5．有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。

6．任务书须用A4纸，小4号字，双面打印。

左侧装订成册。

任务书格式及内容与样表一致。

7．任务书一式三份，需经所属单位审核确认，确属真实无误后签署意见，加盖所属单位公章。

一、项目负责人及成员
二、项目研究具体内容
三、项目年度实施计划与目标
四、项目最终达到的目标及提交的成果
五、经费预算
六、审核及签章。

南京邮电大学教育科学研究课题管理办法(修订版)第一章总则第一条本着“教育科研为教育行政决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的思想，在高等教育大众化、国际化等形势下，为促进学校不断更新教育思想观念，促进学校的改革、发展和事业进步，特设立教育科学研究课题。

第二条教育科学研究坚持突出重点，以点带面，点面结合，注重实效的原则。

第三条教育科学研究课题的管理，主要包括课题申报、课题评审、过程管理、经费管理、鉴定结题、成果推广和奖励等环节。

为规范课题的管理，特制订本办法。

第二章申报第四条校级教育科学研究课题以立项方式由高等教育研究所统一管理；同时鼓励和支持各二级单位自拟课题，自筹资金开展教育科学研究。

第五条课题研究的范围原则上为高等教育领域，涉及教育理论研究、教育政策研究、教育实践研究等。

第六条教育科学研究课题每年一次，5月—6月组织申报、评审。

课题一般分为重点课题和一般课题。

课题要根据研究的实际情况确定研究周期，一般课题1年，重点课题2年。

第七条学校具有中级以上职称的在职人员均有资格申报（中级职称人员申报需要有具有副高以上职称人员推荐），并填写《南京邮电大学教育科学研究课题申报书》，学校通过评审确定课题的性质（一般或者重点）。

课题组由不少于3人组成。

申报者作为课题主持人限申报一项课题，作为参加者最多只能同时参加两个课题的申报。

尚未结题或完成情况不好的个人不予受理新课题申报。

已列入校级及以上立项且未结题的课题不接受重复申报。

第八条申报程序：高等教育研究所根据学校发展实际拟定年度课题指南和申报通知，采取自上而下发布通知与自下而上申报的办法。

根据需要设立重大课题，重大课题采取招标形式，或由学校将专项研究任务下达给有关单位。

第九条课题组应考虑到科学的分工协作，鼓励跨单位、跨学科的团队联合攻关。

原则上不受理个人申报。

第三章评审第十条学校在收到申报材料后，对课题申报书进行形式审查。

形式审查的主要内容：申报人资格是否符合要求；研究内容是否在规定的范围内；申报材料是否符合要求；有无重复申报等。

南京邮电大学文件校教发〔2010〕3号关于印发《南京邮电大学本科教学经费使用管理办法（试行）》的通知各学院、各有关单位：《南京邮电大学本科教学经费使用管理办法（试行）》经党政联席会议讨论通过，现予印发，请遵照执行。

二〇一〇年三月三日南京邮电大学本科教学经费使用管理办法（试行）第一章总则第一条为保证贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》等文件精神，确保教学中心地位，规范和加强教学经费的管理，提高资金使用效益，促进学校教育教学事业的发展，根据学校财务管理的有关规定，特制定本管理办法。

第二条本办法中所指的教学经费指用于开展本科教学工作的经费，包括：本专科业务费、教务处业务费、质量工程与教学建设改革专项经费和各类竞赛与创新教育专项经费等。

第二章经费使用范围及审批程序第三条本专科业务费使用范围及审批程序（一）本专科业务费是直接用于本专科生教学运行的费用。

（二）使用范围1. 实验教学经费（包括低值易耗品和教学实验耗材）；2. 实践教学与毕业设计经费（包括实习费、毕业设计论文费、实践教学耗材资料费、教学差旅费和毕业设计评优等）；用于学生实习资料查询、文印，学生实习交通、住宿，实习耗材购买，实习场地使用，实习管理，校外实习基地调研、建设等费用的支出。

3.与本科教学运行直接相关的教学耗材资料费、教学差旅费等。

（三）费用标准按本科生人均常规计算，实验费人均30元/年；实习等费用人均230元。

由学校统一预算，按学生人数划拨至各学院。

（四）审批程序学院（部）本专科业务费实行专款专用，由学院院长和实验院长或教学院长双签。

第四条教务处业务费使用范围及审批程序（一）教务处业务费是指由教务管理职能部门直接支配和使用的教务管理费用。

（二）使用范围1. 教学维持费（采购教学耗材，订制学历、学位证书，采购教学软件）；2. 试卷印刷及考务支出；3. 教学管理人员业务培训和其他日常教学支出；4. 参加教指委及教学改革和研究方面的会议费用和调研费用。