2015年安徽教师招聘考试《教师职业道德》重要考点四

【导读】安徽教师招聘考试网为您提供：2015年安徽教师资格统考笔试：教师职业道德考点（1），更多信息请关注安徽人事考试网教师职业需要高尚的道德1、教师职业劳动的特点1.1教师职业劳动任务具有二重性(教书，育人)1.2教师职业劳动过程的艺术创造性艺术性是由劳动对象的特点决定的。

创造性是由教学内容的特点决定的。

1.3教师职业劳动作用的特殊性。

1.4教师职业劳动的实质是爱心奉献。

教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础。

师爱，是教育的桥梁。

当教师的爱以尊重和信任的方式出现时，学生会获得情感上的满足，从而产生积极的情感体验。

教师的爱最终的效果是让每一个孩子都走向成功，因此，可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。

1.5教师职业劳动的社会价值所谓价值，就是客体的某些属性对主体的生存与发展所具有的积极意义，是主体和客体之间需求和满足需求关系的统一。

1.6教师职业的社会价值教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁。

教师的职业劳动可以为社会造就人才。

教师的职业劳动实现了科学的再生产。

教师的职业劳动促进人类的自我完善。

2、时代呼唤高尚的职业道德2.1社会进步需要教师具有高尚的职业道德首先，要继承中国传统师德中有价值的成分。

其次，要借鉴和吸收世界各国的教师职业道德。

最后，适应时代需要，进一步丰富和完善教师职业道德。

2.2教育改革需要教师具有高尚的职业道德。

2.3素质教育需要教师具有高尚的职业道德。

首先，素质教育对象的变化对师德提出了新的要求。

其次，道德品质教育是素质教育极其重要的方面。

最后，从素质教育的目标来看，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生身心健康被置于非常重要的地位。

2.4生产力发展需要教师具有高尚的职业道德。

首先，生产力发展带来的科学技术的发展，使教师职业道德拥有了比以前更加广泛和丰富的内容。

其次，发展生产力所需要的改革开放对教师也提出了新的要求。

2.5新技术革命需要教师具有高尚的职业道德。

2.6精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德。

2015年安徽教师招聘考试《教师职业道德》重要考点二【教师职业道德原则】定义：一定社会和阶级在某一历史时期根据社会或者阶级对教师职业的需要，对教师职业道德提出的根本性要求，是整个教师职业道德体系的核心和精髓：确定依据：(1)必须反映教师职业劳动特点(2)必须符合一般社会道德原则的要求(3)必须在教师职业道德体系中居核心和主体地位(4)必须符合当时社会经济的要求基本原则：1、集体主义原则：要求：1. )正确处理个人与社会关系2. )集体利益放在首位3. )正确处理个人与他人之间的关系4. )正确处理贡献和索取之间的关系2、教育人道主义原则：要求1. )尊重与理解教育对象2. )真诚与其他教育者合作3、教书育人原则;要求1. )正确认识和处理好教书育人之间的关系2. )正确理解育人含义，树立全面育人意识4、乐教勤业原则;要求1. )热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求2. )勤业敬业，勇于探索5、教育民主原则;要求1) 尊重每个学生的兴趣爱好个性人格2) 教师以平等宽容博爱友善和引导的心态对待学生3) 营造一种使学生平等交流，主动参与，自由探索，大胆创新的民主氛围6、教育公正原则;1) 尊重学生人格个受教育机会均等权利2) 因材施教3) 赏罚分明7、人格示范原则：(道德示范，人格示范)1) 教育者先受教育2) 在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格3) 要有良好的仪态8、依法执教原则;1) 依法执教，做守法模范2) 模范执行国家政策法令3) 自觉遵守社会主义纪律4) 廉洁自律，抵制不良社会风气侵蚀相关推荐：2015年教师招聘考试《教师职业道德》重要考点一本文来自中公教师考试网未经允许禁止转载。

教师招聘考试《教师职业道德》备考重点一【名词解释】1.职业：就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活的需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。

2.道德：就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

3.教师：通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。

4.教师职业道德意识：是指教师在教育活动中表现出来的职业道德思想，认识，意志，信念等，它对教师职业行为有决定作用5.教师职业道德：又称为“师德”“教师师德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定行为规范和所应具备的道德品质。

它具体表现为教师职业理想、态度、义务、技能、纪律、良心、信誉和作风等方面6.道德境界；是人们的道德观念、人们对一定的职业道德规范及实践的状况、程度以及对自己道德行为意义的认识等诸方面的综合反映。

7.教育民主原则是指在教育教学过程中教师要以平等友善的态度对待学生，尊重学生，引导学生，激励学生发展。

8.依法执教原则是指在教育教学过程中教师要依照国家的法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性，正确性，促使学生的健康发展。

9.职业道德：指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。

教师招聘考试《教师职业道德》备考重点二【填空、判断】1.教师职业道德总是处于当时社会较高的道德水平和较高的道德层次上。

2.对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本，最重要的作用。

3.教师与学生的关系是教育过程中最基本，最重要的关系。

4.教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。

一、题型：1、判断辨析题正确错误理由2、解答题不能光写干条儿，每条象征性叙述一下3、论述例如：六个师德基本规范挑一个让你举个例子4、材料题二、考试范围辨析题1、教师职业道德的定义或含义。

◆就教师职业道德的社会存在而言，它是对教师职业活动意义、行为规范、及其实践活动给予道德价值性关注的领域，是一个关于教师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。

2、道德和职业道德的关系。

道德是指由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识形态和行为规范的总和（一）联系◆道德与教师职业道德是共性与个性的关系：◆教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现；道德是教师职业道德的主要价值来源和基础。

（二）区别◆二者产生的时间和发展情况有所不同。

◆二者适用的范围有所不同。

3、爱国守法怎么解释？爱国是什么？守法是什么？⏹（1）“爱国”主要是规范公民与国家的关系，其内涵就是爱祖国，报效人民，维护国家的统一，捍卫民族的尊严。

⏹（2）爱国就必须守法。

4、没有惩罚的教育是不完整的教育（对不对）关爱学生该怎么对待他们，该不该批评他们？5、教书育人怎么解释？教书育人涵义，是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的“四有”新人。

6、老师该不该有偿家教？（为人师表内容）（一）理想层面坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

（二）原则层面衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

（三）规则层面自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

7、终身学习包含哪些内容（１）学会学习（２）通晓自己所教的学科，成为学科专家（３）学习有关教育的学问（４）学习信息技术8、教师职业道德修养的含义。

教师招聘编制考试师德师风重要知识点1、道德：是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心意念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

2、道德现象:道德意识现象，道德规范现象，道德活动现象。

3、职业：人们由于特定的社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事专门业务和特定职责，并以此作为主要社会生活来源的社会活动。

4、道德的起源：（1）劳动是道德产生的根源（2）社会分工是道德形成的关键。

5、职业道德：就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。

6、教师职业道德：就是教师从事教师劳动所应遵循的行为规范和必须具备的道德素质。

7、教师职业理想：忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想。

必须做到热爱教育事业、热爱学生、献身教育事业、不断提高自身素质。

8、教师职业责任：就是指从事职业活动的人必须承担的职责和任务，它往往是通过具有法律和行政效力的职业章程或职业合同来规定的。

9、教育人道主义原则：就是教师在教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人、关心人、爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养学生。

10、教书育人原则:教师既要向学生传授科学文化知识，培养学生的智力和能力，又要自觉地用人类崇高的思想、高尚道德去塑造学生的灵魂,并把二者有机地统一起来。

11、教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于核心地位，统领整个教师职业道德体系。

社会主义道德的基本原则是集体主义。

高等学校教师职业道德应提倡和遵循人道主义原则、教书育人原则、全面发展原则。

12、以身作则、为人师表：最早由孔子提出，指教师用自己的行为作为学生行为的准则，成为可资的行为表率，可效法的榜样。

它是社会向教师提出的要求，也是教师进行自我修养的目标和职业活动规范。

13、教师职业义务：就是教师对学校、学生、学生家长、学校领导和教师集体所承担的责任，所应履行的职责。

【导读】安徽教师招聘考试网为您提供：2015年安徽教师资格统考笔试：教师职业道德考点（4），更多信息请关注安徽人事考试网教师职业的基本道德规范二1、爱岗敬业1.1爱岗敬业是社会主义职业道德规范在教师道德中的具体体现。

爱岗敬业是指教师要忠诚和献身于人民的教育事业，把自己的全部心血和精力投入以教育事业，并贯穿于教育教学的全过程。

1.2爱岗敬业规范确立的依据爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求。

爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现。

爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径。

爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础。

1.3爱岗敬业的基本道德要求热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责：悉心备课、认真上课、认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想和言论。

2、热爱学生2.1热爱学生规范确立的依据热爱学生是教师教书育人的重要前提。

热爱学生是教师忠诚于教育事业的重要表现热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉。

2.2热爱学生的基本道德要求关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，搞好教师与学生的关系。

对学生严格要求，耐心教导保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

3、严谨治学3.1严谨治学规范确立的依据严谨治学是教师职业内在的客观要求严谨治学是教育事业改革和发展的要求3.2严谨治学的基本道德要求树立优良的学风，不断学习新知识，刻苦钻研业务，积极探索教育教学规律，努力改进教育教学方法。

4、为人师表4.1为人师表规范确立的依据为人师表是教育性质、教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求，是教师言教与身教的统一。

为人师表是由我国教育的任务决定的。

要培养具有创新精神与实践能力的社会主义事业建设者和接班人，要求老师具有创新精神与实践能力。

为人师表是社会主义精神文明建设的实际需要。

4.2为人师表的基本道德要求教师要模范遵守社会公德，讲文明讲礼貌，要严于律已，作风正派;以身作则，注重身教。

教师招聘考试中教师职业道德重点内容一、依法执教。

认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育；自觉参加政治学习活动；积极参与民主管理学校；遵纪守法，为人师表。

二、爱岗敬业。

全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；坚持因村施教，发挥学生的主体作用，在知识传授的同时注意培养学生的能力。

五、团结协作。

弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助；维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成家校教育的合力；树立为学生、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学生家长。

七、为人师表。

模范遵守社会公德、职业道德；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团；以身作则，注重身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。

八、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响；不利用职责之便谋取私利。

九、积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。

教师职业道德重点内容5篇第一篇：教师职业道德重点内容教师职业道德重点内容一、大学精神与高校教师职业道德的关系（P55）1.教学与科研相统一的职业责任观2.权利与义务相统一的学术自已观3.服务与引领相统一的社会责任观 4.崇高的学术追求与独立的学者人格二、高校师生关系矛盾冲突的原因（P101）（老师归纳总结的）如何调整高校师生关系？（P104）高校师生关系矛盾冲突的原因 1.师生对教育目标认识上的差异2.师生在教育教学方法、理念的认识上的差异3.师生在开展教育教学活动时既有条件的差异4.社会大环境、大气候的影响引发师生关系的矛盾冲突。

如何调整高校师生关系 1.确立学生主体的观念在教学活动中，教师是主体，学生也是主体。

教师是担任教育责任，具有主导性的一方主体，而学生是教师教育活动的承受主体。

学习的主动权完完全全掌握在学生自己手中。

在教育过程中，教师的主导性的教育活动起了重要的外因的作用，但决定学生能否学好的，是他自己的内因。

没有内因的响应，就达不到教育活动的目的。

在教育活动中教师应注意到以下几个方面：（1）在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性。

（2）造确立学生主体观念的同时，更应加强教师的主导作用。

（3）在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益。

2.尊重学生，培养学生个性教师的尊重是对学生能力、才华、人品的一种承认。

是对其人生的一种肯定。

（1）尊重学生是教师有效实现教育教学的需要。

（2）友好、平等、信任、自制是尊重学生的基本要求。

（3）对学生的尊重，不仅表现为对学生人格的尊重，还表现在对学生个性的尊重上。

3.关心学生，深入了解学生（1）教师要扩大与学生的交往范围，积极参与他们的各项活动，在交往中增进师生的相互了解，做学生的知心朋友。

（2）教师应遵循师德规范的要求深入了解学生，公正、无私、少成见，放下架子去接近学生。

4.严格教育，全面要求学生（1）严而有理（2）严而有度（3）严而有方（4）严而有恒三、教师集体中人际关系的道德调解(P117)（可能出论述题，或从其中的关心集体、团结协作中出简答题）（一）关心集体真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。

教师职业道德与专业发展自考重点
教师职业道德是教师必须遵守的基本准则，是教师职业行为的规范。

教师职业道德包括教师的职业操守、职业精神、职业责任、职业形象等方面。

教师职业道德的遵守，不仅是教师的职业要求，也是教师的社会责任。

教师职业道德的核心是教师的职业操守。

教师职业操守是指教师在教育教学活动中应该遵循的行为准则。

教师职业操守包括教师的诚信、敬业、尊重学生、关爱学生、公正、公平、公开等方面。

教师职业操守的遵守，是教师职业道德的基础。

教师的专业发展是教师职业生涯中的重要方面。

教师的专业发展包括教师的教育教学能力、教育教学理论水平、教育教学实践经验等方面。

教师的专业发展需要教师不断学习、不断提高自己的教育教学能力和水平，不断更新自己的教育教学理念和方法，不断积累教育教学实践经验。

教师职业道德与专业发展是教师职业生涯中的两个重要方面。

教师职业道德的遵守是教师职业生涯中的基础，教师的专业发展是教师职业生涯中的重要方向。

教师需要在职业生涯中不断遵守教师职业道德，不断提高自己的教育教学能力和水平，不断更新自己的教育教学理念和方法，不断积累教育教学实践经验，才能成为一名优秀的教师。

教师职业道德与专业发展是教师职业生涯中的两个重要方面。

教师需要在职业生涯中不断遵守教师职业道德，不断提高自己的教育教学能力和水平，不断更新自己的教育教学理念和方法，不断积累教育教学实践经验，才能成为一名优秀的教师。

2015年安徽教师资格统考笔试：教师职业道德知识点【导读】安徽教师招聘考试网为您提供：2015年安徽教师资格统考笔试：教师职业道德知识点，更多信息请关注安徽人事考试网教师职业道德修养第一讲教师职业需要高尚的道德为什么说时代呼唤高尚的职业道德?1.社会进步需要教师具有高尚的职业道德;2.教育改革需要教师具有高尚的职业道德;3.素质教育需要教师具有高尚的职业道德;4.生产力发展需要教师具有高尚的职业道德;5.新技术革命需要教师具有高尚的职业道德;6.精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德;7.社会转型需要教师具有高尚的职业道德;8.社会民众需要教师具有高尚的职业道德。

第二讲教师职业道德概述职业道德是指从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范。

它涉及理想、感情和行动多个领域。

教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意志或行为品质。

教师职业道德的特点;1教师职业道德适用的针对性;2教师职业道德要求的双重性(教师和育人);3教师职业道德内容的全面性(标准要求高);4教师职业道德功能的多样性(示范性);5教师职业道德行为的典范性;6教师职业道德影响广泛性和深远性。

教师职业道德的功能：1对教师工作的促进功能;2对教育对象的教育功能;3对社会文明的示范功能;4对教师修养的引导功能。

教师职业道德的基本原则：1忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则;2教师职业道德基本原则的构成要素(九条教师职业道德);3教师职业道德基本原子的低温和作用。

忠诚于人民的教育事业：我国教育的社会主义性质;2社会主义道德的基本原则;3教育在社会主义建设中的地位与作用，决定了教师必要忠诚于人民的教育事业。

总之，中成药人民的教育是俄，是衡量教师行为善恶的最高标准。

教师职业道德基本原则的构成要素：1教师育人;2为人师表(结石构成要死，又似觉坏死职业道德规范);3献身教育。