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（水滴系列）八年级英语下册Unit 9 Have you ever been to a museum （第5课时）Section B（2a-2e）教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（水滴系列）八年级英语下册Unit 9 Have you ever been to a museum（第5课时）Section B（2a-2e）教案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题 Unit 9 Have you ever been to a museum？Section B 2a-2eTeaching and Learning goals一、语言功能: Learn how to talk about some places and the culture of other country.二、语言知识：1。
熟练掌握以下词和短语:thousand， safe, simply, fear， whether, Indian， Japanese， fox， equator， whenever, spring。
thousands of, on the one hand…on the other hand… all year round.2。
熟练掌握以下句型：Have you ever been to 。
.？On the one hand ,.。
人教新目标八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum教学设计一. 教材分析人教新目标八年级英语下册Unit 9 “Have you ever been to a museum?”主要讨论了人们参观博物馆、公园等地方的经历。
通过本节课的学习，学生可以掌握一般过去时的用法，学会如何用英语描述自己或他人的经历。
本节课的主要语言点是一般过去时的疑问句、否定句和一般疑问句的构成，以及常用的动词短语。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于一般过去时的用法和如何用英语描述经历还需要进一步的引导和练习。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，通过各种教学活动帮助他们理解和掌握语言点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的疑问句、否定句和一般疑问句的构成，学会如何用英语描述自己或他人的经历。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写一般过去时的句子，提高运用英语进行交际的能力。
3.情感目标：通过讨论参观经历，培养学生对文化、历史等领域的兴趣，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的疑问句、否定句和一般疑问句的构成。
2.难点：如何用英语描述自己或他人的经历，以及一般过去时的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种任务活动让学生在实践中学习和使用英语。
同时，运用情境教学法，创设真实的语境，帮助学生理解和掌握语言点。
此外，还采用分组合作学习的方式，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解一般过去时的用法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些博物馆、公园等地方的图片，引导学生谈论自己参观的经历，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示一般过去时的疑问句、否定句和一般疑问句的构成，以及常用的动词短语。
人教新目标版英语八下Unit 9《Have you ever been to a museum》教学设计一. 教材分析人教新目标版英语八下Unit 9《Have you ever been to a museum》主要讨论人们参观博物馆的经历。
通过本节课的学习，学生将能够运用一般过去时谈论他们的经历，并学会如何询问别人是否参观过某个地方。
本节课的主要语言点包括一般过去时的运用、现在完成时的运用以及与参观地点相关的词汇和表达方式。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了一般过去时和现在完成时，并掌握了一些与旅行和参观相关的词汇。
因此，他们在学习本节课时具备一定的语言基础。
然而，部分学生可能对如何运用一般过去时和现在完成时进行有效的交流还存在困难，因此需要教师在教学过程中给予特别的关注和指导。
三. 教学目标1.学生能够熟练运用一般过去时和现在完成时谈论参观经历。
2.学生能够掌握与参观地点相关的词汇和表达方式。
3.学生能够在日常生活中运用所学知识进行有效的交流。
四. 教学重难点1.教学重点：一般过去时和现在完成时的运用，与参观地点相关的词汇和表达方式。
2.教学难点：一般过去时和现在完成时的交替使用，以及如何在实际情境中进行有效的交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，促进学生的积极参与和实际操作。
3.交际法：鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备相关博物馆的图片、视频等教学素材。
2.准备一些关于参观经历的卡片，用于学生之间的互动练习。
3.设计好各个教学环节的具体内容和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些博物馆的图片和视频，引导学生谈论他们所了解的博物馆。
然后，教师提问：“Have you ever been to a museum?”, 让学生用一般过去时回答。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，包括一般过去时的运用、现在完成时的运用以及与参观地点相关的词汇和表达方式。
Unit9❶havebeento的用法本句是现在完成时的一般疑问句形式,have been to意为“曾经去过某地(现在已经回来)”,可以和ever,never以及表示次数的词或短语(once,twice,three times)等搭配。
例如:I have ever been to Nanjing.我曾经去过南京。
辨析havebeento,havegoneto与havebeenin例如:I have been to the US twice.我去过美国两次了。
You can’t see her because she has gone to Hainan.你见不到她,因为她去海南了。
❷invention的用法1.invention作名词,意为“发明;发明物”时,为可数名词;意为“创意,创造力”时,为不可数名词。
例如:Necessity is the mother of invention.需要乃发明之母。
2.invention的同根词:❸safe的用法safe是形容司,意为“安全的”。
例如:The train is a safe means of transport.火车是一种安全的交通工具。
❹ontheonehand...ontheotherhand...的用法on the one hand...on the other hand...是固定搭配,意为“一方面……另一方面……”。
例如:On the one hand,I don’t have enough money.On the other hand,my parents don’t allow me to go out.一方面,我没有足够的钱。
另一方面,我父母不允许我出去。
Unit 9 课时练习Section A (1a—2d)Ⅰ. 根据语境，从括号内选择恰当的词语填空。
1. —Jimmy, I _________(have been to / have gone to) Green Zoo.—So have I. I went there last weekend.2. —Your father didn’t eat anything for breakfast.—Me _________(neither / too).3. The Smiths are going to _________(put on / put up) a house here.4. Last summer Ms. Jones _________ (spent / took) a week in Canada.5. Wow, this piece of music _________ (sounds / hears) very beautiful.Ⅱ. 根据语境，从方框中选择恰当的短语填空，有的需要变换形式。
1. The police didn’t tell us what ____________________ the fire.2. He has gone to the art museum and he will ____________________ tomorrow.3. You can ____________________ to the zoo or walk there.4. She has never been to a(n) ____________________, has she?5. —Did you ____________________ at the water park?—Yeah! We enjoyed ourselves there.Ⅲ. 根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话。
A: Hi, Jerry! What a nice day it is!B: Yeah! (1)________A: It’s boring. You know I don’t like animals.B: (2)________A: No, I haven’t. How about you?B: (3)________ But I still want to go there.A: Let’s go there this aftern oon.B: (4)________ How are we going to get there?A: Let’s take the bus.B: OK. (5)________A: All right. See you then.Section A 3a—Grammar FocusⅠ. 根据语境及所给首字母提示，补全句中所缺单词。
1. —It’s u that Chen Peng passed the English test. —But it’s true.2. Work hard, and you will make good p in your English writing.3. —Last Sunday Mr. Green had a(n) u experience. —Yeah! I know he met a UFO.4. Parents should e their children to take part in after-school activities.5. His job is to c old newspapers and sell them. Ⅱ. 根据语境，从方框中选择恰当的单词填空。
1. I have never met a foreigner who speaks such __________ Chinese.2. Yantai and Qingdao are both in Shandong __________.3. This young man can speak French and __________ well.4. The cat opened the door __________.5. —Excuse me. Is there a public __________ near here?—Sorry, I don’t know. I’m new here.Ⅲ. 根据语境及括号内所给的提示词，用正确的时态填空。
1. They _________ already _________(be) to the history museum.2. —When _________ you _________(buy) the house?—Last year.3. Ms. Hand _________ just _________(shop) for a computer.4. He _________(call) his father just now.5. —_________ you ever _________(hear) of Donald Duck?—No, never.6. —Have you been to the Center Park?—No. But I _________(go) there next weekend.Ⅳ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1. 在这儿你会看到许多不同种类的电脑。
Here, you can see _________ _________ _________ _________ computers.2. 你也喜欢收集茶具吗？Do you also like _________ _________ _________?3. 我们想去一个令人放松的、安宁的地方。
We want to go to a(n) _________ _________ _________ _________.4. 他们将在大连呆几个星期。
They will stay in Dalian for _________ _________ _________ weeks.5. 我想知道将来机器人还能够做些什么事情。
I _________ how much more robots will _________ _________ _________ do in the future.Section B (1a—2b)Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。
1. The man is a(n) _________(日本人).2. Please take this boy to a(n) _________(安全的) place.3. In his school, there are three _________(千) and three hundred students.4. Everyone _________(害怕) they will get lost in a new place.5. _________(无论何时) you leave, let me know.Ⅱ. 根据句意，从方框中选择恰当的短语填空，有的需要变换形式。
1. Australia and America are both ________________.2. This morning I ________________ at six, but I didn’t get up at once.3. It hardly rains or snows here ________________.4. It’s very hot in summer in this country because it ________________ the equat or.5. In our class, ________________ of the students are from the countryside.Ⅲ. 根据短文内容，从方框中选择恰当的单词填空。
Hi, friends! Welcome to Hong Kong. It’s a good place to take a holiday. Here, you can speak Chinese and you can (1)__________ your English. Here you can also eat English food, French food (2)__________ Indian food. Well, there are some places to visit here such as Hong Kong Disneyland and Victoria Park. Hong Kong Disneyland is the third international (3)__________ park after Tokyo and Paris. Each year thousands of people visit it. In the amusement park, you can play games (4)__________ Mickey Mouse. And you can eat with Donald Duck. It’s very interesting. If you have (5)__________ time, come here. I think you’ll have a great time here.Section B 2c—Self CheckⅠ. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
1. It’s best __________(come) here in spring or autumn.2. They didn’t have any problem __________(find) a Chinese restaurant there.3. __________(recent), Chen Hua has been to the Night Safari.4. No one told me __________(go) to the movie theater at night.5. What have you __________(collect) before?Ⅱ. 根据语境，从方框中选择恰当的词语填空，有的需要变换形式。
