下载文档原格式
学前儿童健康与体育活动专题1、以促进身心发展、增强体质…..竞赛性的称为（体育游戏）2、在学前儿童健康教育评价方法中…从而收集资料的一种方法称为（问卷法）3、幼儿园应制定合理的一日生活作息制度..不得少于（3.5小时）4、幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数…教育的组织的（适量性原则）5、幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活…教育的组织的（日常性原则）6、对于已经出现了心理问题的部分幼儿…教育的方法是（补偿教育法）7、对学前儿童的跳跃动作进行教学指导时…和（落地动作）作为指导和练习的重点。
8、烧伤伤及真皮层，局部皮肤….疼痛剧烈。
属于（二度伤烧）9、烧伤伤及皮下组织和肌肉属于（三度烧伤）10、烧伤只损伤皮肤表皮层，局部皮肤红肿，疼痛，无水泡属于（一度烧伤）11、组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性…体育教育的组织的（动静交替性原则）12、人体的生长发育第一次突增…胎儿期到（1岁）13、我国“儿童精神医学之父”是（陶国泰）14、人体的生长发育第二次突增是在（青春初期）15、钙广泛存在于下列哪种食品中（虾皮）二、1、现代三维健康观认为，健康应当包括（生理健康、心理健康、社会健康）2、下列哪些是心理健康的主要表现（动作发展正常、性格特征良好、情绪健康、认知发展正常）3、下列哪些是身体健康的主要表现（生长发育良好；适应能力加强；身体素质逐步提高）4、下列哪些属于中班体育教育目标（能自然摆臂连续纵跳触物、能肩上挥臂轻物、能闭步向前走动至少10步）5、下列哪些属于小班体育教育目标（能上体正直，自然的走和跑；能双手用力将球向前上后方抛；能在平行线中间走）6、下列哪些属于婴儿期健康教育的目标（生长发育良好，各项指标正常；体质增强，对环境条件有一定的适应能力；情绪反应适度，愿意与同伴交往）7、下列哪些属于心理健康标准的内容（了解自我、悦纳自我、智力正常）8、下列哪些属于4-5岁儿童生活常规教育的目标（初步养成良好的按时作息习惯，姿势正确，初步形成看书绘画时保持正确的姿势；不随地吐痰，不乱扔果壳，纸屑等）9、下列哪些属于3-4岁儿童生活常规教育的目标（白天不尿裤，晚上不尿床，不随地大小便；初步养成坐、立行等正确姿势；在成人的提醒下养成勤洗澡，理发剪指甲的习惯）10、下列哪些属于5-6岁儿童生活常规教育的目标（食欲旺盛，不挑食，吃东西时精力集中，细嚼慢咽；饭前便后知道洗手，饭后漱口，坚持早晚刷牙；学会上厕所，有定时排泄的习惯）11、下列哪些属于蛋白质的功能（结构、运输、催化、调节、免疫作用）12、下列哪些属于学前儿童安全知识与技能的教育的内容（知道玩电玩火玩水的危害，养成良好的饮食卫生习惯；不携带不安全的物品；学会求救的技能）13、学前儿童体育活动目标设计的依据包括（各年龄段目标是制定该年龄阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据；体育活动的具体内容和形式是制定活动目标的直接依据；上次教学活动的反馈信息室制定下次活动目标的重要依据）14、学前儿童体育游戏是以促进…（基本动作）为主要内容以（游戏活动）为基本形式..一种游戏活动。
题目：【多项选择题】一般认为，影响人类健康的主要因素包括（）。
选项A：生活方式选项B：身心基础选项C：医疗卫生服务选项D：环境因素答案：身心基础, 环境因素, 生活方式, 医疗卫生服务题目：【多项选择题】确定学前儿童健康教育目标的依据是（）。
选项A：遵循学前儿童身心发展的特点和规律选项B：结合社会发展的需要选项C：根据学前教育和健康教育的目标要求选项D：根据学前教育和健康教育的内容答案：遵循学前儿童身心发展的特点和规律, 根据学前教育和健康教育的目标要求, 结合社会发展的需要题目：【多项选择题】学前儿童健康教育评价的主要功能包括（）。
选项A：促进学前儿童健康教育改革的进一步深化选项B：作为有关部门制定决策的依据选项C：检验健康教育计划和方案的实施情况选项D：促进幼儿园健康教育工作的规范化管理答案：检验健康教育计划和方案的实施情况, 促进幼儿园健康教育工作的规范化管理, 作为有关部门制定决策的依据, 促进学前儿童健康教育改革的进一步深化题目：【判断题】对学前儿童健康知识水平的评价，通常采用横向对比测试的方法，通过口头测试来了解他们对健康知识的掌握情况。
选项A：对选项B：错答案：错题目：【多项选择题】学前儿童健康教育实施的主要途径包括（）。
选项A：开展教育活动选项B：家园联合选项C：专门课程选项D：渗透在日常生活中答案：开展教育活动, 渗透在日常生活中, 家园联合题目：【判断题】创设适宜的睡眠环境，安排充足的睡眠，培养按时睡、单独睡的良好习惯，是婴儿期健康教育的内容。
选项A：对选项B：错答案：对题目：【多项选择题】《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为（）。
选项A：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力选项B：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活选项C：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快选项D：知道必要的安全保健常识，学习保护自己答案：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快, 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力, 知道必要的安全保健常识，学习保护自己, 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活题目：【多项选择题】幼儿园在环境布置方面要遵循一定的原则和要求，具体包括（）。
学前儿童健康教育作业3
《学前儿童健康教育》
学前儿童健康教育是指在学前阶段对儿童进行有关健康的教育和促进儿童身心健康发展的一种教育活动。
学前儿童健康教育是非常重要的，因为健康的体魄和健康的心理是儿童全面发展的基础。
学前儿童健康教育的内容包括健康的饮食、良好的生活习惯、戒烟禁酒、个人卫生、安全教育等。
首先，学前儿童的饮食健康很重要。
教师要引导学生养成良好的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜水果，少吃零食和高热量食品，尽量避免食用油炸食品和含糖饮料。
此外，也要注意合理搭配食物，确保获得全面的营养。
其次，良好的生活习惯也是健康教育的重要内容。
良好的生活习惯包括规律的生活作息、充足的睡眠时间、适当的运动等。
学前儿童要养成良好的生活习惯，才能保持健康的身体。
另外，安全教育也是学前儿童健康教育的重点内容。
教师要向学生传授各种安全知识，比如火灾逃生、交通安全、防拐防骗等。
只有让学前儿童充分了解安全知识，才能有效地预防各种意外事件的发生。
总之，《学前儿童健康教育》是非常重要的一门课程，它关乎孩子们的身心发展和未来的健康。
只有通过健康教育，学前儿童才能养成良好的生活习惯，保持健康的体魄，迎接未来的挑战。
学前儿童健康与体育活动专题作业一、引言学前儿童健康与体育活动是当前教育领域的热门话题之一。
儿童期是人体生长发育的关键时期，良好的健康和体育活动对儿童的身心发展具有重要意义。
本文旨在探讨学前儿童健康与体育活动的重要性、目标和内容，并提供一些有效的实施策略。
二、学前儿童健康与体育活动的重要性1. 促进身体发展：学前儿童正处于身体发育的关键时期，适当的体育活动可以促进骨骼、肌肉和神经系统的发育，增强身体素质。
2. 培养良好的生活习惯：通过参与体育活动，学前儿童可以养成良好的生活习惯，如定期锻炼、合理饮食和充足休息，从而预防和减少健康问题的发生。
3. 促进社交能力的发展：学前儿童通过体育活动可以与其他孩子进行互动，培养社交能力、合作意识和团队精神，提高自信心和人际交往能力。
4. 增强认知能力：体育活动不仅可以锻炼身体，还可以促进学前儿童的认知能力发展，如观察、思考、判断和解决问题的能力。
三、学前儿童健康与体育活动的目标1. 提高身体素质：通过适当的体育活动，提高学前儿童的耐力、灵敏度、协调性和柔韧性，增强心肺功能，预防肥胖和慢性疾病的发生。
2. 培养良好的运动习惯：通过体育活动，培养学前儿童的运动兴趣，让他们享受运动的乐趣，养成定期锻炼的习惯，为日后的身体健康打下基础。
3. 促进儿童的社交能力：通过体育活动，培养学前儿童的合作意识、团队精神和互助精神，提高他们的社交能力和人际交往能力。
4. 发展儿童的认知能力：通过参与体育活动，培养学前儿童的观察、思考、判断和解决问题的能力，促进他们的认知能力发展。
四、学前儿童健康与体育活动的内容1. 基础运动技能训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本运动技能的训练，帮助学前儿童掌握基础的动作技能。
2. 游戏活动：通过各种游戏活动，如追逐游戏、接力赛等，培养学前儿童的协调性、反应能力和团队合作精神。
3. 器械操练：引入适合学前儿童的器械操练，如简单的平衡器械、攀爬器械等，提高他们的身体控制能力和平衡能力。
学前儿童健康与体育活动专题-形成性考核三复习题（带答案）
说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！
【题号】
【单项选择题】听信号走、脚尖走、蹲着走、平衡板上走、上下坡走、倒退走，适用于（）班的走步姿势练习。
a. 小
b. 学前
c. 大
d. 中
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：中
【题号】
【单项选择题】跳绳、跳皮筋等，适用于幼儿园（）班跳跃姿势练习。
a. 中
b. 小
c. 大
d. 学前
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：大
【题号】
【单项选择题】下列攀登活动不适合学前儿童的是（）。
a. 双手攀登
b. 双脚攀登
c. 并手并脚攀登
d. 手脚交替攀登
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：双手攀登
【题号】
【单项选择题】平衡能力通常包括静态平衡和动态平衡。
静态平衡使用的测量方法通常是（）。
a. 走高台
b. 平衡木
c. 跳绳
d. 单脚站
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：单脚站
【题号】
【单项选择题】在幼儿体操的编排要素中，（）是最主要的要素，是组成一套动作的基础。
山东广播电视大学开放教育《学前儿童健康与体育活动专题》课程综合练习题一、填空题1. 现代三维健康观认为：健康应当包括生理健康、与。
2. 影响健康的主要因素有身心基础、、生活方式和。
3. 针对学前儿童心理健康的标志，在日常生活中，我们常常参照以下几点：精力充沛、心情愉快、、生活规律、。
4. 在制定学前儿童健康教育活动目标时，应该从知识、信念和态度、能力发展三方面进行系统构建。
健康教育活动目标在内容表述上一般包含丰富健康知识、和形成健康行为习惯等三方面，而且要求难度。
5. 成功的学前儿童健康教育应该包括三位一体的健康教育。
6. 学前儿童健康教育常用的方法有动作与行为练习、讲解演示、、和讨论评议。
7. 在进行婴幼儿教养活动时必须遵循“”的基本原则。
8. 对学前儿童健康知识水平的评价，主要通过来了解。
9. 学前儿童健康教育评价的重点应放在上。
10. 是最适合于学前儿童的评价方法。
11. 骨折的急救原则是：。
12. 体质即人体的质量，是指人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。
它通常包括四方面：、体能、人体的适应能力和。
13. 实现学前儿童体育教育任务的最基本的手段和途径就是。
14. 学前儿童体育教育中跳跃动作是要把和动作作为指导和练习的重点。
15. 在幼儿体操的创编过程中，一套动作的编排一般要掌握动作要素、、队形与移动的要素、四个要素。
16. 是学前儿童心理健康的基本前提。
17. 是幼儿心理健康教育的主渠道和最基本途径。
18. 儿童神经症性障碍主要有儿童孤独症（自闭症）、、儿童强迫症、和儿童抑郁症。
二、判断并改错题1. 人的身体状况可以分为健康和疾病两种状态。
2. 学前儿童的健康是指能吃能睡不生病。
3. 初步学会穿脱衣服、整理衣物；学习整理活动用具，能保持玩具清洁是小班的健康教育目标。
4. 专门的健康教育活动通常是围绕某一健康主题而开展的。
5. 一般早餐以后1小时左右，幼儿神经系统兴奋度较高，注意力较集中，学习认知能力较强。
题目：【单项选择题】听信号走、脚尖走、蹲着走、平衡板上走、上下坡走、倒退走，适用于（）班的走步姿势练习。
选项A：小选项B：学前选项C：中选项D：大答案：中题目：【多项选择题】跳跃动作时要把（）动作作为指导和练习的重点。
选项A：落地选项B：腾空选项C：预备选项D：起跳答案：起跳, 落地题目：【单项选择题】下列攀登活动不适合学前儿童的是（）。
选项A：双手攀登选项B：手脚交替攀登选项C：并手并脚攀登选项D：双脚攀登答案：双手攀登题目：【多项选择题】选择学前儿童心理健康教育内容的依据包括（）。
选项A：立足于儿童一生的可持续发展选项B：符合学前儿童心理发展的一般特征选项C：根据心理健康教育目标的要求选项D：体现教育内容的变革答案：根据心理健康教育目标的要求, 符合学前儿童心理发展的一般特征, 立足于儿童一生的可持续发展, 体现教育内容的变革题目：【单项选择题】（）表现为幼儿反复而持续地出现违反与其年龄相适应的社会道德准则和规范，侵犯他人或公共利益的行为。
选项A：品行障碍选项B：情绪障碍选项C：行为障碍选项D：发展障碍答案：品行障碍题目：【多项选择题】学前儿童体育教育的组织原则包括（）。
选项A：差异性原则选项B：适量性原则选项C：全面发展性规则选项D：日常性原则选项E：多样性原则选项6：动静交替性原则答案：日常性原则, 动静交替性原则, 全面发展性规则, 适量性原则, 多样性原则, 差异性原则题目：【多项选择题】从有利于幼儿身心健康和谐发展的角度来说，良好的家庭教育环境应有以下几个特征。
（）选项A：家庭成员之间和睦相处、关系融洽选项B：为儿童提供优越的物质生活条件选项C：具备安全、整洁、安静、美观的条件选项D：鼓励幼儿自由探索、自主学习答案：家庭成员之间和睦相处、关系融洽, 鼓励幼儿自由探索、自主学习, 具备安全、整洁、安静、美观的条件。
题目：在评价某一学前儿童的生长发育状况时，应更多进行纵向分析，观察其发育动态，才更有意义。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：幼儿基本体操是一项以器械操为主，以徒手操、技巧单个动作、舞蹈单个动作，部分素质、柔韧练习及队形变换为辅的综合性项目。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：初步学会穿脱衣服、整理衣物；学习整理活动用具，能保持玩具清洁是小班的健康教育目标。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：儿童性健康教育的最初任务是让他们正常进入性的社会角色，通常认为3岁之前是实现这一认识过程的关键期。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：一般早餐以后1小时左右，幼儿神经系统兴奋度较高，注意力较集中，学习认知能力较强。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：12.一般相对来说，男性基础代谢比女性高，儿童比成年人高。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：专门的健康教育活动通常是围绕某一健康主题而开展的。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：幼儿若被黄蜂蜇伤，可在伤口处涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：学前儿童的健康是指能吃能睡不生病。
学前儿童健康与体育活动专题-形成性考核三-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
【单项选择题】听信号走、脚尖走、蹲着走、平衡板上走、上下坡走、倒退走，适用于（）班的走步姿势练习。
a. 小
b. 学前
c. 大
d. 中
正确答案是：中
第2题
【单项选择题】跳绳、跳皮筋等，适用于幼儿园（）班跳跃姿势练习。
a. 中
b. 小
c. 大
d. 学前
正确答案是：大
第3题
【单项选择题】下列攀登活动不适合学前儿童的是（）。
a. 双手攀登
b. 双脚攀登
c. 并手并脚攀登
d. 手脚交替攀登
正确答案是：双手攀登
第4题
【单项选择题】平衡能力通常包括静态平衡和动态平衡。
静态平衡使用的测量方法通常是（）。
a. 走高台
b. 平衡木
c. 跳绳
d. 单脚站
正确答案是：单脚站
第5题
【单项选择题】在幼儿体操的编排要素中，（）是最主要的要素，是组成一套动作的基础。
a. 音乐要素
b. 动作要素
c. 方向路线要素
d. 队形与移动的要素
正确答案是：动作要素
第6题
【单项选择题】对于30分钟一次的体育活动来说，准备活动时间大约在（）为宜。
a. 3-4分钟。
13秋季________________形成性考核册学校名称_________________________学生姓名_________________________学生学号_________________________班 级_________________________浙江广播电视大学学前教育专业（开放本科）《学前儿童健康与体育活动专题》模拟试题及答案一、单项选择题（每小题2分，共10分）1.以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的，以基本动作为主要内容，以游戏活动为基本形式，具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的称为（）。
A．徒手操B．器械体操C．体育游戏D．体育活动2.在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为（）。
A．访谈法B．观察法C．问卷法D．分析法3.幼儿园应制定合理的一日生活作息制度。
两餐间隔时间不得少于（）小时。
A．3 B．3.5C．4 D．24.烧伤伤及真皮层，局部皮肤除红肿外、还出现水泡，疼痛剧烈。
属于（）A．一度烧伤B．二度烧伤C．三度烧伤D．四度烧伤5.组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。
体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
A．动静交替性原则B．日常性原则C．全面发展性原则D．适量性原则二、多项选择题（每小题3分，共30分）1.影响健康的主要因素包括：（）A．身心基础B．环境因素C．生活方式D．医疗卫生服务2.下列哪些属于心理健康标准的内容（）A．了解自我B．悦纳自我C．智力正常D．与人相处不好3. 《教育——财富蕴藏其中》报告中，关于未来人才培养问题提出的未来教育的四大支柱包括：（）A．学会认知B．学会做事C．学会做人D．学会共处4.提供平衡膳食的具体要求包括：（）A．食物合理搭配B．食物不应含有致病微生物及任何有害物质C．事物的烹调加工应使食物易于消化吸收和减少营养素的损失D．膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感5.下列哪些属于婴儿期健康教育的目标（）A．生长发育良好，各项指标正常B．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活C．体质增强，对环境条件有一定的适应能力D．情绪反应适度，愿意与同伴交往。
6.学前儿童生活常规教育的注意事项包括：（）A．不同年龄儿童要求具有差别B．生活常规要求具体和规范C．需要保育和教育相结合D．注意照顾个体差异7. 下列哪些属于蛋白质的功能（）A．防治坏血病B．构成和修补组织C．调节生理功能D．提供机体的抵抗力8.学前儿童心理健康的影响因素包括：（）A．外界环境中的不良刺激B．幼儿身心需要的满足程度C．个体的身心素质D．受教育程度9.选择学前儿童健康教育内容的依据包括：（）A．教育内容要与学前儿童健康教育目标相统一B．教育内容要与学前儿童身心发展相关联C．教育内容要与学前儿童的接受能力相符合D．教育内容要与学前儿童所受的社会影响同步10.下列哪些属于3-4岁儿童生活常规教育的目标（）A．白天不尿裤，晚上不尿床，不随地大小便B．初步养成坐、立、行等正确姿势C．在成人的提醒下养成勤洗澡、理发、剪指甲的习惯D．知道换牙以及保护视力的一般常识三、判断题（先判断对错，错误的并要予以改正。
每小题3分，共30分）1.祛病强身，祈祷和巫术是惟一的健康途径，这一观点是属于自然哲学的医学模式。
（）2.制定学前儿童健康教育目标时，可考虑提出适当过高或过低的教育要求。
（）3. .生物医学模式应该向“生物---心理---社会医学模式”转变。
（）4. 按照《幼儿园工作规程》有关生活作息的规定：两餐间隔时间不得少于4小时。
（）5. 认为金、木、水、火、土相生相克，与人体的主要部位相对应，五行若生克适度则生命健康。
这一观点属于神灵主义医学模式。
（）6.在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
（）7.学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。
（）8.幼儿自由活动时，可在保教人员的视线之外。
（）9. 在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。
（）10.对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。
（）四、案例分析题（15分）按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。
在白米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。
妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。
家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。
吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。
父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。
问题：请结合案例，谈谈你对提供平衡膳食的看法。
五、活动设计题（15分）1.请以“翻山越海”为主题，为大班幼儿设计一份体育活动计划。
参考答案一、单项选择题1C 2C 3B 4B 5A二、多项选择题1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCD 5ACD 6ABCD 7BCD 8ABC 9ABCD 10 ABC三、判断题（先判断对错，错误的并要予以改正）1.错祛病强身，祈祷和巫术是惟一的健康途径，这一观点是属于神灵主义的医学模式。
2.错制定学前儿童健康教育目标时，要正确认识和自觉遵循学前儿童身心发展的特点和规律。
3.对4.错按照《幼儿园工作规程》有关生活作息的规定：两餐间隔时间不得少于3小时半。
5.错这一观点属于自然哲学的医学模式。
6.错属于情境教育法。
7错其总体发展水平应该在正常范围内。
8.错幼儿自由活动时，应在保教人员的视线之内。
9.错是访谈法10错对学前儿童健康教育评价需要从量和质两方面结合进行。
四、案例分析题所谓平衡膳食，就是能够全面满足热量和各种营养素的需要，并且各种营养素相互之间有正确的比值关系，这样的膳食有利于机体的消化、吸收和利用。
学前儿童正处于生长发育时期，新陈代谢旺盛，每天必须从膳食中摄入一定量的营养素和热能，才能满足生长发育和活动需要。
如果营养素或热能缺乏或不平衡，不但影响学前儿童生长发育，还可能引起身心疾病。
因此，合理组织学前儿童的膳食是学前儿童健康教育的主要环节，是保证学前儿童身心健康的主要措施。
具体要求：（1）食物合理搭配（2）食物不应含有致病微生物及任何有害物质（3）食物的烹调加工应使食物易于消化吸收和减少营养素的损失（4）膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感（联系案例实际，各点展开论述）五、活动设计题活动名称（1分）目标要求（4分）准备工作（4分）活动过程（9分）活动评价（4分）（具体内容略）浙江广播电视大学学前教育专业（开放本科）《学前儿童健康与体育活动专题》期末综合练习及答案一、单项选择题1.以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的，以基本动作为主要内容，以游戏活动为基本形式，具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的称为（）。
A．徒手操B．器械体操C．体育游戏D．体育活动2.在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为（）。
A．访谈法B．观察法C．问卷法D．分析法3.幼儿园应制定合理的一日生活作息制度。
两餐间隔时间不得少于（）小时。
A．3 B．3.5C．4 D．24.烧伤伤及真皮层，局部皮肤除红肿外、还出现水泡，疼痛剧烈。
属于（）A．一度烧伤B．二度烧伤C．三度烧伤D．四度烧伤5.组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。
体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
A．动静交替性原则B．日常性原则C．全面发展性原则D．适量性原则6.人体的生长发育第一次突增是在胎儿期到（）A．1岁B．2岁C．3岁D．4岁7.烧伤只损伤皮肤表皮层，局部皮肤红肿、疼痛、无水泡。
属于（）A．一度烧伤B．二度烧伤C．三度烧伤D．四度烧伤8.幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数、活动时间、活动强度和活动密度来达到适宜的运动量。
体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
A．动静交替性原则B．日常性原则C．全面发展性原则D．适量性原则9.我国“儿童精神医学之父”是（）。
A．陶国泰B．林崇德C．朱家雄D．丁瓒10.对于已经出现了心理问题的部分幼儿，采用的心理健康教育的方法是（）。
A．情境教育法B．榜样示范法C．行为实践法D．补偿教育法11.对学前儿童的跳跃动作进行教学指导时，要把起跳和（）作为指导和练习的重点。
A．助跑B．腾空C．展开D．落地动作12.人体的生长发育第二次突增是在（）。
A．青春初期B．2岁C．3岁D．4岁13.钙广泛存在于下列哪种食品中（）A．虾皮B．水果C．新鲜蔬菜D．花生油14.烧伤伤及皮下组织和肌肉。
属于（）A．一度烧伤B．二度烧伤C．三度烧伤D．四度烧伤15.幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活的各个环节，体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
A．动静交替性原则B．日常性原则C．全面发展性原则D．适量性原则答案：1C 2C 3B 4B 5A6A 7A 8D 9A 10D11D 12A 13A 14C 15B二、多项选择题1. 现代三维健康观认为，健康应当包括：（）A．生理健康B．心理健康C．全民健康D．社会健康2. 下列哪些是心理健康的主要表现（）A．动作发展正常B．性格特征良好C．情绪健康D．认知发展正常3.学前儿童体育活动目标设计的依据包括：（）A．各年龄段目标是制定该年龄阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据B．体育活动的具体内容和形式是制定活动目标的直接依据C．上次教学活动的反馈信息室制定下次活动目标的重要依据D．体育活动场地和场所的标准是制定活动目标的间接依据4. 对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）A．活动目标是否科学、合理B．活动内容是否具有兴趣性C．活动过程是否具有快乐行D．活动结果是否具有发展性5. 学前儿童身体生长发育教育的注意问题包括：（）A．挖掘日常生活中的教育素材B．兼顾领域间的渗透与整合C．教师要积累扎实的学前卫生学知识D．把握教育的侧重点6.确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）A．国外学前儿童健康教育目标制定情况B．遵循学前儿童身心发展的特点和规律C．根据学前教育和健康教育的目标和要求D．结合社会发展的需要7.下列哪些属于4-5岁儿童生活常规教育的目标（）A．白天不尿裤，晚上不尿床，不随地大小便B．初步养成良好的按时作息习惯，姿势正确C．初步形成看书、绘画时保持正确的姿势D．不随地吐痰，不乱扔果壳、纸屑等8.下列哪些属于中班体育教育目标（）A．能上体正直、自然的走和跑B．能自然摆臂连续纵跳触物C．能肩上挥臂轻物D．能闭步向前走动至少10步。
