初中体育教学案例 (1)

第1篇一、案例背景随着我国新课程改革的深入推进，中学体育教学也迎来了新的发展机遇。

为了提高学生的体育素养和运动技能，激发学生的运动兴趣，我校体育组在篮球教学中尝试采用“合作学习”模式，以期提高教学效果。

二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技能，提高篮球运动水平；2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感；3. 培养学生良好的体育道德和公平竞争意识；4. 提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。

三、案例实施（一）课前准备1. 教师根据教材内容和学生实际情况，制定合理的篮球教学计划；2. 教师提前准备好篮球、篮球架、标志碟等教学器材；3. 教师提前了解学生的学习需求，针对不同层次的学生进行分层教学。

（二）课堂实施1. 导入环节（1）教师通过简短的提问，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣；（2）教师播放一段篮球比赛视频，让学生欣赏优秀运动员的篮球技巧，提高学生的学习热情。

2. 基本技能教学（1）教师示范篮球基本技能，如运球、传球、投篮等；（2）学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导；（3）教师组织学生进行分组练习，每组学生互相观摩、学习、纠正错误动作。

3. 合作学习模式（1）教师将学生分成若干小组，每组人数控制在4-6人；（2）每组学生共同完成一项篮球技能任务，如运球接力、传球比赛等；（3）在完成任务过程中，学生互相帮助、鼓励，共同提高；（4）教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，提出改进意见。

4. 课堂小结（1）教师组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学内容；（2）教师针对学生的表现进行点评，表扬优秀的学生，鼓励表现不佳的学生；（3）教师布置课后作业，让学生巩固所学技能。

四、案例反思1. 合作学习模式有助于提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能；2. 通过分组练习，学生之间的互动和交流增多，有助于培养学生的团队协作精神；3. 教师在教学中应注重分层教学，针对不同层次的学生进行针对性指导，提高教学效果；4. 教师应注重培养学生的体育道德和公平竞争意识，让学生在篮球运动中学会尊重他人、团结协作。

初中体育教案（精选5篇）初中体育教案篇一一．教学内容：安全常识和韵律活动二．教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4、知道动物模仿操的名称，动作方法。

能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三．教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。

五．教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。

将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。

以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六．教学过程：1、导入揭示课题。

①出示杂技图片，思考问题。

学生大胆猜想，各叙己见。

②教师归纳出示课题。

2、学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。

出示第二个知识点：身体不适停运动。

4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。

5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。

出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6、学生自己小结，学到什么知识？7、室内活动：动物摸仿操。

学生看录象，然后跟着进行分解练习。

跟音乐完整练习。

学生创编动作进行练习。

8、课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。

再次记忆学到的知识。

初中体育教案篇二一．教学内容：安全常识和韵律活动二．教学目标：1。

体育教学案例案例背景：以“健康第一”为宗旨；在课堂教学中确保学生的主体地位，在学习方法的引导上，由教师教给学生学习的方法转变到“引导学生探索学习方法”，激发学生的运动兴趣，充分发挥学生的主体作用，促动自主创新学习；这已成为广大教师的共识，也是当今体育教学改革的主流。

本案例，我为学生创设了一个良好的学习氛围，使学生在课堂上大胆学练、尝试，畅所欲言，我采取行之有效的方法，真正做到“善导”，让学生学有兴趣，学有个性，学有创造。

我是一名有20多年教龄的普通小学教师，一直任教小学的语文、数学课。

去年下半年，领导让我担任学校总务工作，因总务工作的特殊性，我改任低段的体育课。

说实在，我不是一个体育爱好者。

所以担任体育课，觉得有点生疏。

教务处为了让我能更好的适合体育教育，决定本学期低段的教研活动让我尝试。

为了不辜负教务处对我的用心，我非常认真的实行选课、备课。

案例描述：上课铃响了，我来到了操场上，向一（1）班学生交代了本节课的内容，做完放松运动，组织好队伍，提出了要求。

学生们上了跑道，摩拳擦掌，斗志激昂地准备比赛。

比赛开始了，“加油，加油”，助威声此起彼伏，学生们个个争先，技术动作也比以前好多了，一轮比赛结束，有的为取得胜利手舞足蹈，有的为失败而沮丧不已，我抓住时机，让学生思考：怎样才能跑得更加快。

学生开始讨论，有的认为摆臂姿势很重要，有的认为步子要迈大一点，有的认为……，气氛非常热烈，教学效果非常好。

“老师，我能不能双脚并拢跳着跑。

”一个稚嫩的声音在教师耳边响起，随之而来的是学生们哄堂大笑。

“这不是捣乱吗？”我纳闷了，心里嘀咕着，千万别在这么多的老师面前给我出洋相。

寻声而去，旁边的小男孩儿正满脸疑问地看着他。

原来是第一轮小组赛跑最后一名的阳阳同学。

“为什么要双脚并拢跳着跑。

”我装着一点不生气的样子，耐着性子又问了一句。

“我喜欢跳着跑。

”阳阳理直气壮地回答。

我有点生气了，而且额头也开始冒汗。

阳阳又说道：“幼儿园的时候，老师教我们学小兔子跳就是这样双脚并拢跳的，而且，老师还说，小兔子这样蹦蹦跳跳的，遇到危险的时候，跑起来还很快的，那我为什么就不能跳着跑呢？”又是哄堂大笑。

初中体育教学案例(原创)介绍这是一个关于初中体育教学案例的原创文档。

本文将分享一个体育教学案例，旨在帮助初中教师更好地进行体育教学。

目标通过本案例，旨在帮助初中教师达到以下目标：1. 了解如何设计有趣且有效的体育课程；2. 学会促进学生积极参与体育活动的方法；3. 掌握如何评估学生在体育课上的表现和进步。

案例内容本案例将以篮球课程为例，介绍如何设计并实施一堂初中体育课。

1. 课程设计首先，教师需要确定课程的目标和内容。

在此案例中，课程目标可以包括基本篮球技能的掌握、团队合作的培养和身体素质的提高。

课程内容可以包括篮球运球、传球和投篮等技能训练。

2. 激发学生兴趣为了让学生对课程感兴趣并积极参与，教师可以设计一些趣味性强、具有挑战性的活动。

例如，设置比赛环节，让学生分组进行篮球比赛，增加互动性和竞争性。

3. 不同能力层次的教学由于学生的能力和水平不同，教师可以根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和组织形式。

对于篮球初学者，可以将他们分成小组，由教师指导进行基本技能训练。

对于已经掌握基本技能的学生，可以进行更高难度的练和技战术训练。

4. 评估学生表现在课程结束时，教师需要进行学生表现的评估。

评估可以包括技能的掌握程度、参与度、团队合作表现等。

可以使用打分表或观察记录的方式进行评估，并给予学生相应的反馈和激励。

总结通过本案例，初中教师可以研究如何设计和组织一堂有趣且有效的体育课。

同时，教师还可以借鉴本案例中的教学方法和评估方式，以提高学生的体育水平和积极参与度。

希望本案例对初中体育教学有所帮助，祝教学愉快！。

双手头上前掷实心球说课一、教学背景：以“健康安全第一”为指导思想，依据新课程标准，结全本学科的特点，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，面向全体、关注个体差异，促进学生的自主及创新学习能力。

二、教材分析：在初中体育达标考试中，实心球是一项重要的内容，要想增强学生的投掷能力，提高学生运动成绩，必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能实现。

所以这节课按排了力量素质和双手头上掷实心球相结合的练习，为学生在中考中取得理想成绩打下坚实的基础。

三、学生分析本节课的教学对象是九年级的学生，学习积极性高、模仿能力强，是形成和掌握技术动作的重要时期。

但是由于现在的孩子多数为独生子女，比较任性，而且力量素质及吃苦精神较差，如果长时间进行一个内容的强化练习，容易让学生失去了对运动的兴趣，为了激发学生兴趣，调动学习的积极性，提高学习效率，采用了灵活多变的教学手段，使学生在短时间内尽快的突破重难点，一堂课下来，基本完成本次课的教学任务。

四、教学目标1、通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。

2、发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；70%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。

3、通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。

五、教学重、难点：重点：两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力快速掷球。

难点：上、下肢配合协调及调动全身的力量。

五、教法针对课的教学目标和学生的实际，从学生的发展出发，做好教学内容设计，将学生合理分成若干个学习小组，充分发挥体育骨干的模范带头作用。

教师主要起组织、指导、参与的作用，师生共同营造一个轻松、和谐的学习氛围。

教师在课堂教学过程中，简要讲解、示范练习内容，强调安全组织纪律，教师统一指挥男女同时比赛的形式进行，对一些相对薄弱的小组或个人，教师则加强给予指导。

、课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充分调动学生积极主动性。

初中体育教学案例通用6篇初中体育教学案例篇一好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。

本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。

五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。

她们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。

但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

初中体育教学案例篇二教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。

2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

教学程序准备活动→ 原地运球练习→ 运球游戏→ 选项练习→ 放松→ 小结达成目标教学内容教、学法教学组织1、培养良好的纪律作风和行为规范。

2、培养良好的运动习惯。

3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。

二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。

2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

初中体育《正面屈体扣球》教案（第一课时）一、教学目标【知识与技能】能说出正面屈体扣球的动作技术要领，体验正面屈体扣球的基本动作。

【过程与方法】通过扣固定球，自抛自扣等练习，发展速度、力量、弹跳、协调及柔韧性等身体素质。

【情感态度与价值观】培养对排球运动的兴趣，发展勇敢顽强、团结协作的优秀品质，提高善于观察、积极思考的能力。

二、教学重难点【重点】助跑与起跳的衔接，击球点与击球部位。

【难点】准确判断，正确取位，击球时机和击球点的掌握。

三、教学过程（一）开始部分1．课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，上课之前问大家一个问题，大家知道在2016里约奥运会的女子排球项目是哪个国家获得了冠军吗?同学们有没有喜欢的排球明星呢，为什么喜欢?对，是中国队，朱婷是队中的主力队员并且扣球技术特别好，今天我们要学习的就是排球当中的正面屈体扣球。

教学组织：四列横队。

教学要求：队列整齐。

（二）准备部分1．游戏——喊数抱团游戏方法：在场地上划一个直径为10米的圆圈。

将学生组织到圆圈线上进行逆时针的慢跑，在慢跑的过程中，老师随意的喊出10以内的数字，学生听到老师喊的数字以后，迅速的按照数字进行几人的抱团。

准确的按人数抱住的为通过，人数不足或超出的则为失败，失败小组的成员需要做5个下蹲的身体素质练习。

游戏规则：扎堆跑以及跑速不均匀为犯规，老师口令之前进行抱团为犯规。

教学组织：组织学生绕圆圈逆时针慢跑，游戏过程及时表扬鼓励以及提示安全问题。

教学要求：遵守比赛规则。

2．配乐韵律操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、肩绕环运动、腹背运动、体转运动、压腿运动、整理运动。

教学组织：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

教学要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

（三）基本部分1．示范提问：注意观察老师助跑起跳的动作给大家的感觉是什么?老师击球的时候是击球的哪个位置?学生回答：助跑起跳的感觉很自然有节奏，击球的后上部。

初中《体育与健康》篮球大单元教学设计案例本文是一份初中《体育与健康》课程中的篮球大单元教学设计案例。

通过本案例，学生们将了解篮球的基本技巧和规则，锻炼身体，提高协作能力和团队精神。

第一节课：篮球基础技能目标：学生们将学习篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮和防守。

教学内容：1. 运球：通过示范和指导，学生们将学习如何正确地运球，并完成简单的运球练习。

2. 传球：通过示范和指导，学生们将学习如何正确地传球，并完成简单的传球练习。

3. 投篮：通过示范和指导，学生们将学习如何正确地投篮，并完成简单的投篮练习。

4. 防守：通过示范和指导，学生们将学习如何正确地防守，并完成简单的防守练习。

第二节课：篮球规则和策略目标：学生们将学习篮球的规则和策略，以便更好地理解和参与比赛。

教学内容：1. 篮球规则：通过讲解和示范，学生们将学习篮球的基本规则，包括进攻和防守的规则、犯规规则等。

2. 策略：通过讲解和示范，学生们将学习篮球的基本策略，包括进攻和防守的战术、球员定位等。

第三节课：篮球比赛目标：学生们将参与篮球比赛，锻炼身体，提高协作能力和团队精神。

教学内容：1. 组织比赛：教师将学生们分成两个队进行比赛，比赛时间为30分钟。

2. 规则和裁判：教师将担任比赛裁判，负责执行比赛规则和判罚犯规。

3. 比赛后总结：教师将和学生们一起回顾比赛过程，总结比赛中存在的问题和不足，并提出改进建议。

总结：通过这个篮球大单元的教学设计案例，学生们将能够学习篮球的基本技能和规则，参与比赛，锻炼身体，提高协作能力和团队精神。

同时，也将启发学生们对体育运动的热爱和认知，培养健康的生活方式和积极的人生态度。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

篮球作为一项普及性强的球类运动，深受广大师生的喜爱。

本案例以某初中篮球教学实践为研究对象，旨在分析篮球教学中的创新策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。

二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时，发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题：1. 技能掌握不全面：部分学生只能进行简单的运球、传球，而投篮、防守等技能掌握较差。

2. 运动兴趣不高：部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与度低。

3. 团队协作能力不足：学生在比赛中缺乏沟通与配合，无法形成有效的进攻和防守。

针对上述问题，体育老师采取了以下创新策略：三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法：结合篮球比赛场景，设置模拟比赛，让学生在实战中提高技能。

- 游戏化教学：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

- 分层教学：根据学生技能水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学。

2. 注重技能培养- 基础技能训练：针对运球、传球、投篮等基本技能，进行反复练习，确保学生掌握。

- 针对性训练：针对学生技能短板，进行针对性训练，提高技能水平。

- 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中提高技能，增强团队协作能力。

3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课：邀请专业篮球教练为学生授课，提高教学质量，激发学生学习兴趣。

- 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让学生在比赛中展示自我，增强自信心。

- 鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动，丰富课余生活。

4. 强化团队协作- 团队训练：组织团队训练，培养学生的团队精神和协作能力。

- 沟通与配合：在比赛中强调沟通与配合，让学生学会在团队中发挥各自优势。

- 表扬与鼓励：对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励，增强团队凝聚力。

四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量：通过多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学质量。

第1篇一、案例背景随着我国体育教育的不断发展和完善，篮球作为一项深受广大青少年喜爱的球类运动，在初中体育课程中占据了重要的地位。

为了提高学生的篮球技能，培养学生的团队合作精神和竞技能力，我校体育教师开展了为期一个月的篮球技能教学实践。

以下是本次教学实践的具体案例。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队合作意识和竞技能力。

3. 提高学生的身体素质，增强体质。

4. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生的运动热情。

三、教学对象我校七年级全体学生，共计120人。

四、教学过程（一）准备阶段1. 教学设计：根据教学目标，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。

2. 场地器材：提前准备好篮球场、篮球、球架等器材，确保教学活动的顺利进行。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组10人左右，便于教学管理和技能训练。

（二）实施阶段1. 基本技能教学：- 运球：采用分解教学法，先教授低手运球，再教授高手运球，最后进行综合练习。

- 传球：讲解传球的基本要领，如传球力量、传球方向等，并进行示范和指导。

- 投篮：教授投篮的基本动作，如投篮姿势、投篮力量等，并进行示范和指导。

2. 团队配合教学：- 研究并讲解篮球比赛中的基本战术，如快攻、防守等。

- 组织学生进行小型篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高团队合作能力。

3. 身体素质训练：- 进行跑步、跳跃、力量等身体素质训练，提高学生的身体素质。

- 通过身体素质训练，增强学生的耐力和爆发力，为篮球技能的提高打下基础。

（三）总结阶段1. 教学反思：教师对本次教学实践进行总结，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施。

2. 学生评价：组织学生对本次教学进行评价，了解学生对教学内容的掌握程度，以及对教学方法的意见和建议。

3. 成果展示：举办篮球比赛，展示学生一个月来的学习成果，激发学生的学习热情。

一、教学课题：初中课辅体育教案——篮球基本技巧训练二、教学目标：1. 认知目标：让学生深入了解篮球基本技巧的重要性，并掌握运球、传球、投篮等基本技巧。

2. 技能目标：通过练习，使90%以上的学生能够熟练掌握篮球基本技巧，提高篮球竞技水平。

3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生对篮球运动的热爱。

三、教学内容：1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮2. 团队配合与战术意识四、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技巧，提高篮球竞技水平。

2. 教学难点：团队配合与战术意识的培养。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

2. 技能训练（20分钟）：（1）运球技巧：教授学生正确的运球手法，分组进行练习，提高运球能力。

（2）传球技巧：讲解传球的基本原理，进行分组传球练习，提高传球准确性。

（3）投篮技巧：教授投篮的基本动作，进行分组投篮练习，提高投篮命中率。

3. 团队配合与战术训练（15分钟）：（1）分组进行对抗练习，培养学生的团队配合意识。

（2）讲解简单的战术布置，让学生在实际对抗中运用战术。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在训练中的不足。

（2）鼓励学生积极参与篮球运动，培养良好的运动习惯。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课程中的表现，评价自己在篮球技巧方面的进步。

2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进互相学习、进步。

3. 教师评价：教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价，提出改进建议。

七、教学拓展：1. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

2. 邀请专业篮球教练进行授课，提高教学效果。

3. 组织篮球社团活动，培养学生的篮球兴趣和特长。

通过本节课的训练，使学生掌握篮球基本技巧，提高篮球竞技水平，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，为学生的健康成长奠定基础。

初中体育课教案6篇初中体育教案篇一教学任务1、通过学习体育课安全知识提高学生的安全意识。

2.培养学生的自信心、灵活性和习惯性。

教学过程：一、导入：你知道为什么在运动时要注意安全防范吗？你在运动时注意自我保护吗？二、正课：体育课安全教育常识（一）着装安全体育实践课大多是全身性活动，活动量大，彼此接触机会多，而且还要运用许多体育器材，如篮球、排球、跳马等，因此，，为了学生的安全，上课时着装必须注意安全。

1、衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等硬、尖锐锋利的物品。

2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

包括项链、手链、手表等一些物品，以免受伤。

3、患有近视眼的同学，如果不配戴眼镜可以上体育课，就尽量不要配戴眼镜。

如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。

4、不要穿凉鞋、拖鞋和皮鞋，应当穿运动鞋或布鞋。

5、衣服要宽松合体，透气吸汗，做好不要纽扣多，拉链多或有金属饰物的服装。

有条件的应穿运动装或校服。

（二）安全措施1、要牢牢树立安全观，体育课前要想好体育课中存在的安全隐患，做好防范意识。

2、要仔细检查上课要使用的器械，是否有隐患存在，及时更换体育器材。

3、要求学生上课的着装要合体，合身的服装才能更加便于运动，拖拖挂挂运动容易受伤。

4、运动前要认真做好准备活动，易受伤的关节、部位要充分活动开，预防伤害发生。

5、教师认真做好示范动作，使学生建立好稳定的动作表象，同时要规定动作方法，以防学生因错误动作而带来伤害。

6、体育课上安排练习要有层次，要注意循序渐进，慢慢提高动作要求。

7、体育课上要加强保护与帮助，特别是分腿腾跃、支撑跳跃等课，以防学生胆大、好胜出危险。

8、体育课上摇及时鼓励学生，帮助学生克服心理恐惧，树立学生的自信心。

9、体育课上要特别注意课后段，如果麻痹大意也容易发生安全事故。

初中体育教案篇二一、教学目标1、了解睡眠的作用，保障充足的睡眠时间。

2、能够举例说出不同的休息方式，从而分析积极的休息方式与静歇性的休息方式。

初中生体育教学案例第一篇范文：初中生体育教学案例一、案例背景随着我国教育改革的深入推进，体育教育在初中阶段的重要性日益凸显。

如何在体育教学中激发学生的兴趣、提高学生的身体素质、培养学生的团队精神成为体育教师关注的焦点。

本案例旨在分享一种创新的教学方法，以期为广大初中体育教师提供参考。

二、案例目标1.提高学生的运动技能和身体素质；2.培养学生团队合作精神和竞技体育意识；3.激发学生对体育运动的热爱，培养终身体育观念。

三、案例实施1.教学内容：篮球教学（1）基本技能训练：运球、传球、投篮、防守等；（2）团队配合训练：分组对抗、战术演练等；（3）竞技比赛：校内外篮球比赛、联赛等。

2.教学方法：（1）游戏教学法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球基本技能；（2）分层教学法：根据学生身体素质和技能水平，制定合适的训练计划，确保每个学生都能得到提高；（3）榜样激励法：邀请优秀运动员分享经验，激发学生学习篮球的热情。

3.教学评价：（1）过程性评价：关注学生在训练过程中的态度、努力程度及团队协作精神；（2）终结性评价：定期举行比赛，评估学生技能水平和竞技能力；（3）综合性评价：结合学生自评、互评和教师评价，全面衡量学生综合素质。

四、案例成效1.学生身体素质明显提高：通过篮球训练，学生的体能、速度、协调性等方面得到全面发展；2.团队精神得到了培养：学生在训练和比赛中，学会了相互支持、团结协作，形成了良好的团队氛围；3.学生对篮球运动产生浓厚兴趣：在篮球教学中，学生感受到了运动的快乐，培养了终身体育观念。

五、案例启示1.注重学生个体差异，因材施教：在体育教学中，要关注每个学生的身体素质和技能水平，制定个性化的训练计划；2.创新教学方法，激发学生兴趣：运用游戏教学法、分层教学法等创新方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育技能；3.强化团队协作，培养团队精神：通过团队比赛、集体训练等方式，让学生在合作中成长，形成良好的团队意识。

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体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例（篇1）一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题篮球双手胸前传接球。

本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。

五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。

学法：完整法、分解法，合作学习。

六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

体育课教学设计案例（篇2）一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。

二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在初中教育中的地位日益凸显。

篮球作为一项普及性较强的球类运动，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神和竞技意识。

本案例以初中一年级学生为对象，旨在通过篮球基本技能训练，提高学生的篮球技能水平，增强学生的身体素质。

二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技术动作，提高篮球技能水平；2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神；3. 提高学生身体素质，增强免疫力；4. 培养学生热爱篮球运动的兴趣。

三、教学过程1. 准备活动（1）课堂常规：组织学生进行简单的队列队形练习，检查学生的出勤情况。

（2）热身活动：进行慢跑、关节活动、肌肉拉伸等热身运动，让学生充分活动开身体。

2. 技术教学（1）原地运球①教师讲解原地运球动作要领，示范动作。

②学生跟随教师示范，进行原地运球练习。

③教师巡回指导，纠正学生动作。

（2）行进间运球①教师讲解行进间运球动作要领，示范动作。

②学生跟随教师示范，进行行进间运球练习。

③教师巡回指导，纠正学生动作。

（3）投篮①教师讲解投篮动作要领，示范动作。

②学生跟随教师示范，进行投篮练习。

③教师巡回指导，纠正学生动作。

3. 技能训练（1）运球接力赛将学生分成若干小组，进行运球接力赛，提高学生的运球技能。

（2）投篮比赛将学生分成若干小组，进行投篮比赛，提高学生的投篮技能。

4. 总结与评价（1）教师对本次课的教学内容进行总结，强调学生在训练中的优点和不足。

（2）学生进行自我评价，总结自己在训练中的收获。

（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

四、教学反思1. 教学过程中，教师应注重学生个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

2. 在技能训练环节，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 教师在训练过程中，要注重培养学生的团队协作精神，让学生在比赛中学会互相帮助、共同进步。

4. 教师应关注学生的身体素质，合理安排训练强度，确保学生在训练过程中安全、健康。

初中体育教学案例分析范文一、案例背景。

我在一所初中担任体育教师，所教班级是初三年级的一个普通班。

这个班的学生身体素质参差不齐，而且部分学生对体育课程的积极性不高，觉得体育课就是跑跑步、做做操，很枯燥。

二、教学内容与目标。

本次教学内容是篮球运球和投篮的基本技能教学，教学目标是让大部分学生能够熟练掌握运球技巧，提高投篮命中率，并且培养学生对篮球运动的兴趣。

三、教学过程。

1. 开始部分。

上课铃响了，我像往常一样带着篮球走进操场。

我看到学生们懒懒散散地站着，于是我灵机一动，没有直接开始常规的集合整队，而是把篮球在手指上转了起来，嘴里还喊着：“看老师的绝技！”这一下，很多学生的眼睛都亮了起来，注意力瞬间被吸引过来。

我顺势说道：“今天咱们要是学得好，老师就教你们这个小绝招。

”就这样，我们愉快地开始了集合整队，学生们的精神状态比以往好了很多。

2. 准备部分。

我带着学生们进行了慢跑热身，在慢跑过程中，我故意穿插了一些简单的篮球动作，比如单手拍球慢跑、双手交替运球慢跑等。

这时候，有些调皮的学生就开始模仿NBA球星的动作，虽然不太标准，但是整个气氛变得很活跃。

热身结束后，我又组织学生做了关节活动操，特别强调了手腕和脚踝关节，因为这对于篮球运动很重要。

3. 基本部分。

（1）运球教学。

我先进行了简单的运球示范，一边运球一边讲解动作要领：“同学们，看老师的手，就像粘在球上一样，手指要灵活地控制球的方向，运球的时候身体重心要低。

”然后我让学生们每人拿一个篮球开始练习。

刚开始，很多学生的运球姿势千奇百怪，有的用手掌拍球，有的运球高度过高。

我没有直接批评他们，而是走到一个用手掌运球的同学身边，笑着说：“你这是在和篮球打架呢，它可不想被你这么粗暴地对待。

”同学们都笑了，这个同学也不好意思地挠挠头。

我再次示范正确的动作，并且手把手地纠正他的姿势。

慢慢地，大部分学生都能掌握运球的基本动作了。

（2）投篮教学。

在进行投篮教学的时候，我先在篮球架下讲解投篮的动作分解：“双脚分开，膝盖微微弯曲，像弹簧一样，然后把球举到头顶，用手腕的力量把球投出去，就像把一个小石子扔出去一样轻松。