一年级家访日记

小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。

小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。

在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。

小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。

2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。

小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。

在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。

小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。

3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。

小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。

在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。

小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。

4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。

小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。

在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。

小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。

5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。

小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。

在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。

小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。

6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。

小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。

在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。

小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。

7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。

小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。

在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。

小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。

一年级学生家访情况记录近期，本学校进行了一次针对一年级学生的家访活动，旨在了解学生在家庭环境中的情况，进一步促进学校与家庭的密切联系。

以下是本次家访的情况记录：家访一：小明（化名）小明是一位活泼可爱的男孩，家庭氛围温馨和睦。

在家庭的熏陶下，小明乐于助人，与家人和睦相处。

他的父母非常重视他的教育，经常与他一起阅读故事书，为他创设良好学习环境。

这对夫妻也非常关注小明的身心健康，每天带他进行户外活动，保证他的全面发展。

家访二：小红（化名）小红是一位聪明乖巧的女孩，来自一个拥挤的家庭。

尽管家中缺乏宽敞的学习环境，但小红的父母非常支持她的学业。

尤其是她的母亲，常常倾注时间和精力帮助她完成作业。

小红的学业表现出色，深受老师和家长一致好评。

但鉴于她家庭条件相对困难，学校将为她提供一些额外的学习资源。

家访三：小刚（化名）小刚是一位外向活泼的男同学，家庭情况相对简单。

他的父亲单独照顾他，努力为他提供一个稳定的学习环境。

尽管他的父亲工作较忙，但他总是竭尽全力关心孩子的学习情况。

小刚的班主任了解到他在学校非常热爱体育活动，因此在家访中与他父亲商议，提出可以鼓励小刚参与学校举办的体育比赛，以激发他更多的学习动力。

家访四：小雯（化名）小雯是一位内向、文静的女孩，家庭环境相对独立。

她的父母都忙于工作，家里只有她一个人，从小就学会了独立生活。

小雯的学习态度认真，在课堂上都能积极发言与老师互动，但是在家庭环境中缺少亲人的陪伴与照顾。

家访过程中，班主任重点强调了家庭的重要性，鼓励小雯多与同学和老师交流，提供了一些心理辅导的建议。

综上所述，通过一年级学生家访情况记录，我们可以清晰了解每个学生的家庭背景，并根据他们的不同情况提供有针对性的帮助与支持。

同时，学校与家庭之间的密切联系能够有效促进学生的成长与发展，为他们提供一个良好的学习环境和家庭关怀。

我们将持续关注学生的情况，并采取相应措施，共同努力为每个学生的成长保驾护航。

家访的日记〔精选9篇〕家访的日记〔精选9篇〕家访的日记1邓浩天是个拖沓的孩子，家长屡次反映他做作业不积极，不爱动脑筋，每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成，于是我决定到他家去看一看。

由于事先没有打联络，他的家长很意外，邓浩天也很意外，同时也感到兴奋，因为他万万想不到张教师会去来家访。

我没有和家长交谈，直接看邓浩天做家庭作业，他也认真做起作业来，他妈妈也在旁边盯着。

突然，听见他妈妈说邓浩天你又错了，说着伸出了右手，看了我们一眼又缩了回来，原来孩子做错了一道计算题，他惶恐地看了妈妈一眼，呆在了那里。

我和他妈妈交换了一下眼色，让走开了。

他妈妈是一个急性子，每天邓浩天做家庭作业都要挨打，刚刚假设不是我在旁边，她恐怕又要打孩子了。

听了她的话，结合邓浩天刚刚的表现，我明白孩子每天做作业很慢的原因了。

我说：“你孩子承受才能稍差了点，面对这样的情况千万不能操之过急，动那么打骂是不行的。

”他妈妈点点头，表示很无奈，不知该怎么催促他。

我把孩子的情况分析^p 一通，向其耐心讲解她的错误之处，并引导她该如何检查孩子作业。

他妈妈终于明白还是自己的方法问题，她以后会像我按照我所传授的方法来辅导孩子做作业。

临走时，他妈妈拉着我，感动地说：“真是太感谢教师了，我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业，母子俩都像吵架一样，左邻右舍都说她脾气不好，看来还是方法问题呀，以后我会像您一样辅导孩子作业的。

”家访的日记2当唐教师告诉我黄昏来家访的时候，心里有一阵兴奋，自一年级以来，可是第一次!由于妈妈加班，五点才到了家。

妈妈盘问过各位教师的身体状况后，就买了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待教师的到来。

我刚刚开场预习第五课，就听到了熟悉的声音。

我走出家门，望着隔壁同学黄圣钧的门口，周教师正坐在那儿，我开心的喊了一声：”周教师!“一会儿唐教师也从门里出来，向着我和妈妈走来，我心里不禁又涌起一阵冲动。

可惜教师没来，要不然兴奋指数就有100分了!等家访完黄胜军，就到了我们家门口了。

家访日记(锦集十五篇)该篇“家访日记”文章是编辑从网络上精挑细选的，怎么写好自己的范文呢？写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。

背诵范文可以提升文字表达技能，我们提供这些资料希望能对寻找答案的人有所帮助！家访日记篇1家访手记:优秀家访日记林__，一个活泼可爱的小姑娘。

一年级的她在各方面的表现比较突出。

她守纪律，爱学习，会思考，发言积极，作业认真，字迹工整。

可孩子进入二年级胆子有点小，上课也没有以前那么积极认真了，学习成绩明显下降。

对孩子的变化，我们看在眼里，急在心头。

这促使我们想要和她的家长进行一次沟通，于是，我们决定对她进行家访。

按照事先和她妈妈约定的时间，我们在星期二中午前往她家。

她家离学校并不远，可是因为路不熟悉，我们在附近逗留了好几圈，正踌躇不知该进哪栋楼，耳边传来一声清脆的童音：阎老师！我们远远瞧见一个孩子站在巷口，我定睛一看：正是林__。

我很快迎了上去，牵着孩子的手，往她家走去。

当我们告诉她，她可是我们家访的第一站时，孩子笑靥如花，一路上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，非常欢迎我们到她家去。

走进家门，她父母早已等候多时。

见到我们，妈妈又是拿饮料，又是洗水果，着实让我们感觉好生热情。

妈妈说孩子爸爸本来要加班，因为我们的到访，他特意请假在家等我们。

这让我们感觉到父亲对孩子的重视以及对我们工作的支持。

我们向爸爸说起孩子的许多优点，性情活泼，爱唱爱跳，学习能力强，对同学和班里的事情特别热心，是老师的小助手，同学们学习的榜样。

当我听说孩子正在开始学习钢琴时，我鼓励她为我们弹一曲时，她落落大方地弹奏起来，琴声婉转动听，和着音乐一旁的小姐姐还忍不出边唱边跳呢！孩子们无拘无束的表演让我们的关系一下子亲近了许多。

接下来，我们说起孩子近段时间的变化，她学习热情没有以前高涨了，作业粗心大意，老师提醒多次，但效果不太明显。

我们很想帮助孩子培养良好的学习习惯，不想她成绩垮下去，话语中流露出对孩子的担心。

听到我们的话，妈妈告诉我们，孩子爸爸在机关工作比较忙，很少陪孩子。

小学生一年级寒假家访记录为了解小学生一年级寒假期间的生活情况，我特别进行了一次家访。

在访问的过程中，我发现了一些有趣的事情，下面是我记录的一些家访情况。

第一家访：小明的家小明是一年级的一名学生，他家位于市区中心的一幢公寓楼内。

小明的家非常整洁，客厅里摆放着一个大书架，书架上摆满了各式各样的绘本和故事书。

我询问了小明的学习情况，他告诉我他很喜欢阅读，每天都会在家里读书。

小明的父母也非常重视他的教育，他们在家里创造了一个良好的学习氛围。

小明还向我展示了他的绘画作品，他的绘画水平令人惊叹。

第二家访：小红的家小红是另一位一年级的学生，她家位于市郊的一座独立住宅里。

小红的家里非常温馨，墙上贴满了她的绘画作品和奖状。

小红的妈妈告诉我，小红在寒假期间参加了绘画班的培训，她在绘画方面取得了很大的进步。

此外，小红还热衷于音乐，她会弹奏一些简单的乐曲。

在家访期间，小红向我演奏了一首优美的钢琴曲，令人陶醉。

第三家访：小李的家小李是班级里的一位活泼可爱的女孩，她家位于小区内的一栋电梯楼里。

小李的家里布置得很有趣，墙上挂满了各种卡通人物的贴画。

在和小李的聊天中，我了解到她非常喜欢动画片和卡通人物。

她告诉我，在寒假期间，她和妈妈一起观看了很多经典动画片，并且还模仿其中的主要人物，给我表演了一段可爱的小品。

第四家访：小王的家小王是班级里的一个安静的学生，他家位于市区的一套小户型公寓内。

小王的家里比较简洁，客厅里没有摆放太多的装饰物。

小王告诉我，他的爸爸是一名工程师，他经常需要出差，所以他和妈妈在家的时间比较多。

在这段时间里，小王和妈妈一起学习了一些机械拆装的知识，并完成了几个简单的手工制作。

通过这次家访，我不仅更加了解了小学生们寒假期间的生活情况，也发现了他们的一些特长和兴趣。

每个家庭都为孩子们提供了一个温暖、关爱和学习的环境，这将对他们未来的发展起到积极的影响。

同时，我也感受到了家长对于孩子教育的重视程度，他们的付出让我十分敬佩。

小学教一年级教师家访记录(三篇)方案计划参考范本目录：小学教一年级教师家访记录一小学教师家访记录二小学教师家访记录表三小学教一年级教师家访记录一昨天，小学的Y老师上门家访，大致内容记录如下：到底是老师，一眼就看出宝宝胆子比较小，老师说：“女孩子，是这样的。

”我们说：“PQY听话，最听老师的话。

”老师显然比较满意。

发了一张书面通知，让宝宝8月31日去学校报到，准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。

我很纳闷，2H笔比较硬，我以前一直听说是用HB铅笔的，宝宝在家里也用HB铅笔，这一点老师在的时候我没有注意，就没有问。

老师问我们在外面学了什么，我以为是文体类的，结果，是指英语、数学之类。

幸好，我们在幼儿园都有学的。

数学我是不担心的，但是英语，听老师口气好像在外面学的孩子有很多。

(今天我到单位一打听，很多同事的孩子也在外面学，我OUT了)老师要求宝宝开始写字了。

她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够，要求让宝宝每天抄写一段话，因为开学后孩子要自己抄写备忘录，没有抄写能力无法完成作业。

晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!老师还打听了一下宝宝的认字情况，得知宝宝阅读不成问题，拼音也学得可以，比较满意。

开学以后会有一个月的适应期，之后的正式学习阶段，老师说：“学习会比较紧张，每天学一课，考试内容会有扩展，你们会觉得比较难。

希望家长多帮帮孩子。

”言下之意，家长要全面做好陪读工作!整个过程中，宝宝和老师一起坐在沙发上，一直在看《幼儿画报》，老师看我们家堆了很多书，说：“你们家长很配合，这样比较好。

”看来宝宝的好学还是给了老师好印象的。

我比较紧张，到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说：“没关系的，PQY行的。

”睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。

今天早上，他还特地问我，宝宝的作业本在哪里，打算好好督促她写作业。

漫漫求学路，宝宝，加油吧!小学教师家访记录二小学教师家访记录自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。

家访日记关于家访的日记（精选6篇）一天将要结束了，相信大家一定感触颇深吧，因此我们要写好日记了。

那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家收集的关于家访的日记（精选6篇），希望对大家有所帮助。

家访日记1从丁子昕家里出来，已经四点多钟了，我们又去了郑芷祺的家中进行了简单的交流。

然后驱车回家。

夏老师住在汤逊湖社区，李老师开车把她送到了转盘处。

夏老师准备下车时，突然大家想起社区里也有好几个班上的学生。

于是决定选两个学生临时去家访一下。

完全不在计划之中，所以临时联系了汪欣和熊一飞两位同学的家长。

幸好家长都在家，我们先去了汪欣家，汪欣妈妈热情的接待了我们，就汪欣的学习、生活、家庭等状况我们又作了深入的交流。

下车后，就在车内接待了熊一飞的妈妈。

快结束的时候，接到了童谣妈妈的电话，她问我们还在不在江夏，她跟阳光喔的培训老师请了一节课的假，特意赶了回来。

可惜我们已经离开了江夏。

挂完电话，心中很是愧疚。

是啊，这次教育局开展的“千名教师访万户”的活动，让我们与家长有了更深的接触，了解了更多孩子的学习、生活状况，真的很有好处。

但时光和精力所限，可能并不能在短时光内走访完所有的家长，在那里，很想对他们真诚的说一声对不起！回到家匆匆趴了几口饭，一看表，才七点多钟。

倒在沙发上，竟不知不觉睡着了，醒来的时候，已经是凌晨五点多，这才想起，连澡也没有洗。

家访，累，并快乐着！家访日记2昨晚和李老师约好，这天去江夏家访。

英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。

武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。

十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。

其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。

但是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。

小学班主任家访内容记录5篇范文范文一：家庭教育尊敬的家长，我是XX班的班主任。

近日我对学生的家庭进行了家访，与您的孩子进行了深入交流。

在您的家庭中，我看到了良好的家庭教育氛围。

您与孩子的沟通非常密切，给予他们足够的关爱和支持。

您注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们自主解决问题。

我观察到孩子们在家中的学习环境良好，有专门的学习角落和书桌。

您还制定了合理的作息时间和学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。

我对您的教育方式和家庭环境非常满意，相信您的孩子在这样的家庭氛围下会取得更好的成绩。

范文二：家庭合作尊敬的家长，我是XX班的班主任。

在家访过程中，我感受到了您与孩子之间的良好合作。

您与孩子共同制定了学习目标和计划，并给予他们适当的监督和指导。

您鼓励孩子们相互帮助、分享学习资源，培养了他们的团队合作精神。

在您的引导下，孩子们在家中也承担了一些家务，学会了分工合作和责任担当。

这样的家庭合作精神对于孩子的成长非常有益，我相信他们会在这样的家庭氛围中茁壮成长。

范文三：亲子沟通尊敬的家长，我是XX班的班主任。

在与您的孩子进行家访时，我感受到了您与孩子之间非常良好的亲子沟通。

您注重倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。

您鼓励孩子们表达自己的想法，并与他们进行积极的讨论和交流。

在您的引导下，孩子们能够很好地表达自己的需求和困扰，您也给予了他们恰当的理解和支持。

这样的亲子沟通对于孩子的成长和个性发展非常重要，我非常欣慰看到您与孩子之间建立了如此良好的关系。

范文四：家庭阅读尊敬的家长，我是XX班的班主任。

在您的家庭中，我看到了您对孩子阅读的重视。

您为孩子提供了丰富的阅读材料，鼓励他们培养阅读习惯。

您与孩子一起阅读，分享阅读心得，引导他们探索书籍中的知识和智慧。

您还给予孩子足够的时间和空间进行自主阅读，培养了他们的独立思考和批判性思维能力。

我对您的家庭阅读环境非常满意，相信孩子们在这样的氛围中会培养出广泛的兴趣爱好和良好的语言表达能力。

小学家访日记：关爱学生今天我完成了小学生家访任务，这是我的日记。

早上，我准备好家访的资料，包括学生的姓名、家庭住址和联系方式等等。

收到了一本家访手册，其实是一本小册子，里面有家访的相关指导和注意事项，我仔细阅读了一遍。

第一个家庭是小明的家，他是一个活泼开朗的男孩。

他家住在城市的郊区，我乘坐公交车前往他的家。

到了他家，我按照手册上的指示，先向他的家长问好，并说明来意。

他的父母很热情地接待我，并且带我参观了他们的家。

小明的房间非常整洁，墙上贴着他的成绩单和荣誉证书，让我感受到他学习的用心和努力。

在和小明的家长交谈中，我了解到他是一个喜欢运动和音乐的孩子，家长也非常支持他的兴趣爱好。

他的父母告诉我，他们课余时间会带他去参加各种培训班和兴趣班，以丰富他的生活经验。

通过这次家访，我深刻感受到了小明父母对他的关爱和支持，也了解到了他的个性和特长。

接下来，我前往了小红的家，她是一个非常害羞的女孩。

她的家位于一个小区内，环境非常安静。

当我到达她的家时，她的母亲正在忙着做饭。

他们非常热情地迎接我，并且邀请我一起品尝他们的家常菜。

在和小红的家长交流中，我了解到小红在学校表现非常好，学习成绩一直名列前茅。

但是，她常常因为害羞而不敢表达自己的观点和意见。

她的父母告诉我，他们正在鼓励她主动参与班级活动和社交，以增强她的自信心和表达能力。

在我与小红交流的过程中，我尽量采取了一些互动的方式，鼓励她表达自己的想法和感受。

最后，小红逐渐放开了自己，和我进行了愉快的对话。

通过这次家访，我深刻体会到了小红的家庭对她的支持和鼓励，以及他们的教育理念。

下午，我前往了小亮的家，他是一个调皮捣蛋的男孩。

他的家庭位于市中心的一个公寓楼里。

当我到达他家时，小亮正和他的朋友在一起玩耍。

他的母亲非常友好地接待了我，并带我到他的房间参观。

小亮的房间非常杂乱，玩具和书籍随意堆放。

小亮的母亲告诉我，小亮是一个非常活泼好动的孩子，他的注意力很难集中，经常做作业时会分心。

一年级学生家家访记录夏日里的校园，热闹而喧嚣。

为了更好地了解一年级学生的家庭情况，促进与家长的互动交流，学校决定进行一年级学生的家家访。

在这次家访中，我作为班级的班主任，带着对孩子们的关怀和好奇，走进了一年级学生们的家庭。

以下是我在此次家访中的记录：家庭访问一：小明小明，一个活泼可爱的男孩，我很期待进入他的家庭认识他的父母。

走进小明的家，我看到一个温馨而整洁的环境。

小明的妈妈亲切地迎接了我，她告诉我小明是家中的独生子，对于小明的教育非常重视。

小明的爸爸是一名工程师，他鼓励小明多参加体育活动，培养他的坚持和团队合作精神。

我了解到，小明在家庭中得到了充分的关爱和支持，这也是他能在学校表现出色的原因之一。

家庭访问二：小红小红，一个文静乖巧的女孩，她家的环境给我留下了深刻的印象。

进入小红的家，我被她家的书房所吸引。

书架上摆满了各种精装书籍，墙上贴满了小红的成绩单和获奖证书。

小红的妈妈告诉我，小红从小就非常喜欢读书，她们每天晚上都会一起阅读，并互相分享读后感。

小红的家庭经济条件一般，但是她们注重培养小红的学习能力和阅读习惯，这也让我深受启发。

家庭访问三：小杰小杰，一个活泼好动的男孩，他家中只有他和奶奶两人。

当我走进小杰的家，我看到了他和奶奶的合影，照片旁边还有奶奶的鼓励的话语。

小杰的奶奶告诉我，小杰的爸爸妈妈因工作在外地，所以小杰在她的照料下长大。

奶奶非常疼爱小杰，希望他能快乐健康地成长。

小杰乐观向上的性格和积极进取的学习态度，正是奶奶的呵护和引导的结果。

家庭访问四：小美小美，一个活泼开朗的女孩，她的家庭让我感受到了无限温暖。

小美的爸爸妈妈都是工人，为了给小美提供更好的生活条件，他们节衣缩食，努力工作。

小美的家中摆放着摇摇马、积木和各种玩具，这是他们精心准备的。

小美的爸爸告诉我，他们希望小美能够无后顾之忧地学习和成长。

小美在家庭的陪伴下，拥有了美好的童年。

家庭访问五：小智小智，一个聪明伶俐的男孩，他的家庭充满了知识和智慧。