关于探究性学习模式在高中物理教学中的有效应用分析

探究性学习模式在高中物理教学中的应用江苏省郑集高级中学(２２１１１６)㊀张雪辉Ә摘㊀要:现阶段我国的教育改革有了进一步深化ꎬ对于高中的物理教学ꎬ就要能注重新的模式的应用.探究性学习模式是在素质教育背景下的新教学模式ꎬ将这一教学模式在高中物理教学当中加以应用ꎬ就能促进实际教学质量水平的提高.本文主要就高中物理教学的现状和探究性学习模式应用的作用发挥详细分析ꎬ然后对探究性学习模式在高中物理教学中应用的策略加以探究ꎬ希望能通过此次理论研究对实际教学有所裨益.关键词:高中物理ꎻ探究性模式ꎻ应用中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ｂ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０１６)３６－００５８－０１㊀㊀高中物理课程是学生学习中的重要学习科目ꎬ对学生全面素质培养有着积极作用.通过物理知识的学习ꎬ就能让学生了解更多生活中的物理现象ꎬ对学生的探究能力以及物理知识的运用能力培养有着积极作用.在传统的物理教学中ꎬ没有注重对学生素质教育的培养ꎬ新教学发展阶段ꎬ将新的教学模式应用在物理教学中就比较重要.一㊁高中物理教学的现状和探究性学习模式应用的作用发挥１.高中物理教学的现状分析高中的物理教学过程中ꎬ对学生的物理知识教学就要注重从多方面加以考虑.传统的高中物理教学过程中还存在着诸多的问题有待解决ꎬ这些问题主要体现在教师没有对学生的学习主体性得以充分重视ꎬ学生在物质知识的学习过程中相对比较被动的接受知识ꎬ这样就不利于学生积极主动性的发挥.还有就是教师在教学的方法运用上没有科学性ꎬ对新的教学技术的应用不充分ꎬ没有注重正确的教学方法的实施ꎬ这就必然会影响到学生的学习效率以及整体的教学质量的提高.２.高中物理教学中探究性学习模式应用作用在新的教学改革发展背景下ꎬ加强高中物理教学的优化ꎬ就要能充分注重探究性学习模式的正确应用.在探究性教学模式的应用下ꎬ对学生的学习效率水平的提高就比较有利.探究式教学模式的应用对学生物理知识的学习趣味性的增加比较有利ꎬ能让学生主动的去解决实际问题ꎬ并在问题解决探究的过程中ꎬ充满了趣味性ꎬ对学生的进一步学习就比较有利.再者ꎬ高中物理教学中的探究性学习模式的应用ꎬ也能使得教学的方式灵活多变ꎬ让学生能够真正的在学习效率上得以提升.探究性学习模式的应用ꎬ老师就能结合具体的物理知识多样化的转变ꎬ通过具体问题采取不同的教学方法.可以将探究性学习模式在单元内容的讲解中加以应用ꎬ也能将探究性学习模式在某一环节当中加以应用.这样就能提高整体的教学质量.另外ꎬ探究式学习模式的应用对学生自主探究能力的培养也比较有利.探究式教学模式的应用是以学生为中心展开的教学活动ꎬ让学生的自主探究能力在物理课堂中得以充分的发挥ꎬ让学生主动的解决实际物理知识.能够在这一学习模式下对学生的知识综合运用能力进行加强ꎬ对学生的探究能力的提高提供了条件.二㊁高中物理教学中探究性学习模式应用策略探究将探究性学习应用模式在高中物理教学中加以应用ꎬ就要能注重相应策略的科学应用.笔者结合实际对探究性学习模式在高中物理教学中的应用策略进行了探究ꎬ通过这些方法的实施ꎬ就能将探究性学习模式的作用得以充分发挥.第一ꎬ探究性学习模式应用在高中物理教学中ꎬ要充分注重对教师主导作用的发挥.这一教学模式的应用对学生主动发现以及分析和解决问题有着积极作用ꎬ能促进学生主动的探究物理知识ꎬ让学生的学习能力得以提高.但是也要能充分重视教师自身的主导作用的发挥ꎬ如果缺少了老师的指导和参与ꎬ这一教学模式的应用作用也不能充分有效的发挥.在对探究性学习模式的应用中ꎬ就要能注重老师在整个过程中对学生的引导ꎬ帮助学生解决疑难.对物理问题的情景化设置以及方法的应用ꎬ都要老师去精心的研究ꎬ在教学中要能达到有的放矢的目标.例如:对物理教学中有关摩擦力的教学时ꎬ老师可通过展示玻璃球ꎬ通过几种不同的场地来进行实验(沙地㊁水泥地面㊁玻璃板).老师先提出相应的物理问题ꎬ通过同样的力将玻璃球弹开ꎬ在这几种场地中ꎬ哪一种玻璃球滚动的距离是最大的?通过这样的问题就能促进学生对结果探究的欲望激发ꎬ学生就会进行主动的实验ꎬ来寻找出答案.这样的方式对学生的自主学习能力的培养就比较有利.第二ꎬ对探究式学习模式应用ꎬ要对探究前的理论知识预习工作得以重视ꎬ将理论知识能够扎实的呈现.理论作为实践的基础ꎬ在这一方面如果没有扎实的功底ꎬ就必然会影响探究式学习模式应用的作用发挥.老师在对探究式学习模式应用前ꎬ就要引领学生在相应的物理知识的理论学习上进行加强ꎬ能够有充分的准备ꎬ帮助学生树立其学习的信心.第三ꎬ探究式学习模式的应用要注重和学生的良好交流.在探究式学习模式的应用中ꎬ通过实验来激发学生的自主学习探究能力是比较有效的方法ꎬ通过这样的方法就能让学生对物理知识的学习积极性进行提高.在这一系列的任务开展过程中ꎬ老师就要充分注重和学生的沟通交流ꎬ这样才能有助于任务的完成.总而言之ꎬ探究性学习模式在高中物理教学中的应用ꎬ对物理教学的整体水平提高比较有利.在具体的模式应用中就要能充分注重方法的科学实施ꎬ对学生的学习积极性要加以促进ꎬ只有在这些方面得以充分重视ꎬ才能有利于学生的学习效率的提高ꎬ以及学习模式的作用充分发挥.通过此次的理论研究ꎬ对实际教学发展就比较有利.参考文献[１]张通礼.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[Ｊ].高考(综合版).２０１３(１２)[２]孙甲澜.浅谈高中物理教学[Ｊ].电子世界.２０１３(１８)[３]杨晓瑜.反思性学习在高中物理教学中探索分析[Ｊ].课程教育研究.２０１３(１４)[４]秦水辉.改进中职物理教学四策[Ｊ].科教导刊(中旬刊).２０１３(０１)８５Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。

探究性学习模式在高中物理教学中的运用分析摘要：现阶段，随着新课程改革已经进入了一个新的阶段，人们开始愈加重视学生核心素养的培育。

传统的教学方法限制了学生的个性发展，无法让学生养成良好的自主学习习惯。

探究性学习方法不仅能让高中阶段的物理学习培养学生独立思考的能力，还能让他们在此前提下学会独立解决问题的方式。

因为物理学科的本质就是研究物质运动规律和基本结构的一门探究性学科，所以物理教师就更应当注重学生的自主探究能力。

本文对探究性学习方法进行了深入的探讨，并提出了物理学习在这个过程中的实践方法，希望能够切实的提升学生的对物理科目的学习效果。

关键词：探究性学习；高中物理；教学运用；模式分析一般来说，受到中国固有教育模式的制约，灌输式的填鸭教学让很多学生都失去了主动学习的能力。

因为在学习中所处的地位一直是被动的接受，所以虽然“兴趣是最好的老师”，但是学生在学习当中根本无从选择自己感兴趣的内容。

探究性学习方式的应运而生就是为了让学生摆脱这样尴尬的处境，让高中的物理学习能变得更富有趣味性。

原则上，物理知识的学习基本都侧重于让学生在实践的过程中有所领悟，故而探究性的学习方式能够恰到好处的帮助学生在科学的角度完成对知识的获取，进而实现学生自主学习能力的逐渐养成。

一、探究式学习在高中物理教学中的实践价值如今，适应学生的个性发展，培养学生的自主能力就是新课程标准对教育教学工作提出的新要求。

因此，高中物理教师需要真正的利用好探究性学习的优势和特点，然后让学生在潜移默化的学习当中就养成良好的学习习惯。

（1）教学形式的灵活多变性；探究性的学习方法并不是一成不变的固有模式，高中物理教师可以在结合实际情况的前提下，去寻找适合的引导方式，这样就能让学生直观地理解知识点的内容和核心。

例如，教师根据特定的知识内容在课前就做好细致的规划，如果适合以点及面，那么就让学生自行探究个别的知识点内容；如果某节课程的学习需要学生先对整体知识框架有个大概的了解，教师就要先让学生探究整体之间的联系。

探究性学习模式在高中物理教学中的应用在高中物理教学中，传统的教学模式往往侧重于知识的传授和应试技巧的训练，而忽视了学生自主探究和创新能力的培养。

随着教育理念的不断更新，探究性学习模式逐渐受到关注，并在高中物理教学中展现出独特的优势和价值。

探究性学习模式强调学生在学习过程中的主动性和自主性，鼓励学生通过自主探究、实验操作、观察分析等方式来获取知识和解决问题。

这种学习模式不仅有助于学生更好地理解和掌握物理知识，还能培养学生的科学思维、创新能力和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

一、探究性学习模式的特点1、问题导向探究性学习通常以一个具体的问题为起点，引导学生围绕问题展开思考和探究。

这个问题可以是教师提出的，也可以是学生在学习过程中发现的。

通过对问题的深入研究，学生能够逐渐掌握解决问题的方法和策略，提高问题解决的能力。

2、自主探究在探究性学习中，学生是学习的主体，他们需要自主地设计实验方案、收集数据、分析结果，并得出结论。

教师在这个过程中扮演着引导者和支持者的角色，为学生提供必要的指导和帮助，鼓励学生充分发挥自己的主观能动性，积极探索未知领域。

3、合作学习探究性学习往往需要学生分组合作完成任务。

在小组合作中，学生们可以相互交流、相互启发、共同探讨问题，分享彼此的经验和想法。

通过合作学习，学生不仅能够提高团队协作能力，还能拓宽自己的思维视野，从不同的角度看待问题。

4、开放性探究性学习具有较强的开放性，学生可以根据自己的兴趣和需求选择研究的方向和方法，不受传统教学模式的束缚。

同时，探究的结果也不是唯一的，只要学生能够通过合理的方法和途径得出结论，并能够解释和论证自己的观点，都可以被认为是有效的探究成果。

二、探究性学习模式在高中物理教学中的应用策略1、创设探究情境教师在教学过程中，可以通过创设生动有趣的探究情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

例如，在讲解牛顿第一定律时，可以通过播放汽车突然刹车时乘客向前倾倒的视频，引导学生思考为什么会出现这种现象，从而引出牛顿第一定律的相关内容。

高中物理教学中探究性学习模式的应用研究摘要:探究性学习模式是一种基于学生主动参与、自主发现和独立思考的学习方式，可以提高学生的学习兴趣和能力。

本文通过对高中物理教学中探究性学习模式的应用进行研究，探讨了该模式在高中物理教学中的重要性，以及如何有效地应用该模式促进学生的学习成果。

关键词: 高中物理教学，探究性学习模式，学习兴趣，学习能力一、引言高中物理是培养学生科学素养和科学思维能力的重要学科之一。

传统的教学方式往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，忽视了学生的主动参与和思考能力的培养。

研究如何应用探究性学习模式提高高中物理教学效果具有重要的理论和实践意义。

二、探究性学习模式的定义及特点探究性学习是一种基于学生主动参与、自主发现和独立思考的学习方式。

它强调学生在教师的引导下，通过自主实践和实验，来主动探索所学知识和问题解决方法。

其特点主要包括以下几个方面：1. 学生主导，教师引导：学生在学习过程中起到主动探索的作用，教师则充当着引导者和指导者的角色。

2. 自主发现，独立思考：学生通过自主实践和实验，独立思考问题，自主发现和掌握知识。

3. 合作学习，互动交流：学生之间进行合作学习，通过互动交流的方式加深对知识的理解和巩固。

三、探究性学习模式在高中物理教学中的应用1. 建立问题意识：教师通过提问和启发，引导学生对物理问题进行思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2. 提供实践机会：教师通过设计实验和实践任务，让学生亲自动手实践，通过实践来发现和理解物理规律和原理。

3. 引导思考和讨论：教师在学生实践和探究的过程中，引导学生进行思考和讨论，激发他们的思维能力和创造力。

4. 鼓励合作学习：教师鼓励学生之间进行合作学习，通过互动交流来加深对知识的理解和记忆。

5. 提供反馈与评价：教师提供及时的反馈和评价，帮助学生发现和纠正错误，进一步提高学习效果。

四、探究性学习模式的效果评价与思考探究性学习模式在高中物理教学中的应用可以提高学生的学习兴趣和学习能力，但在实际应用中也存在一定的问题和挑战。

分析探究性学习模式在高中物理教学中的具体应用【摘要】本文从引言、正文和结论三个部分展开分析探究性学习模式在高中物理教学中的具体应用。

在探讨了研究背景和研究意义。

在首先概述了探究性学习模式的特点，然后阐述了在高中物理教学中的重要性，并给出了具体案例分析和教学实施策略。

最后对教学效果进行评价与反思。

结论部分对全文进行总结，并展望未来在高中物理教学中探究性学习模式的发展和应用前景。

通过本文的研究，可以为教师提供一些在教学中应用探究性学习模式的指导和借鉴，同时也对学生的学习效果和学习兴趣有一定的促进作用。

【关键词】分析性学习模式、高中物理教学、重要性、案例分析、实施策略、评价反思、总结、展望1. 引言1.1 研究背景研究表明，传统的直接教学模式容易使学生处于被动接受知识的状态，难以激发学生的学习兴趣和动力。

而探究性学习模式则通过让学生自主探究和发现知识，培养学生的探究精神和解决问题的能力，从而更好地满足学生的学习需求。

本文旨在分析探究性学习模式在高中物理教学中的具体应用，探讨如何借助这一教学模式提高学生的学习效果和兴趣，为高中物理教学提供新的思路和方法。

通过具体案例分析和教学实施策略的探讨，希望能够为高中物理教师提供一些实用的参考和启示，推动高中物理教学向更加探究性和有效性的方向发展。

1.2 研究意义在高中物理教学中，探究性学习模式具有非常重要的意义。

探究性学习模式可以激发学生的学习兴趣和潜在能力，使他们更主动地参与学习过程，提高学习的效果和质量。

通过探究性学习，学生可以更好地理解和掌握物理知识，培养逻辑思维能力和实践操作能力，有利于他们的综合素质提升。

探究性学习模式还有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力，为他们未来的发展打下良好的基础。

2. 正文2.1 探究性学习模式概述探究性学习模式是一种基于学生自主探究和实践的教学方法，旨在培养学生的独立思考能力、解决问题能力和创新能力。

这种学习模式强调学生的主体地位，引导学生积极参与学习过程，通过探究和实践来构建知识，提高学习者的学习主动性和参与度。

探究性学习模式在高中物理教学中的应用
探究性学习是一种教学模式，它旨在通过学生自己的思考、发现和实验来探究知识，
从而使学生更深入地理解和掌握知识。

在高中物理教学中，探究性学习模式可以促进学生
的学习兴趣，提高学生的学习效果和学习能力。

下面是探究性学习模式在高中物理教学中
的应用。

第一，创设学习情境。

学习物理需要有一个实际的情境，才能使学生更好地理解和掌
握知识。

教师可以通过设置情境来引起学生的兴趣，比如通过实验来引出学生对于知识点
的思考，或者将物理中的知识点落实到日常生活中去，让学生体验知识的生动性和实用性。

第二，引导学生进行自主探究。

在创设好学习情境后，教师可以引导学生进行自主探究。

自主探究不是让学生随意瞎折腾，而是要有目的地开启学生自己的观察和实验，让学
生自己去发现和解决问题，从而加深学生的思考和理解。

第三，强化学生的互动交流。

探究性学习要求学生要动手进行实验，这必然会引发学
生之间的交流和互动。

无论是进行实验前的讨论，还是分析实验过程中的结果，都需要学
生之间进行积极的互动交流。

这不仅能够提高学生的思维能力和观察能力，同时也能增强
团队协作能力。

第四，注重知识的综合应用。

物理知识与日常生活联系紧密，教师可以将所学知识与
日常生活相结合，从实际案例中讲解物理知识，让学生更好地理解和应用知识。

在学习过
程中，教师也可以引导学生进行设计实验，提高学生的创新能力和应用水平。

探究性学习模式在高中物理教学中的运用【摘要】探究性学习模式在高中物理教学中的运用是当前教育领域备受关注的话题。

本文首先概述了探究性学习模式的基本概念和特点，然后深入探讨了探究性学习如何能够促进学生学习兴趣的培养，提高学生的实际动手能力，激发学生的自主学习能力以及促进学生的批判性思维能力。

通过对这些方面的分析和讨论，我们可以看到探究性学习模式在高中物理教学中的重要作用和积极意义。

文章总结了探究性学习模式的价值，并展望了在未来探究性学习在高中物理教学中的发展前景，为教学实践提供了有益的启示。

.【关键词】高中物理教学、探究性学习模式、学习兴趣、动手能力、自主学习能力、批判性思维能力、教学发展、未来发展1. 引言1.1 探究性学习模式在高中物理教学中的运用探究性学习模式在高中物理教学中的运用一直备受关注。

探究性学习模式是一种以学生为中心的教学方法，通过学生的实际参与和探索来促进知识的建构和学习的深化。

在高中物理教学中，探究性学习模式的应用可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的实际动手能力，激发学生的自主学习能力，促进学生的批判性思维能力。

通过开展实验、观察、讨论等活动，学生可以深入理解物理学知识，培养科学探究精神和实践能力。

探究性学习不仅可以帮助学生加深对物理学知识的理解，还可以培养学生的团队合作能力和创新思维。

在未来的物理教学中，探究性学习模式将会越来越受重视，为学生的全面发展和社会需求提供更好的支持和保障。

探究性学习模式在高中物理教学中的运用，不仅有助于提高学生的学习效果，更有助于培养学生的综合素质和创新能力。

的实践将会为学生的未来发展和社会的进步带来积极的影响。

2. 正文2.1 概述探究性学习模式探究性学习是一种基于学生自主探究和发现的学习模式，注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

在高中物理教学中，探究性学习模式的应用已经逐渐受到重视。

这种学习模式不仅仅是传统教学模式的延伸，更是一种革新和改革的尝试。