六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点

教科版科学六年级下第二单元《物质的变化》知识点第一课《我们身边的物质》1.世界是由（物质）构成的。

2.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质），整个世界都是由（物质）构成的。

3.我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物，包括我们自己都是由（物质）构成的。

空气、电、火、声音也是（物质）。

4.物质总是在不断地变化，物质的变化有相同和不同之处。

不同之处主要有三个方面：（1）有的物质变化快，有些物质变化比较缓慢；（2）有的物质变化是人为因素，有些是自然因素；（3）有些变化只改变了物质的状态、形状、大小，没有产生新的物质，例如压扁易拉罐、水结冰、给水加热、弯折铁丝、纸折玩具等，我们把这类变化称为物理变化。

有些变化产生了新的物质，例如火柴燃烧、蜡烛燃烧、铁生锈等，我们把这类变化称为化学变化；第二课《物质发生了什么变化》1.豆子和沙子在混合和分离的前后没有变化，没有产生新的物质，我们把这类变化称为（物理变化）。

2.白糖加热后由白色的糖变成黑色的炭，产生了新的物质，我们把这类变化称为（化学变化）。

3.物质变化一般可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的主要区别在于（是不是产生了新的物质）。

4.一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化，例如：（1）蜡烛燃烧时，蜡烛熔化后变得越来越短是物理变化，发光发热并伴有气体生成是化学变化；（2）白糖加热时，先由固体的糖熔化后变成液态的糖，这属于物理变化。

接着液态的糖由透明变成黄色、红色、褐色，最后炭化后变成一种黑色物质炭，并伴有焦味，这属于化学变化。

第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》1.米饭本身不是甜的，但我们咀嚼过程中会感到有甜味，这是因为米饭的主要成分是(淀粉），米饭中的(淀粉)在口腔里与(唾液)发生了（化学）变化，产生了一种新的物质(麦芽糖)。

2.淀粉和碘酒会发生（化学）变化，生成一种不同于淀粉和碘酒的新物质，这种物质是（蓝色）的。

我们生活在(物质) 构成的世界里，所有的物质都在不停地(运动)，还会发生(变化)。

第一课我们身边的物质1.世界是由(物质 )构成的。

我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己，都是由物质构成的。

2.我们 (能直接或间接观察) 到的实际存在的东西都是(物质)。

3.我们周围的物质都会发生变化，有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不容易被我们察觉。

4.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。

第二课物质发生了什么变化1．观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

2. 观察加热白糖的变化(1)取少量白糖放在纸上观察，我发现白糖的特点是:白色的晶体颗粒，晶体形状是立方体。

(2)加热过程中白糖的变化:白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。

如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。

(3)蜡烛燃烧中的变化:在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也在同时发生着化学变化和物理变化。

蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

3．物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

4．物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的（状态、形状、大小）等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

5. 加热白糖伴随的变化：物理变化：固体蜡变成液体的蜡油化学变化：颜色变化：白色→褐色→黑色6. 蜡烛燃烧：物理变化：固体蜡变成液体蜡化学变化：产生二氧化碳气体7. 化学变化中往往伴随着物理变化。

第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1．米饭放进嘴里，一开始没有甜味，说明米饭没有发生变化；咀嚼一段时间，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理第二单元《物质的变化》知识点我们生活在(物质)构成的世界里，所有的物质都在不停地(运动)，还会发生(变化)。

第一课我们身边的物质1.世界是由(物质)构成的。

我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己，都是由物质构成的。

2.我们(能直接或间接观察)到的实际存在的东西都是(物质)。

3.我们周围的物质都会发生变化，有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不容易被我们察觉。

4.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。

第二课物质发生了什么变化1．观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

2.观察加热白糖的变化(1)取少量白糖放在纸上观察，我发现白糖的特点是:白色的晶体颗粒，晶体形状是立方体。

(2)加热过程中白糖的变化:白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。

如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。

(3)蜡烛燃烧中的变化:在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也在同时发生着化学变化和物理变化。

蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

3．物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

4．物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的（状态、形状、大小）等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

5.加热白糖伴随的变化：物理变化：固体蜡变成液体的蜡油化学变化：颜色变化：白色→褐色→黑色1第二单元《物质的变化》知识点6.蜡烛燃烧：物理变化：固体蜡变成液体蜡化学变化：产生二氧化碳气体7.化学变化中往往伴随着物理变化。

第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1．米饭放进嘴里，一开始没有甜味，说明米饭没有发生变化；咀嚼一段时间，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了XXX。

1第二单元 物质的变化1、世界是由（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

3、只改变了物质的（形态、形状、大小），没有产生新的物质的变化是（物理变化）。

能产生新的物质的变化我们称为（化学变化）。

4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，（没有）变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。

像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。

5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

6、一些物质在变化的过程中既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。

8、碘酒是（红棕色）的，淀粉是（白色）的，淀粉遇到碘酒会发生（化学变化），生成一种不同于碘酒和淀粉颜色的（蓝色）新物质，利用这一特性我们可以用它来检验食物中是否含有（淀粉）。

30、含有淀粉的食物：（玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜、胡萝卜）。

不含淀粉的食物：（花菜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱、肉类）。

9、小苏打是（固体），白醋是（液体），当小苏打与白醋混合后会出现（大量白色气泡），产生一种具有特殊性质的气体——（二氧化碳）。

在常温下是一种(无色无味)的气体。

一般条件下，二氧化碳(不支持燃烧)且(比空气重)。

二氧化碳能够使燃烧的火焰（熄灭），因此二氧化碳可用（灭火），是常用的（灭火剂）。

23、我们每天吃的食物进入体内，要经过许许多多的（化学变化），才能变成我们所需要的（营养物质）。

28、（物质的变化）与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。

物质发生化学变化的过程中（一定）发生了物理变化。

15、化学变化会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以帮助我们（初步判断）物质是否发生了化学变化。

【背诵版知识点】小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》知识点梳理
6、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。

7、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。

产生气体）、（改变颜）、（产生沉淀物）等。

13、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（红新物质附着），同时蓝的硫酸铜液体颜会（变浅），这种变化属于（化学变化）。

14、铁生锈与（水和空气）有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

15、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？
答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。

重要图片分析
1、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会慢慢熔化为液体，是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化；继续加热，白糖会逐渐变黑，并闻到有一股焦糊味，变黑的物质在品尝时会苦，而不是甜，说明有新
的物质生成了，所以属于化学变化。

2、用滴碘酒的方法检验食物中是否含有淀粉的实验，要注意：碘酒使用前要先用水稀释，滴碘酒时滴管口不能碰到食物否则会影响后续实验。

实验时我们有时看到淀粉遇到
碘酒颜接近黑，其实仔细观察会发现是蓝紫。

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点整理六年级下册第二单元《物质的变化》知识点整理班级姓名1.世界是由物质构成的。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。

空气、火焰、声音、热、电和磁等都是物质。

时间、思想不是物质。

2.物质总是在不断地发生变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。

3.只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。

4.产生了新的物质的变化称为化学变化。

5.把沙和豆子混合，轻轻搅拌，沙和豆子没有明显变化，观察到没有明显变化也很重要。

6.蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡油，这种变化属于物理变化。

产生光、热、烟，是化学变化。

7.用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖先熔化成液体的糖，属于物理变化；后来白糖沸腾燃烧，产生火、光、热、烟、碳、气等新物质，属于发生化学变化。

8.品尝米饭时，刚开始没有甜味，咀嚼一会儿有甜味，是因为米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们的咀嚼过程中，与唾液混合，发生了变化，变得有甜味了。

9.米饭、淀粉遇到碘酒，颜色会发生变化，这种蓝色（蓝黑色、的物质是一种新物质。

属于化学变化。

10.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。

11.食物发生颜色变化，不一定发生了化学变化，如酱油拌饭。

生成气体的变化不一定是化学变化，如水变成水蒸气。

12.淀粉含量较多的食物：谷类、面类、根茎类、豆类等粮食类食物。

如：米饭、面包、番薯、马铃薯、毛芋、玉米、大豆等。

13.淀粉含量较少的食物：蔬菜中的叶菜类、水果等。

如：青菜、萝卜、洋葱、西红柿、桔子、西瓜等。

14.小苏打和白醋混合后，产生了大量气体。

将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，会观察到火苗马上熄灭的现象。

像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会马上熄灭。

15.科学家经过大量的研究，已经确定小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳，它是空气的组成部分，无色透明，比空气重，不支持燃烧。

第二单元物质的变化2.1我们身边的物质1.世界是由物质构成的。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。

2.我们周围的物质都会发生变化：①烧饭的时候，米变成了饭；②写字的时候，纸上留下了字迹；③下雨过后，路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；④自然界在岩石风化变成了沙子，等等。

3.物质的变化是怎样发生的呢？答：①物质之间相互混合；②物质加热；③4.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。

2.2物质发生了什么变化1.在混合沙和豆子的过程中,混合和分离的前后没有变化。

观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

2.加热白糖：固体的白糖先熔化成液体的白糖；不断加热后，白糖变成了黑色的物质，并散发出焦味；继续加热，黑色的炭会燃烧。

3.有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；4.有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

5.物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化）,它们的区别在于（是不是产生了新的物质）.比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,产生新的物质,我们称为（物理变化）.像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化,我们就称为（化学变化）.6.一些物质在变化的过程中,会既发生（化学变化）又发生（物理变化）,如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色.2.3.米饭、淀粉、碘酒的变化1.米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。

米饭在口腔里与唾液作用发生了化学变化，把没有甜味的淀粉变成了有甜味的麦芽糖。

2.米饭里面的主要成分是淀粉，在米饭上滴上一滴碘酒，淀粉与碘酒会发生化学变化，颜色发生了变化（变蓝），这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。

利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

3.含淀粉的食物：马铃薯、玉米、小麦、红薯等；不含淀粉的食物有苹果、番茄、菠菜、洋葱、橘子、花菜、白萝卜、大头菜，白砂糖。

2.1我们身边的变化1.世界是由物质构成的.物质都在不断的变化。

2.物质：我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质.3.物质总是在不断变化,有些变化只是改变了物质的形状、状态、体积大小，属于物理变化。

有些变化产生了新物质，属于化学变化。

2、2物质发生了什么变化1、物质的变化可分物理变化和化学变化。

2、物理变化：有些变化只是改变了形状、状态、大小等，没有产生新的不同原来的新物质，我们把这类变化称为物理变化。

如瓷碗破碎、冰化成水、粉笔折断、酒精（汽油）挥发等。

3、化学变化：有些变化产生了新的物质，我们把这种变化成为化学变化。

如火柴燃烧、蜡烛的燃烧。

4、化学变化的本质特征：有新物质生成。

5、是否有新物质产生是化学变化与物理变化的根本区别，也是判断物质发生了物理变化还是化学变化的依据。

6、化学变化与物理变化的联系：物质发生化学变化的过程中一定发生物理变化，（如蜡烛燃烧首先熔化；白糖加热后先变成液体，但在有些化学变化很迅速或缓慢，很难观察到物理变化）；物质在发生物理变化的过程中不一定发生化学变化。

7、化学变化的事例：蜡烛燃烧、铁生锈、燃放烟花爆竹、淀粉和碘酒、小苏打和白醋、加热白糖。

硫酸铜溶液和铁钉8、给白糖加热的注意事项：（1）、加热时白糖要少放一些，约占勺子的四分之一；（2）、加热时手握在勺的塑料柄上，眼睛不能靠勺子太近；（3）、用蜡烛的外焰加热；（4）、加热结束把勺子放在玻璃片上，不能用手去摸加热部分；（5）、在观察和记录白糖变化的同时，也要注意蜡烛燃烧的变化。

9、实验题：实验的名称：观察加热白糖的变化实验器材：玻璃片、蜡烛、火柴、勺子、白糖少许、盘子。

实验过程：<1>把蜡烛点燃，并固定在玻璃片上。

<2>用小勺取少许白糖，小心第移到蜡烛外焰上，慢慢加热。

<3>加热结束后，把小勺放到盘子里冷却，记录观察到的现象。

实验现象：1、状态的变化：固态颗粒状---液体状---固体状2、颜色的变化：白色---黄褐色---黑色3、气味的变化：无味---焦味实验结论：白糖加热有新物质产生，发生的变化是化学变化。

第二章：物质变化
1.物质：我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。

2.物质变化：世界是由物质组成的，物质是不断变化的。

有些变化只改变了物质的形状、大小，有些变化产生了新物质。

3.物理变化：只改变形状、大小等，没有产生新物质的变化叫物理变化。

3.化学变化：产生了新物质的变化叫化学变化。

（白糖加热和蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化）
4.米饭咀嚼一段时间会变甜的原因：米饭里含有淀粉，唾液里含有淀粉酶，淀粉酶能使淀粉水解产生麦芽糖，所以变甜了（新物质产生，属于化学变化）。

5.鉴别食物中含有淀粉：因为淀粉遇到碘酒会产生蓝色的新物质，所以在食物中滴一滴碘酒，如果变蓝，就说明这食物中含有淀粉。

6.小苏打和白醋混合后的现象：能听见吱吱的声音，产生大量的气体，用手触摸烧杯感到比原来凉一些。

7.二氧化碳的特点：能灭火、比空气重。

8.铁生锈：是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物
9.铁生锈与哪些因素有关：铁生锈与空气（空气中含有二氧化碳和氧气）和水有关。

11.防止铁生锈的方法：使铁与空气、水隔开。

例如：涂油漆、电镀、喷蜡。

12..硫酸铜溶液与铁钉反应的现象：浸入硫酸铜溶液的铁钉表面有红色的物质（铜）附着，浅蓝色的硫酸铜溶液逐渐变浅。

13.化学变化伴随的现象：改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀。

14.我们日常生活中哪些行为属于物理变化：把木材作成椅子等家具、泡茶、制作橙汁饮料等。

②哪些行为属于化学变化：吃食物、生产水泥、放烟花等。

15.蜡烛融化（物理变化）蜡烛燃烧（化学变化）。

教科版六年级科学下册第二单元物质的变化考点总结物质变化及其特点1.世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

2. 物质的变化可以划分为2类，它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

（不产生新物质）的我们称为（物理变化）；（产生新的物质）的称为（化学变化）。

3.物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。

4．白糖加热过程中，既有（物理变化（固体的糖转化成液态）），也有（化学变化（白色的糖变为黑色的炭））。

5.生活中的物理变化有玉石加工、家具制作、泡茶、折纸等。

6.既发生（化学变化）又发生（物理变化）的还有（蜡烛燃烧）、（水泥的制作）、（烟花燃放）。

化学变化1.（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

2. （米饭）中的（淀粉）在口腔里与（唾液）作用后会发生（化学变化），产生糖类物质。

糖类不会和碘酒产生化学反应。

3.（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（比同体积的空气重），（不支持燃烧）的（气体），科学家经过多种检测确认这是（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。

4.（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质，铁生锈是一种（化学变化）。

5.铁生锈的原因与（水和空气）有关。

6.在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

7.把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀、擦干等。

8. （硫酸铜溶液）和（铁钉）会在铁钉表面产生黄色的（铜），硫酸铜液体也会发生变化。

这是（化学反应）。

9.（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

六年级下册科学第二单元《物质的变化》主要知识点物质构成的世界里，所有的物质都在不停地运动，还会发生变化。

1.世界是由物质构成的。

我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己，都是由物质构成的。

2.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。

3.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。

4.物质:空气、书、电、电灯、火、水、声音等；不是物质：想法、兴趣、理想5．蜡烛熔化、易拉罐变形、纸被撕成碎片、热胀冷缩、铁丝弯曲、水蒸发、水的流淌等变化只改变了物质的形态、大小；1．观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

2．物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

3．物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

4．一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化1．米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。

2．淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。

我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。

3．谷类、面类：米饭、米粉、汤圆、年糕、麦片、面包、馒头、包子、水饺皮、馄饨皮、面条、烙饼、玉米、蛋糕、饼干……马铃薯、芋头、地瓜，南瓜、莲藕、山药、番薯。

豆类蔬菜：碗豆、绿豆、红豆……1．小苏打的特点：白色的细小晶体，粉状。

白醋的特点：无色、透明的液体，有一股酸味。

2．小苏打和白醋混合后的现象：眼睛看：产生气泡，耳朵听：有“嗤嗤”声，用手摸：杯子外壁有点凉。

3．小苏打和白醋混合后，产生了大量气体。

将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察到火苗马上熄灭的现象。

像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会马上熄灭。

科教版六年级科学下册第二单元物质的变化复习资料1、世界是由(物质)构成的，所有的物质都在不停地运动。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。

2、我们要使铁丝发生变化，可以采用（折）、（拉）（锤打）等方法。

3、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

4、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）、（炭化），第一步是物理变化，第二步是化学变化。

5、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。

沙和豆子的混合是物理变化。

6、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。

7、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化：淀粉→麦芽糖。

8、米饭、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝紫色），产生了一种蓝紫色的新物质，这种物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。

9、小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。

10、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。

化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。

11、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。

12、物质变化与我们的生活息息相关，如利用（物质的热胀冷缩）的原理制成了温度计，这种变化属于（物理变化）；又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，产生温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等环境问题日趋严重。

13、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红棕色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点课件www.5yk 1、世界是由构成的，所有的物质都是在不断（变化）的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

2、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。

化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。

物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。

3、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。

4、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。

5、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。

6、小苏打和醋混合产生大量的（气泡），生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。

7、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。

8、铁生锈与（水）和（空气）有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

9、探究铁生锈与什么因素有关的假设实验：、研究的问题：铁生锈与水和空气有关吗？、我们的假设：铁生锈与水和空气有关；、实验材料：三个盘子、三枚铁钉、水和菜油；、实验方法：将三枚铁钉分别放在三个盘子中，其中两个盘子分别装上水和菜油；、实验现象：放在空盘子中与空气接触的铁钉有点生锈，放在水盘子中与水和空气接触的铁钉生锈较多，浸没在菜油盘子中的铁钉没有变化；（6）、实验结果：铁生锈与水和空气有关，其中水的作用较大。

0、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于（化学变化）。

六年级下册科学第二单元《物质的转变》知识点一、世界是由组成的，所有的物质都是在不断（转变）的，物质的转变各不相同，有快有慢，有些转变只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原先的物质，咱们把这种转变称为（物理转变），有些转变产生了（新的物质），咱们把有新物质生成的转变称为（化学转变）。

二、咱们周围世界物质的转变一样分成两类，即（物理转变）和（化学转变）。

化学转变伴随的现象很多，最重要的特点是（产生新的物质）。

物质发生化学转变的进程中必然发生了物理转变。

3、有些物质混合后可不能生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。

4、米饭在咱们咀嚼的进程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被咱们咀嚼进程中发生了转变。

、淀粉碰到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。

六、小苏打和醋混合产生大量的（气泡），生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。

7、物质发生化学转变进程，往往伴随产生各类现象，如（发光发烧）、（产动气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。

八、铁生锈与（水）和（空气）有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系专门大。

九、探讨铁生锈与什么因素有关的假设实验：、研究的问题：铁生锈与水和空气有关吗？、咱们的假设：铁生锈与水和空气有关；、实验材料：三个盘子、三枚铁钉、水和菜油；、实验方式：将三枚铁钉别离放在三个盘子中，其中两个盘子别离装上水和菜油；、实验现象：放在空盘子中与空气接触的铁钉有点生锈，放在水盘子中与水和空气接触的铁钉生锈较多，浸没在菜油盘子中的铁钉没有转变；（6）、实验结果：铁生锈与水和空气有关，其中水的作用较大。

0、用镊子夹住铁钉并将一部份浸入硫酸铜溶液中，过一会儿掏出铁钉，能够发觉浸入溶液的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种转变属于（化学转变）。

六年级科学下册物质的变化知识点1. 物质的三态及其相互转化物质存在三种状态：固态、液态和气态。

固体具有一定的形状和体积，分子之间距离较近；液体没有固定的形状，但有一定的体积，分子之间距离较远；气体没有固定的形状和体积，分子之间距离较远。

物质之间可以相互转化，如固体加热可以转化为液体，液体加热可以转化为气体。

这种转化过程称为相变，包括熔化、凝固、汽化、液化等。

2. 物质的溶解和结晶溶解是指固体溶质在液体溶剂中溶解形成溶液，溶质的微粒被溶剂的微粒包围，分散均匀。

溶解可以发生在固体与固体、固体与液体、液体与液体之间。

结晶是指溶液中溶质以固体形式重新聚集起来形成晶体。

结晶是溶解的逆过程，通过蒸发溶剂或降低温度，溶质逐渐从溶液中析出。

3. 物质的燃烧燃烧是物质与氧气发生反应，产生能量和新物质的过程。

燃烧需要有可燃物、氧气和足够高的温度。

燃烧产生的新物质包括二氧化碳、水蒸气等。

燃烧过程中还伴随着火焰、烟雾、光热等现象，燃烧是一种常见的物质变化现象。

4. 物质的酸碱中和反应酸和碱是两种常见的化学物质，酸性物质会产生酸味，而碱性物质会产生苦味。

当酸和碱混合时，会发生中和反应，生成盐和水。

酸碱中和的实验常用酸碱指示剂来判断溶液的酸碱性，常见的酸碱指示剂有酚酞、甲基橙等。

5. 物质的氧化与还原反应氧化是物质与氧气结合形成氧化物的反应，还原是指氧化物与还原剂反应，还原剂可以还原氧化物。

氧化与还原是一对互为逆反应的反应。

氧化还原反应在日常生活中广泛存在，例如金属生锈、火柴燃烧等都是氧化还原反应的例子。

6. 物质的分解与合成反应分解反应是指一种物质分解为两种或更多种物质的反应，而合成反应是指两种或更多种物质结合形成新物质的反应。

分解反应常见的有热分解和电解，而合成反应常见的有酸碱反应、金属与非金属元素反应等。

7. 物质的传热现象物质之间存在着传导、对流和辐射三种传热方式。

传导是指物体内部热量的传递，对流是指液体或气体中热量随着流体运动的传递，辐射是指通过空气中的热辐射传递热量。

六年级科学知识点整理汇总（第二单元）六年级科学知识点整理汇总（第二单元）第二单元物质的变化1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。

4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。

像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。

5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

6、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。

8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质――（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。

10、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。

11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。

12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。

13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。

15、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

16、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。

17、我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。

物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。

化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。

18、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。