一年级美术下册教案-第16课 画味觉、画嗅觉1-苏少版

一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。

2. 培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

2. 味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。

3. 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

3. 示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。

4. 实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。

板书设计1. 一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。

作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。

2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。

2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3. 教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。

教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。

2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。

3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美素养。

4. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 引导学生感知生活中的味道和气味。

2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。

3. 指导学生运用恰当的绘画技巧和材料，创作出具有味觉、嗅觉表现力的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感知味道和气味，培养学生用绘画表达味觉、嗅觉的能力。

2. 教学难点：如何引导学生将味道和气味转化为绘画形象，创作出具有表现力的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料（如水彩、蜡笔、马克笔等）、味道和气味的实物（如水果、香料等）。

2. 学具：绘画本、水彩、蜡笔、马克笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示多媒体课件，引导学生回忆生活中尝过的味道和闻过的气味，引发学生对味觉、嗅觉的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解味觉、嗅觉的概念，引导学生感知味道和气味。

3. 示范：教师示范如何将味道和气味转化为绘画形象，展示绘画作品，让学生体会味道和气味在绘画中的表现。

4. 练习：学生分组合作，选择一种味道或气味进行绘画创作，尝试用绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味觉、嗅觉的概念味道、气味的绘画表现创作要求与步骤七、作业设计1. 学生回家后，尝试用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。

2. 选取一幅作品，附上创作思路和感受，进行展示和分享。

八、课后反思3. 思考如何激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能和审美素养。

需要重点关注的是“作业设计”部分。

在这一部分中，教师布置了学生回家后的绘画作业，要求他们用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。

一年级下册美术教案－16画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1.了解味觉与嗅觉的基本知识2.学习如何在画中表现味觉与嗅觉3.掌握不同材料的运用技巧4.提高绘画技能，培养审美能力教学内容1.味觉与嗅觉的基础知识介绍2.画出具有味觉和嗅觉元素的图片3.探究不同材料在表现味觉和嗅觉方面的差异4.学习基本绘画技巧和调色技巧教学过程第一部分：味觉与嗅觉知识介绍1.教师用PPT或黑板展示有关味觉和嗅觉的知识，介绍感受味道和气味的部位以及对应的感官的特点和功能。

2.引导学生讨论自己对味觉和嗅觉的感受和体验，以及在生活中如何利用它们来感知事物。

3.教师让学生思考对应的颜色和形状，以及如何利用画画的方式来表现它们。

第二部分：画出具有味觉和嗅觉元素的图片1.提供一些实物图片或示意图，让学生欣赏其中的味觉和嗅觉元素，并通过描述和对话来体验和感知元素。

2.要求学生画出自己的味觉和嗅觉元素的作品，并在画中尽可能地表现出对应的感觉。

3.学生可以自由选择画的元素和使用的材料，同时使用不同材料来表现元素的视觉效果。

第三部分：探究不同材料在表现味觉和嗅觉方面的差异1.提供不同材料的画布或纸张，让学生比较它们的差异，如颜色、纹理、承重力等方面。

2.引导学生思考在表现味觉和嗅觉元素时如何选择不同的材料和技巧。

3.鼓励学生进行尝试和探索，并分享和讨论自己的创作感受和体验。

第四部分：学习基本绘画技巧和调色技巧1.教师为学生讲解一些基本的绘画技巧和调色技巧，如草稿、素描、明暗、层次、色彩搭配等。

2.教师演示或提供相关的教材，让学生在实践中学习和掌握技巧。

3.引导学生在绘画时注重表现味觉和嗅觉元素，同时积累和提高自己的绘画和创作技能。

教学反思1.对于一年级学生来说，在指导下画出具有味觉和嗅觉元素的作品需要花费更多的时间和精力，但同时也能够激发他们的创造力和好奇心。

2.通过比较和探究不同材料的表现效果，学生不仅可以了解材料的特点，在创作时也可以进行更多的尝试和冒险。

第16课画味觉、画嗅觉教学设计一年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，认识不同的味道和气味。

2. 培养学生运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的能力。

3. 培养学生观察生活、感受生活、表现生活的能力。

4. 培养学生合作学习、探究学习的精神。

二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 不同的味道和气味的认识。

3. 运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的方法。

4. 味觉和嗅觉在生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。

2. 难点：如何引导学生观察、感受、表现味觉和嗅觉。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生关注味觉和嗅觉。

2. 新课内容：讲解味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解不同的味道和气味。

3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。

4. 学生练习：学生分组合作，观察、感受、表现味觉和嗅觉。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 第16课画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、不同的味道和气味、表现方法、生活中的应用。

七、作业设计1. 画一幅表现味觉或嗅觉的画。

2. 观察生活中不同的味道和气味，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成？如何改进？2. 教学内容是否充实？如何调整？3. 教学方法是否有效？如何优化？4. 学生参与度如何？如何提高？5. 学生作品如何评价？如何改进？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生从感知到表达，从理论到实践，逐步深入地理解和掌握如何通过绘画表现味觉和嗅觉。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。

一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版教学目标1.学习味觉和嗅觉的基本概念和工具使用2.掌握画画的基础技巧3.创造性地表现味觉和嗅觉教学准备1.香水和食品的样品2.画纸3.颜料和画笔4.沙发垫或其他较厚的软垫教学步骤第一步：引入老师可以用这个环节来介绍本次课程的主题——画味觉和嗅觉。

老师可以问学生们，当你们吃到好吃的食物或者闻到好闻的香味时，你们是什么感觉？如果学生们无法回答，老师可以给出相应的提示，例如：开心、满足、愉悦等等。

这里可以不针对做出回答的学生评定正确或者错误，这个环节主要是为了引导学生的注意力，让学生们对所画的对象产生共情。

第二步：示范老师可以准备一些用不同的香水和食品制成的样品，然后请学生边看边闻边尝来体验。

老师可以让学生们将所体验到的感受写下来，以便日后参考。

随后，老师可以用屏幕投影或者黑板上的范例来展示如何表现味觉和嗅觉。

第三步：实践老师可以让学生们在沙发垫或其他较厚的软垫上坐下，让他们更加舒适地体验。

请学生们拿出画纸、颜料和画笔。

老师可以让学生按照自己刚才体验到的感觉画出味觉和嗅觉的形象，学生可以选择绘画、水彩或其他绘画方式来表现自己的想法。

老师可以给学生画笔和颜料等基础操作技巧的指导。

在学生们完成作品后，老师可以要求学生进行解释，让他们描述他们的画作所传达的信息。

第四步：总结在互相交流完毕后，老师可以引导学生，让他们思考画味觉和嗅觉课程对他们的启示。

老师可以问学生们，画味觉和嗅觉时，最吸引或令自己感到有趣的是什么？以这个问题为切入点，老师可以打破学生们对规定外的想法的限制，以前所未想到的方式来思考世界。

教学扩展老师可以让学生们互相欣赏彼此的画作，并以此为基础进行更广泛的交流或展示。

老师可以让学生们展开有关画作本身意义的拓展话题，这有助于培养学生们的想象力和文化素养。

老师可以向学生们展示一些图书馆或美术馆举办的相关活动信息，以便启发学生探究相关领域的更深层次的问题。

总结“一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版”教案中旨在培养学生们的创造性和个性，让学生通过这一课程更好地了解和表达自己的想法和情感。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验味觉与嗅觉之间的关系，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，提高学生的审美能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 感知味觉与嗅觉：让学生通过品尝不同的食物和闻不同的气味，感知味觉与嗅觉之间的关系。

2. 味觉与嗅觉的视觉表达：引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，创作出具有独特感受的美术作品。

3. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践，掌握将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉细腻地表现出来，形成具有独特感受的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：通过品尝不同的食物和闻不同的气味，引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系。

2. 讲解与示范：讲解将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，并进行示范。

3. 学生创作：学生在老师的指导下，运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，进行绘画创作。

4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点。

六、板书设计1. 板书主题：《画味觉画嗅觉》2. 板书内容：（1）味觉与嗅觉的关系（2）将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法（3）创作步骤与要求七、作业设计1. 完成一幅以味觉与嗅觉为主题的美术作品。

2. 写一篇关于本节课的收获和感受。

八、课后反思本节课通过引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系，培养学生将味觉与嗅觉转化为视觉形象的能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使其形成具有独特感受的美术作品。

一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉 | 苏少版课程背景本课程是一年级下册美术课程的第16节课，主要以画味觉和画嗅觉为主题。

通过运用色彩、线条和形状等基础美术语言，引导孩子们用画笔将食物的味道和气味表达出来，从而激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的美术素养和审美能力。

教学目标1.让孩子们了解世界上的味觉和嗅觉；2.激发孩子们的创造力和想象力；3.培养孩子们的美术素养和审美能力；4.培养孩子们的观察力、思考力和表达能力；5.培养孩子们的合作精神和团队合作能力。

教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具材料；2.食物或食物的图片等相关材料；3.彩色卡纸、剪刀等固定材料；4.教案和PPT等教学辅助资料。

教学过程1. 课堂导入（5分钟）首先，老师通过与孩子们的互动打开课堂气氛，鼓励孩子们积极参与。

然后，老师通过儿童食品的图片展示，让孩子们感受到食品的外观、口感、味道和气味，引导孩子们开始探索味觉和嗅觉对我们生活的重要性。

2. 色彩表达与实践（30分钟）首先，老师展示一些食物的图片，让孩子们仔细观察，并通过一些简单的口味描述和嗅觉描述，引导孩子们感受到食品的味道和气味，并运用色彩表达的基本知识，让孩子们用画笔把食物的味道和气味表达出来。

其次，老师让孩子们自由发挥，利用课堂上讨论的相关知识，运用色彩和画笔，根据自己的创意和想象，绘制出自己眼中食品的味道和气味。

老师在孩子们的创意和想法上进行指导和鼓励。

3. 形状剪贴与拼贴（30分钟）首先，老师展示一些味道与气味相对应的形状和图形，让孩子们感受到形状和图形的多样性和表达性，引导孩子们在剪贴和拼贴过程中了解形状和图形的运用，从而提高他们的美术素养。

其次，老师让孩子们用剪贴和拼贴的方式，把自己绘制的味道和气味与形状图形相结合，创作出自己的作品。

4. 作品展示和交流（20分钟）在完成作品后，老师组织孩子们进行作品展示和交流。

孩子们通过展示自己的作品，让大家了解自己的创意和想法，并在交流中得到互相的指导和鼓励，从而提高他们的表达能力和合作精神。

教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标：1. 让学生了解味觉、嗅觉在艺术创作中的运用，培养学生用画笔表达自己的感受。

2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，提高学生的人文素养。

教学内容：1. 引导学生感知味觉、嗅觉，了解其在艺术创作中的作用。

2. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 通过对生活中味觉、嗅觉的体验，进行绘画创作。

教学重点与难点：重点：引导学生感知味觉、嗅觉，掌握基本的绘画技巧。

难点：如何将味觉、嗅觉转化为绘画作品，提高学生的创新能力。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：学生自带味觉、嗅觉相关物品（如水果、零食等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生进行味觉、嗅觉游戏，引导学生关注身边的味觉、嗅觉。

2. 学生分享自己带来的味觉、嗅觉物品，互相交流感受。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示优秀的味觉、嗅觉绘画作品，引导学生了解其在艺术创作中的作用。

2. 教师讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

三、实践环节（10分钟）1. 学生根据自己带来的味觉、嗅觉物品，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。

板书设计：1. 味觉、嗅觉在艺术创作中的作用。

2. 基本的绘画技巧：线条、形状、色彩等。

作业设计：1. 让学生课后继续观察身边的味觉、嗅觉，并进行绘画创作。

2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，分享给家人和朋友。

课后反思：需要重点关注的是“教学过程”中的“实践环节”。

一、引导学生观察和分析在学生开始绘画之前，教师应引导学生观察和分析自己带来的味觉、嗅觉物品。

学生应关注物品的形状、色彩、质感等方面，以便更好地将其转化为绘画作品。

一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解到人类五官的功能以及它们与艺术之间的联系。

2.初步认识味觉和嗅觉的区别，培养学生对味觉和嗅觉的敏感性。

3.通过手工制作丰富多彩的味觉和嗅觉形象，深化学生对于人类感官的了解和认识。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生对于味觉和嗅觉的区别及其特点的认识和理解。

学生对于手工创作的基础技巧掌握。

2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉转化为可视化的形象，并加以表达。

三、教学内容和过程1. 课前准备让学生在课前准备自己喜欢的食物或香水，并将其带到课堂上。

2. 导入教师引导学生思考人类的五官的功能，并引导学生了解自己的味觉和嗅觉的特点。

并请学生将自己喜欢的食物或香水拿出来，从而引出本课的主题——画味觉和画嗅觉。

3. 学习新知3.1 味觉和嗅觉的区别学生根据产生味觉和嗅觉的部位，总结味觉和嗅觉的区别，并了解味觉和嗅觉对于人们的日常生活和健康的重要意义。

3.2 用细胞板创作味觉的形象让学生用细胞板、油笔、麻花线等制作自己喜欢的食物的形象，从而加深学生对于味觉的认识和感受。

3.3 用酒精笔创作嗅觉的形象让学生用酒精笔、硬纸板等制作自己喜欢的香水的形象，从而加深学生对于嗅觉的认识和感受。

4. 制作味觉和嗅觉画作让学生根据3.2和3.3的内容，自由发挥，制作属于自己的味觉和嗅觉画作。

教师可以提供适当的指导和帮助，如如何选择颜色、如何运用线条、如何刻画光影等。

5. 课堂展示让学生将自己创作出的味觉和嗅觉画作进行展示和分享，并让其他同学进行点评和欣赏。

6. 总结通过学习本课，学生对于人类的感官和艺术的联系有了更深层次的认识和理解，同时也加深了学生对于味觉和嗅觉的了解。

四、教学评价1.通过学生展示的作品，评价学生对于味觉和嗅觉的认识和表达能力。

2.通过学生对于课堂知识的理解和表述，评价学生的学习效果。

五、教学后记本课主要通过让学生在课堂上自由创作味觉和嗅觉画作，加深学生对于人类感官和艺术的认识和理解。

教案设计课题：《画味觉、画嗅觉》年级：一年级下册教材：《苏少版》教学目标：1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，引导学生通过绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的自信心。

教学内容：1. 味觉、嗅觉的概念及表现方法。

2. 绘画技巧与创意表达。

教学重点与难点：重点：了解味觉、嗅觉的表现方法，学会通过绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。

难点：如何将味觉、嗅觉感受生动、形象地表现在作品中。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同味道的实物图片，引导学生说出自己喜欢的味道。

2. 提问：“你们知道味觉和嗅觉是什么吗？”引导学生回答。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解味觉、嗅觉的概念，让学生了解味觉、嗅觉的重要性。

2. 引导学生观察实物模型，讲解味觉、嗅觉的表现方法。

3. 教师示范如何将味觉、嗅觉感受表现在作品中，讲解绘画技巧。

三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的味觉、嗅觉感受，选择合适的颜色和绘画工具。

2. 学生动手作画，将味觉、嗅觉感受表现在作品中。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：味觉、嗅觉的概念及表现方法绘画技巧与创意表达作业设计：1. 完成一幅表现味觉、嗅觉的绘画作品。

2. 写一篇关于味觉、嗅觉的感受日记。

课后反思：本节课通过引导学生观察、思考、创新，让学生学会了如何将味觉、嗅觉感受表现在作品中。

在教学过程中，注意关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，提高了学生的自信心。

同时，通过作品展示与评价，让学生学会了欣赏他人，提升了学生的审美素养。

但在教学过程中，部分学生对味觉、嗅觉的表现方法掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。