语文师范生实习自我评价

师范生实习自我评价样本尊敬的导师：您好！我是一名师范生，在进行实习之际，我怀着谨慎和认真的态度，将自己定位为一名学习型实习生，不断地追求进步和提升自己。

通过这次实习，我收获颇丰，也感受到了自己的不足之处。

在这里，我将结合自己的实习经历和教学实践，自我评价如下：一、认真学习，积极进取。

作为一名实习生，我总是保持着良好的学习态度，勤奋学习各种教育理论和相关知识，并在实践中加以应用。

我认为理论的学习可以帮助我提高教学能力，因此我花费了大量的时间阅读相关书籍和研究资料。

通过系统地学习课本知识，我对教育教学有了更深入的理解，拓宽了我的教学视野。

实践中，我注重倾听导师的指导，并积极应用所学知识，不断反思调整自己的教学方法和策略。

二、热爱教育事业，情感沟通能力有待提高。

在实习中，我真切感受到了教育的重要性和影响力，对教育事业充满了热爱。

我积极与学生互动，关心他们的学习情况和生活动态，努力建立起师生之间的信任和良好的关系。

然而，在与学生进行情感沟通的过程中，我发现自己在理解和解决学生问题上存在一定的困难。

有时候我会过度关注学生的行为表现而忽视了其内在的需求和情绪状态，导致与学生之间的沟通产生了隔阂。

因此，我需要不断提高自己的情感沟通能力，注重培养学生的情商和交流能力。

三、思维能力和问题解决能力较弱。

作为一名实习生，我深感自己在思维能力和问题解决能力上存在一定的不足。

在教学实践中，遇到的问题和困惑时常让我感到无所适从。

我在解决问题的过程中常常感到困惑和无助，缺乏独立思考和独立解决问题的能力。

我意识到这是我在学习和实践中需要重点突破和提升的地方。

因此，我将继续学习和思考，不断培养自己的问题思维和解决问题的能力。

四、教学效果有待提高。

在教学实践中，我注重通过各种教学手段激发学生的兴趣和主动性，努力提高教学效果。

我通过合理的教学设计、积极的互动和有效的反馈，提高了学生的学习积极性。

然而，我自我意识地发现，在教学过程中，我对学生的学情判断和教学需求把握上还存在一定的不足。

师范生实习自我评价范本教育是一个互动的过程，教师只要认真投入教学，孩子就会用心配合。

这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。

即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。

学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。

__年___月___日，我怀着兴奋的情绪和队友来到__中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。

不仅仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

下方我从几个方应对我的实习进行评价。

一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。

师范生优秀实习生自我评价（精选3篇）师范生优秀实习生篇1教育实习能检验作为一名师范生的我所学的化学学科科学理论知识，加强理论与实践的结合，又能使我更加了解和熟悉教师工作，加强自身综合教师技能，由此可知对于我是非常重要，是一名师范生教育必不可少的环节。

开始之初我便端正心态积极对待，希望能够通过教育实践提高和完善自我。

在实习开始之前，指导老师就要求我们全体队友，不仅要做好专业知识准备，同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求约束自己，做好为人师表的表率。

而且在实习期间，刘老师对我们更是无微不至，生活上嘘寒问暖，工作上更是督促引导教育我们，为我们解答疑惑。

三年来持之不断地本科学习：专业化学学科教育知识、育学、心理学以及化学教学论等知识，还在有课余时间内练粉笔字、小组试讲及微格训练，以尽力提高自身的师范技能。

而今就要在面对真实的教学场景，又该如何把握与运用，这将是对我的一大挑战。

身处高中校园、面对积极向上的学生，在教学实习中获取教育的意义所在。

以往或许只是凭借对教育教师工作的一腔热情而努力拼搏，那么现在，在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好准备。

实习是我即将进入社会踏上漫漫人生征途的标志，是人生的一个崭新起点，对生涯规划有着重要的意义。

我们全队14名实习生集体来到第一中学，还记得第一天踏进校门，当时的我怀着一半欣喜一半忐忑的心情。

短短的2个月实习生活转瞬即逝，在这播种的季节里，我成长了，取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。

我于20xx年x月16号来到一中报到，正式开始了我的实习生活。

在学校领导的关心和支持下，我们分配了宿舍和桌椅，虽然条件不如学校，但我能够感受到校领导的热情关心。

稍作整理和安排，我们便在负责人的组织下与一中副校长、高一年级组长以及高一各个化学科任老师开展了实习工作安排会议。

最终我和其他3名队友被分派到XX老师的麾下，由其主要担任课程教育指导工作，当然我们也都会积极主动地与其他老师进行交流。

语文师范生实习自我鉴定（30篇）语文师范生实习自我鉴定（通用30篇）语文师范生实习自我鉴定篇1语文是一门学科，也是一门艺术。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。

经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。

语文教育实习自我鉴定（精选7篇）语文教育篇1实习是一次辛苦与快乐相互交织着的实践。

回想起来在南航附中一年的实习经历，很充实、很有成就感。

我始终相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。

然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。

实习期间，我担任八年级(10)班的语文实习老师。

以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。

1.多听课学习经验我尽可能多听课，听不同老师的课。

每个老师都有自己的独特风格，我从中受益匪浅。

在听课的时候仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验。

每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这大概就是因材施教吧。

我十分关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。

如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。

多听课，还要听好每一节课。

因此，每听完一节课，我就得授课老师讨论一下听课的情况，做一些小结。

有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。

2.虚心请教，认真备课在学校我主要是跟我的指导老师学习，她对我也很负责很热心，总是尽心的帮我解决教学中的难题。

总的来说，她的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨。

他把班里的学生分为六组，经常采用小组讨论，小组竞赛的方法来调动学生学习语文的积极性，同时也活跃了课堂气氛，并且让他们懂得了团队合作的重要性。

这些对我的.教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效。

正所谓“台上一分钟，台下十年功”。

课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。

只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。

因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。

师范实习生自我评价5篇师范实习生自我评价5篇无论在学习、工作或是生活中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价是自我意识的一种表达形式。

那要怎么写好自我评价呢？以下是我为大家整理的师范实习生自我评价，希望对大家有所关怀。

师范实习生自我评价120xx年x月x日，我在阳江一家教育培训机构进行了为期一个多月的实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

在原任班主任李老师的耐烦指导、关怀下，我较好地完成了教学实习任务。

一个多月的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导关怀下我觉得在实习过程中受益匪浅。

实习期间，我先听指导老师讲课，总计听了8节课，之后，我认真备课、写教案，遇到不懂的问题准时向指导老师询问。

每次上课之前都要把教案给指导老师审查，通过之后才进行课堂教学。

如若有问题，认真修改。

同时还经常请李老师指出缺点和缺乏，以不断提升自己。

在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课简洁,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。

在教学之前，我都认真听了指导老师的课。

从中我也学到了很多教学方法和技巧!实习期间，作为实习班主任，每天自习课维持秩序，监督到位,耐烦地做学生的思想工作。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法尽心尽力做好每一件事情。

自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名优秀的人民教师积累了宝贵的教学阅历。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。

最终，我要特别感谢辛勤指导我的李老师，是他让我学到了很多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。

同时，我也要向指导和勉励我的老师表示诚心的感谢和崇高的敬意!师范实习生自我评价2对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

20xx年x月x日至12月x日，我在田东县平马镇镇甲逢小学实习两个多月。

师范生实习自我评价范文（精选7篇）师范生实习范文篇1经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。

回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。

学生的本事一代比一代强，要求也越来越高。

所以，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我明白一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。

常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。

今日我们应对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚异常要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：①首先必须要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是理解教训，改正错误。

教师语文实习自我鉴定5篇自我鉴定即为自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下就是小编给大家整理的教师语文实习自我鉴定，希望对大家有所帮助!教师语文实习自我鉴定1实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

好多好多的第一次，无数个深刻的记忆!在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。

针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。

另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。

让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。

就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。

同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。

这就是在例会上，校长所说的授人以鱼，不如授人以"欲"，那就是想学习的欲望!在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。

尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。

在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。

但是很幸运的是大部分学生还是非常认真，也都非常配合，给我鼓励，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

在这段日子里，我除了上好我的课，还抽时间去听不同数学老师的课，向他们学习，不断提高自我。

最新师范生自我评价10篇师范生一般找工作都是在通过网络来找，因此一份良好并且有自我评价的个人简历对于获得面试机会至关重要，下面是小编为大家带来的最新师范生自我评价10篇，希望大家能够喜欢！师范生自我评价1我是一个性格中向、积极上进、兴趣广泛，做事认真负责、踏实稳重，能够吃苦耐劳，富于团队合作精神，敢于接受挑战、迎接挑战的人。

我渴望成功，追求梦想，并不断去努力实现自己的梦想!"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海",我坚信我会用我的努力和热情绘出自己人生的完美乐章!给我一个舞台，我将还你一片精彩!我真诚的希望遇到适合自己的学校或单位，真诚的希望贵单位给我一个展示才华、实现自我人生价值的机会!在此，深表感谢!希望您能信任我、考验我、接纳我!期待着您的佳音!师范生自我评价2美好的大学生活已经快要结束了，难忘的时光，难忘美丽的校园，难忘谆谆教诲的导师，难忘友谊深如海的大学同学，太多太多的难忘的事，回想过去，我真的收获了很多。

我叫__X，是__师范学院化学化工学院的一名应届毕业生，专业是化学教育。

做名优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。

教育、教师、学校应该是为学生服务的。

为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李!在校期间，我勤奋学习专业理论知识和教育理论知识并将之融会贯通，具备了扎实的专业基础知识和实验能力。

有较好的英语听、说、读、写等能力;能熟练操作word、Excel、PowerPoint等计算机办公软件。

平时，我还十分注重综合素质的培养，努力把自己培养成全面发展的综合性人才，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，在基本技能“三字一话”上，我坚持勤练书法，钢笔字、粉笔字较好，普通话通过二级乙等;在能力培养上，校内积极参加了“未来教师职业技能大赛”，“普通话大赛”等活动。

师范生实习鉴定表自我评价自我评价是对自己在实习过程中所表现出的能力和素质的总结和评价。

本人是一位师范生，通过实习鉴定表的自我评价，对自己的实习表现进行客观、全面、真实的描述。

以下是我在实习期间取得的成绩和体会的总结。

首先，在教学方面，我表现出较强的教学能力和方法。

我能够根据学生的实际情况，合理安排课堂教学内容和方式，有效提高学生的学习效果。

我在教学过程中力求让学生积极参与，注重培养学生的思考和创新能力，注重培养学生的合作意识和团队精神。

同时，我善于调动学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

通过对学生的个性化辅导，我能够满足不同学生的学习需求，促进他们全面发展。

其次，在学生管理方面，我能够严格要求自己，严格要求学生。

我注重与学生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。

我能够通过与学生的深入了解，解决学生的学习和生活问题，关心学生的成长和发展。

我也能够及时了解学生的学习情况，帮助他们解决问题，提高他们的学习水平和能力。

在学生纪律方面，我能够运用有效的管理方法和措施，维护班级的秩序和稳定。

我能够及时发现和纠正学生的不良行为和习惯，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。

再次，在教育教学科研方面，我注重学习和研究教育教学理论和方法。

我能够利用实习机会，参与教育教学科研项目，提高自己的科研能力和水平。

通过研究和论文写作，我能够深入理解教育教学的本质和规律，提高自己的专业素养和学术水平。

同时，我也能够积极参加教研活动，与教师们交流和学习，共同探讨教育教学的问题，提出解决方案。

我还能够及时阅读最新的教育教学文献，了解国内外教育教学的最新动态，不断更新和拓展自己的教育教学思路和方法。

最后，在自身素养和能力方面，我具备较强的责任感和使命感。

我注重自身的专业修养和职业道德，努力提高自己的教育教学能力和素质。

我能够以身作则，做学生的榜样。

我还注重与同事之间的合作和交流，共同解决工作中的问题，提高工作效率和质量。

我具备较强的组织和管理能力，能够合理安排时间和资源，有效完成各项工作任务。

语文师范生实习自我鉴自从____月____号开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。

虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。

与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。

在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。

不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。

可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。

目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。

以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。

由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。

现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。

回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。

当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。

今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些!其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。

现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。

回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。

因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。

比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难。

语文教师实习自我鉴定（15篇）语文教师实习自我鉴定(15篇)自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，因此我们是时候回头做好总结。

自我鉴定你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的语文教师实习自我鉴定，希望对大家有所帮助。

语文教师实习自我鉴定1师范毕业的我，本来就是毕业了要当老师的，但在实习之前，我并没有很确定当老师是不是我自己最想做的事情，就在这三个月的实习期里，我可以确定的回答我自己，也回答我养育我到现在父亲母亲，当一名小学语文教师是我最想做的事情，做一位优秀的小学语文教师是我未来奋斗的方向，是我人生的归途。

在这三个月的实习期里，我从与孩子们的相处中找回了过去那个像孩子一样的自己，与他们的相处中，不仅获得了孩子们对我的喜爱，而且我也有了除了我的父母真正想要关心的人——我的学生们。

和他们在一起的三个月，我都快忘记我是一个老师了，在与他们亦师亦友的交往中，我好像是年轻了好多岁，变回我希望的单纯可爱了。

在这三个月的实习期里，我还从孩子们身上学会了很多做了成年人之后我丢失的好品质。

我觉得这样的关系很好。

我教孩子学习，孩子们也教我如何变成一个纯粹的人，这是我认为我如果去到社会上参加社会其他门类工作得不到的收获。

说白了，原来我希望我的人生就是单纯简单的，而小学语文教师这个职业非常符合我对工作的期待，在这个岗位上，我可以找到让我心安的感觉。

当然，不是我自己认为好就好的，好在我在这三个月的实习里，除了获得孩子们的认可，也获得了教导主任的认可和一个办公室的其他老师的认可，她们都觉得我这个孩子挺好的，既能教好书又能和孩子们打成一片，还不会与她们这些上了年纪的老师产生矛盾，她们都欢迎我继续在学校任职，我想不出意外，我应该还是会留在这所让我找到了人生方向的学校任职，做一名小学语文教师，做一名优秀的让孩子们喜爱的好老师。

关于继续做小学语文教师，我想我还有一个非常难得的优点是一定要说一下的。

师范生实习自我评价在我即将结束师范生实习的阶段，我想对自己进行一次全面的自我评价。

通过实习，我收获了很多宝贵的经验和教训，也认识到了自身的不足之处。

下面我将从几个方面对自己进行评价。

首先，作为一名师范生实习生，我在教学设计方面还有很大的提升空间。

在实习过程中，我发现自己的教学设计常常过于简单和单一，缺乏创意和趣味性。

在这方面，我认识到自身需要更加深入地研究和学习教学设计的理论和方法，提高自己的设计能力。

同时，我也需要更加关注学生的兴趣和需求，结合实际情况进行差异化教学。

其次，我的课堂管理还需要进一步提高。

在实习的过程中，我发现自己对于学生的行为管理和纪律管理还存在一定的困难。

我需要学会更好地与学生进行沟通和交流，建立积极和谐的师生关系。

我也需要学习和掌握一些行为管理和纪律管理的技巧，以提高自己的课堂管理水平。

另外，我在教学方法和手段方面还有待提高。

在实习过程中，我发现自己还过于依赖于传统的教学方式，而忽视了一些新颖的和多样化的教学方法。

我认识到自己需要不断学习和尝试新的教学方法和技术，以适应现代教育的需求。

比如，利用多媒体技术和互联网资源开展教学，创设情境和场景来引发学生的兴趣和探究欲望。

此外，我还需加强自己的专业知识和综合素养。

在实习过程中，我发现自己在一些学科和教育理论方面的知识储备还不够充分。

我需要加强对教育学、心理学等相关学科的学习和研究，提高自己的专业素养。

同时，我还需要关注社会时事和教育前沿的动态，了解教育改革和发展的最新趋势，以便更好地适应和引领教育变革。

虽然我在实习过程中存在一些不足，但我也取得了一些积极的进步和成就。

例如，我能够主动与同事和学生进行交流和合作，积极参加学校的各项活动和会议，展现出较强的团队合作能力和沟通能力。

我还能够灵活运用一些教育学理论和方法，为学生提供个性化和差异化的教育服务。

此外，我也注重自身的职业发展和专业成长，利用实习期间的机会参加各类培训和学习活动，提高自己的综合素质。

语文教师实习自我鉴定三篇篇一20xx年x月x日至x月x日，我在xx市xx区xx中学实习，这是一所省一级学校，环境美丽，设施完备，师资力气雄厚。

回到母校实习，虽然面对熟识的环境，熟识的老师，但是学校还是发生了很大的改变，所以我还是得花肯定时间和精力去适应。

因此在实习中，我采纳了看、问等方式，对xx中学的日常教学管理工作的开展有了肯定的了解。

回顾我的实习生活，感受是很深的，收获是丰硕的，以下是我的自我鉴定。

“学为人师，行为世范”，是每个老师都应当遵循的，是对老师行为的一个规范。

实习期间，我很留意自身的品德行为，努力给同学树立一个良好的典范。

由于我教的是高中，而这个时候老师是同学最直接最简单的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为同学树立一个良好的学习典范是很重要的，这也是我对自身的要求。

由于我与同学的年龄相近，因此共同话题比较多，同学们对我们既有新奇感，又觉得我们亲切。

这是我们实习老师的优势，我们应当充分利用这个优势，接近同学，尝试进入他们的内心世界，了解他们。

在这一个月里面，我教的是高二，带的是高二〔6〕班。

我在高二〔1〕班、高二〔5〕、高二〔6〕班一共上了9节语文课。

讲过作文指导课：讴歌亲情，学习写得充实，讲过张若虚的《春江花月夜》，讲过杜甫的《登岳阳楼》。

我还代过x书记上了两节德美课——演讲与口才，我定一个演讲题目，让他们即兴演讲，然后我针对他们的演讲状况作总结，并响应他们的要求给他们作演讲示范。

我更代过化学老师x老师上过2节化学选修2，他们在做练习题，我盯着，并维持纪律。

上过两节高二〔6〕班的班会课，一节是主题为“憧憬高校”的主题班会，另一节是伤感的告辞班会。

我更上了许多节自习课〔星期一、二、三、四第九节〕，主要任务是维持纪律和辅导同学。

指导老师x老师和级长x老师都教给我好多东西，真的很感谢他们。

作为实习班主任，带着同学参与熬炼，带着该班同学早读、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“憧憬高校”主题班会。

师范生实习自我评价教育实习已经结束,回顾这段时间的实习生活,感慨颇多。

而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。

我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。

这次实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。

良好的敬业态度赢得了老师和同学们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己的教学经验拿出来与我分享。

因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

这次实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。

教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。

最后，在指导老师地帮助下，我还是较好的完成了这一次的实习任务。

同时，通过这次实习，使我从稚嫩的教学走向了比较成熟的教学，对我以后将可能从事教学将会起到很大的帮助。

师范生实习自我评价（2）以前写文章总喜欢在开头写这么一句话：时光荏苒，岁月如梭，不知不觉___过去了。

推荐2019年的语文师范生实习自我鉴定五篇经过了一段时间的教育实习工作，在各方面都得到很大提高的基础上，要为自己的实习成果做一下实习自我鉴定，下面是学习啦小编为大家整理的语文师范生实习自我鉴定，供大家参考。

语文师范生实习自我鉴定(一)自从xx月xx号开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。

虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。

与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。

在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。

不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。

可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。

目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。

以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。

由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。

现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。

回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。

当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。

今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些!其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。

现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。

回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。

因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

语文师范生实习自我评价无论是什么职业，只要与人交流的职业就会收获到别人的评价，但是自我的评价却需要自己的探索。

自我评价就像一面镜子，平时无法看清自我，但是在镜子前自己的美丑一览无余，下面是店铺带来语文师范生实习自我评价的内容，欢迎阅读!语文师范生实习自我评价一实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。

在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。

除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。

我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。

以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的出国留学网实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。

由于实习目的明确、动机端正,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。

在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。

以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。

通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。

我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

语文师范生实习自我评价二通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

语文师范生实习自我鉴定语文师范生实习自我鉴定篇一自从xx月xx号开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。

虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。

与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。

在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。

不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。

可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。

目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。

以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。

由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。

现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。

回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。

当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。

今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些!其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。

现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。

回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。

因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。

比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难。

语文师范生实习自我鉴（精选19篇）语文师范生实习自我鉴篇1转眼两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较忙碌、紧张，但却非常的充实、快乐。

而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西，比如：如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。

我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任工作。

以下是我这两个月的实习总结。

一、课堂教学作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。

但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开始的时候我会很紧张。

而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本知识的老师;另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生。

在这两个身份中的转换也需要自己的努力。

第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也改变了，不再是听师傅所讲的知识内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间的等等。

通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。

一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。

而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度。

当然，一个老师对知识的把握是最重要的，哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。

第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开始的。

我上第一堂课的时候比较紧张，语速也较快了一些，当然内容也比较简单，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开始慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。