我的滚易拉罐游戏

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、探索、动手操作等方式发现易拉罐的多种玩法。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动技能。

4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。

二、活动准备1. 物质准备：若干个空易拉罐、绳子、圈圈等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发现易拉罐的多种玩法，培养手眼协调能力和团队合作精神。

2. 活动难点：让幼儿创造性地使用易拉罐进行体育活动，提高他们的运动技能。

四、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 探索易拉罐的玩法（10分钟）1. 教师向幼儿展示易拉罐的多种玩法，如踢、扔、滚、跳等。

2. 幼儿分组进行尝试，发现更多有趣的玩法。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握正确的玩法。

3. 团队合作游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队比赛，如易拉罐接力、易拉罐足球等。

2. 幼儿合作完成比赛，培养团队合作精神。

3. 教师点评，给予鼓励和指导。

4. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿进行放松运动，如轻松跳、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们的安全。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中相互帮助、相互尊重。

3. 针对不同幼儿的能力水平，教师可以适当调整活动的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们发现更多有趣的玩法。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，如用家庭物品进行创意运动游戏。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些体育活动区域，放置各种体育器材，鼓励幼儿自由选择活动，促进他们主动锻炼。

幼儿园滚易拉罐游戏教案
标题：幼儿园滚易拉罐游戏教案
教案目标：
1. 帮助幼儿发展协调能力和运动技能。

2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

教具准备：
1. 易拉罐（空罐子）。

2. 平坦的室内或室外空间。

教学活动：
1. 游戏介绍（5分钟）：
- 向幼儿们介绍游戏的目标和规则。

- 解释滚动易拉罐的方式和技巧。

- 强调团队合作和互相帮助的重要性。

2. 游戏练习（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组有一个易拉罐。

- 让幼儿们站成一列，将易拉罐放在第一个幼儿的脚前。

- 第一个幼儿用脚将易拉罐滚给第二个幼儿，依次类推，直到最后一个幼儿。

- 最后一个幼儿将易拉罐滚回到第一个幼儿的脚前。

- 鼓励幼儿们在滚动易拉罐的过程中保持平衡和稳定。

3. 活动总结（5分钟）：
- 与幼儿们一起讨论游戏中遇到的困难和解决方法。

- 强调团队合作和互相支持的重要性。

- 表扬幼儿们的努力和进步。

教学延伸：
1. 可以增加难度，让幼儿们在滚动易拉罐的同时，保持平衡或走过障碍物。

2. 引导幼儿们自己设计新的游戏规则，例如在滚动易拉罐的同时，进行数数或说出动物的名字等。

注意事项：
1. 确保游戏场地安全，没有尖锐物品或障碍物。

2. 监督幼儿们的活动，防止他们滚动过程中受伤。

3. 鼓励幼儿们互相尊重和支持，避免竞争过度。

希望这份教案能对您有所帮助！如有需要，我可以提供更多关于幼儿园教案的指导和建议。

大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案这是大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案，是优秀的大班体育教案文章，供老师家长们参考学习。

一、游戏目标1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

3．培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

二、游戏准备棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。

)人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

三、游戏过程1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈找朋友。

2．出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。

教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。

3．赶小鸡。

小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把小鸡赶出，要求小朋友把小鸡赶到指定方向。

喂小鸡：小朋友把小鸡赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。

喂完小鸡后，让小朋友把吃饱了的小鸡赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。

小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走4．赶小鸡比赛，幼儿分四队活动。

玩法：以最快速度，协调地用棍棒把小鸡赶到指定地点吃小虫。

然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。

活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶小鸡回鸡窝后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。

注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。

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小班体育游戏滚铁罐小班体育游戏滚铁罐一：教学分析：小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。

本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。

同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。

教学目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏过程：一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

(设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的'情感来活动，就非常的投入和积极。

)二、游戏──钻洞洞1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

(设计意图：孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。

)b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

(设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。

)2.做个大洞洞。

尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。

鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

(设计意图：让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。

2024年滚瓶子游戏幼儿教案中班一、教学内容本节课选自幼儿中班活动教材《快乐成长》第四章第五节，详细内容为“滚瓶子游戏”。

通过让幼儿动手操作不同形状的瓶子，观察和探索瓶子滚动时的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的瓶子滚动速度和方向的差异，培养幼儿的观察和比较能力。

2. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力，提高幼儿的问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状的瓶子滚动速度和方向的差异。

教学重点：培养幼儿观察、比较、操作和团队协作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的瓶子、斜面、计时器、粉笔。

2. 学具：每组一套不同形状的瓶子、斜面、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个斜面和几个瓶子，演示瓶子滚动的现象，引导幼儿观察和思考。

2. 例题讲解（10分钟）讲解不同形状的瓶子滚动速度和方向的差异，引导幼儿进行观察和比较。

a. 让幼儿分组，每组挑选一个瓶子，从同一高度让瓶子沿斜面滚动，观察滚动速度和方向。

b. 让幼儿用计时器记录瓶子滚动的时间，比较不同形状瓶子的滚动速度。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自行设计实验，观察和记录不同形状瓶子的滚动现象，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 滚瓶子游戏2. 内容：a. 不同形状瓶子的滚动速度和方向差异b. 实验结果：圆形瓶子滚动速度最快，方向最稳定；方形瓶子滚动速度较慢，方向容易偏移。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的瓶子，选择一个形状特殊的瓶子，记录其滚动速度和方向，并与家人分享你的发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过滚瓶子游戏，让幼儿观察和比较不同形状瓶子的滚动现象，培养幼儿的观察和动手操作能力。

但在活动过程中，要注意引导幼儿积极思考，避免只是单纯的动手操作。

2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试改变瓶子的重量，观察其对滚动速度和方向的影响，进一步探索物体滚动的规律。

滚瓶子游戏规则
滚瓶子游戏是一个团体游戏，其中有若干名参与者，他们在一把滚瓶子周围活动，不
断学习、展示自身的技巧，直到滚瓶子停止为止。

虽然游戏的细节有所不同，但是它的基
本原则如下：
一、准备：
1. 准备一把滚瓶子，这种瓶子通常有独特的图案用来区分各个参赛者，也可以有不
同的颜色或样式来标识。

2. 将参赛者分成不同的团队，每个团队有三个队员，并给每个团队的滚瓶子选择一
个颜色或样式。

3. 选择一个人做观察者，他/她可以宣布游戏开始及结束，并控制比赛的进行。

二、玩法：
1. 观察者开始游戏，他/她将滚瓶子放在场地中心，参赛者们绕着滚瓶子行走，不断
滚动滚瓶子。

2. 游戏直到滚瓶子停下，停下后，滚瓶子上面的弹出角度决定了谁是赢家，队员赢
得比赛，他/她就是团队的最后胜利者。

3. 如果滚瓶子在滚动的过程中，此时其中一位队员离开场地，则此次比赛视为负分，另一位队员就会赢得比赛。

三、游戏规则：
1. 参赛者均要站在团队队形圆环里；
2. 如果参赛者步数重叠，将重新开始游戏；
3. 比赛开始，可以使用任何不会对之后有影响的举动来宣布及维持节奏；
4. 滚瓶子停止之后，谁的指向最接近空洞，谁就赢得比赛；
5. 若滚瓶子没有停止，仍可以继续游戏，知道谁能完成离开场地的行为为止。

四、游戏的目的：
滚瓶子游戏的目的是参赛者运用创意，理解领导者指导的动作来协调竞争，通过展示
团队合作精神，让参赛者感受团队完成这项任务的乐趣、激情与成就感。

大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案本教案将介绍一个非常有趣的民间体育游戏——用易拉罐玩的游戏，适合大班幼儿群体进行体育活动。

游戏简介本游戏需要将多个易拉罐分成两组，每组易拉罐之间会随机放置一块木板，木板的位置随机，其中一组会选择一名成员来压着木板，使之保持平衡。

两组同时持续用球将对方易拉罐击倒，直到所有的易拉罐都被击倒。

当一组的易拉罐被对方全部击倒后，另一组就获得了胜利。

目的通过这个游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力、团队协作素养和反应能力。

教材准备•易拉罐 x 16•硬纸板 x 2•水泥板/大石块 x 1•球 x n（数量根据实际人数和场地面积而定）步骤1.选择一个平坦的场地，将易拉罐进行清洗，然后将每组需要的易拉罐分别放置在两侧。

2.制作木板，将硬纸板折成合适的大小，放置在每组的易拉罐之间，然后在一个组的木板上面放置水泥板/大石块，并选择该组成员压着木板。

3.确定游戏规则，每组成员分别站在木板旁边，同时将球向对方易拉罐方向投掷。

4.如果一组的易拉罐被对方全部击倒，则对方组获胜，否则继续进行游戏，直到所有的易拉罐都被击倒。

注意事项•玩家在游戏时需要注意自己的安全，在运动时注意避免碰撞或坠落等危险行为。

•易拉罐和木板在击打过程中可能会出现散乱的情况，请注意场地卫生，请及时进行清理。

•游戏过程中要注意协作与竞争，注意团队精神，尊重对方，做到友好竞争。

结论这个游戏非常适合大班幼儿群体进行体育活动，在游戏中可以锻炼孩子们的团队合作意识和反应能力，并引发他们对体育运动的兴趣。

同时，教师应注意在游戏时要适当加强引导，避免游戏过程中出现人员受伤、易拉罐被扔到不应该的地方、木板不稳定等情况。

滚动可乐游戏作文400字
哎呀，那天我们玩了个特好玩的游戏，叫“滚动可乐”。

你知道吗，就是把可乐瓶当球来踢，但规则可没那么简单。

一开始，我们选了个大空地，把可乐瓶放中间，就像个守门员守着的球门似的。

大家分成两队，一边站一个，然后轮流踢。

啊，对了，不能用手哦，得用脚。

我第一个上场，心里那个紧张啊，生怕踢歪了。

结果你猜怎么着？我一脚下去，可乐瓶“嗖”地一下就滚到对方那边去了，哈哈，开门红！
轮到对方了，他们派了个看上去挺厉害的家伙。

我紧张地捏了捏拳头，心想这次可得小心了。

没想到他一脚踢偏了，可乐瓶滚到了旁边，大家都笑翻了。

哎呀，这运气也太好了吧！
接下来的比赛就更精彩了，可乐瓶滚来滚去，大家踢得满头大汗，但谁都不想停下来。

有个小伙伴踢得太猛了，直接把可乐瓶踢飞了，好在没砸到人，大家都笑成了一团。

最后，我们队赢了！大家都高兴地跳了起来，虽然只是个小游
戏，但大家都玩得很开心。

这种简单又好玩的游戏，真的很适合大家一起玩，增进感情又锻炼身体。

滚瓶子游戏幼儿教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章“好玩的瓶瓶罐罐”，详细内容围绕“滚瓶子游戏”展开。

通过让幼儿观察、探索和操作各种形状的瓶子，使其在游戏中感知物体的运动状态，培养空间概念和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的形状、颜色等特征。

2. 培养幼儿在游戏中合作、分享的良好品质。

3. 培养幼儿的空间概念和手眼协调能力，提高幼儿的动作准确性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中理解和掌握瓶子的运动规律。

重点：培养幼儿的空间概念和手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶子，积木，小球等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并描述瓶子的形状、颜色等特征。

邀请幼儿分享自己家中相似的瓶子，增强幼儿的观察力和表达能力。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范滚瓶子的游戏，讲解游戏规则。

引导幼儿观察瓶子的运动状态，让幼儿尝试用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行滚瓶子游戏，教师巡回指导，纠正动作。

让幼儿在游戏中体验合作、分享的乐趣。

4. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的瓶子。

鼓励幼儿用积木、小球等材料装饰自己的作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色和大小2. 滚瓶子游戏规则3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的瓶子，观察并描述它们的特征，明天课堂上与同伴分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可引入其他物体的滚动游戏，让幼儿进一步探索物体的运动规律。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在游戏中理解和掌握瓶子的运动规律。