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新人教版八年级生物下册第七单元第三章第三节_生物进化的原因ppt课件

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人教版八年级生物下册第七单元第三章第三节 生物进化的原因课件 (共22张PPT)

人教版八年级生物下册第七单元第三章第三节 生物进化的原因课件 (共22张PPT)


2.你认为英国曼彻斯特地区的浅色桦尺 蛾能重新恢复为常见类型吗？如果能， 应该如何去做？
3.桦尺蛾体色的变化对你有什么启示？
为什么难以“吃到”灰色蝶和黑色蝶？ 动物的体色与周围环境的色彩非 常相似，这样的体色叫保护色。
遗传和变异是生物进化的内因， 环境的改变是生物进化的外在 动力，生物只有适应不断变化 的环境才能生存和繁衍。
自然选择 选择因素 选择方向 选择结果 人工选择
选择速度
相同点
①
②
③
④
*
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
自然界中的绝大多数生物都有过度繁殖的倾向。
750年后
1 900万头
一头雌象一生产仔6 头，每头活到100岁
生物的繁殖能力如此强 大，但事实上每种生物 的后代能够生存下来的 却很少，这是为什么呢？
*
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
生物赖以生存的食物和空间是有限的。 任何生物要生存下去，就得为获取足够 的食物和空间而进行生存斗争。 生物与无机环境之间的斗争 同种生物之间的斗争 不同种生物之间的斗争
警戒色
都是适应环 境的表现， 是生物进化 的结果
过度繁殖
自然 选择 学说 生存斗争 遗传变异
前提
手段 基础
适者生存
结果
1.生物进化的历程是否已经完成？如果 还在进行，为什么我们不易发现生物 的进化？ 2.我们人类是由什么进化而来的？还会 有更大的进化吗？将会进化成什么样 子呢？
1.用自然选择学说解决实际问题： 在长期使用抗生素的过程中，人们发现原来对 疾病很有效的抗生素多次使用后，变得不那么 灵验了。这是怎么回事？ 2.比较自然选择与人工选择
第七单元
第三章
人教版生物八年级下册 第七单元第三章第三节生物进化的原因课件(共25张PPT)

人教版生物八年级下册 第七单元第三章第三节生物进化的原因课件(共25张PPT)

进化。
2.长颈鹿的进化 古代的长颈鹿，本身存在变异，有颈长一些的和颈短
一些的，颈的长短是可以 遗传 的。 在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候， 颈长 的
为有利变异，可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并
且繁殖后代。 颈短 的为不利变异，吃不到足够的树
叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过
这在自然选择学说中被称为 生存斗争 。
（3）致命性更强和更弱的新冠病毒，哪一种更容易生 存？哪一种更容易被淘汰呢？致命性更强的病毒容易导致 病人死亡，病毒也就随之减少了传播的机会；致命性更弱 的病毒不易导致病人死亡，病毒因此获得了更多的传播机
会。这就是自然选择学说中的 适者生存 。
（4）由上述分析可以做出如下推测：在不考虑其他因素
择的结果。
2.保护色
（1）概念：动物的体色与 周围环境 的色彩非常相
似，这种体色称为保护色。 （2）意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，
利于 躲避敌害 或捕食猎物。
读教材 P65—P66，了解什么是自然选择。 1.自然选择学说
（1）概念：自然界中的生物，通过激烈的 生存斗 争 ， 适应者 生存，不适应者被淘汰。
（2）主要内容
①过度繁殖：自然界中的生物，普遍具有很强的 繁殖 能力 ，能产生大量的后代。
②生存斗争：任何生物要生存下去，就得为获取足够的
食物 和空间而进行 生存斗争 。
③遗传变异：在自然界中，生物个体都具有 遗传变异
的特性，通过遗传和变异产生不同性状的个体。
④适者生存：具有 有利变异 的个体容易生存下来， 具有 不利变异 的个体容易被淘汰。 （3）意义：生物通过遗传、变异和 自然选择 而不断
向”） 温馨提示：此题考查学生对保护色形成过程以及原因的认 识，本题只需要明确保护色是与所处环境颜色相同或相近 的体色，属于有利变异，其形成是自然选择的结果即可。
人教版生物八年级下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因课件(共13张PPT)

人教版生物八年级下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因课件(共13张PPT)


课后练习参考答案 1.（1）× （2）×。 2.C 3.家养动物是人工选择的结果，而野生动物
是自然选择的结果。与自然选择相比较，人们 根据自己的需要和爱好有目的地选择动物，可 以加快生物演变的历程,缩短生物演变的时间。
4.青霉素在刚使用时，能够杀死大多数类型 的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉 素的特性，不会被青霉素杀死而生存下来，并 将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有 更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期 选择，有的细菌已不再受其影响了。
（C）
A.细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性
B.细菌为了适应环境，产生了抗药性
C.抗药性细菌的出现是自然选择的结果
D.青霉素的质量下降，杀菌能力低
6.下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达
尔文自然选择学说的是
（ C）
A.由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异
B.在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
课堂小结
内 因—可遗传的变异 原 因 外 因—环境的变化
生 物
过度繁殖—产生生存斗争的条件
进 化 的 原
自然选择 生存斗争—推动生物进化的动力 遗传变异—生物进化的基础 适者生存—生物进化的结果
因
因 素—人类
人工选择 结 果—满足人类的需求
进化速度—较快
课堂检测
第三节 生物进化的原因
由于岛上经常刮大风,
那些有翅能飞但不够强大的
昆虫, 就常常被吹到海里, 因
在某个经常刮大 而生存和繁殖后代的机会较
少。而无翅或残翅的昆虫，
风的海岛上 ，有许多 由于不能飞，就不容易被吹
无翅和残翅的昆虫(如
到海里，生存和繁殖后代的 机会就多。经过一定的时间
新人教版八年级生物下册7.3.3第三节生物进化的原因ppt课件

新人教版八年级生物下册7.3.3第三节生物进化的原因ppt课件


竹节虫
拟态
竹节虫
兰花螳螂
枯 叶 蝶
拟态
象鸟类粪便的幼虫
秘鲁叶兰状花角竹螳螳节蝉螂螂虫尺若虫蠖
我 像 树 叶 吗？
这是花吗？
我 在 哪 儿？
考 考 你 的 眼 力
小结
生物 变异
有利变异 不利变异
物竞天择 适者生存
遗传
生存 淘汰
小结
生物进化的原因： 遗传和变异是生物进化的基础 环境的改变是生物进化的外在动力
情
1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是
景
浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺Hale Waihona Puke 在自然条件 下的变异类型。展
现
百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了 地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，
令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖
同学们，其实生活中处处都有美丽的 景色，我们要善于去发现美，感受美，愿 你们每个人的心中都有一片美的天地！
谢谢观看！
却成了少数。
1850年，山清水秀，绿树成荫
1950年，工厂林立，烟雾弥漫
桦树皮的颜色是浅色的
桦树皮的颜色是黑褐色
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 这里有几只桦尺蠖？
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
1850年考察
1950年考察
长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个 黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色
体占多数）
个体占多数）
这种变化的原因是什么？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选 择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。
人教版八年级生物下册第7单元第3章第3节生物进化的原因 课件共42张

人教版八年级生物下册第7单元第3章第3节生物进化的原因 课件共42张

时（ A ）。
Ａ．生物具有保护色 Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色 Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ．夏天阳光较强烈
2．生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀 疏的地上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是
（A ）。
A. 适者生存的结果 B. 过度繁殖的结果 C. 人工选择的结果 D. 蝗虫会飞的结果
3．某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99% ，黑尺蛾仅占 1% ；建成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99% ，灰尺蛾占
1% 。这种变化的原因是（ C）。
A．工业黑烟使灰尺蛾变黑 B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入 C．不定向变异的结果 D．外界环境对两种尺蛾的选择
? 4文.自下然列选关择于学长说颈的鹿是长（颈C进化）的叙述中，符合达尔
? 桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所 以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到 的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布 着一些斑点。
1850年考察
1950年考察
长满地衣的树干上的桦尺 蛾（浅色个体占多数 ）
黑褐色树干上的桦尺蛾 （深色个体占多数 ）
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食 而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于 选择优势。
枯叶上的蛙
草 丛 中 的 鸟
草丛中的虎
我 在 哪 儿 ？
自然之美 鬼斧神工
—— 达尔文所痴迷的世界
思考： 如果想让桦尺蛾的颜色又恢复成大 多数白色的情况，我们该怎么做？
治理环境，减少工厂排出的 煤烟，使曼彻斯特地区的自 然环境尽量恢复正常并得到 保护。
当堂检测： 1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象
团结合作的精神； ? ②通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类某些领域的
新人教版八年级生物下册第三节生物进化的原因ppt课件-精选课件

新人教版八年级生物下册第三节生物进化的原因ppt课件-精选课件

有利 不利 变异 变异
不利变异的个体
生存斗争
失败而死亡
——适者生存
自然选择学说的主要内容
•过度繁殖 •生存斗争 •遗传和变异 •适者生存
请用自然选择学说解释长颈鹿 长颈的形成原因
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 生存斗争
过度繁殖
后代个体间的差异
长颈、长前肢个体 （遗传积累）
适者生存 自然选择
推动生物不断进化的原因是什么？
一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础：
。 遗传与变异
2、生物进化的外在动力：
。 环境的改变
3、生物只有
才能生存和繁衍。
适应不断变化的环境
几 种 不 同 环 境 中 的 蛙
冬天的雷鸟
• 奇怪吗？
夏天的雷鸟
动物适应栖息环境而具有的 与环境色彩相似的体色
——保护色
1850年：浅色多数,深色少数
1950年：深色多数,浅色少数
长满地衣树干上的桦尺蠖
黑色树干上的桦尺蠖
浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉， 深色的易幸存下来，繁衍后代。
数据图表：
桦尺蠖的变迁是一个生物的进化过程，生物的进 化与环境的改变是密切相关的。
生物适应环境的各种形态结构和生活习 性是怎样形成的？
形态各异的金鱼
人工选择：
根据人类的需求和爱好，不断选择和 培育生物新品种的过程。
人工选择和自然选择的主要区别
人类 自然条件
保留满足人类需要 较快 的性状
保留对生物有利 的性状
漫长
考考你
1．一般地说，_____生_物__的_是变不异定向的，而________则是定向的。当 生自物然产选生择了变异以后，由_________来决定其生存或淘汰。 自然选择
人教版 生物 八年级 下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因课件(33张ppt)

人教版 生物 八年级 下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因课件(33张ppt)

27
课堂小结
➢ 分析生物进化的一个实例 ➢ 探究：模拟保护色的形成过程 ➢ 达尔文的自然选择学说
28
➢ 课后练习：
1.（1）×（2）× 2.C 3.家养动物是人工选择的结果，而野生动物是自然选择的结果。 与自然选择相比，人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动 物，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。 4.青霉素在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数 细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而 生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更 多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，有的细菌已 29
➢ 课前提问：
1.研究生物进化主要运用了哪种科学方法？什么是研究生物进 化最直接、最有效的证据？ 2.植物进化的大致历程是怎样的？ 3.脊椎动物进化的大致历程是怎样的？ 4.生物进化的总体趋势是怎样的？
1
第三节 生物进化的原因
2
分析生物进化的一个实例
• 01
3
曼 5%
彻
斯
特
的
桦 尺
95%
蠖
英国工业革命
➢ 真题演练：
对达尔文自然选择学说的不正确理解是：
√A.选择是不定向的 B.变异一般是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生 生物的新类型 30
➢ 真题演练：
某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其 根本原因是：
A.病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B.病毒为了适应环境产生了抗药性
4
14
➢ 制定计划：
4
15
➢ 制定计划：
5
16
➢ 制定计划：
5
17
人教版八年级生物下册课件：第7单元 第3章 第3节 生物进化的原因 课件(共20张PPT)

人教版八年级生物下册课件：第7单元 第3章 第3节 生物进化的原因 课件(共20张PPT)

结束
第3节 生物进化的原因
生 物 为 什 么 会 不 断 进 化？
一、达尔文和《物种起源》
英国博物学家,进化论的奠 基人观察搜集动植物和地 质方面大量材料，归纳整 理综合分析形成生物进化 概念。
1859出版《物种起源》
达尔文的研究是由我们司空
见惯的生物变异现象入手的，从 人工选择形成新品种的过程得到 了启发。
自然选择学说中心内容
1、过度繁殖
原因
2、生存斗争
手段3、遗传和Βιβλιοθήκη 异基础4、适者生存
结果
生物进化的原因
遗传变异 内因
生物进化的原因
环境因素 外因
随堂练习
1.蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊 人的适应，其主要原因是（ C ）
A.上帝创造的 B.人工选择的结果 C.长期自然选择的结果 D.生存竞争的结果
2.有些岛屿常刮大风，那里的植 物一般都很矮小，有很多是贴地 蔓生的，这是( A ) A.自然选择的结果 B.人工选择的结果 C.异常的自然现象 D.植物发生的突然变化
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效 逐渐降低，其根本原因是( C ) A.病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B.病毒为了适应环境产生了抗药性 C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D.后来的药量减少，产生抗药性变异。
二、人工选择的启示
（卵用）
（肉用）
（观赏用）
（药用） （卵、肉兼用）
原鸡
原鸡是各种鸡的共同祖先。体重约1公 斤，每年产卵8~12个。原鸡被饲养在各种 不同的条件下，产生了许多变异，有些变 异还可以遗传。
这些品种的鸡是怎样产生的？
家养原鸡，产生不同变异。。
根据人们的需要和爱好，进行选育。
【八下生物】新人教版八年级生物下册第七单元第三章第三节_生物进化的原因ppt课件-精选课件

【八下生物】新人教版八年级生物下册第七单元第三章第三节_生物进化的原因ppt课件-精选课件


• B．在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才 成了现在的长颈
• C．经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了 的
• D．长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行
• 9、用达尔文进化观点分析，动物的体色常与环境极为相似的原
（ ）Ａ人工选择结果Ｂ自然选择结果Ｃ不能解释的自然现象
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础
的
适者生存---生物进化的结果
原
因素---人类
因 人工选择 结果---满足人类的需求
进化速度---较快
四、当堂检测： 1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ ）。 Ａ．生物A具有保护色 Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色 Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ．夏天阳光较强烈 2．(09辽宁中考)生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏 上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ ）。 A.适者生存的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.蝗虫会飞的结 3．(09宁夏中考)A某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1% 成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的原因是 （ ）。 A．工业黑烟使灰尺蛾变黑 B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入 C．不定向变异的结果 D．外界环境对两种尺蛾的选择
人教版八年级生物下册PPT课件第7单元第3章 第3节 生物进化的原因

人教版八年级生物下册PPT课件第7单元第3章 第3节 生物进化的原因


A．绿蚱蜢的飞行能力较差
B．绿蚱蜢的生长速度较慢 C．绿蚱蜢的产卵数量较少 D．绿蚱蜢较易遭天敌捕食
自然选择学说
5．(5分)达尔文的自然选择是指( C )
A．生物同时具有遗传和变异的特性 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．生物界具有适者生存、不适者被淘汰的现象 D．自然界找不出两株完全相同的植物
6．(5分)某种植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟类所食， 或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的
C．绿色
D．蓝色
3．(5分)四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出以
下结论，你不认同的是( C )
4．(5分)有一种蚱蜢，其体色为“绿”或“褐”，除此之外，其
体型大小、生长情形、行为与繁殖能力等特性均相同。2000年夏天， 萧博士再到同一地点，调查这种蚱蜢的分布，这次的结果却显示， 绿蚱蜢∶褐蚱蜢＝3∶7。下列哪一选项是造成2000年夏天褐蚱蜢比 绿蚱蜢多的最可能原因( D )
12．仙人掌的叶变成了刺，能够防止水分的散失；茎肥大，有 储水的功能。导致这些变化出现的原因是( D ) A．仙人掌的这种形态更为美观
B．仙人掌是为了适应干旱的环境产生了变异
C．仙人掌的这种形态，防止了其他生物对它的侵害 D．仙人掌的这种形态是自然选择的结果
13．关于达尔文生物进化理论的叙述，不正确的是( D ) A．生存斗争是生物进化的动力 B．环境决定了生物进化的方向 C．可遗传的变异为自然选择提供了原材料 D．变异的方向和环境的选择作用都是固定不变的
观点，这一现象说明( B )
A．物种是可变的 B．过度繁殖，生存斗争 C．选择的不定向性 D．用进废退，获得性遗传
7．(5分)下列关于生物进化的叙述，不符合自然选择学说基本观 点的是 ( D ) A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生新类型的生物
人教版八年级生物下册第七单元 第三章 第三节生物进化的原因课件(共38张PPT)

人教版八年级生物下册第七单元 第三章 第三节生物进化的原因课件(共38张PPT)

累就可能产生生物的新类型
若按一只家蝇一次产 卵1000个，每10天 产生一代，且全部成 活计算，一对家蝇在 一年中产生的后代可 以把整个地球覆盖 厘2.米54厚，上述现象并没有发生。试用自然选 择学说进行解释。
练习：P63
１. 减少排放，保护环境。停止或减少工厂排出的 煤烟，使自然环境尽量恢复正常。
人工选择
形态各异的金鱼
人工选择：
根据人类的需求和爱好， 不断选择和培育生物新品种的 过程。
人工选择和自然选择的主要区别
选择因素
结果
速度
人工选择
人类
保留满足人类 较快 需要的性状
自然选择 自然条件
保留对生物 有利的性状
漫长
考考你
1．一般地说，_生_物__的__变__异_是不定向的，而 自__然__选__择__则是定向的。当生物产生了变异以后， 由__自__然_选__择__来决定其生存或淘汰。
推动生物不断进化的原因是什 么？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 10:23:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021

人教版八年级生物下册课件：第七单元第三章第三节生物进化的原因 共52张PPT


适者生存 长颈、长前肢个体 自然选择 （遗传积累）
个体差异
生存斗争 适者生存
现代长颈鹿
实例
长颈鹿祖先发生变异
生物进化过程
变异是不定向
内因
个体有长颈长前肢的也 有短颈短前肢的
长颈长前肢生存
个体差异
观察以下图片，模拟探 究保护色的形成过程.
夏天的雷鸟 冬天的雷鸟
几 种 不 同 环 境 中 的 蛙
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
草 丛 中 的 鸟
草丛中的虎
我 在 哪 儿 ？
动物体色与周围环 境的色彩非常相似，这 种体色称为保护色.
这些保护色是 怎样形成的呢？
模拟探究：模拟保护色的形成过程
有利变异个体
生存斗争
不利变异的个体
生存斗争
获胜生存 繁衍、遗传 有 利 变 异 不 利 变 异
失败而死亡
——适者生存
自然选择学说
内容
过度繁殖
生存斗争 遗传和变异
适者生存
Back
长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 过度繁殖 生存斗争 后代个体间的差异 （变异） 现代长颈鹿
那么，拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？
４、适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，某
种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一 种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗 争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体 ，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡 是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生 物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
纸片 开始 幸存 开始 幸存 开始 幸存 开始 幸存 开始 幸存 的颜 数目 数目 数目 数目 数目 数目 数目 数目 数目 数目 色
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自然选择学说-------达尔文
主要内容：适应者生存下来，不适应者被淘汰。 生物通过遗传、变异、自然选择不断地进化
三、知识内化（形成知识结构）
内因：可遗传的变异
生 原 因 外因：环境的变化
物
过度繁殖---产生生存斗争的条件
的食物和空间而进行 。
生存斗争
• 2．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那
些具有
的个体，在生存斗争有利中变异才容易活下来，并将这
些变异给下一代，而具有 的个体则容易被 。
• 3．自然界的生物，通过不利激变异烈的生存斗争，适应者生存下来，
不适应淘汰者被淘汰掉，这就是
。
自然选择
谢谢观看！
C
4．导致生存斗争的原因是（ ）
C
A．生物之间相互排挤或残杀
B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限 D．生物不能适应外界环境的变化
5．生物进化的内在因素是（ ）
A．生存斗争 B．人工选择 C．自然选择 D．遗传和变异
6．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是D （ ）
A．过度繁殖 B．人工选择 C．自然选择 D．生存斗争
7．(09泰安中考模拟)青霉素是一种常用的广谱抗生素，几B十年来，由于反复使用致使某 些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（ ）
A．细菌接触了药物后细菌的出现是自然选择的结果 D．青霉素的质量下降，杀菌能力低
• 9、用达尔文进化观点分析，动物的体色常与环境极为相似的原因
是（ ）Ａ人工选择结果Ｂ自然选择结果Ｃ不能解释的自然现象
Ｄ动物聪明的表现
B
• 10、生物进化的内在因素是（ ）
• A、产生有利变异B、产生可遗传变异C、产生不利变异D、产生不
遗传变异
B
• (二)非选择题
• 1．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够
干斯上 特易 地被 区捕 的捉 自， 然深 环色境的尽易量幸恢存复下正来常，并繁得衍到
长满地衣树干上的桦尺蠖
后 保代护黑。色树干上的桦尺蠖
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为 保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌 害或者捕食猎物是十分有利的。
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
2. 什么是保护色，保护色对动物的生存有什么意义？
1850年：浅色多数,深色少数
1950年：深色多数,浅色少数
如果人们要使该地区 的 浅 色桦尺蠖重新10恢0复年为以常后见，类桦尺蠖由浅色占多数 型，你认为应变该成怎深么色做占？多数，原因是什么？
自治然 理选 环择 境的 ，结 减果 少， 工浅 厂色排的出桦的尺煤蠖烟在，黑使色曼树彻
C
• 8. (09威海中考)下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达尔文 自然选择学说的是（ ） A．由于环境变化，长颈C鹿产生了长颈 的变异
• B．在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才进 化成了现在的长颈
• C．经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了颈 长的
• D．长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行
· 提出问题： 动物的保护色是怎样形成的呢？
· 作出假设： 自然选择的结果
· 制定并实施计划：
· 得出结论：
动物保护色的形成是自
然选择的结果
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第三章 生物的进化 第三节 生物进化的原因
合作预习、师生互动
1. 在1850年的英国曼彻斯特地区，大多数桦尺蠖（huò）的体色是
浅色的，只有少数是深色的；而过了100年，也就是1950年，这里 深色的桦尺蠖变成了常见的类型，而浅色的桦尺蠖却成了少数。你 能解释一下原因吗？如果人们要使该地区的浅色桦尺蠖重新恢复为 常见类型，你认为应该怎么做？
进
生存斗争---推动生物进化的动力
化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础
的
适者生存---生物进化的结果
原
因素---人类
因 人工选择 结果---满足人类的需求
进化速度---较快
四、当堂检测： 1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ ）。 Ａ．生物A具有保护色 Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色 Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ．夏天阳光较强烈 2．(09辽宁中考)生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地 上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ ）。 A.适者生存的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.蝗虫会飞的结果 3．(09宁夏中考)A某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建 成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的原因是 （ ）。 A．工业黑烟使灰尺蛾变黑 B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入 C．不定向变异的结果 D．外界环境对两种尺蛾的选择