幼儿园大班语言教学活动《梦姐姐的花篮》教案

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》教学目标1.听懂并能回答与文章内容相关的简单问题。

2.掌握少量新词汇，并能初步运用。

3.培养幼儿的阅读热情，激发幼儿的想象力。

4.培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。

教学准备1.绘本《梦姐姐的花篮》。

2.粉笔、黑板。

3.卡片、图片、花瓣等教具。

4.背景音乐。

教学过程一、导入 (5分钟)老师播放背景音乐，呈现与文章相识的美丽花束图案，并让孩子们观察花朵的颜色、形状、的样子。

二、讲故事 (15 分钟)老师打开绘本《梦姐姐的花篮》，向孩子们逐一呈现每一页内容，先让孩子们稳定情绪，听老师的故事，然后教师提问孩子。

•教师：“这是一个什么样的故事？”•学生：“梦姐姐的花篮！”•教师：“画面中有几朵花？”•学生：“有很多，有蓝色的、黄色的、红色的、粉色的……”三、阅读练习 (30分钟)1.给孩子卡片，卡片上写有一些与花有关的词汇，让孩子互相交流并找到与绘本中出现的词汇相对应的卡片。

如“玫瑰花”、“牵牛花”、“郁金香”等。

2.给孩子提供一些花瓣、彩绸等材料，让孩子们边玩边学，认识、掌握有关的花材知识。

四、讨论解析 (20分钟)让学生以小组为单位，进一步交流和分享，一起探究绘本中出现的各种花朵，分享他们自己对梦姐姐和小狗的做法看法等。

•教师：“梦姐姐为什么要用这些花做成一篮花给奶奶？”•学生：“因为梦姐姐喜欢奶奶，想让奶奶开心！”五、巩固练习 (20分钟)1.让不同的学生讲述自己喜欢的花，并用画笔画出来，再请一位同学帮忙指出这朵花在画中的位置。

2.让学生拿出笔和本子记录下教师提供的花卉名称，并动手写出来，随后再根据绘本中的插图，粘贴相应的花朵图片，加深孩子的记忆。

六、作业布置 (5分钟)老师让孩子们回想一下这个故事和自己喜欢的花朵，要求孩子们回家后，自己画一幅高高的画，画上自己喜欢的花，明天带来给大家分享。

教学体会本次教学注重通过多种教学方法，激发学生的兴趣，激发学生的阅读情感，同时以多种练习方式来吸引学生的注意力，增强学生的记忆力。

大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案教学目标
1.培养孩子的语言表达能力，提高其语音准确度和交流能力；
2.提高孩子阅读理解能力，训练孩子的想象力和创造力；
3.培养孩子的合作意识，增强其团队意识和社交能力。

教学准备
1.《梦姐姐的花篮》绘本；
2.讲台、板书、笔；
3.童谣材料。

教学过程
一、前期准备
1.教师向孩子们介绍故事背景，引导孩子踏入故事主题；
2.孩子们围坐在地毯上，教师向孩子们介绍绘本，展示画面，激发孩子的想象力。

二、故事阅读
1.读绘本，引导孩子们认真观察画面，听故事，体会故事情景和语言；
2.解读生词：花篮、缠绵、柔软、梦想等；
3.询问孩子对故事情节的认知，鼓励孩子发表看法和感受。

三、童谣唱唱跳跳
1.教师向孩子们演示童谣动作，展示如何唱歌唱跳；
2.给孩子们分发童谣歌词，带领孩子们一起学唱童谣，学跳童谣舞蹈；
3.童谣唱唱跳跳结束后，教师打开机器，给孩子们放一些慢节奏的古典音乐，带领孩子们跟着音乐自由地舞动，让孩子们体验到音乐带来的美好感受。

四、小组活动
1.教师将孩子们分成小组，每个小组由4-5名孩子组成；
2.每个小组随机抽取一个故事情节，将其创意发挥，设计小组剧情表演；
3.每个小组在规定时间内，进行表演，教师根据表现，给予点评和鼓励。

总结
本次语言活动通过绘本阅读、童谣唱唱跳跳、小组活动等一系列教学活动，使孩子们在愉悦的氛围中，提高了其语言表达能力、阅读理解能力和合作意识。

同时，本次活动也激发了孩子们的创造力和想象力，为其今后的成长打下坚实的基础。

大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知梦姐姐的花篮中各种花朵的特点。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对梦的要求。

4. 培养想象力和创造力，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学会用诗歌表达自己的梦想。

2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要内容，培养想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、花朵图片、诗歌卡片。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解各种花朵的特点。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里是谁？她在做什么？”2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿感知梦姐姐的花篮中各种花朵的特点。

提问：“梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们有什么特点？”（2）教师带领幼儿一起复述故事，帮助幼儿巩固对故事内容的理解。

（3）教师引导幼儿发挥想象力，用诗歌的形式表达自己的梦想。

提问：“你们有什么梦想？请用诗歌的形式表达出来。

”3. 结束部分：五、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，引导他们积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。

教师应鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己的梦想，培养他们的创造力。

在教学过程中，注意观察幼儿的行为表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予帮助和指导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和表达自己的梦想。

2. 评估幼儿对故事内容的掌握程度，是否能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 评价幼儿在诗歌创作中的想象力及创造力，是否能够用诗歌的形式表达自己的梦想。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的梦想。

2. 区域活动：设置“梦想花园”区域，让幼儿在游戏中进一步发挥想象力，创造属于自己的花朵。

3. 主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿分享自己的梦想，互相鼓励。

大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。

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1.引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。

3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。

一、引发幼儿兴趣(一)教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗?幼：梦师：谁会用梦字组词?幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么?幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……(二)引出散文诗。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

(一)第一遍欣赏：播放PPT，老师配乐朗诵散文诗。

师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。

幼：美好、幸福、快乐、美丽……师：散文诗里哪一句话让你感受到了美好?幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们……幼：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉……师：散文诗的名字是什么?幼：梦姐姐的花篮(二)第二遍欣赏：帮助幼儿理解、感受。

师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的?幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花?幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言回答分段播放PPT，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。

(1)赏析小黄鸡的梦：师：小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?启发幼儿用散文诗中的语言回答。

幼：黄色的花，它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花师：金黄与黄色有什么不同?幼：金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?幼：金黄色的向日葵、金黄色的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的稻田……师：有什么感觉?幼：美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在(2)赏析小青蛙的梦：师：想一想小青蛙的梦里有什么?幼：它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓师：你想象小青蛙梦中的绿色是哪一种?幼：深绿，浅绿师：猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?幼：绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师：有什么感觉?幼：安逸、宁静、舒服、安静(3)赏析红颏鸟的梦：师：红颏鸟得到了什么颜色的花?它梦见了什么?幼：红色的花，它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案教学目标：1. 让幼儿能够认得和理解一些花卉的名称；2. 使用描述性语言描述本身的生活和阅历，表达对自然的感受；3. 提高幼儿的语言表达本领和口头表达本领；4. 培育幼儿的文化素养和情感素养，感悟自然之美。

教学内容：故事《梦姐姐的花篮》教学重点：1. 理解和把握故事中的紧要人物及事情经过；2. 学习认得花卉，提高幼儿的情感认知和文化素养；3. 能够用简单的语言描述花卉和自然景色。

教学难点：1. 理解和发掘故事中的情感和文化内涵；2. 给幼儿供应适合的词汇和语言环境，帮忙他们表达本身的感受和想法。

教学准备：1. 故事《梦姐姐的花篮》；2. 花卉图书和卡片；3. 花卉拼图和彩绘素材；4. 录像机和课件；5. 教具和游戏材料。

教学过程：一、热身活动老师选取几幅花卉图片，让幼儿轮番描述图片中的花卉，引导幼儿认得一些花卉的名称和特征。

二、教学新内容1. 故事叙述老师通过多媒体和录像叙述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿了解故事情节和紧要人物。

然后，老师再叙述一次故事，带着幼儿一起读故事，让幼儿更加深入的理解故事内容。

2. 花卉认得老师带着幼儿玩花卉认得游戏。

游戏的规定是，老师出示一张花卉图片，让幼儿抢答并说出花卉的名称。

每答对一次，就可以得到一个花瓣拼块。

最后，将全部拼块拼成一朵花，送给答题最多的小伙伴。

3. 花卉描述老师通过图书和卡片的形式给幼儿介绍一些花卉的外形特征和颜色，然后让幼儿描述一朵花的特征和颜色。

并让幼儿完成一份花卉绘画作品。

4. 给花儿洒水老师将花卉的图卡放在水池里，让幼儿用水壶给它们浇水。

在活动过程中，老师可以再一次复述故事中关于自然的教育内涵并与幼儿交流本身的感受。

三、反思这次的语言教育活动以故事《梦姐姐的花篮》为蓝本，通过多种形式的语言参加，促进了幼儿的语言表达和口头表达本领。

在花卉认得和描述环节，幼儿积极参加，表现出对花卉的喜好和好感。

同时，让幼儿亲身参加给花儿浇水的活动，加强了他们的环境意识和实践本领，也让他们体验了造物主赐予的美好自然。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，能够理解简单的故事内容。

2. 让幼儿通过故事，学习关心他人，团结互助的品质。

3. 鼓励幼儿动手实践，培养他们的观察力和动手能力。

二、教学重点：1. 通过故事，引导幼儿理解和感受梦姐姐的友情和助人精神。

2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、教学准备：1. 故事《梦姐姐的花篮》（或者其他适合幼儿的故事）。

2. 一篮子花朵。

3. 卡纸、彩纸、剪刀、彩笔等材料。

四、教学过程：1. 故事引入（10分钟）：教师与幼儿围坐在一起，出示一篮子花朵，引起幼儿的兴趣，然后开始讲述故事《梦姐姐的花篮》。

2. 故事讲述（15分钟）：打开故事书，讲述《梦姐姐的花篮》。

教师抓住故事要点，生动地讲述故事情节，注意声音、语调的变化以及形象描写。

3. 故事理解（15分钟）：与幼儿一起回忆故事内容，鼓励幼儿说出故事中的主要人物和事件，并提问如下：- 梦姐姐是个怎样的人?- 梦姐姐为什么要帮助小动物?- 你觉得梦姐姐的行为有什么好处?4. 情感指导（10分钟）：- 与幼儿讨论梦姐姐的友情和助人精神，鼓励幼儿表达自己的感受和看法。

- 引导幼儿认识到帮助他人是一种快乐的事情，鼓励幼儿关心他人、团结互助。

5. 教学拓展（20分钟）：- 让幼儿选择一朵他们最喜欢的花朵，并通过讲述花朵的特点、颜色等，来描述自己喜欢的原因。

- 引导幼儿利用卡纸、彩纸、剪刀等材料，制作属于自己的花朵，鼓励幼儿动手实践，培养他们的观察力和动手能力。

6. 教学总结（5分钟）：- 教师概括地讲述今天学习的故事和活动内容。

- 与幼儿一起总结梦姐姐的好品质，并强调鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、团结互助。

五、教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的专注程度。

2. 评价幼儿对故事内容的理解和回忆。

3. 评价幼儿对故事主题的情感理解和表达能力。

4. 评价幼儿在制作花朵过程中的观察力和动手能力。

5. 通过观察幼儿的课堂表现，对幼儿的学习效果进行评价。

大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。

”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以进展幼儿的想象力和制造思维技能，从而进一步提高幼儿的语言表达技能。

活动名称：语言活动内容：《梦姐姐的花篮》活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的精美意境。

2、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编技能。

重难点：理解故事的内容，鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦。

预备：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。

活动过程：一、回忆阅历，径直导入提问：小伙伴你们做过梦吗？都梦到了什么？〔请幼儿自由发言〕二、观赏故事〔轻音乐〕1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。

2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？〔小猴子、小青蛙、小鸟〕梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小伙伴来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。

3、鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。

学习说：“梦姐姐送给一朵颜色的花，做了一个颜色的梦，它梦见了？”四、给小伙伴送梦梦姐姐送给小伙伴五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。

大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对诗歌的喜爱，激发幼儿想象和创造的能力。

2. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

3. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 诗歌内容：学习杨洪基的《梦姐姐的花篮》。

2. 单词卡片：花、草、小河、天空、星星。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够进行朗诵。

2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达出来。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导幼儿进入学习状态。

2. 互动教学法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。

3. 游戏教学法：通过诗歌接龙、角色扮演等游戏，让幼儿在游戏中学习。

五、教学准备：1. 教学课件：诗歌动画、单词卡片。

2. 教学道具：花篮、花草等装饰品。

3. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

六、教学过程：1. 导入：通过动画引入诗歌《梦姐姐的花篮》，引起幼儿兴趣。

2. 学习诗歌：带领幼儿学习诗歌，解释诗歌中的意象。

3. 朗诵诗歌：分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的朗诵能力。

4. 单词卡片游戏：通过单词卡片，让幼儿加深对诗歌内容的理解。

5. 创意表达：让幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面。

七、课堂小结：总结诗歌《梦姐姐的花篮》的内容，强调诗歌的意境美。

八、作业布置：让幼儿回家后，向家长分享诗歌《梦姐姐的花篮》。

九、教学反思：反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。

十、课程延伸：开展以“花”为主题的艺术创作活动，让幼儿发挥想象，创作出自己的作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、回答问题、朗诵诗歌等。

2. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度，是否能用自己的语言表达诗歌的意境。

3. 评价幼儿在单词卡片游戏中的表现，是否能正确使用单词卡片。

七、家庭作业：1. 家长协助幼儿，在家中找一个安静的地方，让幼儿朗诵诗歌《梦姐姐的花篮》。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事中梦姐姐的花篮里的花具有神奇的力量。

2. 能够仔细倾听、认真思考，通过讨论、表达的方式，理解故事的主题。

3. 学习诗歌朗诵，发展语言表达能力，体验表演的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 学习诗歌朗诵，发展语言表达能力。

难点：1. 理解故事中梦姐姐的花篮里的花具有神奇的力量。

2. 在表演活动中，能够大胆、自然地表现角色。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、诗歌课件、花篮道具、花朵道具。

2. 经验准备：幼儿有听故事、表演的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示花篮道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察花篮的外观特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述与讨论：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中梦姐姐的花篮里的花具有神奇的力量，能够帮助人们实现愿望。

教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

3. 诗歌学习与朗诵：教师带领幼儿学习诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律和美感。

教师组织幼儿进行诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力。

4. 表演活动：教师组织幼儿进行角色分配，引导幼儿根据故事情节进行表演。

教师指导幼儿在表演中注意表情、动作的自然大方，培养幼儿的表演能力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容和诗歌朗诵。

2. 家长协助幼儿制作花朵道具，用于下次表演活动。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与讨论、表达和表演。

注意观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高语言表达能力和表演能力。

在教学方法上，采用直观演示、引导讨论、实践操作等多种方法，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

六、教学拓展：1. 延伸活动一：绘画活动教师引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出梦姐姐的花篮里花朵的神奇变化。

2. 延伸活动二：手工制作教师指导幼儿利用废旧材料制作花朵道具，提高幼儿的动手操作能力。

大班语言梦姐姐的花篮教案《大班语言〈梦姐姐的花篮〉教案》一、教学目标1. 情感目标我希望小朋友们能在这个故事里感受到梦的美好，就像走进了一个充满魔法的世界一样。

小朋友们，你们难道不觉得梦是特别奇妙的东西吗？有时候梦就像一场有趣的冒险，有时候又像和好朋友的温馨聚会。

通过这个故事，我想让小朋友们对梦充满喜爱和好奇，就像你们喜欢听那些超级有趣的童话一样。

2. 认知目标小朋友们要能理解故事的主要内容哦。

就像我们搭积木，一块一块地把故事的情节搭起来。

知道梦姐姐有一个神奇的花篮，里面装着各种颜色的花，不同颜色的花会带给小动物们不同的梦。

这就好像不同颜色的画笔能画出不同的画一样。

而且小朋友们要能说出故事里小动物们做了什么样的梦呢。

3. 能力目标我希望小朋友们能像小演员一样，把小动物们的梦表演出来。

这可不容易呢，就像你们要模仿小动物的动作、声音，还要表现出它们梦里的那种感觉。

这样既能锻炼你们的表达能力，又能让你们更深入地理解这个故事。

二、教学重难点1. 重点让小朋友们记住梦姐姐花篮里不同颜色的花带给小动物们不同的梦。

这就像是记住不同口味的糖果有不同的味道一样重要。

要让小朋友们能清楚地说出小黄鸡、小青蛙和红颏鸟做的梦，就像能清楚说出自己最喜欢的玩具是什么一样。

2. 难点引导小朋友们去想象自己如果收到梦姐姐的花，会做什么样的梦呢？这有点难，就像让你们去想象一个从来没去过的神秘地方一样。

而且要让小朋友们用自己的话来描述这个梦，这就需要小朋友们开动自己的小脑袋，像探险家在未知的地方寻找宝藏一样。

三、教学方法1. 讲述法我会像一个故事大王一样，把《梦姐姐的花篮》这个故事生动地讲给小朋友们听。

我会用不同的声音来模仿小动物，让故事听起来就像一场精彩的表演。

2. 提问法在讲故事的过程中，我会不停地问小朋友们问题。

比如说，“小朋友们，你们猜猜小黄鸡收到黄花后会做什么梦呢？”就像我们在玩猜谜语的游戏一样，这样能让小朋友们更积极地参与到故事中来。

大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习运用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美好事物的向往。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。

2. 学会用形容词描述花朵的特点。

难点：1. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

2. 培养幼儿的想象力，运用形容词创造性地描述花朵。

三、教学准备：1. 故事课件《梦姐姐的花篮》。

2. 花朵图片若干，颜色、形状、香味各不相同。

3. 绘画材料（水彩笔、画纸等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花朵，引导幼儿用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。

2. 讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感知美好事物带来的愉悦心情。

3. 讨论：故事中梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们分别是什么颜色、形状和香味？这些花朵给梦姐姐带来了怎样的心情？4. 创意绘画：请幼儿运用形容词描述自己喜欢的花朵，并用绘画方式表现出来。

5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享作品中的花朵特点和创作感受。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集其他花朵的图片，了解更多的花朵知识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的美好事物，并用形容词描述出来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评估幼儿在绘画活动中，是否能够运用形容词创造性地描述花朵。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对美好事物的观察和描述情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的梦姐姐，体验故事中的情感变化。

2. 开展户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察真实的花朵，让幼儿亲身体验花朵的美丽。

八、教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、讨论和表达？是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的指导和鼓励？教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整？九、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在课堂中的学习情况。

幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》教案：一、教学目标：1. 能听懂并理解故事《梦姐姐的花篮》的内容。

2. 能够用正确、流利的语音朗读课文。

3. 能够回答与故事相关的问题，并参与故事的讨论。

4. 能够模仿故事主人公的动作和表情。

5. 能够通过绘画和手工制作的方式，表达自己对故事的理解和体会。

二、教学重点和难点：1.教学重点：培养幼儿对故事内容的理解和表达能力。

2.教学难点：引导幼儿深入思考故事中所蕴含的道德教育和情感教育。

三、教学准备：1.教学材料：课文《梦姐姐的花篮》、幻灯片、绘画纸、彩色铅笔、剪刀等。

2.教学环境：整洁明亮的教室，幻灯片投影仪。

四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上节课内容，以复习已学的故事《小猫钓鱼》。

2. 提问：“你们喜欢听故事吗？那今天我们要学习一个新的故事，它叫做《梦姐姐的花篮》。

你们知道什么是花篮吗？那么梦姐姐在花篮里放了什么呢？”Step 2：故事讲解（10分钟）1. 准备好幻灯片，用图片配合故事内容展示给幼儿观看。

2. 讲解故事中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事的情节和人物形象。

3. 根据幼儿的理解能力，进行适当的提问与解释。

Step 3：语音朗读（10分钟）1. 教师读一段故事，要求幼儿用手指跟读。

2. 逐句进行语音模仿，帮助幼儿准确把握词汇的发音和语调。

Step 4：情感教育和思考讨论（15分钟）1. 提问：“你们觉得梦姐姐为什么要把花篮放在桥上？”引导幼儿思考。

2. 让幼儿谈谈为什么要帮助别人，引导幼儿关注身边的小事、小善举。

3. 关注细节：“梦姐姐帮助小动物时是怎么做的？他们做了哪些事情来表达感谢？”引导幼儿回忆和表达故事中的细节。

Step 5：动作表演（10分钟）1. 教师模仿故事中梦姐姐的动作和表情，引导幼儿一起模仿。

2. 通过动作表演，让幼儿更好地感受故事中的情感和人物形象。

Step 6：绘画和手工制作（10分钟）1. 要求幼儿用彩色铅笔在绘画纸上画出他们对故事的理解和感受。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思活动目标1．引导幼儿在观赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2、指导幼儿学习词语金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的美丽句式。

3、鼓舞幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文诗。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动重点难点1、重点运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。

2、难点能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，进展幼儿的想象力量和仿编力量。

活动预备PPT、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时二课时教育理论依据《梦姐姐的花篮》是一首布满美丽意境和遐想的散文诗，老师旨在此首散文诗的观赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓舞幼儿与老师、同伴相互沟通并大胆表达，从而关心幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言观赏过程中培育孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。

教学过程一、引发幼儿爱好（一）老师出示梦的字卡，提问--师小伴侣熟悉这个字吗？幼梦师谁会用梦字组词？幼幻想、做梦、美梦、噩梦师你做过梦吗?你做过的最美妙的梦是什么？幼我梦见圣诞老人给我送来了很多礼物（二）引出散文诗。

二、观赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

（一）第一遍观赏播放PPT，老师配乐朗诵散文诗。

师听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。

幼美妙、幸福、欢乐、漂亮师散文诗里哪一句话让你感受到了美妙？幼梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们幼小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉师散文诗的名字是什么？幼梦姐姐的花篮（二）其次遍观赏关心幼儿理解、感受。

师梦姐姐是怎样让小动物做梦的？幼送花师都有谁得到了梦姐姐的花？幼小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师启发幼儿用散文中的语言回答分段播放PPT，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。

幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》教学目标1.集中幼儿的注意力，培养其观察力、想象力和思维能力。

2.通过表演和角色扮演，引导幼儿进入故事情境，提高幼儿的综合语言能力和表达能力。

3.通过语言活动，帮助幼儿掌握词汇和语言结构，提高幼儿的语言水平和表达能力。

教学准备•挂图、小幼儿椅、花篮、花、句型卡片、游戏道具、音响设备、故事书《梦姐姐的花篮》教学过程第一环节：情境营造1.教师穿上装扮，背着花篮走入教室，向幼儿们问好，并分享花篮里的鲜花，引导幼儿观察花朵的颜色和形状，激发幼儿们对花卉的兴趣。

2.引导幼儿们一起欣赏《梦姐姐的花篮》的故事视频，通过视觉感受和情感共鸣，让幼儿的心灵得到升华。

第二环节：角色扮演1.按照故事情节，指定一些小朋友扮演梦姐姐、小唐、小美，其他小朋友充当群众角色。

2.老师开始引导梦姐姐讲述他的花篮故事，其他小朋友要认真倾听每一个细节，感受到来自于细节的信息，提高小朋友的听力与口头表达水平。

第三环节：语言活动1.老师根据故事情节，设计句型卡片，让每个小朋友都有机会重复出现过的语句。

2.教师通过游戏互动的形式，让小朋友们通过不断的识别和使用，掌握新单词。

3.按照故事曲折的情节, 童话下一句接龙游戏，训练幼儿的想象力和快速应对能力。

教学总结通过《梦姐姐的花篮》的故事，我们进行了有机的语言教学活动，让孩子们在关心他人，热爱自然中感受到了乐趣。

教师还可对小朋友进行反馈和评价，从而在教学中了解幼儿的掌握程度以及对故事情节的感受。

希望这样的教学活动不断为小朋友们的成长提供帮助！。

大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》一、教案背景《梦姐姐的花篮》是一本适合大班幼儿的平装绘本，故事围绕着主人公梦姐姐种花的经历展开，旨在培养幼儿对大自然的兴趣和认识。

本教案旨在通过语言活动，促进幼儿的语言表达能力、思维逻辑和社交能力的发展。

二、教案目标1.培养幼儿对大自然的兴趣和认识；2.发展幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的思维逻辑和社交能力。

三、教学准备1.《梦姐姐的花篮》绘本；2.幼儿记事本和铅笔；3.图片或实物花朵。

四、教学活动活动1：故事分享1.教师向幼儿介绍《梦姐姐的花篮》这本绘本，并询问幼儿对花朵的了解和喜爱程度。

2.教师根据绘本内容，用简洁明了的语言概括故事情节，引发幼儿的兴趣。

3.教师读《梦姐姐的花篮》给幼儿听，期间可以适时停下来与幼儿分享一些绘本中的插图或情节。

4.读完绘本后，教师与幼儿一起回顾故事情节，询问幼儿对故事的理解以及故事中的感情变化等。

活动2：情感交流1.教师引导幼儿围绕着故事中的主题——种花，与幼儿展开情感交流。

2.教师鼓励幼儿围绕以下问题表达自己的看法和经验：–你种过花吗？你都种了哪些花？–你喜欢哪种花？为什么喜欢它？–养花需要什么？你一般怎么照顾花朵？3.教师适时引导幼儿之间互相交流，分享自己种植花朵的经验或心得。

活动3：花语学习1.教师向幼儿介绍花语的概念，解释花朵与不同情感、意义之间的联系。

2.教师选择几种常见的花朵，如玫瑰、康乃馨、蒲公英等，向幼儿逐一介绍它们的花语。

3.教师引导幼儿思考并画出一朵自己喜欢的花朵，然后让幼儿用幼儿记事本写下这朵花的花语，可以协助幼儿完成花语的书写。

活动4：制作花朵1.教师向幼儿介绍制作纸花的方法，并给予幼儿一定的示范。

2.教师分发彩纸和工具，引导幼儿根据自己喜欢的花朵类型和形状，制作自己的纸花。

3.教师可以向幼儿展示一些花束的图片，引导幼儿将制作好的纸花装饰成花束或者花篮。

活动5：展示和分享1.教师组织幼儿将自己制作的花束或花篮展示出来，鼓励幼儿之间相互欣赏和分享。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1. 让幼儿通过故事体验梦的美好，激发幼儿丰富的想象力。

2. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。

3. 引导幼儿用适当的语言表达自己对梦的喜爱。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，体验故事所表达的情感。

难点：引导幼儿用语言描述自己的梦境。

三、教学准备1. 教具准备：梦姐姐的花篮图片、梦境卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示梦姐姐的花篮图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这是什么花篮？它有什么特别的地方吗？”2. 讲述故事：教师讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿感受梦的美好。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的梦境，提问：“你们觉得故事中的梦境有哪些有趣的元素？”4. 分享：教师邀请幼儿分享自己曾经做过的有趣梦境。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和梦境。

2. 尝试用自己的语言描绘一个有趣的梦境，并与家长交流。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度。

2. 关注幼儿在分享自己梦境时的语言表达能力和想象力。

3. 评估幼儿对故事主题的理解和梦境的珍惜程度。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿感受梦的美好。

2. 教师在讨论环节是否给予每个幼儿充分的发言机会。

3. 教师在作业布置方面是否有助于巩固幼儿对故事的理解。

八、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的梦境分享，增进亲子关系。

2. 组织一次梦境绘画活动，让幼儿将自己的梦境用画笔表达出来。

3. 开展一次关于梦境的科普活动，让幼儿了解梦的成因和意义。

九、教学资源1. 梦姐姐的花篮故事音频，供幼儿课后复习。

2. 梦境卡片，用于教学活动和作业布置。

3. 梦境绘画作品集，供幼儿欣赏和参考。

十、教学计划1. 下一节课程预告，让幼儿提前了解课程内容。

2. 课后作业布置，让幼儿巩固本次课程所学。

3. 家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现和家庭作业完成情况。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。

通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。

教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。

第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。

第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。

第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。

教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。

其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。

最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。

总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、课程目标通过本课学习，让学生掌握以下能力：1.认识和学习儿歌《梦姐姐的花篮》2.听懂简单的中文对话3.能够模仿和表演简单的对话和动作4.了解花的常见颜色名称和特征描述二、教学过程1. 暖身通过唱歌和舞蹈活动让孩子放松身心，适应教室环境。

老师可以使用一些简单的儿歌和动作，如《小星星》、《拍手歌》等。

2. 教学新课2.1 梦姐姐的花篮老师引入本节课主题，如：“今天是一个非常特别的日子。

因为我带来了一只美丽的花篮，你们想看看吗？”然后出示花篮，让孩子们观察和描述花篮的颜色和形状。

之后，老师播放儿歌《梦姐姐的花篮》，并鼓励孩子们跟随唱歌动作，开始学习儿歌。

2.2 花的常见颜色名称和特征描述在唱完儿歌后，老师可以让孩子们观察花篮里的花朵，让他们尝试描述这些花朵的颜色、形状和特征。

老师可以问孩子们：“这些花朵的颜色有哪些？”孩子们可以报出花的常见颜色，如红、黄、蓝等。

老师可以准备一些花的图片或卡片，让孩子们匹配花的颜色和名称。

2.3 对话学习老师选择一个或多个对话场景，让孩子们阅读或听读对话，并让他们模仿和表演对话。

例如：对话1：梦姐姐：这是一朵美丽的红色玫瑰。

小华：我也喜欢红色的花，它们漂亮又好看。

通过这样的对话表演让孩子们更好地理解花的颜色名称和特征描述，同时也增强了他们口语表达的能力。

3. 温故知新老师可以播放一些之前学过的儿歌或对话场景的录音，让孩子们回忆起以前学过的知识点，以温故知新的方式学习本节课的内容。

三、教学评价教师可以通过以下方式评估学生对本节课程的掌握程度：1.观察学生在学习儿歌和表演对话时的识别和参与程度。

2.通过绘画和写作活动评价学生有关花的颜色名称和特征描述的语言表达和理解能力。

四、扩展活动老师可以通过以下方式，帮助学生更好地掌握和应用本节课学习的知识：1.制作花环手工活动，让孩子们在游戏中巩固花的颜色和名称识别能力。

2.模仿对话场景让孩子们互相表演，进一步提高他们的口语表达能力。