部编一年级下《动物儿歌》教案

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级下册语文教材第六单元《动物儿歌》。

具体内容包括：儿歌《小猫钓鱼》、《小老鼠上灯台》、《小兔子乖乖》、《小鸟儿飞》等，通过学习这些动物儿歌，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读、背诵儿歌，理解儿歌中动物的特点和生活习性。

2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们的想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解儿歌中动物的特点和生活习性，培养学生观察、思考、表达的能力。

2. 教学重点：熟练朗读、背诵儿歌，激发学生热爱大自然、关爱动物的情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课学习做好铺垫。

详细过程：（1）出示动物卡片，让学生抢答说出动物的名字。

（2）挑选几名学生模仿动物的动作和声音，活跃课堂气氛。

2. 新课学习详细过程：（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律美。

（2）让学生分组讨论，了解儿歌中动物的特点和生活习性。

3. 实践情景引入详细过程：（1）让学生模仿儿歌中的动物，进行角色扮演。

（2）学生自主创编儿歌，展示自己的想象力。

4. 例题讲解详细过程：（1）教师挑选一道有关动物特点的例题，引导学生观察、思考。

（2）教师分析例题，讲解解题方法。

5. 随堂练习详细过程：（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师挑选部分学生进行展示，点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 儿歌动物儿歌2. 儿歌中的动物：小猫、小老鼠、小兔子、小鸟等3. 动物的特点和生活习性：爱钓鱼、上灯台、乖乖、飞等七、作业设计1. 作业题目：请同学们创编一首关于自己喜欢动物的儿歌。

部编本一年级下册《动物儿歌》精品教案精选一、教学内容本节课，我们将深入部编本一年级下册《动物儿歌》章节。

详细内容包括儿歌中动物角色、朗朗上口歌词，以及与动物特征和生活习性相关词汇。

我们将重点关注儿歌中韵律美和动物知识传递。

二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读《动物儿歌》，并理解歌词含义。

2. 培养学生对动物兴趣，认识不同动物特点和习性。

3. 通过儿歌学习，提高学生语言表达能力和词汇量。

三、教学难点与重点教学难点：理解和记忆动物特点及习性。

教学重点：熟练朗读《动物儿歌》，并掌握相关动物词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：《动物儿歌》PPT、动物卡片、挂图、音响设备。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物生活场景，引导学生观察并说出动物名称。

通过提问方式，解学生对动物解程度。

2. 例题讲解（10分钟）选取《动物儿歌》中典型歌词，进行详细讲解，分析动物特点和习性。

指导学生朗读儿歌，注意韵律和节奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生朗读儿歌，互相纠正发音，提高熟练度。

利用动物卡片，进行“我说你猜”游戏，巩固动物词汇。

4. 讲解与互动（10分钟）让学生分享自己最喜欢动物，并说明原因。

回顾本节课学习内容，强调动物儿歌重要性。

提出问题，激发学生思考：你还知道哪些有趣动物儿歌？六、板书设计1. 《动物儿歌》2. 内容：动物名称：熊猫、猴子、小鸟、小兔等动物特点与习性：憨态可掬、活泼可爱、勤劳善良等儿歌歌词：简洁明，朗朗上口七、作业设计1. 作业题目：根据今天学习《动物儿歌》，编写一首关于你喜欢动物新儿歌。

收集其他动物儿歌，与同学分享。

2. 答案：示例：小猫咪儿歌小猫咪，小猫咪，捉迷藏，捉迷藏。

跳上桌，钻沙发，瞪大眼睛捉老鼠。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生在愉快氛围中学习动物儿歌。

但在互动环节，部分学生表现不够积极，今后应多给予鼓励和支持。

部编本一年级下册《动物儿歌》教案精选一、教学内容本节课选自部编本一年级下册《语文》教材，具体章节为《动物儿歌》。

内容主要包括儿歌中出现的动物形象、趣味词语以及儿歌所传达的寓意。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握儿歌中出现的动物名称、特点及其生活习性，学会运用趣味词语描述动物。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、表演等实践活动，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：教育学生关爱动物，保护生态环境，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用儿歌中的趣味词语，如“摇头摆尾”、“欢蹦乱跳”等。

2. 教学重点：掌握儿歌中动物的形象、特点和生活习性，学会用词语描述动物。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示动物卡片，引导学生说出自己熟悉的动物，激发学生学习兴趣。

2. 学习儿歌：播放儿歌录音，让学生跟读，感知儿歌的韵律和节奏。

引导学生观察挂图，学习儿歌中的动物形象和特点。

3. 讲解重点：教师示范朗读，指导学生注意儿歌中的趣味词语，如“摇头摆尾”、“欢蹦乱跳”等，并解释其含义。

4. 实践活动：分组让学生模仿儿歌中的动物，进行表演，培养语言表达能力和想象力。

5. 随堂练习：让学生用所学词语描述自己喜欢的动物，并进行展示。

六、板书设计1. 儿歌《动物儿歌》2. 动物名称：小猫、小狗、小鸟、小兔等。

3. 趣味词语：摇头摆尾、欢蹦乱跳、嬉戏打闹等。

4. 环保标语：关爱动物，保护家园。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用所学词语进行描述。

2. 答案：学生完成画作，并用文字描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于动物的诗歌、故事，进行分享和交流，提高学生的文学素养。

同时，组织学生参加户外活动，观察大自然中的动物，增强环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解并运用儿歌中的趣味词语。

部编版语文一年级下册5动物儿歌教案与反思(推荐3篇) 部编版语文一年级下册5动物儿歌教案与反思【第1篇】学情分析：1、儿歌中的这些小动物是学生常见的，它们的生活习性学生是基本知道、了解的，这有利于学生了解课文内容。

2、学生已经有大量朗读诗歌、儿歌的经历，具有一定的按节奏诵读的基础，再加上这首儿歌短小精干，节奏明快，歌词中的词语又是学生经常接触的，所以，要考虑这个因素来安排教学流程。

教学目标：1、能正确认读“蜻”等12个生字新词，正确读写“网”这个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3、图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

教学重点：1、能正确认读“蜻”等12个生字新词，正确读写“网”这个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

教学难点：图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

教学准备:课件、生字卡片。

教学过程：一、图片导入，激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)还有一些小动物也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏在这幅图片里了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧!(一)教师点击蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的情景图。

生完整回答（我找到了…）(二)师：有位小诗人跟你们观察得一样仔细，把这些小动物们的活动写成了一首儿歌。

今天我们就一起来学习这首儿歌，动物儿歌。

(三)看，小动物都飞到儿歌里面去了，下面老师来读儿歌。

请你竖起耳朵仔细听，把藏起来的小动物用圆圈圈出来。

指名回答。

我贴图二、初读课文，学习生字想要把儿歌读通顺，就要过好生字关，现在我们一起来学习这首儿歌的生字。

1、出示本课要求会认的生字。

（蜻蜓藏蚂蚁食粮蜘蛛）（1）自由读两分钟（2）1个小老师带读，生跟读（3）男女生赛读。

教案：统编版语文一年级下册5《动物儿歌》第一课时教学内容：本节课主要教学内容为统编版语文一年级下册第五课《动物儿歌》。

这首儿歌通过生动描绘小动物的生活习性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，培养他们对动物的热爱和保护意识。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，能够流利地朗读儿歌，并背诵课文。

2. 过程与方法：通过观察图片，学生能够培养观察能力和想象力，通过学习儿歌，提高朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，增强他们的环保意识。

教学难点：1. 生字词的理解和认读。

2. 儿歌的节奏和韵律的把握。

教具学具准备：1. 教学课件或幻灯片。

2. 儿歌挂图或动物图片。

3. 课文文本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上挂出的动物图片，让学生说一说这些动物的名字和特点。

2. 教师总结，引出本课课题《动物儿歌》。

二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师引导学生认读生字词，讲解生字词的意思。

3. 学生跟读，巩固记忆。

三、朗读理解（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。

2. 教师提问，引导学生理解儿歌内容，了解小动物的生活习性。

3. 学生交流讨论，分享自己的感悟。

四、背诵儿歌（5分钟）1. 教师引导学生跟读儿歌，感受儿歌的韵味。

2. 学生自主背诵儿歌，教师给予鼓励和指导。

五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，向家长分享所学儿歌，提高家庭氛围。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

板书设计：动物儿歌小鱼儿小鸭子小虾儿小猴子教学反思：本节课通过观察动物图片，引导学生学习生字词，理解儿歌内容，最后达到背诵儿歌的目的。

在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，对于学习有困难的学生，要给予个别辅导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。

同时，要注重培养学生的朗读和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。

部编本一年级下册《动物儿歌》教案精选一、教学内容本节课选自部编本一年级下册《语文》教材，具体章节为第五单元《动物儿歌》。

内容包括儿歌中的各种动物形象，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、青蛙等，以及它们的特点和习性，通过儿歌的形式，让学生了解和认识这些动物，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解儿歌中的动物形象，认识它们的特点和习性，提高学生的观察力和想象力。

2. 学会正确朗读儿歌，培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解儿歌中动物的特点和习性，正确朗读儿歌。

2. 教学重点：认识各种动物形象，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一幅大自然中各种动物和谐相处的图片，引导学生观察并说出图片中的动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习（1）学习儿歌a. 让学生自主阅读儿歌，了解儿歌的内容。

b. 教师带领学生一起朗读儿歌，注意指导学生正确发音。

c. 分组朗读，让学生在朗读中感受儿歌的韵律美。

（2）学习动物特点a. 教师展示各种动物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

b. 学生用自己的话描述儿歌中动物的特点。

3. 随堂练习让学生根据儿歌内容，画出自己心中的动物形象，并描述它们的特点。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 儿歌《动物儿歌》2. 动物形象：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、青蛙等3. 动物特点：轻盈、敏捷、勤劳、机敏等七、作业设计1. 作业题目：a. 朗读儿歌《动物儿歌》，注意正确发音。

b. 描述你最喜欢的动物形象，并说明为什么。

2. 答案：a. 朗读作业：学生自行朗读，家长监督。

b. 描述作业：学生发挥想象力，用自己的话描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示大自然中各种动物的形象，让学生了解和认识动物，培养他们的观察力和想象力。

5《动物儿歌》（教案）部编版语文一年级下册教学内容《动物儿歌》是一首充满趣味和知识性的儿童诗歌，选自部编版语文一年级下册。

本节课主要学习诗歌的内容，通过儿歌的形式，介绍各种动物的名称、特征和生活习性，激发学生对动物世界的兴趣和好奇心。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读并理解《动物儿歌》的内容，掌握诗歌中出现的动物名称和特征。

2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流等方式，培养学生的观察力、表达力和思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣和关爱之情，培养他们的环保意识。

教学难点1. 动物名称和特征的记忆：一年级的学生对动物的了解程度不一，有些动物名称和特征可能较为陌生，需要通过图片和实物等辅助教学手段来帮助学生记忆。

2. 儿歌的朗读和背诵：一年级的学生语言表达能力尚在培养中，需要通过反复朗读和模仿，帮助他们掌握儿歌的节奏和韵律。

教具学具准备1. 动物卡片或挂图：用于展示诗歌中出现的动物，帮助学生记忆动物名称和特征。

2. 实物或模型：可选一些诗歌中出现的动物实物或模型，让学生近距离观察和触摸，增强直观感受。

3. 录音机或音响：播放儿歌的录音，供学生模仿和跟读。

教学过程1. 导入：通过展示动物卡片或挂图，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——《动物儿歌》。

2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意语音、语调和节奏的把握，让学生初步感知儿歌的韵律和美感。

3. 讲解诗歌：通过提问、讨论等方式，引导学生理解诗歌的内容，讲解动物名称和特征，帮助学生记忆。

4. 观察动物：展示实物或模型，让学生近距离观察和触摸动物，增强直观感受，加深对动物特征的理解。

5. 跟读儿歌：播放儿歌的录音，让学生跟读和模仿，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。

6. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，合作创作一首类似的儿歌，并进行展示和分享。

7. 总结回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结诗歌的主题和特点，强调动物的重要性和环保意识。

5《动物儿歌》教案一、教学内容部版编一年级下册第五单元识字5《动物儿歌》二、教学分析1.教学内容分析《动物儿歌》是一首朗朗上口的儿歌，很受儿童的喜爱。

很适合这一年龄段儿童的特征。

儿歌是儿童非常喜欢的一种文学体裁，可以说，它是诗歌的启蒙。

它不仅可以培养孩子的口语表达能力，还能使孩子从中获得知识，受到教育。

本篇儿歌贴近孩子们生活，是孩子们喜爱的小动物类儿歌，一定会让孩子兴趣大增。

2.学生学情分析“兴趣是最好的老师”，有“小动物”这一孩子熟悉又喜爱的内容为载体，一定会激发孩子的阅读兴趣。

在教学过程中，采用个人阅读还有小组合作的方式，让他们读一读、圈一圈，还有说一说、演一演，通过各种形式的阅读弄清小动物的样子和作用，为后面的仿写儿歌做好铺垫，仿写的设计发展创造性思维，培养言语表达能力。

三、教学目标1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写“迷、造”2个生字。

2．掌握形声字的特点，学会利用形声字的规律来识字。

3．正确、流利地朗读儿歌。

四、教学重难点教学重点：掌握形声字的结构规律；流利朗读课文。

教学难点：正确识读12个生字。

五、设计理念与策略《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。

由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。

教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

六、教学媒体与资源课件、生字卡片。

七、教学板块与意图【共生式情境教学】第一课时八、板书设计5.动物儿歌蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛九、教学效果及反思。

2024年【统编教案】一下识字5《动物儿歌》教学设计一、教学内容本节课选自统编版一年级语文下册识字5《动物儿歌》。

教学内容主要包括儿歌中出现的生字、生词，以及儿歌所传达的关于动物特点和生活习性方面的知识。

具体章节为：第一部分，儿歌朗读；第二部分，生字词学习；第三部分，儿歌背后的动物知识。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、生词，并能熟练朗读儿歌。

2. 通过学习儿歌，使学生了解动物的特点和生活习性，培养他们对大自然的热爱。

3. 提高学生的观察力、想象力，激发他们的学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习和儿歌的朗读。

2. 教学难点：理解儿歌所表达的动物特点和生活习性，以及如何运用所学知识进行拓展。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、挂图。

2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，让学生猜一猜，引入本节课的主题。

2. 第一环节：儿歌朗读。

教师示范朗读，学生跟读，注意纠正发音。

3. 第二环节：生字词学习。

学生自读生字词，教师讲解，并进行随堂练习。

4. 第三环节：儿歌背后的动物知识。

教师引导学生观察挂图，讲解动物特点和生活习性，学生互动交流。

5. 第四环节：实践情景引入。

学生分组讨论，结合生活实际，分享自己了解到的动物知识。

6. 第五环节：例题讲解。

教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 第六环节：随堂练习。

学生完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《动物儿歌》2. 生字词：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛3. 动物特点和生活习性：飞、爬、游、走、叫、忙4. 例题：根据儿歌内容，连线动物与它们的特点七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学，画一幅自己喜欢的动物，并描述它的特点和生活习性。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的环境，了解其他动物的特点和生活习性，下节课进行分享。