最新湘教版美术七年级下册第八课《我们的奥运》word教案1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)湘教版七年级下册美术教案双阳中学刘燕华初中7年级下册美术教案：第1课过去的日子初中7年级下册美术教案：第2课桥湘版7年级下册美术教案第3课绿洲初中美术教案7年级下册：第4课中国结初中美术教案7年级下册：第5课远古的呼唤初中美术教案7年级下册：第6课星空一、教材分析 (初中美术教案7年级下册：第6课星空)本课主要依据课程标准中“造型·表现”领域的有关要求，选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空，指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法，了解美术星空与科学的关系。

教材从认识星空入手，展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的美丽与神秘，帮助学生了解人们利用现代高科技手段，可以获取大量的丰富的视觉形象，激发艺术创作灵感。

通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野，拓宽美术的表现题材。

学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法，培养学生的形象思维能力。

课文以观察和讨论的方式导入，逐步引导学生相互交流对“星空”的丰富感受。

包括地球与太空，’人类与宇宙的探索，有关星空图片的获取，星空的色彩，星球的形状与布局，日月星辰的运行与变化，形态与明暗的对比等等，从而获得美感启示。

教材设置了两个学习活动，“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品，培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力，立足于学生兴趣，鼓励多种技法的尝试，让学生在娱乐中学习，体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。

“活动二”安排学生以星空为题材，制作一件平面设计作品，力求把设计与实践相结合，强调设计意识的培养，并启发学生尝试运用不同的制作手法，培养灵活处理表现手法的能力。

有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作，利用电脑制作。

“评价建议”一栏中，提出了从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学习绩效测评的评价建议，作为教师和学生在教学过程中检测知识、能力水平的参考。

湘版美术七年级下册《我们的奥运》导学稿
课前准备：
1、发导学稿
2、组长检查准备材料（直尺、三角板、半圆仪、圆规等绘图工具；铅笔、橡皮、
彩笔等绘画工具准备）
过程实施：
一、复习旧知识
2008年，我们祖国以北京味主会场，成功举办了第29届奥林匹克运动会，今天，回顾欣赏一下有关奥运的知识。

A、简述2008年北京申奥标志含义。

B、简述2008年北京运会会徽含义。

二、结合导学稿，自主学习：
1、简述标志及其标志的设计手法。

A、定义：（略）
B、设计手法：
具象
抽象
文字
数字
漫画
综合
奥运比赛会馆的标志性建筑：鸟巢，水立方。

标志着重体现了哪些中国元素？（展示图片，学生做完，教师归纳总结，简单板书）
（结合本地身边生活实际，举例：中国名牌产品新郎服饰标志，得利斯标志。

）
（学生思考，组内交流，班内交流）
2、分析本校校徽“卢山中学校徽”，写出其实用的设计手法：
“卢山中学校徽”运用了哪种设计手法？（从造型，色彩，寓意上分析作品。

）（学生思考，组内交流，班内交流）
总结作品寓意：
三、课堂习作（合作探究）
看大屏幕，某市26中学运动会宣传一系列作品，做一个小小的设计师，运用所学知识，为我们卢山中心运动会设计任意一件作品。

（先自己画草稿，小组内选出优秀作品加以完善，并派出一代表做班内交流作品，从设计内容、方案、寓意和色彩等。

）
四、展示作品，评价成果。

（各小组作品张贴在黑板上，评出一二三等奖）。

教学设计基本信息名称《我们的奥运》执教者苏玉斌课时1课时所属教材目录冀教版美术教材第10册第15课教材分析《我们的奥运》是一节综合探索课。

是将美术活动与社会活动结合起来的综合形式，并融造型、设计活动为一体的综合形式。

在这样的系列活动中引导学生积极参与、积极探究，可以给学生很好的学习体验，在美术技能提高的同时，也促进了他们多种能力的提高和发展。

学情分析小学五年级学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心里活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。

能够用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象。

一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。

教学目标知识与能力目标1、了解吉祥物设计的基本发放，并学会设计制作。

2、通过与同学的分工合作，特高集体合作的能力。

过程与方法目标感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。

情感态度与价值观目标通过北京申奥标志吉祥物的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力。

教学重难点重点领略奥运精神，理解标志的特点。

难点认识标志在整体形象设计中的运用。

教学策略与设计说明本节课安排学生分组交流讨论课前收集的奥运图片或文字资料，谈自己对奥运及奥运精神的理解，分析北京申奥标志形与意的特点，尝试让学生进行吉祥物设计，表达自己对奥运会的所感、所想。

教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入新课3分钟1、课件播放北京申奥成功片段2、师引导：为什么全世界的人都如此看重奥运会？3、课件出示课题《我们的奥运》。

学生观看视频后对老师提出的问题各抒己见。

引导学生在讨论中明白奥运会在世界的地位。

讲授新课10分钟1、教师出示问卷表，学生根据课前收集的资料来回答。

学生以组为单位交流奥运资料学生在交流中学会更多知识。

优品课件
教案《我们的奥运》
一、教学目的：通过对奥运会有关资料的交流与讨论，让学生领略奥运精神，同时分析北京申奥标志的特点及某校宣传工作的策划，让学生理解标志的特点并能做尝试性的设计。

三、教学过程：（一）交流、探讨 1.根据上节课的自我评价表，学生互相交流自己设计的草图。

（活跃课堂气氛）
教学过程：一、欣赏、导人师：同学们对戴眼镜已不足为奇，那你们见过国际奥委会主席萨马兰奇戴的这副眼镜吗？（图片展示诙谐的造型引发学生会心的微笑）师：这是什么样的眼镜呢？（生：五环标志）师：不错！五环标志是奥林匹克运动的象征，是奥运精神的象征，它象征着五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会见面。

其实，奥运会还有一系列象征性的东西，大家知道是什么吗？（情境导入）生：火炬、吉祥物等。

教师简介：象征光明，勇敢，团结和友谊的奥运火炬已成为奥林匹克运动的象征，它使不同肤色的人们为了同一个
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

初中语文我们的奥运教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《我们的奥运》。

（2）了解奥运会的起源、发展以及我国在奥运会上的辉煌成绩。

（3）学会用恰当的词语和句式表达自己对奥运会的看法和感受。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解奥运会的相关知识。

（2）运用课文中的词语和句式，练习写作关于奥运会的短文。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对奥运会的热爱和关注。

（2）增强学生的民族自豪感，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《我们的奥运》。

（2）掌握奥运会的基础知识和我国在奥运会上的辉煌成绩。

（3）运用课文中的词语和句式，表达对奥运会的看法和感受。

2. 教学难点：（1）奥运会的历史起源和发展过程。

（2）课文中所涉及的专业术语和概念。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造奥运会的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习与合作探讨：引导学生自主学习奥运会的相关知识，小组合作探讨课文中的重点和难点。

3. 实例分析法：以我国在奥运会上的辉煌成绩为例，培养学生对国家的热爱和自豪感。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会相关图片和视频，引导学生关注奥运会。

（2）简要介绍奥运会的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文《我们的奥运》，了解课文内容。

（2）布置课后作业，要求学生收集我国在奥运会上的辉煌成绩。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的重点和难点，引导学生深入理解奥运会。

4. 实例分析：（1）展示我国在奥运会上的辉煌成绩，让学生感受国家的繁荣富强。

（2）引导学生用课文中的词语和句式，表达自己对奥运会的看法和感受。

5. 课堂小结：五、课后作业：1. 熟读课文《我们的奥运》，巩固所学知识。

2. 收集有关奥运会的资料，了解奥运会的最新动态。