计算机网络基本教学活动大纲

计算机网络基础课程标准（计算机应用专业适用 72学时）一、课程性质与任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。

本课程的任务是：本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。

该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。

根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。

二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。

1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。

2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练。

职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。

计算机网络课程教学大纲一、课程简介计算机网络已经成为当今社会最重要的一项信息基础设施，网络技术是建设计算机网络和支撑其他信息技术广泛应用的根本。

本课程是我校软件工程专业学生必修的一门专业课程。

本课程以Internet的TCP/IP体系结构为主线，全面讲授数据通信与计算机网络的基本原理和技术方法，主要包括数据通信的基本理论、数据链路控制、局域网与传输介质接入机制、网络互联原理、传输控制机制等内容，同时安排相关实验巩固和验证理论教学内容。

通过本课程的教学，使学生系统地掌握数据通信与计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法，理解OSI和TCP/IP体系结构、数据通信的基础原理、网络协议的设计原理与工作机理、Internet 的主要协议及其技术标准、IEEE局域网标准及其应用、IPv4和IPv6网络互联的原理、传输控制和拥塞控制等网络控制机制，以及常见网络设备的配置与使用、关键网络协议的分析与设计等计算机网络技术，使学生具备一定的网络分析与设计、网络规划与建设、网络运营与维护等网络技术应用能力，以及较好的网络工程素养，为从事计算机与数据通信等相关领域的技术研发和工程应用打下坚实的基础。

课程教学应强调培养学生的独立思考能力、科学思维方法和求知创新精神。

二、课程目标（一）课程具体目标1．理解计算机网络的体系结构，掌握计算机网络与数据通信的基本原理，并能够将计算机网络理论知识应用于解决计算机网络规划建设相关的工程技术问题。

2．在计算机网络工程技术活动中能够根据需要选择和使用恰当的现代信息技术工具获取所需信息，以对网络工程项目进行规划与预测。

3．能够结合计算机网络工程技术相关的问题背景和科学原理，选择和使用恰当的技术和工具，对网络工程问题进行仿真或模拟。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系本课程的课程目标与本专业毕业要求及其指标点的支撑关系如表1。

表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑关系（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养在课程理论知识讲授环节，注重培养学生对计算机网络原理和网际互联技术的深入理解，使学生掌握解决计算机网络领域复杂工程问题所需的基本理论和工程原理，并通过适当的课后作业锻炼和检验学生解决复杂工程问题的能力。

教学大纲编制格式要求课程类别：计算机网络适用专业：计算机网络技术、计算机信息管理授课学时：64课程学分：4一、课程性质、任务《计算机网络》为计算机网络技术，计算机信息安全、计算机信息管理、计算机应用的主干课程，是计算机专业的一门重要的专业基础课程，主要研究计算机网络的体系结构及协议、局域网组网原理、最新的组网技术、网络互联以及组建对等网、B/S域模式网络的实用技术、INTERNET接入技术以及数据通信的相关基础知识。

本课程的重点是网络体系结构与网络协议、数据通信技术、局域网基础及应用、网络互连及应用，因此在教学中应重点注意这些内容；同时由于本课程是一门应用课程，在教学过程中应做到理论联系实际，在讲授这些基本概念和原理的同时，还必须结合实际应用，指导学生完成一些相关的实验。

二、课程培养目标：知识目标1．了解计算机网络的形成与发展过程。

2．了解网络计算研究与应用的发展。

3．掌握计算机网络的组成与结构的基本概念。

4．掌握计算机网络拓扑构型的定义、分类与特点。

5．掌握OSI参考模型及各层的基本服务功能。

6．掌握TCP/IP参考模型的层次划分、各层的基本服务功能与主要协议。

7．掌握域名系统、电子邮件、文件传输FTP、WWW服务的基本工作原理。

8．掌握密码体制的基本概念及应用。

9．掌握防火墙的基本概念。

10．掌握网络入侵检测与防攻击的基本概念与方法。

11．了解网络病毒防治的基本方法。

12．了解网络管理的基本概念与方法。

技能目标1．具有一定的网络性能分析能力2．具有一定的网络设计能力3．具有基本的网络配置与查错能力素质目标本课程具有理论性较强，逻辑思维能力较高的要求，要求学生能够快速适应当前信息产业发展要求，从根本上理解网络技术与信息工程之间不可分割的重要性。

职业素养目标为：能熟练将网络技术应用于信息工程中，同时能够清晰的区分二者之间职业发展的不同。

为自身的职业目标打下坚实的基础。

三、选用教材与参考资料教材版本信息《计算机网络技术及应用》，主编：刘枝盛、张敏、杨勇，电子工业出版社，2009.6，ISBN 978-7-121-08759-2教材使用评价本教材从介绍计算机网络基础知识入手，阐述了组成计算机网络的硬件设备、局域网技术、服务器配置、广域网技术、网络系统集成等，使用者通过对网络技术和网络设备的了解，掌握计算机网络的架设和维护技能，并能够根据企业实际情况合理选择设备，组建出适合企业需求的网络。

小学一年级计算机教学大纲第一章：课程概述本章主要介绍小学一年级计算机教学的目标和重要性。

同时，还会概述教学内容和教学方法。

第二章：教学目标本章主要列举小学一年级计算机教学的具体目标，包括知识、技能和态度等方面。

第三章：教学内容本章主要详细介绍小学一年级计算机教学的内容，包括以下几个方面：1. 计算机基本知识：介绍计算机的基本组成部分和功能；2. 操作系统基础：教授操作系统的使用方法和常见操作；3. 常用应用软件：指导学生掌握文字处理、图形设计等常用应用软件的基本操作；4. 网络安全教育：引导学生了解网络安全的重要性，掌握基本网络安全防范知识。

第四章：教学方法本章主要介绍小学一年级计算机教学的具体教学方法，包括以下几个方面：1. 讲授与演示结合：教师通过讲解和演示的方式，帮助学生理解计算机的基本概念和操作方法；2. 手把手指导：教师在学生实践操作时，积极指导和解答疑惑，确保每位学生都能掌握所学内容；3. 小组合作学习：以小组为单位进行合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学软件、视频教学等资源，提高教学效果。

第五章：教学评价本章主要介绍小学一年级计算机教学的评价方法，包括以下几个方面：1. 日常表现评价：通过观察学生的课堂表现、实践操作等，评价学生的学习态度和参与程度；2. 作业和小测验：布置作业和小测验，评估学生对所学知识掌握情况；3. 期末考核：设立期末考试，综合评估学生对计算机知识和技能的掌握程度。

第六章：教学资源本章主要介绍小学一年级计算机教学所需的教学资源，包括以下几个方面：1. 教材：推荐使用的计算机教材和参考书籍；2. 多媒体教具：利用电脑、投影仪等多媒体设备进行教学；3. 在线学习资源：引导学生使用优质的在线学习资源，拓展计算机知识。

第七章：教学安全与伦理本章主要介绍小学一年级计算机教学中的安全与伦理教育问题，包括以下几个方面：1. 计算机使用安全：教育学生正确使用计算机、防止电脑病毒等安全威胁；2. 信息安全教育：教育学生正确使用互联网、保护个人隐私等；3. 网络伦理教育：教育学生遵守网络规则，树立正确的网络伦理观念。

计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。

2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。

3. 熟悉网络协议和分层模型，理解OSI七层模型的各层功能和作用。

4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。

5. 了解网络设备的功能和分类，学会配置路由器和交换机。

二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。

2. 案例分析法：分析实际网络案例，让学生更好地理解网络知识。

3. 实验操作法：让学生动手实践，学会配置路由器和交换机，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论网络问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源1. 教材：计算机网络基础2. 实验室设备：路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等4. 网络模拟软件：如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 期末考试：全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括理论课20课时，实验课20课时。

2. 授课方式：每周两次课，每次2课时。

3. 教学进度安排：第1-4周：计算机网络的定义、功能和分类，基本组成原理，常见网络拓扑结构。

第5-8周：网络协议和分层模型，OSI七层模型的各层功能和作用。

第9-12周：局域网和广域网的基本概念和常见技术。

课程编号：310736040课程名称：计算机网络（Computer Network）计算机专业《计算机网络》教学大纲一、课程说明《计算机网络》是一门理论性、实践性很强的课程，是计算机科学与技术专业、网络专业、信息管理与信息系统、软件工程、电子信息等专业的专业必修课。

通过本课程的学习，学生应该掌握计算机网络的分层体系结构以各种典型网络协议的机理，初步掌握计算机网络相关软硬件知识；熟悉计算机网络中广泛使用的工具，为今后从事计算机方面的工作打下良好的基础，培养学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。

学生在学习本课程之前应当具有计算机操作系统和C++程序设计的预备知识。

本课程的教学时间安排是：每周3节课，计划教学周数19周，总课时数45学时。

本课程总学分数：2.5学分。

本课程安排在第七学期开设。

二、学时分配表三、教学目的与要求通过计算机网络课程的学习，应能达到以下教学目的：1．使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，2．对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，3．学会计算机网络操作、日常管理和维护的基本方法，4．初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，5．初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，6．了解网络技术的新发展。

本课程各章的教学要求和主要知识点如下：第一章计算机网络概述（2学时）本章主要讲授计算机网络的发展、定义、功能、分类、网络体系结构与协议等基本内容。

本章的重点是：计算机网络的定义，网络体系结构与协议的定义，网络层次的功能与划分，层间接口的实现等内容。

难点是：各层协议的实现方法，接口原语的理解，会话层的概念等。

第二章数据通信基础与物理层接口标准（4学时）本章主要讲授数据通信基础的基本原理和有关的概念及物理层的一些常用接口标准。

本章的重点是：数据通信模型、信号分析、传输技术、传输媒体。

难点是：信道、信号、模拟和数字传输、信道共享等基本概念的理解。

第三章数据链路层协议与技术（4学时）本章主要讲授数据链路层的主要功能、常用协议及其方法与技术等。

计算机网络教学计划一、引言。

计算机网络是当今社会中不可或缺的一部分，它已经成为了人们生活和工作中必不可少的工具。

因此，计算机网络教学在现代教育中占据着非常重要的地位。

本文将就计算机网络教学计划进行详细的介绍和讨论，旨在提高学生对计算机网络知识的学习兴趣和效果。

二、教学目标。

1. 培养学生对计算机网络基本概念的理解和掌握能力；2. 提高学生对计算机网络技术应用的实际能力；3. 激发学生对计算机网络发展趋势的兴趣；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

三、教学内容。

1. 计算机网络基本概念。

计算机网络的定义和分类。

OSI参考模型和TCP/IP协议族。

计算机网络的基本组成和工作原理。

2. 计算机网络技术应用。

网络配置与管理。

网络安全与防护。

网络性能优化与调试。

3. 计算机网络发展趋势。

5G与物联网。

云计算与大数据。

区块链技术与人工智能。

四、教学方法。

1. 理论教学结合实践。

在传授计算机网络理论知识的同时，引导学生进行实际操作，加深对知识的理解和掌握。

2. 多媒体辅助教学。

利用多媒体技术，展示计算机网络的工作原理和实际应用场景，提高教学效果。

3. 课堂讨论与案例分析。

通过学生参与的课堂讨论和实际案例分析，激发学生的学习兴趣，培养其问题解决能力。

五、教学评估。

1. 学习成绩评定。

学生平时表现、课堂作业、实验报告和期末考试成绩综合评定。

2. 实际操作能力评估。

对学生在实际操作中的表现进行评估，包括网络配置、故障排查与解决等能力。

3. 报告与展示评估。

学生根据所学知识编写报告并进行展示，评估其对计算机网络知识的理解和应用能力。

六、教学资源。

1. 教材。

《计算机网络》（第七版）谢希仁著。

2. 实验设备。

计算机网络实验室、网络模拟器软件等。

3. 多媒体教学资源。

PPT、视频教学资源等。

七、教学安排。

1. 每周安排2节理论课，1节实践课；2. 每学期进行1次综合实验；3. 每月组织1次网络技术交流活动。

八、教学效果。

《计算机网络》课程教学大纲（2001年制订，2003年修订）课程编号：英文名：Computer Networks课程类别：专业选修课前置课：数据通信、计算机导论等后置课：学分：2学分课时：36课时主讲教师：杨小宁等选定教材：谢希仁.计算机网络（第四版）.北京：电子工业出版社 2003年课程概述：计算机网络是计算机和数据通信结合的学科。

是计算机科学、信息科学专业的专业主干课程。

本课程主要讲授网络通信和协议实现，以现阶段主流协议TCP/IP为主线，对五个功能层进行详细地描述。

内容涵盖网络概述、物理层、数据链路层、LAN、WAN、网络互连、运输层（传输层）、应用层、计算机网络安全、Internet的演进等。

本课程所选择的教材接近国际着名教材，内容先进且实用，知识面涵盖较广。

教学目的：通过学习计算机网络课程，同学应对计算机网络技术及因特网的基本原理和体系结构有较为全面的了解。

掌握ISO/OSI的7分层协议、传统的以太网技术和传统传输介质（10base2/10base5）。

掌握TCP/IP的4层的分层协议；掌握IPV4和IPV6地址编址方法、MAC地址、子网掩码、CIDR的概念；掌握TCP/IP协议簇中的重点协议、应用层C/S软件结构、网络QoS；掌握网络中关键器材（交换机、路由器）的工作原理，熟悉LAN的组建，能规划小型网络，能排除一般故障。

了解计算机网络发展的前沿技术，了解我国计算机网络发展的现状，了解综合布线技术，实验课旨在提高同学的动手能力。

教学方法：教学以课堂授课为主，我校对原教材建议的70-90学时的授课时间作较大的调整，计算机网络的教学课时为34学时，教学内容必须精简。

倡导学生根据自己的实际情况阅读本大纲列出的教学参考资料、自学本教材授课未涉及的内容。

教学内容以TCP/IP协议为主，讲授教材列为“最重要”的内容。

网络实验课由计算机网络实用技术课程安排LAN组网、TCP/IP实验、WAN实验、路由器配置等实验项目，实验项目参照《计算机网络实用技术》网络实验教程。

《计算机网络》课程教案一、课程简介1. 课程名称：计算机网络2. 课程性质：专业核心课3. 学时安排：理论课48 学时，实验课16 学时4. 先修课程：数据结构、操作系统、计算机组成原理5. 课程目标：使学生掌握计算机网络的基本原理、网络协议、网络设备及网络编程技术，培养学生分析和解决计算机网络问题的能力。

二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能、分类和发展历程计算机网络的组成要素及其作用2. 网络拓扑结构常见的网络拓扑结构及其特点拓扑结构的选择与设计原则3. 网络协议与分层模型OSI七层模型与TCP/IP四层模型常见网络协议及其作用4. 物理层与数据链路层物理层的基本概念与设备数据链路层的帧同步、差错控制、流量控制和数据帧格式5. 网络层与传输层网络层的基本概念与路由算法传输层的基本概念与传输协议三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握计算机网络知识。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解网络协议和网络技术在实际应用中的作用。

3. 实验教学法：通过实验课，使学生熟悉网络设备的使用、网络协议的工作原理以及网络编程技术。

4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的30%。

2. 期中考试：考察学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。

3. 期末考试：全面测试学生的课程学习成果，占总评的40%。

五、教学资源1. 教材：选用《计算机网络》（第几版），作者：X。

2. 辅助教材：推荐阅读《计算机网络自顶向下方法》（第几版），作者：X。

3. 网络资源：介绍一些相关网站和在线教程，供学生自主学习。

4. 实验设备：网络实验箱、路由器、交换机等。

5. 软件工具：Wireshark、Packet Tracer 等网络分析与模拟软件。

六、教学安排1. 课时分配理论课：每周2学时，共16周，共计32学时。

《计算机网络基础》课程教学大纲
一、课程代码：CS1654
二、课程名称：计算机网络基础
三、学分：4
四、授课对象：10软开1~6班
五、先修课程：
六、同修课程：《》、《电子线路辅助设计》、《数据结构（C语言）》
七、课程简介：
本课程将全面系统地介绍计算机网络的发展、计算机网络体系结构、局域网技术、以太网组网技术、交换与虚拟局域网、TCP/IP协议、路由器与路由选择、网络操作系统、WINDOWS 服务器的配置与管理、Internet技术及应用、网络安全和接入互联网。

课程重视计算机网络基本原理、基本概念的阐述，进行必要的理论分析，同时联系实际，力图反映计算机网络技术的新发展。

八、教材及参考书：
1、教材：《计算机网络实训教程》，张晖等编著，2008年1月，人民邮电出版社
2、参考书：
1，《计算机网络》，潘爱民编著，2004年8月1日，清华大学出版社
2，计算机网络——自顶向下方法与INTERNET特色，（美）JAMES F.KUROSE，KEITH W.ROSS ，高等教育出版社
3，计算机网络(第5版)，谢希仁，2008-1-1，电子工业出版社
4，计算机网络与因特网，DOUGLAS ER，机械工业出版社
5，计算机网络技术基础，柳青，2009-10，人民邮电出版社
九、教学内容、基本要求及各章节时间分配：。

《计算机网络基础》课程教学大纲课程名称：计算机网络基础学时学分：54学时/36学时先修课程：《计算机基础导论》、《计算机原理》适用专业：教育技术一、课程的地位、目的和任务21世纪的重要特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个以网络为核心的信息时代。

随着IT业的迅速崛起, 计算机网络大量应用于各行各业。

《计算机网络基础》课程是计算机应用技术专业的专业必修课。

其任务是使学生获得计算机网络方面的基础知识，了解新技术及动态，同时必须重视实用技术的运用。

学生通过本课程的学习，可以掌握计算机网络的相关基础知识，初步具备分析比较和选择网络技术元素的能力，掌握较复杂的局域网组建的综合应用能力，具备一定的网络管理与维护知识、以及了解流行网络操作系统的基础知识和配置管理等网络应用能力，为相关后继课程打下良好的基础。

二、培养职业技术能力目标结合实训环节，培养学生具备网络管理员、网络应用工程师的基本素质。

三、教学内容与要求1、本课程的主要知识点主要包括：网络定义、网络组成、拓扑结构、网络分类、网络功能、网络发展、数据通信系统、信号和信道、数据传输、数字编码、模拟调制、数据数字化、串行通信、多路复用、交换技术、传输媒体、通信接口、调制解调器、通信控制、网络协议和结构、开放系统互连参考模型、TCP/IP体系结构、模型的各层功能、局域网模型、媒体访问控制、传统以太网、快速以太网、千兆以太网、无线网络、虚拟局域网、广域网模型和结构、ISDN、TCP 协议、UDP协议、互联网结构、IP协议、对等式网络、集中式网络、客户/服务器、浏览器/服务器、、DNS、FTP、WWW、SNMP和电子邮件系统、Intranet系统和网络安全。

２、本课程培养学生的主要能力主要包括：界定网络的类别、分析网络功能、确定网络组成部件和作用、选择和设计网络结构、选择通信介质、确定连接方式和通信方式、选择网络交换技术、配置和使用通信接口、使用调制解调器、分析比较和选取以太网技术、描述网络工作原理、能识别地址结构、比较和选取广域网技术、说明广域网工作原理、比较和选择TCP和UDP协议、描述互联网中进程的通信过程、比较和选择网络计算模式，建立特定模式的网络系统。