《登幽州台歌、望岳、登飞来峰、游山西村、己亥杂诗》练习题

七年级下《古代诗歌五首》测试(一)《登幽州台歌》1、诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：2、登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是3.赏析该诗，有误的一项是（）A.首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。

B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。

C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。

”D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。

4.这首诗的主题是什么？5.你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。

（外貌、动作、语言、神态等）(二)《望岳》一、1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句2.描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是3.写出细望之所见，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子4.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句二、1.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视2.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）A.这两句诗对仗工整。

B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。

D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。

3.最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（）A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。

B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。

C.当胸生曾云，决眦入归鸟。

D.会当凌绝顶，一览众山小。

4.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。

下面分析错误的一项是（）A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。

部编人教版七年级语文（下册）第21课《古代诗歌五首》导学案（含答案）班级小组名称姓名一、朗诵古诗，注意读音、节奏、语气等方面。

二、走近作者。

1、《登幽州台歌》作者是，字，唐代文学家。

初唐诗文革新人物之一，对唐诗发展颇有影响。

在诗歌上,他推举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。

有《陈伯玉集》。

2、《望岳》作者是，字，自号，世称“”“杜少陵”等。

唐代诗人，被世人尊为“”，其诗被称为“诗史”。

代表作有“三吏”(《》《潼关吏》《新安吏》)“三别”(《》《垂老别》《新婚别》)等。

五岳：东岳泰山、西岳华山、、、中岳嵩山。

3、《登飞来峰》作者是，字，号。

政治家、文学家、思想家。

他的散文雄健峭拔,为唐宋八大家之一。

有《王文公文集》《临川先生文集》。

4、《游山西村》作者是，字，号。

越州山阴(今浙江绍兴)人。

诗人。

他一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。

他与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。

5、《己亥杂诗（其五）》作者是，字璱(sè)人,号定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人。

清代思想家、文学家。

代表作有《病梅馆记》《己亥杂诗》等。

三、给下列加点字注音。

岱．宗（）青未了．（）割．（）决眦．（）凌．绝顶（）鸡豚．（）箫．鼓（）叩．门（）己亥．（）吟鞭．（）龚．自珍（）四、解释下列加点字。

（1）独怆然．．而涕下（）（2）齐鲁青未了．．（）（3阴阳割．昏晓（）（4）造化钟．神秀（）（5）自缘．身在最高层（）（6）会当．．凌绝顶（）（7）莫笑农家腊酒浑．（）（8）吟．鞭东指即天涯（）五、诗句默写。

（1）造化钟神秀，。

（杜甫《望岳》）（2）会当凌绝顶，。

（杜甫《望岳》）（3），闻说鸡鸣见日升。

（王安石《登飞来峰》）（4），柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）（5）龚自珍在《己亥杂诗》中。

写花有情的诗句：，。

第二部分探究案一、朗读《登幽州台歌》、《望岳》回答下列问题。

部编版七年级语文下册第五单元《古代诗歌五首》》学习任务单及作业设计第一课时《登幽州台歌》《望岳》【学习目标】1.读一读：诵读古诗。

2.记一记：作者简介和重点字词。

3.品一品：品味鉴赏古诗。

【学习准备】准备课文，准备笔，一边读课文，一边听讲，一边在课文旁边做笔记。

【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习。

学习环节主要有：读一读→记一记→品一品。

【作业设计】1.读一读，背一背下面这两首诗：《登幽州台歌》《望岳》2.通过自己查找资料的方式，读一读，学一学以下诗歌：燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图今已矣，驱马复归来。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3.尝试着在写作中引用本课所学的两首诗中的诗句。

第二课时《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》（其五）【学习目标】1.读一读：诵读古诗。

2.记一记：作者简介和重点字词。

3.品一品：品味鉴赏古诗。

4.比一比：通过比较学习古诗词。

【学习准备】准备课文，准备笔，一边读课文，一边听讲，一边在课文旁边做笔记。

【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习。

学习环节主要有：读一读→记一记→品一品→比一比。

【作业设计】1.读一读，背一背下面这三首诗：《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》（其五）2.通过自己查找资料的方式，读一读，学一学以下诗歌：叠题乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

《秋暮遣怀》节选注陶宗亮篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。

秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。

【注】“秋风秋雨愁煞人”一句作为鉴湖女侠秋瑾女士的遗言而被广为传诵。

3.尝试着在写作中引用本课所学的三首诗中的名句。

统编版七年级下学期语文第21课诗歌五首己亥杂诗（其五）同步练习一、积累与运用1．下列说法不正确的一项是()A．律诗是一种诗歌体裁，是近体诗的一种，常见的有五律和七律。

B．杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。

C．“唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、陆游。

D．《己亥杂诗》(其五)是一首七言绝句，作者是清代的思想家、文学家龚自珍。

2．下列文学常识叙述正确的一项是（）A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

《木兰诗》是一首长篇叙事诗。

B．《己亥杂诗》的作者龚自珍，明代思想家、文学家。

C．《游山西村》作者陆游，号务观，字放翁，南宋（朝代）著名爱国诗人。

《游山西村》选自《剑南诗稿校注》。

D．《登飞来峰》的作者王安石是南宋时期著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。

3．下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（）。

A．前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。

B．后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。

C．这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。

D．这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。

4．对《己亥杂诗》这首诗的分析有误的一项是() 。

A．头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B．后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C．“落红”一句，从字面上理解：花成泥，成为滋养万物的春泥；从内涵上理解，表达了一种奉献精神。

5．对《己亥杂诗》这首诗分析不恰当的一项是：（）。

A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

部编版七年级下册语文全册《古诗文默写》专项练习（含答案）1．（2021·山东济南·七年级期末）按要求填写相应语句。

（1）马上相逢无纸笔，____________________。

（岑参《逢入京使》）（2）万里赴戎机，____________________。

（《木兰诗》）（3）____________________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）（4）有约不来过夜半，____________________。

（赵师秀《约客》）（5）____________________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）（6）造化钟神秀，____________________。

（杜甫《望岳》）（7）杨花榆荚无才思，____________________。

（韩愈《晚春》）（8）____________________，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）（9）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的诗句是：____________________，____________________。

【答案】凭君传语报平安关山度若飞箫鼓追随春社近闲敲棋子落灯花不畏浮云遮望眼阴阳割昏晓惟解漫天作雪飞谈笑有鸿儒落红不是无情物化作春泥更护花【详解】（1）——（8）注意“凭”“箫”“敲”“畏”“昏”“惟”“儒”的写法，（9）以落花自喻提示就是后两句，注意“红”“作”的写法。

2．（2021·江苏无锡·七年级期末）根据课文默写。

①_______________，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）②_______________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）③念天地之悠悠，_________________。

（陈子昂《登幽州台歌》）④可怜夜半虚前席，_______________。

（李商隐《贾生》）⑤不畏浮云遮望眼，_______________。

古代诗歌五首一、填空题1．字词积累﹣﹣给加点的字注音，根据拼音写汉字。

chuàng然tì下岱．宗决眦．鸡豚．xiāo鼓2．文化积累﹣﹣文学常识填空。

（1）《登幽州台歌》作者，字，(朝代）文学家。

因曾任右拾遗，后世称陈拾遗.（2）《望岳》作者，字,自号，唐代伟大的主义诗人，被后人誉为“”，其诗被称为“".(3）《登飞来峰》作者,字，号，江西临川人，（朝代）政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一.（4）《游山西村》作者,字，号，越州山阴人，(朝代）文学家、史学家、爱国诗人。

（5)《己亥杂诗（其五)》作者，字璱人，号定盦，浙江仁和人，（朝代)思想家、文学家。

（6）我国的“五岳"是指、、、和.“岱宗夫如何”中的“岱宗"指泰山。

3．解释下面句中加点的词。

(1）念天地之悠悠．．（2）齐鲁青未了．．（3)造化钟．神秀（4)阴阳割．昏晓(5）荡胸生曾．云（6）决眦．入归鸟（7)会当．．凌绝顶(8）自缘．身在最高层（9)莫笑农家腊酒浑．(10）拄杖无时．．夜叩门（11）吟．鞭东指即天涯4．句子积累﹣﹣默写句子.(1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（2) ，闻说鸡鸣见日升。

(王安石《登飞来峰》）（3），自缘身在最高层.(王安石《登飞来峰》）（4），拄杖无时夜叩门。

（陆游《游山西村》)（5)我们登上顶峰眺望远景，大有“，”之感,大家纷纷拍照留影.(用杜甫《望岳》中的诗句填空）（6)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：，.(7）龚自珍的《己亥杂诗(其五）》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是: ，。

二课内精读5．登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）“前不见古人，后不见来者"中的“古人"“来者”具体指代什么人？（2)“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

人教部编版语文七年级下册古诗文默写专项训练(含答案)古诗专项试题（答案）1.XXX在《登幽州台歌》中表达了自己怀才不遇的心情：“前不见古人，后不见来者。

”2.诗人在《登幽州台歌》中表达了自己孤独寂寞的情感：“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”3.《望岳》中“造化XXX，阴阳割昏晓”一句描绘了泰山的雄伟壮观和秀丽景色。

4.诗人在《望岳》中表现了勇攀高峰的壮志和气魄：“会当凌绝顶，一览众山小。

”5.《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句表达了诗人不畏艰难、追求卓越的哲理。

6.XXX在《游山西村》中写道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”这句话不仅描绘了山西村的美景，还寓意着希望在困境中仍然存在。

7.XXX在《己亥杂诗(其五)》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表现了他不畏挫折、坚强献身的精神。

1.XXX在《竹里馆》中写道：“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，表现了她孤独的情感；同时，“深林人不知，明月来相照”则描绘了夜晚的美景。

2.《春夜洛城闻笛》中，诗人听到《折杨柳》的曲调，不禁思念家乡和亲人：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

”3.XXX在《逢入京使》中表达了思乡怀亲之情：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

”4.《晚春》中，诗人用杨花XXX的托物来表现自己勤奋努力、积极乐观的人生态度：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作XXX。

”1.XXX在《泊秦淮》中反映了官僚贵族以声色、歌舞、纸醉XXX来填补内心空虚的现象：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

”2.XXX在《贾生》中表现了当权者表面上重视人才、求贤若渴的态度：“宣室求贤访逐臣，XXX才调更无伦。

”3.《过松源晨炊漆公店(其五)》中的“正入万山围子里，一山放出一山拦”富有哲理，表达了人生中的困境和挑战。

4.《约客》中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了江南春天的美景。

木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1.《木兰诗》写道，XXX从军是因为她看到了可汗大点兵的军令：“昨夜见军帖，可汗大点兵。

语文学科个别辅导练习2018年度第二学期七年级镇江市索普初级中学2017——姓名班级朱军审题人宋婕命题人《古代诗歌五首》练习题班级：姓名：一、阅读《望岳》这首诗，回答下列问题杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

字展开，热情赞美了．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。

全诗紧扣题目中的 1的景色。

泰山的气势和”一句2. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的所展现的画面。

其中“钟”创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

答：”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗“会当凌绝顶，一览众山小。

3. 人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？答：4.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视1学科个别辅导练习七年级语文——镇江市索普初级中学20172018年度第二学期） 5.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

A.这两句诗对仗工整。

鸟儿从山中飞层云围绕在我的身旁，C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。

D. 出。

在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝6. ）唱。

下面分析错误的一项是（A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的C. 情怀。

可谓形神兼备。

诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创D. 作追求。

二、阅读《登幽州台歌》回答下列问题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？。

1答：__________________________________的思想感情。

部编七年级下册语文名著默写训练试题含答案（Word版）(1)一、部编七年级语文下册名著默写1．默写填空。

（1）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）________，阴阳割昏晓。

（杜甫《望岳》）（3）________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）（4）莫笑农家腊酒浑，________。

（陆游《游山西村》）（5）落红不是无情物，________。

（龚自珍《己亥杂诗》）（6）马上相逢无纸笔，________。

（岑参《逢入京使》）（7）可怜夜半虚前席，________。

（李商隐《贾生》）（8）苔痕上阶绿，________。

（刘禹锡《陋室铭》）（9）陆游《游山西村》一诗中“________，________”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。

【答案】（1）独怆然而涕下（2）造化钟神秀（3）不畏浮云遮望眼（4）丰年留客足鸡豚（5）化作春泥更护花（6）凭君传语报平安（7）不问苍生问鬼神（8）草色入帘青（9）山重水复疑无路；柳暗花明又一村【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。

需要注意“怆”、“豚”的书写。

理解型默写（9）注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。

故答案为：⑴独怆然而涕下；⑵造化钟神秀；⑶不畏浮云遮望眼；⑷丰年留客足鸡豚；⑸化作春泥更护花；⑹凭君传语报平安；⑺不问苍生问鬼神；⑻草色入帘青；⑼山重水复疑无路；柳暗花明又一村【点评】学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。

对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

本题注意“怆”、“豚”的书写。

第九小题理解型默写注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。

2．读古诗文，将空缺处的原句填写在横线上。

（1）商女不知亡国恨，________。

（杜牧《泊秦淮》）（2）________，何人不起故园情。

七年级下全册古诗词选择题及答案班级：__________________ 姓名：__________________ 古诗词目录：一、《木兰诗》课外古诗词诵读——二、《竹里馆》/王维三、《春夜洛城闻笛》/李白四、《逢入京使》/岑参五、《晚春》/韩愈20．古代诗歌五首六、《登幽州台歌》/陈子昂七、《望岳》/杜甫八、《登飞来峰》/王安石九、《游山西村》/陆游十、《己亥杂诗（其五）》/龚自珍课外古诗词诵读十一、《泊秦淮》/杜牧十二、《贾生》/李商隐十三、《过松源晨炊漆公店（其五）》/杨万里十四、《约客》/赵师秀一、《木兰诗》选择题：1、欣赏诗歌《木兰诗》，关于诗歌创作背景，理解正确的是（C）A.《木兰诗》最初流传于北宋时期，是一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。

它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

B.诗歌主人公（木兰）女扮男装，代父从军，在军期间，战友均不知其为女子，可见木兰与战友交流不多，而且很善于伪装。

C.诗歌以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。

D.全诗以战事连绵，民不聊生为主题，构思创作木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息。

解析】A、建功，但没有接受封赏。

B、句子错误。

D、主题错误。

2、对《木兰诗》理解不正确的是（C）A.诗中最能体现木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。

B.木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

C.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢。

能力不逊于男子的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。

D.诗中“将军……壮士……”一句，用对偶和互文的修辞手法，十分概括的描写了战争况日持久，激烈悲壮。

解析】C、句子应该是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

3、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（A）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。

专题二古诗文阅读第10讲七下课标古诗词复习（练习）目录一、考点过关练 (2)篇目1：《木兰诗》 (2)篇目2：《登幽州台歌》 (2)篇目3：《望岳》 (4)篇目4：《登飞来峰》 (5)篇目5：《游山西村》 (6)篇目6：《己亥杂诗（其五）》 (7)篇目7：《泊秦淮》 (8)二、真题实战练 (10)三、重难创新练 (18)考点过关练篇目1:《木兰诗》1.阅读诗词，完成后面的题。

《木兰诗》节选东市买骏马，西市买鞍籍，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

(1)下列对诗句理解和分析有误的一项是()A.“旦辞爷娘去......”八个重复的句式，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫。

B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”，运用对偶手法，描写出边塞军营生活的艰苦。

C.“将军百战死，壮士十年归”，写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。

D.有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰眷恋亲人，对天子不屑一顾。

(2)同样是写木兰从军前的准备工作，典故故事《木兰从军》中用“市鞍马”一笔带过，《木兰诗》中却东市、西市、南市、北市面面俱到，请你说说这种处理在本诗中的作用。

【答案】(1)D(2)这里的“东、南、西、北”也不是实指，是采用互文的手法，夸张地描写了木兰出发前在市场上做准备时忙碌和紧迫的情形。

这是乐府民歌中的铺陈排比，用来描述行为情态的特点，增强音乐性，使诗歌朗朗上口。

【详解】(1)本题考查对诗歌内容的理解。

D.木兰有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄，这里"不屑一顾"表述不正确；故选D。

人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音不正确的一项是 ( )A．念天地之悠悠，独怆．(chuàng)然而涕下！ B．岱宗夫如何？齐鲁青未了．(le)。

C．荡胸生曾云，决眦．(zì)入归鸟。

D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．(tún)。

2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A．独怆然．．(不尽)．．而涕下(悲伤的样子) B．齐鲁青未了C．自缘．身在最高层(因为) D．拄杖无时．．夜叩门(没有时间)3．下列说法错误的一项是（）A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家B．《登飞来峰》——王安石——宋——唐宋八大家C．《望岳》——杜甫——唐——浪漫主义诗人D．《已亥杂诗》(其五)——龚自珍——清——思想家、文学家4．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。

要求：①运用一定的修辞手法。

②符合诗歌的意境。

③不少于60字。

5．诗歌是我们中华民族文化的精华，是人类智慧宝库的明珠。

诗的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在世界文明中蔚为壮观。

为了让学生亲近古诗词，拓展知识面，与文人雅客倾心对话，感受古典诗歌的无穷魅力，育才中学将举办以“诗风词韵经典共读”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。

（1）许多古诗词名句脍炙人口，至今广为流传，请你仿照下面的示例，以对联的形式为大家推荐几句吧。

示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

——王安石壮志凌云人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

——文天祥矢志不渝（2）思乡是古代诗歌中的永恒主题，写出令你印象最深的一首抒发思乡之情的古诗词，并简单进行赏析。

（3）下面是一位同学所写的阅读古诗的感受，请你续写一句话，使其变成一个完整的排比句。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。

你能。

你能欣赏花的姿容：有的含苞欲放，有的灿烂盛开。

第21课《古代诗歌五首》知识梳理与练习1.文学常识（1）陈子昂，（今属四川射洪）人，唐代文学家，是唐诗革新的前驱者。

有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。

（2）杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”代表作有“三吏”“三别”等。

（3）王安石，字介甫，号半山，，北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。

谥号“文”，世称王文公。

有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

（4）陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。

（5）龚自珍，清代思想家、史学家、诗人，是近代启蒙思想的先驱。

后人辑有《龚自珍全集》。

2.重点字音怆然（chuànɡ）涕（tì）岱宗（dài ）决眦（zì）凌（línɡ）吟鞭（yín ）拄杖（zhǔ）叩门（kòu ）箫鼓（xiāo ）衣冠（ɡuān ）3.重要问题(1)《登幽州台歌》中诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达诗人怎样的情感？答：联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。

情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。

(2)《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”是本诗的主旨句，你从中感受到了作者怎样的情感？答：尾联是整首诗的主旨句，化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

(3)《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”阐明了怎样的哲理？答：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。

（4）《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，妙在何处？答：妙在于描写难状之景以及对仗的工巧，而且出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。

上句通过“疑”字把徐行山西村而周围山峦重叠、流水萦绕的迷路之感，刻画得形神毕现：下句承上，把移步所见的繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。

七年级下册语文 21.古代诗歌五首同步练习一、单选题1．为了更加深刻地理解诗歌内容，小可对诗人信息及写作风格进行了整理，其中错误的一项是（）A．《登幽州台歌》的作者是初唐诗人陈子昂。

他被誉为“诗骨”“一代文宗”，诗风风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。

B．杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的浪漫主义诗人，诗风沉郁顿挫，著有“三吏"“三别”，被尊为“诗圣”。

C．王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

其诗擅长说理与修辞，风格警辟精绝。

D．陆游，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就是出自陆游的《冬夜读书示子聿》。

【答案】B【知识点】其他常识；登幽州台歌【解析】【分析】B：错误。

杜甫是现实主义诗人。

故答案为：B。

【点评】本题考查文学文化常识。

注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。

注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。

考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。

2．（2022九上·沈阳月考）下面对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是（）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B．诗人用“落红”作为自然现象并象征韶光易逝，双重内涵显示了别离之苦。

C．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

D．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。

【答案】C【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；己亥杂诗【解析】【分析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。