小学美术五年级上册《家乡古建筑》教案

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。

通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。

但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。

2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。

2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。

3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。

2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。

3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。

4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。

教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

通过本节课的学习，使学生能够欣赏古建筑的美，提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，学生将更加了解古建筑的特点和价值，提高他们的审美能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和价值。

2.培养学生观察、表现和创新的能力。

3.提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和价值，表现和创新能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察古建筑，了解其特点。

2.讲授法：讲解古建筑的知识，引导学生深入理解。

3.实践法：让学生动手表现古建筑，培养创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：古建筑的相关图片、视频和资料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片和视频，引导学生关注古建筑，激发他们对古建筑的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的特点和价值，让学生了解古建筑的历史和文化内涵。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析古建筑的特点，然后进行绘画练习，表现古建筑的美。

4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行评价和讲解，让学生加深对古建筑表现方法的理解。

5.拓展（5分钟）学生自由创作，发挥创新能力，将古建筑与现代元素相结合，表现出独特的艺术效果。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的价值和保护意识。

7.家庭作业（5分钟）学生课后收集更多关于古建筑的资料，了解其保护现状，思考如何将古建筑与现代建筑相结合。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出古建筑的特点和价值。

《家乡古建筑》教案教学目标：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。

2.体验并掌握线画古建筑的基本方法。

3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。

教学重难点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。

教学准备：故宫古建筑的资料和照片。

课时：2课时教学过程一、图片引入师：同学们喜不喜欢旅游啊？生：喜欢师：老师也非常喜欢旅游，老师在旅游的时候经常带着一个相机，因为老师喜欢摄影，我在旅游的时候最喜欢拍的就是各地不同的建筑，也就是咱们说的房子。

尤其是那些古建筑，不仅外形优美，还有很高的历史人文价值。

同学们先看一下老师搜集的这几幅图片，看看他们都有什么特点或者是最令你感兴趣的地方。

多媒体幻灯片演示，配以优美舒缓的音乐《琵琶语》。

图片以一定顺序排列，分组出现。

播放结束，请同学们说一说你从里边看出了什么，哪些地方最令你感兴趣。

教师根据学生回答进行引导与总结教师小结：1.造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。

2.结构科学，框架式木结构，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。

3.极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。

讲解不同屋顶的样式，等级庑殿顶、歇山顶、攒尖顶、悬山顶、硬山顶二、引导分析多媒体演示图片师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。

其实它的各部分均可看成大小不同的△口。

等形的组合，大家看是不是这样?三、教师演示学生观摩：用大屏幕打出云南黑龙潭的建筑图片进行线描。

教师讲授线画写生步骤、要求：1．观察思考后2．构图定位；3．深入刻画4．调整完成线条要流畅肯定，尽可能用长线画；画出些细部，看不清的想像完成。

教师边指点实物边画。

四、布置学生作业按古建筑照片进行线描。

五、作业相互观摩所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。

六、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。

1．学习工具的准备情况。

2．学习态度表现；表扬与批评。