五年级英语Unit4whatcanyoudo评课稿

PEP小学五年级英语下册Unit4What can you do ?教案与教学反思教材分析1、本单元围绕“do”话题展开教学活动。

本节课是Unit4中Part A部分。

对话中部分四会（听、说、读、写）单词和句子本节课是新呈现，在教学时采用以旧带新的方式引导学生学习，要求学生在情景中正确运用句型：What can you do? I can do the dishes…Can you… No, I can’t.2、本节课学生熟练掌握之后，使用该句型完成Group Work 中的问卷调查，再让学生阅读并理解对话内容完成课后练习。

同时，要求学生能够用英语正确表述自己所能做的事情，和证明自己是个有用的人，建立自己的信心，从而学会帮助他人。

学情分析我所教授是五年级的学生，他们活泼好动，自信心强。

希望得到老师与同学们的认可和赞扬。

所以，我平时也注重学生的团队意识，这样使得所有学生都相互关心、学习和竞赛。

形成一个良好的学习氛围。

教学目标1、知识目标：能听、说、读、写做到四会。

掌握基本句型: What can you do ? I can do the dishes. I can waterthe flowers…2、技能目标：能够在情景中正确运用四会，并能自主进行Group Work 活动。

同时，能够理解情景对话的含义，正确解答相对应内容问题。

3、情感态度目标：通过学习，知道自己是家里的好帮手，学会做力所能及的事。

能够帮助身边的人，一起劳动。

分享快乐。

使学生乐于表现和主动参与意识，增强学生的团队合作精神。

教学重点和难点1、教学重点：为本课时let’s learn部分的短语：water the flowers，do the dishes make the bed， cook the meals， empty the trash，put away the clothes基本句型的掌握: What can you do? I can… Can you… No,I can’t.并解释You’re helpful的含义。

PeP小学英语五年级上册公开课Unit 4 What can you do?优秀教学设计及反思本单元教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do?I can sweep the floor. Can you set the table? Yes, I can. No, I can’t. 难点是A、B 部分的Let’s talk和要求四会掌握的动词词组。

本单元最大的特点就是Let’s learn. 部分出现的全是词组，这也是本单元与其它单元最大的不同之处，较之词汇教学，词组教学内容更多、难度更大，因此应当分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。

学情分析本单元的大部分动词词组在四年级上、下册中都已经出现过，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等。

因此，在教学中应注意以旧引新，相应的降低教学难度，也能带领学生温故知新。

本单元教学内容与学生日常生活联系密切，教学中要注意结合实际，指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表达。

教学目标a. 能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”b. 能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

c. 理解字母组合or,all,pl,pr的发音规则，试着朗读pronunciation部分的例词。

d. 对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

教学重点和难点教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。

教学难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。

教学过程Step1: Preparation1. Let’s sing: Colour Song.2. Let’s do. 老师播放四年级上册的U1中的Let’s do 的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。

小学英语《Unit4Whatcanyoudo》教案教学评估As the education system continues to evolve, it has become increasingly important to create comprehensive and effective lesson plans that can inspire students to learn and improve their skills. One such lesson plan is the Unit 4 What can you do for small children. In this article, we will evaluate this lesson plan and look at its effectiveness in enhancing the learning experience of young children.Overview of the Lesson PlanThe Unit 4 What can you do lesson plan is designed for small children who are just starting to learn English. It aims to help children learn common vocabulary and phrases, and to develop their speaking skills through interactive activities and games. The lesson plan is divided into several sections, each of which focuses on a different aspect of the English language.The first section of the lesson plan focuses on introducing children to different action words and asking them to identify what they can do. The teacher starts by showing the children pictures of different activities andasking them to name the action being performed. This helps children develop their vocabulary and comprehension skills.The second section of the lesson plan focuses on speaking practice. The teacher pairs children up and asks them to take turns asking each other what they can do. Children are encouraged to use complete sentences and to expand their answers beyond a simple yes or no. This activity helps children develop their speaking and listening skills.The third section of the lesson plan focuses on group activities. Children are divided into small groups and asked to create skits or short plays based on the vocabulary they have learned. This activity helps children develop their creativity and teamwork skills while also practicing their English.Evaluation of the Lesson PlanThe Unit 4 What can you do lesson plan is well-designed and effective in achieving its goals. The use of pictures and interactive activities helps to keep children engaged and interested in the lesson. The different sections of the lesson plan also help to cater to different learning styles,allowing children to learn in a way that is best suited to their needs.The use of group activities is particularly effective in promoting teamwork and collaborative learning. The skit activity encourages children to work together to create something new, and this can be a great confidence booster for them.ConclusionIn conclusion, the Unit 4 What can you do lesson plan is a well-designed and effective tool for teaching English to small children. It offers a comprehensive learning experience that caters to multiple learning styles and encourages children to develop their speaking, listening, and teamwork skills. Overall, this lesson plan is a great resource for teachers and is highly recommended for use in the classroom.。

what can you do教学设计及说课稿省一等奖whatcanyoudo教学设计及说课稿省一等奖unit4whatcanyoudo?教学设计一、教学内容alet’slearn&let’splay二、教学目标1、知识目标：能够听、说、认读动词词组emptytherrash,cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom,和句子“i’mhelpful!icansweepthefloor.”初步掌握句型：whatcanyoudo?ican…2、能力目标：能大胆、自信地说英语。

能熟练运用句型ican…3、情感目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的优秀品质。

三、教学重点句型i’mhelpful.ican…及五个动词词组。

四、教学难点理解emptythetrash，能书写五个动词词组，并熟练运用到句型“ican…”中。

五、教学准备单词卡片、劳动工具及多媒体课件六、教学过程step1warmingup1、greeting2、let’schantbird,bird,whatcanyoudo?icanfly.icanfly.fish,fish,whatcanyoudo?icanswim.icanswim.dog,dog,whatcanyoudo?icanrun.icanrun.rabbit,rab bit,whatcanyoudo?icanjump.icanjump.step2presentationlet’slearn(1)t:well.thebirdcanfly.thefishcanswim.thedogcanrun.therabbitcanjump.whatcanyo udo?s1:ican…s2:ican..(鼓励学生尽量多的说出学过的动词短语。

)t:wow,youcandosomanythings.that’sgreat.whatcanido?canyouguess?s1:youcan …s2:youcan…t:alsoicanemptythetrash.利用动作延聘emptythetrash.(2)haveamatch.t:look,thereissomuchtrash.whocanhelpmeemptythetrash?let’sseewhocanemptythetra shmorequickly.(叫两名学生比赛倒垃圾，其他同学齐喊emptythetrash)(3)t:look,thefloorissodirty.letmesweepthefloor.asktwostudentstosweepthefloor.孙玉sweepthefloor.(4)利用道具教学watertheflowers.(5)游戏：倾听罢了教师下口令学生一起做动作；叫两名学生上讲台做动作，其他同学看卡片下口令。

《PEP小学英语》五年级上册Unit 4 What Can You Do?教案与教学反思教材分析本单本单元的教学重点是有关家务劳动的表达方法，主要句型是What can you do ? I can sweep the floor.大部分的动词词组在四年级的课文中已经出现过，因此，在教学中，教师应注意以旧引新，并结合实际，鼓励学生在家做适量的家务劳动，帮助身边有困难的人。

在本课中，主要任务是阅读课文，找出主人公在做什么事情；再通过角色的扮演，进一步理解课文对话。

在在元本单元学情分析本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已具备了一定的英语基础，初步掌握了运用所学语言进行交际的能力。

在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习程度不同的情况，久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象。

学习好的学生在课堂中比较积极，兴趣高涨；部分学生对英语不感兴趣，学习有困难。

因此，在教学设计上要兼顾各个层面的学生。

教学目标1．情感目标①培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯和乐于助人的优秀品格。

②学生积极参与，合作学习英语。

2．知识目标①能够听、说、读、写句型What can you do ?I can sweep the floor /cook the meals/water the flowers.②能够听、说、认读：Mother goat is ill. We can help. Just do it.③熟练运用句型“What can you do?”进行交际对话。

④熟练朗读课文，并进行角色扮演。

教学重点和难点3．教学重、难点：①掌握四会句型：What can you do? I can...②正确书写四会句型教学过程Step 1: Warming—up and review1、Let’s chantT: I know you are very helpful. Let`s read out what you can do, OK?S: OK!学生边打节奏边跟录音说唱What can you do? What can you do?I can sweep the floor.What can you do? What can you do?I can cook the meals.What can you do? What can you do?I can empty the trash.在吟诵歌谣的过程中，老师替换不同的动词词组。

人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4What Can You Do?教案及教学反思课题人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4 What Can You Do? 作者及工作单位廖永霞北海市铁山港区南康镇高田小学教材分析教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是What can you do? I can …Can you…? Yes, I can. No, I can’t.大部分动词词组在四年级上、下册中已经出现过，因此，在教学中应注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。

另外本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，在教学中应注意结合实际，鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英文表述。

本节课的教学重点是让学生使用What can you do? I can …这两个句型，并让学生掌握表示做家务的五个短语，从而让他们在生活中使用英语进行交流，实现英语课程的最终目标：培养学生综合语言运用的能力。

本节课的教学主要围绕这两个教学目标展开，尽可能使用多媒体课件进行教学，使教学内容更加生动活泼地呈现在学生们的面前，以便于学生的理解和运用。

信息技术的使用使英语教学不再是机械地教与学，而是充满乐趣的探索和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，刺激了学生的感官，调动了学生的积极性。

学情分析学生们的知识储备不够丰富，知识的涉猎范围较小，对于学过知识的掌握不很扎实，所以教师在教学前着重布置学生复习和预习，以便他们在课上更好地接受。

总的来说学生的学习兴趣浓厚，对待英语学习的态度认真，在内心里渴望学好英语并用英语进行交流，英语对于他们而言已经成为他们生活当中很重要的一部分。

学生们的认知参差不齐，一部分好学生可以经过简单的引导掌握教学重点，大部分学生经过反复的训练也可以实现教学目标，但是仍有一部分学生的根基差，需要在教学中有所侧重，实现全体学生的全面发展。

教学目标一、能力目标：1、让学生使用What can you do? I can …这两个句型。

PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案及教学反思PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》第一课时作者及工作单位观音堂小学苏文娜教材分析本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part Alet’s learn的内容。

这是一篇十分切近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。

抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习爱好，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。

四、教学设计学情分析次任务型活动课适合小学五年级的学生。

五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。

他们已经学过了四年的英语，已经具有了必然的大体知识和技术，对大体的课堂用语，教师的指令已经大体把握，在图片或多媒体课件的帮忙下能听懂、读准英语单词和句子。

在教师的指导下能做一系列任务活动。

而且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了专门好的铺垫教学目标1.能力目标：(1)能够听、说、认读词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash.(2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?2.知识目标：(1)把握A let’s learn的新单词、新句型。

(2)运用新学的句型和单词进行日常交际。

3.情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：养成讲究卫生、酷爱劳动的好适应，培育乐于助人的优秀品质。

（2）学习策略：注重小组合作学习，培育彼此沟通和交流的能力。

（3）文化目标：了解一些有关平安和环保的生活常识。

五年级英语上册 What canyou do ? 优异教课方案与反省本课是五年级上册第四单元“What can you do?”，经过本课的学习，让学生懂得运用I can do来表达自己可以做点什么。

在学习过程中，我经过文中短语以直观的图片表示出来，让学生简单掌握让学生感觉自己“I am helpful at home.”学情剖析五年级学生有了必定的英语基础，在说出I can do 方面也应当能说出一些来，主要让学生从生活方面下手，而后引去书籍上在家的一些能力，这样就达到了。

教课目的1 ．可以听、说、认读动词词组empty、I am helpful!I can sweep the floor.2 ．可以听、说、读、写以下的动词词组：cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean thebedroom.3．可以听懂、说唱部分的内容，初步熟习句型： What can you do? I can教课重难点本课的要点是有关家务劳动的五个动词词组。

本课时的教课难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“ I can ”进行表述。

热身检查1、安全教育，天气变冷，请多穿衣服。

2、师生问候，可以回答简单的问题。

3、预习展现，认识学生的掌握状况。

新课体现学生问好大体复习上单元句型。

学生读好有关的词汇。

注意学习的嘴型，发音等。

学生随着录音朗诵单词。

纠正学生的读音。

各组小老师朗诵，并进行竞赛。

理解对话，并依据要求进行对话表演。

I am helpful! I can让学生在活动中运用句型。

I can sweep the floor, clean the window, cook the meals.表演展现经过对话的形式学会运用句子，好的评优。

小学英语观课报告远程研修给了我与优秀教师交流学习的机会，借助这个平台，我看了三位优秀教师精彩的授课，学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅，感慨良多。

总体来说，三位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎实，都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目标明确，三维目标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。

利用多媒体创设语言运情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用能力，教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识。

在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。

教师们采用小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，充分发挥了学生的主体性。

同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。

在这三节课中,徐老师的《Robots will do everything》一课，给我的印象作为深刻。

徐老师在课堂上使用多媒体教学。

学生课堂表现积极活跃，发言面广，参与主动而又充分，兴趣的持续度较高，师生之间、生生之间能保持有效互动，学生学习时间和空间得到有效保证，思维能力、自主合作能力以及综合语言运用能力得到了发展，并且获得了积极的情感体验。

其中，有不少值得我们学习的地方：1、一起唱一首英文歌曲。

活跃气氛，是课堂上的一大亮点，有效的活跃了课堂气氛。

2、教师口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；3、善于利用多媒体，演唱，等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

5、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。

U n i t-4-W h a t-c a n-y o u-d o说课稿(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit 4 What can you do说课稿一、教学背景分析1.教材分析本节课选用到的教材是人教版五年级上册的Unit 4 What can you do?人教版教材采用一本教材六个单元的形式进行教学，每个单元含13个部分，分别锻炼了学生英语方面的听、说、读、写能力，在教学难度上循序渐进，符合学生认知水平和接受新知的能力。

课后练习部分也提供了丰富多彩的教学活动设计。

本单元在小学生的英语学习阶段中起到了承上启下的作用，所学句型“What can you do?”既能让学生联系已有知识基础，同时还能为六年级“What is your hobby?”的学习打下基础。

本堂课的教材内容趣味性不太强，所以要在教学过程中提升趣味性，加强同学们的接受性。

人教版教材美中不足的是将新单词的学习放在听力练习之后似乎有失妥当。

2.学情分析本堂课针对的学生群体是小学五年级学生，已有两年的学习英语的经验，有一定的知识积累，掌握了一些简单动作的表达和乐器的表达，如”run,jump,laugh,play the piano”等等，课堂中也能够与老师形成默契配合。

并有学习英语的热情，这个阶段的学生正处于知识上升的阶段，所以能够适当加深一些上课的难度，可以增加一些读、写的练习。

二、教学目标1.知识目标（1）学生能够掌握新知：单词词组 dance、do kung fu 、sing English songs、play the pipa、draw cartoons.以及重点句型What can you do? I can ……2.能力目标（1）学生能够在日常对话中熟练运用今天所学的新单词和句型dance、do kung fu 、sing English songs、play the pipa、draw cartoons. What can you doI can ……（2）能够主动表达本堂课所学的新句型，能大声朗读并表演。

Unit Four What can you do?Part A Let’s talk（教学设计）【教学内容】人教版五年级上册英语课本Unit Four Part A Let’s talk【内容分析】本课的核心句型是What can you do for the party?I can do some kung fu/sing English songs.教材通过Miss White和张鹏以及John的对话，让学生感知上述功能句的语义及语用情境。

【教学目标】语言能力1.能听、说、读、写动词短语play the pipa,do some kung fu,singEnglish songs及句型What can you do for the party?I can...2.理解并听，说，认读we’ll ,party, next Tuesday, wonderful 等词；3.能在真正的语境中正确使用What can you do ?I can...询问和表达某人能做什么事情。

学习能力1.能在有意义的情境中充分理解英语对话，激发英语学习的兴趣。

2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演3.能正确使用What can you do for the party?I can..进行有效的语言输出，从而提升英语语言运用能力。

思维品质1.通过开放性问题和口头提问，培养学生自主思考及英语发散性思维能力；2.通过小组活动，小组表演等任务提高学生与人合作的能力和品质。

文化品格1.通过派对表演，鼓励学生自我展示，培养自信心。

2.通过为开一个成功的儿童节派对而充分准备和完美收官，培养学生成功做事的方法，态度和团结协作的良好品质。

【教学重难点及突破】※重点：动词短语play the pipa,do some kung fu,sing English songs及句型What can you do for the party?I can.※难点：next Tuesday, wonderfu的意义※教学突破：基于文本对话内容是关于师生谈论能为派对做些什么这个主题，我创设了用气球、礼物等装饰精美，充满派对氛围的教室做真实的语言情境以Miss White will have a party in the classroom.What can the children do for the party？学习新知。

PEP小学英语教材上册Unit4 What can you do? 教课设计和教课反省教材剖析本课的内容是 pep 小学英语教材五年级 Unit4 What can you do? 的第一课时。

本课主要教课内容是能够咨询同学在家里都会做些什么，以及能够听闻读写四个动词短语：sweep the floor,cook the meals,clean the bedroom,water theflowers ；听闻、认读词组empty the trash 。

本节课的内容在以前的课程中并无提起，但本节课与生活特别靠近，学生学起来会简单一些。

能够经过一些活动来激发学生的学习兴趣。

在感情上教育孩子在家里要做一个帮助父亲母亲的好孩子。

学情剖析本班共有 76 名学生，男生 37 名，女生 39 名。

五年级的孩子接触英语已有两年的时间，已累积了一些英语词汇与简单的口语社交，这个年纪的孩子有激烈的显现欲念，所以在讲堂上多给他们一些自我显现的时间并加之合作研究，能够培育他们自主学习的能力。

教课目的1、能听、说、读、写词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bed room.2、能听闻、认读动词词组 empty the trash 和句子“ I ’m helpful. I can sweep the floor.”3、对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

教课要点和难点教课要点：学习相关家务劳动的五个动词词组。

can教课难点：正确书写四个动词词组及运用句型“ ”进行表述。

I4、稳固练习教师播放歌曲“I believe I can fly”，让学生模拟“I can ”句型运用以前学过的一些动词进行造句。

出示 Let ’s learn 部分的图片和录音，让学生看一看，听一听。

经过“弹钢琴”和“我做你猜”的活动让学生稳固新学的词组同时也复习四年级学习过的词组，老师指引学生做游戏，同时着重学生的表现，实时赐予夸奖和鼓舞。