中班科学观察记录

中班科学区观察记录与分析【两篇】中班科学区观察记录与分析（上）观察记录日期：XX年XX月XX日观察者：XXX老师地点：科学区1. 时间：上午10点- 观察内容：水的变化- 学生表现：学生们通过实验观察了水的三态变化，他们将冰块放在中，随着温度的升高，冰块逐渐融化成水，学生们对此表示好奇和惊奇，积极参与了观察与实验。

- 教师评估：学生们通过观察和实验，理解了水的三态变化过程，表现出对科学的兴趣和探索欲望。

2. 时间：上午11点- 观察内容：颜色的混合- 学生表现：学生们尝试将不同颜色的水彼此混合，他们用滴管将不同颜色的水滴在白纸上，观察到颜色混合后形成新的颜色，他们对此表现出极大的兴趣，积极尝试不同的组合。

- 教师评估：学生们在观察和尝试中，学会了通过颜色的混合创造新的颜色，锻炼了他们的观察力和创造力。

观察分析以上观察记录显示，学生们在中班科学区的观察活动中表现出了明显的好奇心和探索欲望。

他们在观察水的三态变化和颜色的混合过程中积极参与，对科学产生了浓厚的兴趣。

观察与实验能够激发学生对科学的热爱与研究动力，同时锻炼了他们的观察力和创造力。

教师应继续鼓励学生参与科学区观察活动，并在观察过程中引导学生进行思考和探索，以促进他们对科学的全面理解和研究兴趣的培养。

（字数：XXX）---中班科学区观察记录与分析（下）观察记录日期：XX年XX月XX日观察者：XXX老师地点：科学区1. 时间：下午3点- 观察内容：植物的生长- 学生表现：学生们观察到了种子在土壤中发芽生根的过程，他们通过观察种子的外观和生长状态，提出了关于植物的问题，例如为什么植物需要阳光和水等。

学生们对植物的生长过程表现出极大的兴趣，并积极参与了观察和讨论。

- 教师评估：学生们通过观察种子的生长过程，对植物的生长原理产生了好奇和兴趣。

他们能够提出问题，并与教师和同学进行积极的讨论，展示了良好的思辨能力和团队合作能力。

2. 时间：下午4点- 观察内容：水的密度- 学生表现：学生们观察到了水的密度实验，他们在中倒入不同颜色和浓度的溶液，观察到不同溶液之间产生的分层现象，学生们对此表示好奇和惊奇，并积极参与了实验和讨论。

【导语】幼⼉园教育的内容是⼴泛的、启蒙性的，可按照幼⼉学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语⾔、艺术等五个⽅⾯，还可按其它⽅式作不同的划分。

那么，幼⼉园中班观察记录该怎么写？下⾯©⽆忧考⽹为您提供了幼⼉园中班观察记录与分析范本【四篇】，供您参考。

幼⼉园中班观察记录与分析（⼀） 幼⼉观察记录:培养幼⼉耐⼼的学习习惯 观察幼⼉对象：刘涛 性别：男 观察时间：20xx.02.2 观察环境：教室中三班 观察⽬的：培养刘涛耐⼼的学习习惯 观察记录：刚开始学写数字1时，刘涛表现还不错，⽤⼼地⽤笔在纸上认真地描着。

但是，还不到两分钟他就开始不耐烦，坐不住，四处张望着，看到我正在看他，他连忙低下头之后写。

我适时表扬了刘涛。

但是没过⼀会⼉，他⼜回头和后⾯的⼩朋友说话。

在我再次提醒他后，他才乖乖地转了过来。

但是不到五分钟，他⼜开始和旁边的⼩朋友说话，这次，我坐到他旁边说：“我来看你能不能把数字1写得⼜漂亮⼜⼯整。

”结果，他描出了⼯⼯整整的1字，⾜⾜有近⼆⼗个呢！ 分析：刘涛每次群众活动时总爱说话，不认真听讲，更别提独⽴完成任务啦。

此刻，他能够在我的提醒或帮忙下独⽴、安静的在短时间内认真完成任务。

每次只要他完成某项任务，我总及时地对他进⾏表扬和⿎励。

虽然刘涛此刻还不能独⽴按时按量地完成作业，但他能在我的提醒和关注下，短时间内能够安静的完成，已经取得了必须进步。

措施： 1、不要过分批评，应不断⿎励和练习，在这个过程中帮忙他培养耐性和增强⾃信。

2、继续锻炼他的耐性：透过⿎励和表扬等⽅式，让他更加有耐⼼的完成作业。

3、对他这样的孩⼦，布置的任务应当从易到难，让他能体验到成功的喜悦。

幼⼉园中班观察记录与分析（⼆） 观察对象：锐锐 观察时间：20xx年12⽉1⽇ 观察环境：教室 观察⽬的：培养幼⼉⽤⼼的学习态度 观察实录：锐锐是⼀个⽐较调⽪的⼩男孩，每⼀天都能看见他和同伴开⼼的嬉戏，⼩嘴巴也总说个不停，声⾳也⼤，群众游戏时就更加活跃了。

中班个案观察记录20篇幼儿园中班观察记录（一）：幼儿姓名：莹莹性别：女幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。

观察日期：2019年9月7号观察环境：教室观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。

之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。

我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。

这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？观察项目：莹莹在课间喝水时的表现观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝完水。

观察实录：喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。

小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完。

”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完了。

我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了。

并高兴的对我说：“我喝完了。

”我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。

第二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了。

并跑来告诉我：“我喝完了。

”我高兴的表扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步。

她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴。

分析：我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，一次只喝半杯。

）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。

措施：1。

降低难度，用故事做引导。

2。

及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。

3。

完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。

幼儿中班幼儿观察记录分析30篇目录一、观察记录 (2)二、观察记录 (3)三、观察记录 (5)四、观察记录 (6)五、观察记录 (7)六、观察记录 (9)七、观察记录 (10)八、观察记录 (13)九、观察记录 (15)十、观察记录 (15)一、观察记录观察地点：中一班午睡室观察时间：每次午睡时间观察记录：第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。

就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。

针对晨晨这种情况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。

这是谁呢？寻着声音找过去，原来晨晨还没睡着。

观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“晨晨掐我！”原来又是晨晨在睡不着的时候惹事了。

观察分析：晨晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。

和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。

教育策略：1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。

俗话说得好：“一口吃不成胖子。

”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。

对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。

她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。

慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书。

不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。

等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。

2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。

如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。

幼儿园中班观察记录30 篇幼儿园中班观察记录幼儿园中班观察记录（一）：幼儿姓名：莹莹性别：女幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。

观察日期：2014 年9 月7 号观察环境：教室观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。

之后更是有”心计”的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。

我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。

这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？观察项目：莹莹在课间喝水时的表现观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝完水。

观察实录：喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。

小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完。

”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完了。

我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了。

并高兴的对我说：“我喝完了。

”我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。

第二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了。

并跑来告诉我：“我喝完了。

”我高兴的表扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步。

她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴。

分析：我这次没有做过多的要求，只是降低了难度并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。

措施：1。

降低难度，用故事做引导。

2。

及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。

3。

完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。

精简版幼儿园中班观察记录大全【三篇】幼儿园中班观察记录（一）：观察记录：拼图观察目标：1。

了解孩子对拼图的掌握状况。

2。

了解孩子对各种图形的理解水平。

活动状况：这天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。

这是一个理解形状的复习活动，要小朋友先自我拼出一个娃娃来，然后数一数自我用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。

具体记录：朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，之后他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这是什么，他告诉我说是手。

原先，他把手臂安在头的两边了。

再看看其他几个小朋友，发现他们也是这样，把手臂安在头的两边。

这时我对他们提问说：“你们看看你们的手臂长在什么地方?”他们看来看去，然后说：“在身上。

”“对，那你们就应把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠犹豫了半天，拿着长方形一会儿在头上放放，一会儿在身上放放，最后试着在身上拼上，还不放心地看看我的眼睛。

看我没有异议，才确定下来。

最后拼完的时候，我问他：“此刻是不是像个娃娃啦?”他点了点头。

分析反思：在拼图的时候，在画人的时候，小朋友会把手臂画在头上，这是小班小朋友绘画的特点，可能对他们来说，手臂长在肩膀上这个方位，小朋友还是不能准确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点。

我们中班的孩子会有这种状况，是因为他们原先没有学过绘画，所以绘画的水平还是在最原始的状态中。

教育推荐：当孩子出现这种状况的时候，我们需要帮忙孩子理解身体的结构，帮忙他们提升绘画的水平，当他们不会画的时候，也能够用拼图或者黏贴的方式来表现人物。

因为是很多小朋友都不会画，所以我们能够实行一个这类的群众活动，帮忙绝大部分孩子掌握这个技能。

幼儿园中班观察记录（二）：观察时间：12月13—23日观察地点：中一班观察对象：琪琪观察目的：观察幼儿生活行为方面，改善幼儿健康的生活态度儿童表现及行为：最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西，活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。

中班科学活动观察并记录不同动物的生长过程在中班的科学活动中，我们进行了观察并记录不同动物的生长过程。

通过这些活动，孩子们既增加了对动物世界的认识，又培养了观察和记录的能力。

我们首先介绍了一些常见的动物，并讲解了它们的生长过程。

我们选择了蚕宝宝、小鱼和青蛙作为观察对象。

下面是对每个动物的观察记录：1. 蚕宝宝我们给每个孩子发放了一只蚕宝宝，并提供了蚕宝宝的饲料。

孩子们在活动室里建立了一个小型的蚕宝宝培养箱，观察蚕宝宝的生长情况。

第一天，孩子们发现蚕宝宝是很小的，身体呈现出淡黄色。

它们不停地吃饲料，看起来非常可爱。

第三天，蚕宝宝的身体变长了一些，变得更加粗壮。

它们会从饲料中一根一根地吃。

第五天，蚕宝宝的颜色变得更加饱满，呈现出金黄色。

它们的体型也比之前更大了。

第九天，蚕宝宝开始变得安静，并在身体周围缠绕起茧。

它们即将进入化茧的过程。

第十二天，蚕宝宝完全化茧，外表看起来就像一个小小的茧。

通过观察和记录，孩子们了解到了蚕宝宝从小到大的生长过程，并学会了如何照顾它们。

2. 小鱼我们给每个孩子准备了一个小鱼缸，里面放入了几只小鱼。

孩子们观察和记录小鱼的生长情况。

第一天，小鱼游动得很快，看上去非常活跃。

它们会在缸中吃食物，并且与同伴一起游动。

第五天，小鱼的身体逐渐变长，开始具备了鱼的形态。

它们准确地定位食物，并迅速吃下。

第十天，小鱼的鳞片变得更加鲜艳，它们的身体逐渐长大，并具备了自己独立的游动能力。

通过对小鱼的观察和记录，孩子们对鱼类的生长过程有了更加深入的了解。

3. 青蛙我们为每个孩子提供了一个小型的青蛙家园，里面放置了几只青蛙。

孩子们记录了青蛙的成长过程。

第一天，青蛙的身体很小，它们会跳跃和觅食。

孩子们观察到，青蛙的舌头非常灵活，能够快速捕捉到飞虫。

第三天，青蛙开始蜕皮，皮肤变得更加平滑。

它们的身体也逐渐变大，活动范围也扩大了。

第七天，青蛙的身体逐渐变得鼓胀，身体颜色也变得更加明亮。

它们会在水中游泳，并且喜欢晒太阳。

幼儿园个别幼儿观察记录中班[五篇]®无忧考网。

1.幼儿园个别幼儿观察记录中班篇一观察记录：胡xx一直站在科学室的窗口，专注地注视着一个很大的电动玩具已经五分钟了。

他双手托腮，眼神中透露着浓厚的兴趣。

我走到他身后，轻轻搭在他肩膀上，他猛地抬起头，显然被惊到了。

“老师，怎么了？”我温和地问道：“你发现了什么有趣的东西吗？想和我分享一下吗？”“当然！”胡xx兴奋地回答道。

“这个玩具很棒，我家里也有一个，但是不是这个样子的。

而且，我没有弄坏这个玩具。

”观察分析：这个电动玩具其实没动静了很久了，这里都成了被遗忘的角落了。

一直没有将它处理，就是希望有一天能被孩子们重新想起这个曾经留下过很多欢声笑语的一方小天地。

今天，终于发生了……而且是被胡xx发现的，也在情理之中，因为胡xx 是很喜欢观察的孩子。

虽然特别的淘气，但对于周围的事物还是很敏感的，这可能与他的生活环境有关，使他成为一个比较敏感的孩子。

这里曾是他的快乐天地，每天他都会光顾好多次，经常摸摸这个，搞搞这个。

策略调整：1.让孩子知道电动玩具的秘密，不动不响，可能是电池没电了，也可能是没装好，让孩子分析比较动的和不动的，让孩子学会思考关于电池的科学知识，用科学的眼光看待问题，形成正确的科学价值观。

2.进行心理安抚，让帮助同伴理解胡xx的动机，谅解他的行为。

胡xx很喜欢玩玩具，虽然调皮了一点，但这次发生这样的事情，大家都冤枉了他，孩子的心里一定非常难过，作为教师要多安慰他，同时帮助他了解有关电池科学的一些基本知识，在以后的科学实验中不在出现此类事故。

2.幼儿园个别幼儿观察记录中班篇二观察记录：游戏开始时，孩子们选择自己的积木来玩游戏。

六个孩子同时被送进了医院。

每个人都想成为一名医生，为他人治病。

然而，由于小房子的空间有限，一些孩子需要去其他街区玩耍或扮演病人。

看到大家都不想走，吕少阳就自己走了。

他走到市场街区，走进去开始扮演收银员，徐悦扮演理货员，几个孩子过来买菜。