《我来到这个世界为的是看太阳》__课件解析
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《我来到这个世界为的是看太阳》_分析
我来到这个世界为的是看太阳
【俄】巴尔蒙特
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大
海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面/签订了和约。 我/是世界的/真主。
我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。 我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。
拓展延伸
谈谈你对这首诗的理解。
课堂总结
诗歌的特点 主题 形式 手法
课堂巩固
一、下列诗句的停顿和重音正确的一项是 A我/战胜了/冷漠无言的山川, 我/创造了/自己的/理想。 B试问/天下/谁能与我的歌声/媲美? 无人、无人/媲美。 C我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 直到/人生的最后/时光! D我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。
2 “我是世界的真主”，是因为 “我 ”， “ ”， “ ”。 3 第二部分两节之间出现了“ ”、 “ ”，使本诗的主题进一步深化。 4 这首诗主题 ，形式 。诗句形式 上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳 跃性。
前4段中，1、2两段和3、4两段之间 分别是什么关系？
1、2两段是并列关系；3、4两段是递进关系。 这两段之间意义逐层深化，为前面高昂的诗 情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如 果没有这样的深化，前面“我 来到这个世界 为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的 宣告将是苍白无力的。
最后一段有什么作用？
最后一段诗人再次发出“我来到这个世界为 的是看太阳”的宣告，不仅道出了诗人的坚 持不懈“歌颂太阳”的心声，更写出了人类 应共同具有的一种积极进取的姿态，进一步 深化了诗歌的主题。
苏教版中职语文(单招)第三册第1课《我来到这个世界为的是看太阳》ppt课件1
毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列 宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了 中国的先 进分子，用无产阶级的 宇宙观作为观察国家命运的工 具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是 结论。
意象
1.意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、 事等。 2.例如：“杨柳”，是一个关乎离别的意象。“菊花”是一个关乎“隐逸者”的 意象。“明月”，是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有“对月思人” 之说。“白云”，是一个关乎“思友”的意象，古人有“望云思友”之说。 3.作用：意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意象的知识，有助于 我们理解诗歌的内容及诗人的感情
《我来到这个世界为的是看太阳》写于1903年，是诗集《我们将像太阳一样》的开篇 之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。在诗集的扉页上引用了 古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言：我来到这世界为观赏太阳。
为了看阳光
我来到世上
------希腊哲学家 阿那克萨哥拉
作者简介
巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形 象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。1890年以后出版了三本诗集：《在北方的天空下》（1894），《在 无穷之中》(1895)，《静》（1898）。它们不仅确立了巴尔蒙特的诗人地位，也是俄罗斯象征主义的奠基之 作。此后诗人笔耕不辍，创作了大量诗篇。1906-1913年居住在法国，多次旅行。巴尔蒙特不接受十月革命， 1920年举家迁往法国，并在国外继续从事创作。1937年出版了最后一本诗集。
我来到这个世界为的是看太阳
—— [俄]巴尔蒙特 ——
高职护 理3班
关于本课
教学目标：
《我来到这个世界为的是看太阳》课件L
3.我战胜了冷漠无言的忘川
忘川：希腊神话中的阴界河流名称。 4.试问天下谁能与我的歌声媲美 媲美：比美。媲，匹配，比得上。
我来到这个世界为的是看太阳
我/来到这个世界/为的是/看太 阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太 阳, 和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大 海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。 我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。
问题探究
理解“我是世界的真主”这句话的含义。
明确：我是世界的主人，这个主人我当
之无愧的，我是主人而不是它的奴隶，我是
命运的主人，而不能听从命运的安排。
问题探究
4.如何理解“我战胜了冷漠无言的忘川”？ ——拒绝遗忘的凛然姿态。
在成长的路上，我们常常忘了最初的自 己，也渐渐学会了冷漠和遗忘。 诗人用他振聋发聩的声音告诉我们，在 理想的路上，他从未忘记，他从未停止。
思考
对这样的一个人，你是怎么看的？说说 你的看法。 执着 热情 勇敢 才华横溢 理想主义者
作品简介
《我来到这个世界为的是看太阳》写于
1903年，是诗集《我们将像太阳一样》 的开篇之作。 这首诗奠定了整部诗集的基调，有 着极为重要的意义。在诗集的扉页上引 用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言 ：我来到这世界为观赏太阳。
问题探究
1. 文中多次出现“太阳”这个意象，有 何象征意义？
在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不
仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象
征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、
光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命 不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。
1我来到这个世界为的是看太阳分析
说明诗人充满了与黑暗抗争的激情和斗志， 面对困苦，积极进取，不懈奋斗，是一个永不止 息歌唱的诗人。进一步深化主题。
★诗人一生执着于太阳的崇拜，被誉为“太阳诗 人”。阅读全诗，思考诗中“太阳”有什么象征意 义。 诗中“太阳”不仅仅是自然界中的一个 星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机 的世界，/象征着希望、光明、爱等生命中一切 崇高美好的东西，/是生命不息追求的东西，是 世间万物生生不息的源泉。
巴尔蒙特说：“现实主义者永远是简单 的观察者,象征主义者则永远是思想家。现实 主义者只热衷于表现具体的生活⋯⋯象征主义者 远离现实的存在，只在其中看到自己的理想⋯⋯”
诗人与太阳
“太阳”是成熟期的巴尔蒙特最为喜爱的象征形象，
也是他常用的一个象征意象。其笔下的太阳是力量、美、 幸福和青春的象征，承载着诗人的情感与思想。太阳战胜 黑暗的主题贯穿于他整个创作生涯。诗人一生执著于太阳 的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉
3.“我来到这个世界为的是看太阳”和“我来到 这个世界为的是看大海”，使用了什么修辞手法？ 有何作用？
（1）排比复沓手法。 （2）使诗人高扬的诗情最后激发到顶点，发出 了“我是世界的真主”的庄严宣告，一个个性 张扬的诗人形象跃然纸上。
四、课文分析——第二部分（3、4）
1.第2节结尾说“我是世界的真主”，其原因是什 么？“真主”有何含义？
忘川：希腊神话中的阴界河流名称。
媲美：比美。媲，匹配，比得上。
三、全文结构
第一部分（第1、2节）写诗人庄严的宣告
第二部分（第3 、4节）写诗人的自我告白
第三部分（第5 节）写诗人再次宣告
四、课文分析——第一部分（1、2）
1.一二节选取了哪些意象？有什么作用？ （1）太阳、原野、群山、大海和峡谷等。 （2）营造出宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显 纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理 想和光明的渴求。 2.开篇诗人即宣告来到这个世界上就是为了看 到太阳、看到海洋等有什么效果？ 犹如划破长空的一声春雷，先声夺人，起到振聋 发聩的艺术效果。
《我来到这个世界为的是看太阳》_32页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《我来到这个世界为的是看 太阳》_
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成Байду номын сангаас的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
2我来到这个世界为的是看太阳 优质课件
第二部分第34自然段?写诗人的自我告白?这两个自然段之间意义逐层深化为前面高昂的诗情奠定坚实的基础提供了抒情的支点如果没有这样的深化前面我来到这个世界为的是看太阳以及我是世界的真主的宣告将是苍白无力的
（俄）巴尔蒙特
巴尔蒙特 • 巴尔蒙特·康斯坦丁·德米特里耶维奇 （1867-1942）诗人，评论家，翻译 家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌 感兴趣，尝试自己写诗。
课堂讨论
• 俄国诗人巴尔蒙特说“我来到这个世界为 的是看太阳”，这对你有什么启示？你来 到世界又为的是什么呢?请谈谈你的想法。
• 教育意义：
• 这首诗以轻灵的诗句，象征的艺术手法，道 出了诗人以及我们每个人心底的一份渴望。 这是对生命的敬畏与赞美，这是对大自然和 生活的热爱与讴歌，是对理想与光明的向往 与追求。这首诗还告诉我们：人生免不了有 苦难，我们应该以积极进取、不懈奋进的态 度坦然接受并勇敢克服，我们会成为世界的 主人。
• 他在《诗即魔法》一书中写道，“诗 即有节奏的语言表达出来的内在音 乐。”而这也是象征派所追求的艺术 境界。
初读诗文，理解大意
《我来到这世界……》
• 我来到这个世界为的是看太阳, • 和蔚蓝色的原野。 • 我来到这个世界为的是看太阳, • 和连绵的群山。
• • 我来到这个世界为的是看大海, • 和百花盛开的峡谷。 • 我与世界面对面签订了和约。 • 我是世界的真主。
• 归纳写作特点
• 1.运用象征手法。在诗中，“太阳’一词多次重复 出现，它不仅代表自然界中的一个星体，更重要 的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征 着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物。
• 2.运用反复的修辞手法。诗中反复吟咏“我来到这 个世界为的是看太阳”,这使得作品的主题不断提 升，情绪不断高扬，从而突出了主题。
（俄）巴尔蒙特
巴尔蒙特 • 巴尔蒙特·康斯坦丁·德米特里耶维奇 （1867-1942）诗人，评论家，翻译 家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌 感兴趣，尝试自己写诗。
课堂讨论
• 俄国诗人巴尔蒙特说“我来到这个世界为 的是看太阳”，这对你有什么启示？你来 到世界又为的是什么呢?请谈谈你的想法。
• 教育意义：
• 这首诗以轻灵的诗句，象征的艺术手法，道 出了诗人以及我们每个人心底的一份渴望。 这是对生命的敬畏与赞美，这是对大自然和 生活的热爱与讴歌，是对理想与光明的向往 与追求。这首诗还告诉我们：人生免不了有 苦难，我们应该以积极进取、不懈奋进的态 度坦然接受并勇敢克服，我们会成为世界的 主人。
• 他在《诗即魔法》一书中写道，“诗 即有节奏的语言表达出来的内在音 乐。”而这也是象征派所追求的艺术 境界。
初读诗文，理解大意
《我来到这世界……》
• 我来到这个世界为的是看太阳, • 和蔚蓝色的原野。 • 我来到这个世界为的是看太阳, • 和连绵的群山。
• • 我来到这个世界为的是看大海, • 和百花盛开的峡谷。 • 我与世界面对面签订了和约。 • 我是世界的真主。
• 归纳写作特点
• 1.运用象征手法。在诗中，“太阳’一词多次重复 出现，它不仅代表自然界中的一个星体，更重要 的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征 着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物。
• 2.运用反复的修辞手法。诗中反复吟咏“我来到这 个世界为的是看太阳”,这使得作品的主题不断提 升，情绪不断高扬，从而突出了主题。
我来到这个世界为的是看太阳课件
响地球的气候和环境。
02
太阳内部的物理过程
通过对太阳内部的物理过程进行研究，进一步理解太阳的能量输出和演
化过程。
03
太阳观测技术的提升
随着观测技术的不断提升，对太阳的观测将更加精细和深入，有望发现
更多关于太阳的未知现象。
感谢观看
教学内容
01
02
03
04
介绍作者巴尔蒙特的生平及创 作背景。
解读本诗中的太阳这一形象及 其象征意义。
分析诗歌中的意象和语言特点， 深入理解其内涵。
通过讨论和分享，培养学生的 诗歌鉴赏能力和人文素养。
教学计划
第一部分：导入新课(5分钟)
介绍巴尔蒙特的生平和创作背 景，以及他的诗歌风格和特点。
引导学生进入本课的主题，激 发他们的学习兴趣。
太阳的昼夜交替影响生物的生物钟，调控许多生 物的生命活动，如睡眠、觉醒、节律等。
太阳能
一些海洋生物利用太阳能进行光合作用，形成生 态系统的基础。
人类生活
能源供应
01
太阳是地球上最重要的能源来源之一，为人类提供光、热和电
能，满足生活和生产需求。
农业发展
02
太阳的光照和热量促进农作物的生长，为人类提供食物和其他
太阳能热水器
平板型太阳能热水器
由平板型集热器、储水箱和辅助加热装置组成，具有结构简单、 安装方便、成本低等特点。
真空管太阳能热水器
利用真空管集热原理，具有较高的热效率，同时具有抗冻、耐压、 安全可靠等特点。
热管太阳能热水器
采用热管技术，具有传热速度快、热效率高、耐腐蚀等特点，但成 本较高。
太阳能的其他应用
太阳能烘干
利用太阳光照射物料，使其达到 干燥的目的，适用于农产品、食
《我来到这个世界为的是看太阳》_分析32页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 Байду номын сангаас—周 恩来
《我来到这个世界为的是看太阳》_分 析
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《我来到这个世界为的是看太阳》__课件解析17页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ使人敏捷，写作使人精确。——培根
《我来到这个世界为的是看太阳》__ 课件解析
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
我来到这个世界为的是看太阳PPT课件
我／战胜了／冷漠无言的／忘川， 我／创造了／自己的 理想。 我／每时每刻／都充满了启示， 我／时时刻刻／都在歌 唱。
.
5
我的理想／来自／苦难， 但／我因此／而
受人喜爱。
试问天下／谁／能与我的歌声／媲美？
无人、 ／无人媲美。
本诗的感情基调：积极进取，乐观的人生姿态。
我／来到这个世界／为的是／看太阳，
.
12
三读诗歌，理解特色
.
13
1、本诗的核心意象是什么？有何意义？
“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表自然界 中的一个星体，它还象征着一个崭新的富有生机 的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇 高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间 万物生生不息的源泉。
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14
2.诗中反复吟咏“我来到这个世界为的是 看太阳”，有何作用？
.
10
4、面对人生诸多的苦难，诗人的态度是什 么？
诗人无畏于冰冷的遗忘、苦难和绝望，仍高傲的 活着，执着地向往太阳，从太阳那里汲取力量和 温暖，放声歌唱他的人生和最美的幻想。
.
11
5、诗歌3、4自然段与1、2自然段的关系是 怎样的？
3、4段与1、2段意义逐层深化，为前面高昂的诗情 奠定坚实的基础，提供抒情的支点，如果没有这样 的深化，前面的宣告将苍白无力。
.
8
2、诗人为什么说“我是世界的真主”？
因为“我战胜了冷漠……”（第3段）。这个真主 “我”当之无愧，我是世界的主人，而不是它的奴 隶，我是命运的主人，而不听从命运的安排。
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9
3、如何理解“我的理想来自苦难，但我因 此而受人喜爱”？结合作品，谈谈你的理 解。
因为“我”创造了自己的“理想”，这一“理想”来 自苦难，是战胜苦难的理想，这样的理想来之不易， 更难能可贵，所以才“受人喜爱”。
我来到这个世界为的是看太阳精选教学PPT
这个粉嫩嫩的，长相无限接近吹风机 的“小猪 ”，几 乎扣动 了所有 人的心 弦。
一个拥有良好德行的人，往往要做到这 样三点 。
1 首先，是要孝顺。
看过这样一则故事。古代有个孝子叫韩 伯俞， 他的母 亲在他 犯错时 总是严 厉地教 导他， 有时候 还会打 他。待 他长大 成人后 ，当他 犯错时 ，母亲 的教训 依然如 故。
有一次母亲打他，他突然放声大哭，母 亲很惊 讶，几 十年来 打他从 未哭过 ，于是 就问他 ：“为什 么要哭 ？” 伯俞回答说：“从小到大，母亲打我，我 都觉得 很痛， 我能感 受到母 亲是为 了教育 我才这 么做。 但是今 天母亲 打我， 我已经 感觉不 到痛了 ，这说 明母亲 的身体 越来越 虚弱， 我奉养 母亲的 时间越 来越短 了。想 到此， 我不禁 悲从中 来。”
无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。 ❖ 3我战胜了冷漠无言的忘川 ❖ 希腊神话中的阴界河流名称。 ❖ 4试问天下谁能与我的歌声媲美 ❖ 比美。媲，匹配，比得上。
作者简介
❖康斯坦丁·德米特里耶维奇·巴 尔蒙特（1867-1942），俄国诗 人、评论家、翻译家。童年时代 大量阅读，尤其对诗歌感兴趣， 尝试自己写诗。
❖ 3 第二部分两节之间出现了“ 理想 ”、 “ 歌唱 ”，使本诗的主题进一步深化。
❖ 4 这首诗主题 明快有力 ，形式 精巧独特 。 诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕， 极富跳跃性。
布置作业
❖朗诵诗歌，注意节奏 ❖阅读文本，抒发感想 ❖阅读经典，感悟人生
一个人想要实现心中的抱负、拥有幸 福的生 活、过 上美好 的人生 ，也许 会受很 多因素 的影响 ，例如 自身的 实力、 得到的 机运、 遇到的 人和事 等，但 其中最 重要的 ，就是 你的德 行。
《我来到这个世界为的是看太阳》中职语文(单招)第三册第1课ppt课件1【苏教版】
• 怎样理解艺术魅力？（修辞，表达方式，表 达技巧） 1.诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太 阳”采用了什么样的修辞手法？有何作用？ 2.什么是象征？文中多次出现“太阳”这个意 象，有何象征意义？
• 怎样理解“我的理想”“受人喜爱”“无人 媲美”？
在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表自然 太因采界阳为用中、“反的原我复一野”使个、创用星群造的体山了修，、自辞更大己手重海的法要峡理。的谷想是等，它意“象象我征，”着营的一造理个了想崭一来新种自的宏于富伟苦有阔难生， 大的但又这 从机 的的喜我难种而的事意爱战能复突世物境。胜可沓出界，，了贵手了，是使苦。法主象生作难，题征命者，使着不的，得希息豪才作望追情成品、求尽就的光的显了主明东纸理题、西上想不爱，，，断等是弘这提生世扬样升命间了的，中万诗理情一物人想绪切生对来不崇生大之断高不自不高美息然易扬好的，
毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列 宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了 中国的先 进分子，用无产阶级的 宇宙观作为观察国家命运的工 具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是 结论。
意象
1.意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、 事等。 2.例如：“杨柳”，是一个关乎离别的意象。“菊花”是一个关乎“隐逸者”的 意象。“明月”，是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有“对月思人” 之说。“白云”，是一个关乎“思友”的意象，古人有“望云思友”之说。 3.作用：意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意象的知识，有助于 我们理解诗歌的内容及诗人的感情
我来到这个世界为的是看太阳
—— [俄]巴尔蒙特 ——
高职护 理3班
关于本课
教学目标：
• 理解诗歌意象、反复及想象的手法运用； • 理清诗歌脉络及各部分之间的关系； • 感受并领悟诗歌的艺术魅力； • 领悟诗歌真谛，引发个人思考。
• 怎样理解“我的理想”“受人喜爱”“无人 媲美”？
在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表自然 太因采界阳为用中、“反的原我复一野”使个、创用星群造的体山了修，、自辞更大己手重海的法要峡理。的谷想是等，它意“象象我征，”着营的一造理个了想崭一来新种自的宏于富伟苦有阔难生， 大的但又这 从机 的的喜我难种而的事意爱战能复突世物境。胜可沓出界，，了贵手了，是使苦。法主象生作难，题征命者，使着不的，得希息豪才作望追情成品、求尽就的光的显了主明东纸理题、西上想不爱，，，断等是弘这提生世扬样升命间了的，中万诗理情一物人想绪切生对来不崇生大之断高不自不高美息然易扬好的，
毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列 宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了 中国的先 进分子，用无产阶级的 宇宙观作为观察国家命运的工 具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是 结论。
意象
1.意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、 事等。 2.例如：“杨柳”，是一个关乎离别的意象。“菊花”是一个关乎“隐逸者”的 意象。“明月”，是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有“对月思人” 之说。“白云”，是一个关乎“思友”的意象，古人有“望云思友”之说。 3.作用：意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意象的知识，有助于 我们理解诗歌的内容及诗人的感情
我来到这个世界为的是看太阳
—— [俄]巴尔蒙特 ——
高职护 理3班
关于本课
教学目标：
• 理解诗歌意象、反复及想象的手法运用； • 理清诗歌脉络及各部分之间的关系； • 感受并领悟诗歌的艺术魅力； • 领悟诗歌真谛，引发个人思考。
1.我来到这个世界为的是看太阳分析
跳跃性。 崭新的富有生机的世界， 希望、光明、爱等生命中 一切崇高美好的事物。
手法
复沓
太阳
手法
我来到来到 一咏三叹，主题不断提升， 这个世界 情绪不断高扬，突出了主题。 为的是看太阳
★理想是黑暗中的一盏名灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。
★一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。
——蒙田
熟读诗歌，理清诗歌思路
自己会坚持不懈
对自然和生命的 热爱，对理想和 光明的追求 战胜困难成就理想， 地歌唱
是世界的主人
再次宣告 第5节
自我的告白 第3、4节
庄严的宣告
第1、彩 明快 象征
格调清新 句法简单 用词简洁
充满了强大的张力，形式上
长短相间，音律得当，极富
作者简介
本诗作者是 ， 国诗人，评论家，翻译家。 ”，
在20世纪初俄国诗坛占有重要地位。一生执著于太阳的崇拜，
以太阳为题材的作品成为他创作的高峰，自称“
被当时诗歌界誉为“
他作为 国
”。
领袖人物之一，追求音乐性强、辞 ”的桂冠，得到
藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的
艺术手法得到世人的赞誉，获得“ “ ”的赞誉。
练习：
三、阅读理解，简要回答下列问题。 1. 文中多次出现“太阳”这个意象，有何象征意义？ 答案 2. 诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳”采 用了什么样的修辞手法？有何作用？答案
3. 结合诗句，谈谈你对作品的理解。
直到/人生的最后/时光!
C. 我/战胜了/冷漠无言的忘川, 我/创造了/自己的理想。 D. 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。
练习：
二、按要求填写 1. 诗的第一部分选取了太阳、原野 、群山、大海 和峡谷等意象， 营造出一种 宏伟阔大 的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬 出诗人对大自然和生命的 热爱 ，对理想和光明的渴求。 2. “我是世界的真主”，是因为“我 战胜了冷漠无言的忘川 ”， “ 我创造了自己的理想 ”，“ 我每时每刻都充满了启示 ”。 3. 第二部分两节之间出现了“ 理想 ”“ 歌唱 ”，使本诗的主 题进一步深化。 4. 这首诗主题 明快有力摄人心魄 ，形式 精巧独特 。诗句形式 上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。
手法
复沓
太阳
手法
我来到来到 一咏三叹，主题不断提升， 这个世界 情绪不断高扬，突出了主题。 为的是看太阳
★理想是黑暗中的一盏名灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。
★一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。
——蒙田
熟读诗歌，理清诗歌思路
自己会坚持不懈
对自然和生命的 热爱，对理想和 光明的追求 战胜困难成就理想， 地歌唱
是世界的主人
再次宣告 第5节
自我的告白 第3、4节
庄严的宣告
第1、彩 明快 象征
格调清新 句法简单 用词简洁
充满了强大的张力，形式上
长短相间，音律得当，极富
作者简介
本诗作者是 ， 国诗人，评论家，翻译家。 ”，
在20世纪初俄国诗坛占有重要地位。一生执著于太阳的崇拜，
以太阳为题材的作品成为他创作的高峰，自称“
被当时诗歌界誉为“
他作为 国
”。
领袖人物之一，追求音乐性强、辞 ”的桂冠，得到
藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的
艺术手法得到世人的赞誉，获得“ “ ”的赞誉。
练习：
三、阅读理解，简要回答下列问题。 1. 文中多次出现“太阳”这个意象，有何象征意义？ 答案 2. 诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳”采 用了什么样的修辞手法？有何作用？答案
3. 结合诗句，谈谈你对作品的理解。
直到/人生的最后/时光!
C. 我/战胜了/冷漠无言的忘川, 我/创造了/自己的理想。 D. 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。
练习：
二、按要求填写 1. 诗的第一部分选取了太阳、原野 、群山、大海 和峡谷等意象， 营造出一种 宏伟阔大 的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬 出诗人对大自然和生命的 热爱 ，对理想和光明的渴求。 2. “我是世界的真主”，是因为“我 战胜了冷漠无言的忘川 ”， “ 我创造了自己的理想 ”，“ 我每时每刻都充满了启示 ”。 3. 第二部分两节之间出现了“ 理想 ”“ 歌唱 ”，使本诗的主 题进一步深化。 4. 这首诗主题 明快有力摄人心魄 ，形式 精巧独特 。诗句形式 上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。
《我来到这个世界为的是看太阳》中职语文(单招)第三册第1课ppt课件3【苏教版】
• 诗中还有太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象， 营造出了一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显 纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想 和光明的渴求。
思考3：诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳” 采 用了什么样的修辞手法？有何作用？
• 采用复沓的修辞手法。 • 这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
2019/8/10
教学资料精选
13
谢谢欣赏！
2019/8/10
教学资料精选
14
思考1：诗歌中“太阳”一次多次出现，它象征着什么？
• 在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代 表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个 崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等 生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东 西，是世间万物生生不息的源泉。
思考2：诗中还有其他什么意象，作用是什么？
一．基础知识（字词理解、作家、写作背景、诗歌流派） 二．鉴赏能力（韵律节奏、表现手法、主题内涵） 三. 细谈意象与象征：
意象，寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观 物象。
象征，用具体的事物表现某种特殊意义。
• 解释词语
• 我与世界面对面签订了合约 原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约定。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
思考3：诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳” 采 用了什么样的修辞手法？有何作用？
• 采用复沓的修辞手法。 • 这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
2019/8/10
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谢谢欣赏！
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思考1：诗歌中“太阳”一次多次出现，它象征着什么？
• 在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代 表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个 崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等 生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东 西，是世间万物生生不息的源泉。
思考2：诗中还有其他什么意象，作用是什么？
一．基础知识（字词理解、作家、写作背景、诗歌流派） 二．鉴赏能力（韵律节奏、表现手法、主题内涵） 三. 细谈意象与象征：
意象，寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观 物象。
象征，用具体的事物表现某种特殊意义。
• 解释词语
• 我与世界面对面签订了合约 原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约定。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
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明确：其它意境有：原野、群山、大海、峡谷。 通过这些意象的使用，营造出一种宏伟阔大的气势， 使诗人的豪情尽现纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热
爱，对理想和光明的渴求。
问题探究
3.理解“我是世界的真主”这句话的含 义。
明确：我是世界的主人，这个主人我当之无愧的，我
是主人而不是它的奴隶，我是命运的主人，而不能听从命
仿写，填进的意象须构成独特的意境。
我来到这个世界为的是看（ 和（ ）。 ） ）
我来到这个世界为的是看（ 和（ ）。
（俄）巴尔蒙特
重点字词
1.我与世界面对面签订了合约
合约：原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约 定。 2.我是世界的真主 真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所 不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。
3.我战胜了冷漠无言的忘川
忘川：希腊神话中的阴界河流名称。 4.试问天下谁能与我的歌声媲美 媲美：比美。媲，匹配，比得上。
运的安排。
问题探究
4.诗中几次出现“我来到这个世界为的是 看太阳”采用了什么修辞手法？有何作用？
明确：采用复沓的修辞手法。
这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不断
高扬，从而突出了主题。
问题探究
5. 面对人生的挫折、“苦难”和“忘川”， 诗人的态度是什么？请结合作品，谈谈对“我的 理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”这句诗的 理解。
诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对__________ 大自然和生命
理想和光明 的渴求。 的热爱 ，对_________
我战胜了冷漠无言 的忘川 2.“我是世界的真主”，是因为“ _______________
我创造了自己的理想 每时每刻都充满了启示 “ _______________”，“ _________________ ”
3.读出情感，把握诗歌的基调。
我来到这个世界为的是看太阳
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。 我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。 我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。
我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。 我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。 试问天下/谁能与我的歌声/媲美? 无人/、无人媲美。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭, 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 直到/人生的/最后/时光!
问题探究
1.文中多次出现“太阳”这个意象，有何 象征意义？
在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表
自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有 生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好 的事物，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源 泉。
问题探究
2. 诗中除了“太阳”这一意象，作者还选取 了那些意象？通过这些意象，作者营造了什么样的 意境？
3. 诗中反复出现“我来到这个世界为的是看太阳”，
使作品的主题不断提升 ， 复沓 手法，作用是___________________ 这叫______
情绪不断高扬，突出了主题。 。 ______________________
课堂巩固
二、选择
对这首诗的赏析，正确 的一项是（ C ）
A.本诗意象鲜明，格调清新，遣词造句精巧华
作家作品
巴尔蒙特俄国诗人、评论家、翻译家。 他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的 歌手”，他是俄国象征派领袖人物之一，追
求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。
他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法
得到世人的赞誉。代表作：《在北方的天空
下》、《在无穷之中》，《静》。
朗读诗歌
1.读准字音，感受诗歌音韵美。 2.读出节奏，注意停顿和重音。
诗人无畏于冰冷的遗忘、苦难和绝望，仍高傲地活着，
执着地向往着太阳，从太阳那里汲取力量和温暖，放声歌 唱他的人生和最美的理想。这个理想来自于“苦难”，是 战胜苦难成就的理想，这样的理想更来之不易，更难能可 贵，所以才受人喜爱。
归纳主题
全诗通过对太阳的执著向往，张扬出诗人 对大自然和生命的热爱，表达了诗人对希望、 光明、爱等生命中一切崇高美好的东西的追求。
艺术特色
1.色彩明快，意象鲜明，格调清新，句 法简单，用词简洁。 2.运用排比复沓手法不断提升作品主题。
3.诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，
极富跳跃性。
课堂巩固
一、填空
原野 、群山、____ 大海 1.诗歌的第一部分选取了太阳、____
宏伟阔大 的气势，使 和峡谷等意象，营造出一种________
（句法简单，用词简洁） 丽，充满了强大 的生命张力。
ห้องสมุดไป่ตู้
B.本诗歌颂的是太阳的光热无穷和它为世界带 来的光明与希望。 （对生命中一切美好东西的追求。）
C.本诗主题明快，形式精巧独特，运用了反复
的艺术手法。
D.本诗的诗句长短相间，整体音律和谐、节奏
舒缓，读来朗朗上口。 （错落有致，音律跌宕，极富跳跃性）
拓展延伸
爱，对理想和光明的渴求。
问题探究
3.理解“我是世界的真主”这句话的含 义。
明确：我是世界的主人，这个主人我当之无愧的，我
是主人而不是它的奴隶，我是命运的主人，而不能听从命
仿写，填进的意象须构成独特的意境。
我来到这个世界为的是看（ 和（ ）。 ） ）
我来到这个世界为的是看（ 和（ ）。
（俄）巴尔蒙特
重点字词
1.我与世界面对面签订了合约
合约：原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约 定。 2.我是世界的真主 真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所 不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。
3.我战胜了冷漠无言的忘川
忘川：希腊神话中的阴界河流名称。 4.试问天下谁能与我的歌声媲美 媲美：比美。媲，匹配，比得上。
运的安排。
问题探究
4.诗中几次出现“我来到这个世界为的是 看太阳”采用了什么修辞手法？有何作用？
明确：采用复沓的修辞手法。
这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不断
高扬，从而突出了主题。
问题探究
5. 面对人生的挫折、“苦难”和“忘川”， 诗人的态度是什么？请结合作品，谈谈对“我的 理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”这句诗的 理解。
诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对__________ 大自然和生命
理想和光明 的渴求。 的热爱 ，对_________
我战胜了冷漠无言 的忘川 2.“我是世界的真主”，是因为“ _______________
我创造了自己的理想 每时每刻都充满了启示 “ _______________”，“ _________________ ”
3.读出情感，把握诗歌的基调。
我来到这个世界为的是看太阳
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。 我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。 我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。
我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。 我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。 试问天下/谁能与我的歌声/媲美? 无人/、无人媲美。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭, 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 直到/人生的/最后/时光!
问题探究
1.文中多次出现“太阳”这个意象，有何 象征意义？
在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表
自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有 生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好 的事物，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源 泉。
问题探究
2. 诗中除了“太阳”这一意象，作者还选取 了那些意象？通过这些意象，作者营造了什么样的 意境？
3. 诗中反复出现“我来到这个世界为的是看太阳”，
使作品的主题不断提升 ， 复沓 手法，作用是___________________ 这叫______
情绪不断高扬，突出了主题。 。 ______________________
课堂巩固
二、选择
对这首诗的赏析，正确 的一项是（ C ）
A.本诗意象鲜明，格调清新，遣词造句精巧华
作家作品
巴尔蒙特俄国诗人、评论家、翻译家。 他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的 歌手”，他是俄国象征派领袖人物之一，追
求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。
他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法
得到世人的赞誉。代表作：《在北方的天空
下》、《在无穷之中》，《静》。
朗读诗歌
1.读准字音，感受诗歌音韵美。 2.读出节奏，注意停顿和重音。
诗人无畏于冰冷的遗忘、苦难和绝望，仍高傲地活着，
执着地向往着太阳，从太阳那里汲取力量和温暖，放声歌 唱他的人生和最美的理想。这个理想来自于“苦难”，是 战胜苦难成就的理想，这样的理想更来之不易，更难能可 贵，所以才受人喜爱。
归纳主题
全诗通过对太阳的执著向往，张扬出诗人 对大自然和生命的热爱，表达了诗人对希望、 光明、爱等生命中一切崇高美好的东西的追求。
艺术特色
1.色彩明快，意象鲜明，格调清新，句 法简单，用词简洁。 2.运用排比复沓手法不断提升作品主题。
3.诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，
极富跳跃性。
课堂巩固
一、填空
原野 、群山、____ 大海 1.诗歌的第一部分选取了太阳、____
宏伟阔大 的气势，使 和峡谷等意象，营造出一种________
（句法简单，用词简洁） 丽，充满了强大 的生命张力。
ห้องสมุดไป่ตู้
B.本诗歌颂的是太阳的光热无穷和它为世界带 来的光明与希望。 （对生命中一切美好东西的追求。）
C.本诗主题明快，形式精巧独特，运用了反复
的艺术手法。
D.本诗的诗句长短相间，整体音律和谐、节奏
舒缓，读来朗朗上口。 （错落有致，音律跌宕，极富跳跃性）
拓展延伸