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七年级语文上册《有朋自远方来》教案分析教学目标:知识与技能理解并体会主题的深刻含义，认知友情内涵，理解交友之道。
；培养学生根据主题收集、整理、筛选、归纳、运用资料的能力。
锻炼学生各方面的综合性能力2、过程与方法学生通过小组合作的方式各自收集好与主题活动相关的资料，并及时归纳整理在老师的指导下通过说心得、谈体会展未来重行动等形式参与完成课堂活动。
3、情感态度价值观。
树立正确的择友观，学会与身边的人交朋友。
通过发生在古往今来的有成就有大作为的人身上的故事，感悟他们从小对时光的利用，让同学们从内心深处受到启发，从现在起珍惜少年时光，发奋读书。
学会与人很好地沟通、交流合作，并在实践活动中体验与人分享的快乐。
练习用语准确生动、文明得体地在学习生活中与人交流。
教学重难点：、在实践活动中培养学生的各方面综合能力。
2、逐步引导学生树立正确的择友观。
课前准备：、引导学生从不同渠道收集、整理本次综合性学习的各种相关资料。
教师引导学生为这次综合性学习做好知识方面的储备工作，各组从报纸、图书互联网等渠道中搜集有关广交益友的诗歌、散文、格言、俗语和与活动主题有关的成语故事、体现“海内存知己，天涯若比邻”为主题的真实故事、歌曲等，将搜集的资料整理、汇编、归类，并在班内做好广交益友的宣传、鼓励。
2、资料可以是课内各学科包含的相关资料，还可以是报刊、影视、广播、网络、课外书籍、风俗民情等等，这其中网络和书籍查找又是最便捷的，总之，教师要引导学生围绕主题搜集活动资料，也可以引导学生通过小组分工协作的方式来完成资料的收集。
3、资料收集后，教师要教学生根据活动需要，认真筛选资料，并按一定的特点、性质以卡片或笔记等方式进行归类整理，以方便资料的灵活使用。
4、合理安排好实践活动的时间5、做好活动的各种紧急情况预案6、可以提前邀请本班各个学科的任课教师参加此次活动，针对不同的老师写好不同颜色的邀请卡，注意运用书面礼貌用语，表意正确。
教学过程:一、自我简单介绍通过谈谈自己经历过的关于友情的事，在此时真诚地讲给大家听，并聊聊自己的心理感受，无论是喜欢的、高兴的、快乐的、幸福的还是讨厌的，悲伤的、沮丧的、痛苦的感受，说出来与大家分享。
【人教部编版】七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课课堂教学教案一. 教材分析部编版七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》这一课，主要让学生通过学习，了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
课文通过一个个生动的故事，让学生感受到朋友间的关爱、帮助和支持，从而理解友谊的珍贵。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们对于友谊有一定的认识，但可能还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过教师的引导，对教材内容进行深入分析，从而更好地理解友谊的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够提高阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到友谊的珍贵，学会珍惜身边的朋友。
四. 教学重难点1.重点：正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.难点：深入理解课文，体会友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：学生分组讨论，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些与友谊相关的图片、故事，用于课堂拓展。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于友谊的故事，引出本课的主题《有朋自远方来》。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读，注意读准字音，掌握生字词。
然后让学生自主阅读课文，理解课文内容，把握故事情节。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的故事给你留下了哪些深刻的印象？”“你认为友谊最重要的是什么？”学生分组讨论，分享自己的观点。
七年级上册语文第二单元《有朋自远方来》教案【三篇】有朋自远方来一【导学目标】1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的水平。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
【课时计划】2课时教法指导：完成活动一、交友之道1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。
注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。
针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提升。
学法指导一：“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，所以，要着重写出这个“不同”来。
首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。
再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
情景导入生成问题鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。
结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。
今天我们就来探讨这个问题。
自学互研生成新知步骤一交友之道，展示交流。
1．学生展示搜集交友的诗词(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。
(欧阳修)(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
(唐·张籍)(3)落日见秋草，暮年逢故人。
(唐·李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。
《有朋自远方来》教案一、教学目标1. 引导学生正确理解“朋友”的内涵，树立正确的交友观。
2. 培养学生收集整理资料、口语表达和书面表达的能力。
3. 通过活动，让学生学会与他人合作交流，提高团队协作能力。
二、教学重难点1. 重点理解“朋友”的真正含义，明确交友的原则和方法。
组织学生开展各项活动，锻炼学生的综合能力。
2. 难点引导学生在活动中深入思考，形成自己独特的见解，并能清晰地表达出来。
帮助学生将交友观内化为自己的行为准则，在实际生活中践行。
三、教学方法1. 情境教学法：创设各种与交友相关的情境，让学生在情境中感受和体验。
2. 小组合作法：组织学生分组进行讨论、交流和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 讨论法：引导学生对交友的相关问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流。
4. 展示法：让学生展示自己的收集成果、活动作品等，增强学生的自信心和成就感。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师播放歌曲《朋友》，同时在屏幕上展示一些与朋友相处的温馨画面。
2. 歌曲结束后，教师提问：“同学们，听到这首歌曲，看到这些画面，你们想到了什么？在你们的生活中，朋友扮演着怎样重要的角色呢？”3. 请几位学生回答问题，分享自己对朋友的理解和感受。
4. 教师总结：“朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们陪伴我们成长，给我们带来快乐、支持和帮助。
今天，就让我们一起走进‘有朋自远方来’的专题学习活动，去探寻朋友的真谛。
”（二）交友之道探究（15 分钟）1. 教师引导：“在我们的中华文化中，有很多关于交友的名言警句和故事。
下面，请同学们分组讨论，分享你们所知道的交友名言和故事，并思考这些名言和故事告诉我们什么样的交友道理。
”2. 学生分组讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。
3. 讨论结束后，每组推选一名代表进行发言。
代表们要先分享小组讨论的交友名言和故事，然后阐述其中蕴含的交友道理。
综合性学习有朋自远方来【教学目标】1.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
2.培养友情，理解交友之道。
【教学重难点】掌握交友之道，勇于展示自我，培养与人相处、合作共事的精神。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、新课导入俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出门靠朋友。
朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。
要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，交什么样的朋友很重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
二、解读“朋友”内涵1.出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵【交流点拨】这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好。
（2）出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
【交流点拨】“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带去伤害，带去痛苦，而是给他人带去快乐和益处。
三、探讨交友之道1.学生展示搜集的有关交友的诗词。
（1）鹅毛赠千里，所重以其人。
鸭脚虽百个，得之诚可珍。
——欧阳修（2）说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
——唐·张籍（3）落日见秋草，暮年逢故人。
——唐·李端（4）海内存知己，天涯若比邻。
——唐·王勃2.朋友故事汇。
相识满天下，知音能几人？请两组同学讲述所搜集的故事典故。
示例一：唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
部编版七年级上册语文《有朋自远方来之交友之道》教案分析《有朋自远方来》是初中阶段的次综合性学习，刚入初中的学生对新的学校和新的朋友都充满了好奇和期待。
那么，交什么样的朋友和怎样交朋友显得尤为重要。
由此，本次综合性学习，我紧扣“交友之道”这个主题，选择了“交什么样的朋友”和“怎样交朋友”这两个角度开展综合性学习活动。
并采用了“说，讲，读，写”的课堂活动方式，渐次深入地让学生领悟交友的真谛。
学生也将通过搜集、整理和分享有关交友的名言警句、成语故事等资料，提高材料收集整理能力和口语表达能力。
因此，我把本堂课的“活动目标”设计为：学习收集整理和提炼材料;积累仿写交友的名言警句;感悟交友的原则以及方法。
再说活动方式和准备过程。
本次活动方式为：合作探究、小组互助、课堂交流展示。
活动准备为：提前布置学生分组围绕交友之道搜集成语、诗词、名言警句、成语典故等材料，整理以备交流。
接下来说一说教学过程。
这堂课共分为五个教学环节。
个环节是说交友成语。
分小组成员展示，其他组成员补充，最后齐读进行积累。
第二个环节是讲交友故事。
分三个小组，分别讲名人的故事、身边的故事和自己的故事。
然后让演讲者和听众互动，谈一谈听故事后的感想，让他们明白，生活中应该交什么样的朋友。
以上两个环节培养学生搜集筛选相关资料的能力和提高学生口语表达的能力。
第三个环节是读交友箴言。
这个环节采用了讨论、齐读的方式，先和学生交流该怎样交朋友，再读一读十种维护友情的方法，这样做，可以让交朋友的方法得到一个提炼和提升。
第四个环节是写交友格言。
有了上面几个环节的铺垫，这个环节的活动就水到渠成了。
我让学生以交友为话题，写一句自己的交友之道，以格言的形式呈现出来。
这样，既积淀了前面的内容与主题，又训练了朗读和表达能力。
第五个环节是送交友寄语。
财富不是朋友，而我们和朋友一起度过的最好的时光却是一笔财富，是一种缘分，更是一种幸福！最后，在《朋友》的歌声中祝福大家都能善交益友，乐交诤友。
综合性学习有朋自远方来 - 部编版七年级语文上册教案一、教学目标1.了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话的含义，理解友谊的重要性。
2.进一步加深学生们对于人情世故的认识，端正自己的心态和价值观，提高文化素养。
3.发现生活中真正有意义的物质和精神追求，弘扬中华民族传统文化，强化爱国主义教育。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”的含义及其引发的人际关系问题。
2.教学难点：引导学生通过学习文化内涵和形式特点，进一步拓宽阅读视野和知识面，加深对生活的理解别。
三、教学过程3.1 导入新课教师准备好《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”的原文，并请一名学生先将它朗读出来，然后通过问答的形式帮助学生们理解它的含义和意义：“请问大家知道这句话出自什么书籍吗？它用来表达了什么意思？我们生活中的朋友对我们的人生有怎样的影响？”3.2 看动画片教师播放由我国著名导演韩野执导的动画片《友谊地久天长》，让学生们通过观看、聆听来加深对“友谊”的理解和认识。
3.3 分小组探讨教师将学生们分成小组，每组选一位代表，就朋友在视角与朋友关系方面进行探讨。
他们可以结合现实生活中自己或者身边人的真实经历，讲述人际关系的奥秘和自己对友谊的理解，或许还有一些人会提出自己的质疑与问题。
3.4 做小组展示每组代表针对自己所探讨的话题进行PPT或其他方式的展示，提醒同学们对于他人情感的尊重，表达自己真实的想法，珍爱友谊。
3.5 总结本节课教师总结了本节课的重点与难点，让每个学生回忆和总结本节课所学到的知识和体会，并共同回顾总结。
四、课堂作业根据所学内容和主题，撰写一篇关于友谊的文章，或者记录一篇个人的感悟，要求言之有味，字数不少于500字。
五、教学反馈通过课后的作业收集和学生的口头反馈，针对这节课的优点和不足，分析出问题所在，进一步思考如何提高课堂的效率，有利于更好地实现教学目标，优化课程设计，让学生得到更高的满足感和收获。
部编版,七年级上册语文教案,综合性学习,有朋自远方来综合性学习有朋自远方来精彩开篇词“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
人生在世，离不开朋友。
而交友、与人相处，是需要智慧与爱心的。
学习目标 1.让大家认识到交朋友的重要性。
2.引导大家学会选择朋友。
3.教会大家交友之道。
4.培养大家收集资料的习惯。
收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。
教学过程一、新课导入朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！二、自学指导——合作与探究(一)自我介绍交朋友【交流点拨】我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。
四岁随父进京，入读地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。
母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。
六岁半入小学。
班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。
可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。
毕业后，考入北京八中。
此地环境优美，同学大都多才，且全班关系和谐。
我不爱体育，便去上网、看小说。
生活充实学业得志！我爱好很多，却没有特长。
琴棋书画，只略知其一。
小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。
中学后便无一所获。
目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾的诗词。
愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣！(二)擦亮慧眼选朋友“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。
那么我们应该怎样选择朋友呢？1.请你收集慎重择友的名言警句。
七年级语文部编版初一上册《有朋自远方来》教案一. 教材分析《有朋自远方来》是人教版语文七年级上册的一篇课文，主要讲述了作者在日常生活中与朋友之间的交往，通过具体的事例说明了友谊的重要性。
课文语言朴实，情感真挚，富有感染力，易于学生理解。
本课的教学旨在让学生感受友谊的力量，学会珍惜朋友，培养良好的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生开始注重与同龄人的交往，友谊在他们心中占据着重要的地位。
然而，由于年龄和经历的限制，他们在处理人际关系方面还存在一定的问题，如沟通技巧欠佳、同理心不足等。
因此，通过本课的学习，学生可以更好地理解友谊的重要性，学会与人相处的技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语的意思。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受友谊的力量，学会珍惜朋友，培养良好的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语的意思。
2.难点：分析课文中的事例，理解作者对友谊的感悟，将课文中的道理运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的情感。
2.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文内容，提高学生的团队协作能力。
3.实例分析法：以课文中的事例为依据，引导学生分析友谊的重要性。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生正确地朗读课文。
2.多媒体教学设备：用于展示课文中的图片、视频等教学资源。
3.课文课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示课文中的图片，引导学生关注课文主题。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生跟随录音朗读课文，感受课文中的情感。
教师引导学生关注课文中的重点词语，解释词语的意思。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的事例，理解作者对友谊的感悟。
部编版语文教材七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案设计教学目标：1.形成课堂小组合作意识，学会与同伴分享和交流。
2.初步了解如何对自己的学习过程和他人的学习过程进行评价的方式方法。
3.了解和澄清自己的交友观;初步学会交友的理念和技巧。
教学方法：资料搜集，课堂讨论教学过程：课前准备：布置学生回家搜集有关交友的故事、格言、名人警句，诗词，并记录在笔记本。
一、激趣导入，说说自己的交友之道同学们，每个人的人生就像是一段旅程，每一段旅程都有会有朋友与我们一起并肩前行，而在下一个交叉路口，有些朋友会和我们挥一挥手告别。
又有一些朋友与我们一起前行。
小学毕业，我们与上一段旅程挥挥手告别，来到这个新的集体，即将有新的朋友。
那么，你喜欢和怎样的同学做朋友呢？你交朋友有什么标准吗？二、小组分享，研读诗文资料1.在古今中外，也有很多关于交友之道的故事和名言。
同学们昨天搜集到哪些呢？与小组内同学互相分享，交流。
2.组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历、讨论，交流各自对交友的看法与认识。
3.小组派代表展示你们小组搜集到的资料，说说你们小组从中发现的交友之道。
4.老师分享：引入“伯牙绝弦”，“割席断交”两个故事。
学生谈一谈看了这两个故事，有什么启发，感触。
引导学生树立正确的交友观。
三、自我评价与互相评价1.在小组分享交流环节，你做得怎么样呢？试着对自己评价。
学生填写《综合性学习评价表》找组内的同学为自己评价。
2.每组学生说一说在这个过程中，觉得自己有哪些优点和不足。
说说组内值得你学习的同学，她是怎么做的。
“交友之道”贵于“实”——《有朋自远方来之交友之道》课例评析湖北省荆州市监利县实验初中何相成大家好，我是来自湖北省荆州市监利县实验初中的何相成。
很高兴和各位交流关于交友的综合性学习话题。
交友，是孩子们绕不过的话题。
交什么样的友，如何交友，怎样才能更好地交友，对于小“大人”们来说，尤为关键和迫切。
下面从两个方面谈谈我的想法。
先说说我对唐琴老师这堂课的感受。
这是一堂非常扎实的课。
扎扎实实紧扣交友之道的主题。
扎扎实实开展综合性活动，扎扎实实进行有关语文学习活动，进行有效的积累、感悟，进行说，讲，谈，品，写的互动，进行恰到好处的引领、评价和精要的提炼，进行语文素养的熏陶和立德做人的指引。
从选点看，“只取一瓢饮”，舍弃其它不太紧密的内容，紧紧围绕“交友”二字，就交什么样的朋友，怎样交友这两个点进行细致入微的生动阐释。
这样，目标明晰，避免了大而不明、大而不透、大而无措的毛病。
从层次看，采用了“小步轻迈”的阶梯式形式，层层铺垫，步步为营，通过不断的活动板块的组织、引导、点拨、小结、提炼，水到渠成地品味交友的真谛。
课堂的四个微点，渐次深入，构成四个板块：说交友成语，讲交友故事，读交友箴言，写交友格言。
从手法看，灵活多变，形式多样，让学生充分“动”起来。
采用了“说，讲，读，写”的活动方式，引领学生进行大量的语文实践活动，丰满了课堂内容，厚实了课堂主体，丰富了活动课的内涵。
再说说我对综合性活动课的认识。
对于综合性学习课，抓住其本质属性来谈，我认为尤为重要。
一，它是综合性课，综合各种手法，各种形式，各种内容，各种学科乃至各种艺术形式，涉及面非常广泛。
它既是能力与目标的综合，也是过程与方法的综合，更是情感与价值观的综合。
如何有效有度地综合，决定着课堂的深度。
二，它是学习课，学习如何收集、整理、提炼、表达资料及其内容，学习如何进行合作探究互动，学习如何进行听、说、读、写、悟。
采用什么方式来学习，学习哪些有用的东西，同样也决定着这一课的力度。
人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教案一. 教材分析《综合性学习有朋自远方来》是人教部编版七年级上册语文的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互理解和珍惜。
本课通过讲述一个关于友情的的故事，引导学生理解友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。
课文内容丰富，情节感人，易于学生接受。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，对于友情这一主题会有自己的理解和感受。
他们在生活中会结交不同的朋友，对于朋友的定义和友谊的价值有自己的认识。
因此，在教学本课时，教师需要引导学生结合自己的生活经验，深入理解课文内容，从中得到启示。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词语的含义。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质，增强对友情重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握一些重点词语。
2.难点：深入理解课文主题，从中得到启示，培养珍惜友谊的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生深入理解课文内容，感受友情的重要性。
2.小组合作学习法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
3.情感教学法：以情感人，以情促学，引导学生从内心深处认识到友情的珍贵。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生更好地理解课文内容。
2.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3.学习资料：准备与课文主题相关的学习资料，为学生提供更多的学习资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友情的图片，引导学生思考友情的重要性。
然后，播放课文朗读录音，让学生初步感受课文内容。
2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些关于友情的事情。
教师适时提出问题，引导学生关注课文中的重点内容。
统编版语文七年级上册有朋自远方来教案范文推荐３篇〖统编版语文七年级上册有朋自远方来教案范文第【1】篇〗一、教学目标策划主题班会方案。
培养策划能力，激发勇于展现自我的乐趣。
小组共同合作，探究和搜集筛选相关资料。
认识交益友，不交损友的重要。
二、教学重难点教学重点：策划主题班会方案，培养策划能力。
搜集筛选有用信息。
教学难点：懂得交益友的重要，策划组织并且勇于展现自我。
三、教学策略本课主要采用任务驱动、共同合作的教学方法，同时与pad互动教学设备相结合。
以活动贯穿始终，以任务完成提高效率。
激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
学生对交益友，不交损友重要性的认识是通过对什么是真正的友情的认识和策划主题班会方案来完成的。
学生搜集筛选整理信息的能力是通过利用Pad互动教学设备和小组任务驱动来培养的。
学生策划组织的能力是在以小组为单位的共同合作过程培养的。
四、教学过程旧课导入，明确任务《陈太丘与友期》是我们刚刚学过的，还记得那个“友人”吗那“友人”的品行如何呢他有的是问“尊君在不”毫无谦恭之意的鲁莽，“非人哉!”出言不逊说话的粗鲁，还有“与人期行，相委而去!”不自责反怪朋友的狡辩。
大家想想，如果你要是有这样的一个说话粗鲁，办事不讲诚信朋友，你会做何感想文中的“友人”，其实不能称其为真正的“友人”，或者说只能称为是损友。
因为他的为人处事，品行素养实在是与陈太丘，甚至与陈太丘的儿子元方不能归属同一类人。
其实，像《陈太丘与友期》中“友人”那样的人只是少数，我们民族自古以来都是崇尚诚信，讲求礼仪的。
想一想，我们学过的《论语十二章》中就有关于交友方面的名言。
孔子在《论语》的开篇就告诉我们──有朋自远方来，不亦乐乎。
这里的“朋”，是志同道合的知己，是共同进步的知音。
为了理想，带着正能量，朋友不远万里而来，自己心花怒放地接待，多么感人的一幕呀!这样的朋友才是真正的朋友，是真正的益友。
本次课，我们就围绕着“交友”这个话题，策划一个主题班会。
部编版七年级上册语文第二单元有朋自远方来课堂教案与课后反思【教学目标】1.学会搜集整理资料。
2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
4.培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
【教学重难点】1.教学重点：了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2.教学难点：认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
【课前准备】教学多媒体课件，有关朋友的诗词文章、名言警句、成语典故等材料。
【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是我们生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能使友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧。
教师板书课题：综合性学习有朋自远方来（出示课件2）二、共同活动，合作交流活动一：交友之道（出示课件4）（教师讲解活动要求。
）活动要求：1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。
2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。
（1）小组活动成果展示：小组1：交友成语（出示课件5）肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦生死之交莫逆之交义结金兰……小组2：交友名言（出示课件6）名言展示1：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
教师讲解：这句名言告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。
名言展示2：独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记》教师讲解：这句名言告诉我们：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
名言展示3：近朱者赤，近墨者黑。
教师解释：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
综合性学习有朋自远方来一、交友之道1、永远记住，你需要别人的尊重，和别人需要你的尊重一样多。
那些要求你改变自己才能和你做朋友的，可能对你并没有多少尊重。
当你需要朋友在身边的时候，她很可能并不会出现。
2、当你考虑改变自己去取悦朋友的时候，问自己几个问题：这些变化是我想要的吗？我是该变化了吗，还是现在的我就挺好？她希望我去改变吗——如果是，那么这份友情比我本人的个性还重要吗？古代交友故事：春秋战国时，著名的军事家孙膑与庞涓同窗学艺，结为至交。
两人学成先后下山，老师暗示孙膑，说庞涓心胸狭窄，不可深交，孙膑却不以为意。
庞涓知道孙膑才智超过自己，心存妒忌，惟恐孙膑会严重威胁自己的地位，就起了谋害之心，暗中诬陷孙膑私通外国，将其刖足黥面。
善良的孙膑被蒙在鼓里，在双膝膝盖被割去的情况下，还全心全意地为庞涓默写《孙子兵法》。
直到庞涓的一位家丁仗义执言，孙膑才获知真相，如梦初醒。
后来，孙膑诈疯逃出魔爪，最终报仇雪恨。
正因为孙膑误交了庞涓这样的恶友，虽然逃脱一死，但毕竟身心遭受了巨大的创伤。
武则天时禁止天下屠杀牛羊捕捉鱼虾，张德因其妻生子，私下杀羊宴请同僚，也请了杜肃。
杜肃赴宴后表面上很亲热，散席后却偷偷带回一个肉饼，暗中向武则天告密。
武则天问明情况后，宽恕了张德，并对他说：天下禁杀，红白喜事不在其中，不过，你今后交朋友，应该有所选择。
说罢，将杜肃的告密奏章公之于众，杜肃臊得无地自容，满朝文武都欲“唾其面”。
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍引为生平第一至交。
君子之交，同志之道。
在一起生活学习时间较长的同学朋友，必然会因相互了解的日益加深和志趣、追求、爱好等方面的相近或兼容而建立起一种较特殊的关系，这就是一种在“志同道合”基础上的友谊。
部编版七年级上册语文《有朋自远方来之交
友之道》教案分析
《有朋自远方来》是初中阶段的次综合性学习，刚入初中的学生对新的学校和新的朋友都充满了好奇和期待。
那么，交什么样的朋友和怎样交朋友显得尤为重要。
由此，本次综合性学习，我紧扣“交友之道”这个主题，选择了“交什么样的朋友”和“怎样交朋友”这两个角度开展综合性学习活动。
并采用了“说，讲，读，写”的课堂活动方式，渐次深入地让学生领悟交友的真谛。
学生也将通过搜集、整理和分享有关交友的名言警句、成语故事等资料，提高材料收集整理能力和口语表达能力。
因此，我把本堂课的“活动目标”设计为：
学习收集整理和提炼材料;
积累仿写交友的名言警句;
感悟交友的原则以及方法。
再说活动方式和准备过程。
本次活动方式为：合作探究、小组互助、课堂交流展示。
活动准备为：提前布置学生分组围绕交友之道搜集成语、诗词、名言警句、成语典故等材料，整理以备交流。
接下来说一说教学过程。
这堂课共分为五个教学环节。
个环节是说交友成语。
分小组成员展示，其他组成员补
充，最后齐读进行积累。
第二个环节是讲交友故事。
分三个小组，分别讲名人的故事、身边的故事和自己的故事。
然后让演讲者和听众互动，谈一谈听故事后的感想，让他们明白，生活中应该交什么样的朋友。
以上两个环节培养学生搜集筛选相关资料的能力和提高学生口语表达的能力。
第三个环节是读交友箴言。
这个环节采用了讨论、齐读的方式，先和学生交流该怎样交朋友，再读一读十种维护友情的方法，这样做，可以让交朋友的方法得到一个提炼和提升。
第四个环节是写交友格言。
有了上面几个环节的铺垫，这个环节的活动就水到渠成了。
我让学生以交友为话题，写一句自己的交友之道，以格言的形式呈现出来。
这样，既积淀了前面的内容与主题，又训练了朗读和表达能力。
第五个环节是送交友寄语。
财富不是朋友，而我们和朋友一起度过的最好的时光却是一笔财富，是一种缘分，更是一种幸福！最后，在《朋友》的歌声中祝福大家都能善交益友，乐交诤友。
最后说一说课后反思：
我时常在思考，什么是综合性学习？综合性学习综合了什么？难道仅仅是写作、口语交际的综合吗？
通过这堂课的教学，我觉得，语文综合性学习活动课的能力目标应该是＂综合”的。
在这堂课里，学生已经初步具备搜集和处理信息的能力。
能根据现有的材料，有自己明确的观点。
能用文字来展示自己的学习成果。
我还觉得，语文综合性学习活动课的过程与方法也是“综合”的。
本堂课，我们运用听说读写等多种方法进行了有效的积累，感悟，从不同的角度，进行多样化的探究学习，在实践中学习语文，运用语文。
我更觉得，语文综合性学习的情感与价值观也是“综合”的。
让学生能积极地参与和体验、愉快地合作和分享、流畅地表达和交流，让她们在快乐中、合作探究中，进行语文素养的熏陶和立德做人的指引。
