幼儿园中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思教学目标1.让孩子了解警察这一职业的重要性，培养孩子的安全意识。
2.培养幼儿动手能力、语言能力、团队协作能力以及社交能力。
3.提高幼儿的观察能力。
教学内容《“警察”捉“小偷”》是一种比较常见的幼儿园破冰游戏，也让孩子们能够了解具体警察工作内容，同时以捉小偷的方式教育孩子相应的安全知识。
教学过程第一阶段：导入1.通过展示图片、配上音乐、演示小个动作等方式，吸引孩子的注意力，让孩子们集中精力。
2.导入幼儿“保护自己”的概念，告诉孩子要保护好自己，以及警察这一职业在我们生活中的重要性。
第二阶段：游戏规则讲解1.将班级划分为“警察”和“小偷”两个阵营。
2.编制相关规则：小偷需要找到藏在班级中的物品，并将其藏在身上，警察则需要找到小偷并收回物品，然后把警察和罪犯的位置互换，这样游戏就持续下去。
3.为避免孩子的悄悄话等情况加入，规定游戏时禁止使用语言沟通。
第三阶段：游戏进行1.老师在游戏开始之前统一想孩子们口传给警察和小偷的标志。
2.听到口令后，警察便开始搜查藏匿在小偷身上的物品，小偷则要尽快躲起来。
3.当警察找到藏匿的物品，就要宣布小偷已被捕，交换警察和小偷的位置后，由小偷充当警察，继续游戏。
当时间到达设定值，游戏结束，警察和小偷各自计分，比赛胜者依据分数而定。
第四阶段：反思1.老师引导孩子们认真将整个游戏过程回忆一遍，询问孩子们在游戏过程中的发现、感受、困惑和思考等，为下一次活动做准备。
2.对孩子们在游戏中表现突出的点进行表扬和声援。
教学反思教学优点1.适合幼儿园儿童的阶段和水平，能促进儿童全面性发展。
2.通过资源与游戏法进行教学，使幼儿学习既有趣，又能充分发挥个性天赋。
3.教育了幼儿正确的安全意识，增强了幼儿的社交能力。
教学不足1.对于不懂得入戏的孩子，教师需耐心引导入步打法，加强孩子的团队协作意识。
2.游戏规则限制孩子的语言能力，需要在班内其它教学活动中系统的训练。
