2021年自我意识的形成与发展

心理学考试：2021发展心理学真题模拟及答案(4)共155道题1、（）的出现是守恒获得标志，也是具体运算阶段出现的标志。

（单选题）A. 系统性B. 可逆性C. 直观形象性D. 逻辑性试题答案：B2、狭义的发展心理学主要指（）。

（单选题）A. 比较心理学B. 群体发展心理学C. 个体发展心理学D. 动物发展心理学试题答案：C3、最早对成人期的心理进行发展理论研究的精神分析学派心理学家是（）。

（单选题）A. 彪勒B. 霍尔C. 比纳D. 荣格试题答案：D4、老年期退行性变化最明显的心理过程是（）。

（单选题）A. 感知觉B. 注意C. 记忆D. 思维试题答案：A5、少年期的思维发展水平属于（）。

（单选题）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段试题答案：D6、将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是（）。

（单选题）A. 艾里克森B. 霍尔C. 荣格D. 何林渥斯试题答案：B7、依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚育的？（）（单选题）A. 安全型B. 回避型C. 反抗型D. 随意型试题答案：C8、依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚育的？（）（单选题）A. 安全型B. 回避型C. 反抗型D. 随意型试题答案：C9、在同一评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据，这种研究设计称为（）。

（单选题）A. 横断研究设计B. 纵向研究设计C. 聚合式交叉设计D. 前后测设计试题答案：A10、幼儿大脑机能的发展，主要表现在大脑皮质的（）机能上。

（单选题）A. 兴奋B. 传递C. 抑制D. 协调试题答案：C11、下列哪类人群正处在“延缓偿付期”？（）（单选题）A. 初中生B. 高中生C. 大学生D. 小学高年级学生试题答案：C12、普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（）。

自我意识的起源与发展自我意识是指人们对自己的存在、思维和感受的认知和体验。

它是人类独有的心理能力，是我们与其他生物的区别之一。

自我意识的起源和发展是一个复杂而有趣的过程，涉及到心理学、哲学和神经科学等领域的研究。

一、自我意识的起源自我意识的起源可以追溯到人类的进化历程。

据科学研究表明，自我意识可能源于人类大脑的发展和进化过程。

在人类的进化中，大脑逐渐变得更加复杂和发达，使得我们能够更好地认知和理解自己。

自我意识的出现与我们对于自身存在和身体感知的能力密切相关。

二、儿童期的自我意识发展自我意识在儿童期逐渐发展。

婴儿在出生后的早期阶段，并没有意识到自己是独立的个体。

然而，随着儿童逐渐成长，他们开始注意到自己与他人的不同。

大约在18个月左右，儿童开始出现镜子自我辨别的能力，也就是能够认识到镜子中的反射是自己。

随着年龄的增长，儿童的自我意识逐渐加深。

他们开始发展自己的身份和角色意识，并且意识到自己在社会中的位置和作用。

儿童会基于自己的行为和经验形成对自己的评价，这种评价有助于他们形成自尊心和自信心。

三、社会因素对自我意识的影响除了个体内在的因素，社会环境也对自我意识的发展起着重要作用。

家庭、学校和朋友等社会关系对个体的认知和情感发展具有显著影响。

家庭中的关爱与支持，以及家庭成员间的互动，能够促进儿童建立积极的自我形象和情感稳定。

学校教育也对自我意识的培养起到重要作用。

在学校中，儿童能够与同龄人进行交流和互动，从中学习到更多的社交技能和自我表达能力。

同时，教师的引导和鼓励也对自我意识的发展起到积极促进的作用。

朋友关系对自我意识的形成和发展同样至关重要。

朋友之间的互动和合作，能够帮助儿童更好地理解自己和他人，学会关心他人的感受，并逐渐建立起积极的社交认知。

四、自我意识的影响和重要性自我意识的发展对个体的心理和社会健康有着重要的影响。

具备良好自我意识的个体更容易建立积极的自尊心和自信心。

他们更加关注自己的需求和目标，并且能够更好地面对压力和挑战。

2021年5月15日辽宁沈阳皇姑区招聘合同制教师《教育理论》一、单项选择题（共70题，每题0.85分，共59.5分）1.中国教育史上第一部教育专著是（）。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》2.联合国教科文组织首次提出“教育先行”的一篇著名报告是（）。

A.《学会生存》B.《教育——财富蕴藏其中》C.《可持续发展教育》D.《反思教育》3.在世界教育史上，被认为是“现代教育学之父”的是（）。

A.斯宾塞B.赫尔巴特C.杜威D.洛克4.“教学”是教学论研究的最基本概念，下列对教学的有关说法错误的是（）。

A.教学与教育是部分与整体的关系B.教学工作是学校教育工作的中心C.教学是教育的唯一的途径D.智育不是教学的唯一任务5.教育最早的独立形态是（）。

A.学校教育B.社会教育C.自我教育D.家庭教育6.生产力发展促进经济结构产生各种变化，从而也决定了（）变化。

A.教育水平B.教育素质C.教育结构D.教育技术7.有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定。

这种观点体现了（）。

A.生产力对教育的影响和制约B.政治制度对教育的影响和制约C.文化对教育的影响和制约D.经济制度对教育的影响和制约8.教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性，这就决定了教育功能的（）。

A.客观性B.整体性C.多样性D.社会性9.“孟母三迁”的故事说明了（）对人的发展的影响。

A.父母B.家庭C.社会环境D.时代背景10.主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维，提倡发现法的课程理论是（）。

A.结构主义课程理论B.永恒主义课程理论C.要素主义课程理论D.后现代主义课程理论11.品德的心理结构不包括（）。

A.认识B.信念C.意志D.行为12.发展学生的创造才能，把感受美、鉴赏美的能力用于实践是美育过程的（）。

A.起点B.终点C.首要目的D.最终目的13.（）是素质教育最本质的规定、最根本的要求。

A.全体性B.全面性C.基础性D.发展性14.教育的最高理想是通过（）体现出来的。

大学生自我意识发展特点
大学生自我意识发展的特点主要表现为以下几个方面：
1. 自我认知的增强：大学生在大学期间经历了从青少年到成年人的过渡阶段，开始对自己的特点、兴趣、价值观等进行更深入的思考和认知。

他们逐渐明确自己的个人优势和劣势，并尝试在各个领域中寻找自己的定位。

2. 自我身份的建构：大学生开始逐渐摆脱与家庭和社会角色的关联，积极主动地为自己建构独立的个人身份。

他们通过参与各种社交活动、探索自己的兴趣爱好等方式，逐渐找到自己在社会中的地位和角色，并形成对自己的独特认同感。

3. 自我理解的深化：大学生在与不同的人交往和接触中，通过对他人经历和观点的理解和比较，进一步拓宽对自己的认知。

他们开始思考自己的价值观、世界观和人生目标，并逐渐形成自己的独立思考能力和价值观。

4. 自我调控的发展：大学生面临着更加自由和多样的生活环境，需要学会平衡个人需求和社会期望的关系。

他们逐渐发展出对自己情绪、行为和决策的自我调控能力，并更加注重个人成长和发展。

大学生自我意识的发展是一个逐步成长的过程，通过学习、社交和实践等方式，他们逐渐形成独立思考和自我认知的能力，为未来的发展和成长奠定基础。

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《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10)1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。

A．初中时期B。

高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是（）。

A身体健康B.心理健康C。

社会适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于(）。

A轻微的心理失调B。

轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D。

严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为（）。

A.情绪障碍B。

适应不良C。

人格障碍 D。

精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括(）。

A.焦虑症 B.抑郁症 C。

疑病症D。

精神分裂症6、我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占（)。

A。

16－20％ B.30－34.4％ C。

37.9％D.64.4％7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。

A。

焦虑症 B。

疑病症 C.恐怖症D。

抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。

A。

环境适应B。

自我评价C。

人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。

请问该生患有什么心理疾病（）。

A.反应性精神病 B。

情感性精神障碍 C.精神分裂症 D。

人格障碍10。

某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（）。

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试思想道德修养与法律基础试题课程代码：03706一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、在人类思想史上，许多思想家从不周角度提出了关于人的本质的见解。

下列选项中，属于马克思主义的见解的是（D）A、人之初，性本善B、人之性恶，其善者伪也C、人是能够对理性问题给予理性回答的存在物D、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和#＜br/>【解析】＜br/>马克思和恩格斯吸取了人类思想史上一切优秀文化成果，尤其是黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，把对人的本质的理解建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础之上，明确提出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”【考点】科学把握人生的方向和道路一一科学认识人的本质2、古今中外成千上万的英模人物，面对人生道路上的艰难曲折，以坚定的信心在逆境中奋起，最后赢得成功，成为后入学习的榜样。

这启示我们，对于人生旅途中的逆境，应当采取的正确态度是（A）A、大胆正视，积极应对B、居安思危，自制自励C、怨天尤人，自暴自弃D、谦虚谨慎，戒骄戒躁#＜br/>【解析】＜br/>对于逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，而应大胆正视，积极应对，努力创造条件，变不利因素为有利困素，待时机成熟，顺势利导，使之成为人生旅程上的转折点。

【考点】科学把握人生的方向和道路一一树立正确的人生观3、理想的形成和确立、追求和实现是一个完整过程，不能把理想与人们对理想的追求分开。

离开了人们追求理想的行动，理想就不成其为理想了。

这说明理想具有（C）A、思想性B、时代性C、实践性D、多样性#＜br/>【解析】＜br/>理想信念具有思想性与实践性。

人们的理想信念存在于人的内心深处，属于一种精神现象，但是，它又不只是一种纯粹的主观现象和静止的精神状态，而是一种包含着行动意志的复合现象，是从精神向行动的转变过程。

自我意识的发展过程自我意识是人类思维和意识活动中的重要组成部分，它具有独立思考、自我反思和自我评价的能力。

自我意识的发展过程是一个长期而复杂的过程，在不同的阶段有着不同的表现和特征。

婴儿期是自我意识的最初阶段。

在这个阶段，婴儿对自己和环境的认知有限，主要通过感官和身体来体验世界。

婴儿会通过触摸、舔咬等行为来探索自己的身体和周围的事物。

当婴儿逐渐学会区分自己和他人时，他们会开始发展自我意识。

例如，他们会发现自己是一体的，与他人是分离的个体。

随着孩子的成长，幼儿期是自我意识发展的一个重要阶段。

在这个阶段，孩子开始对自己的身体和行为产生更深入的认识。

他们开始学会使用第一人称代词，明确表达“我”和“你”的概念。

幼儿会观察和模仿他人的行为，从中学习自己应该如何行事。

他们还会借助反馈和奖惩来认识到自己的行为所产生的影响。

进入学龄期，儿童的自我意识进一步发展。

他们开始意识到自己在群体中的角色，并与他人进行比较。

儿童会对自己的外貌、智力和社交技能等进行评价。

这种评价和比较可能会导致儿童对自己的自尊心和自信心有一定的影响。

同时，儿童开始形成自己的身份认同，明确自己在家庭、学校和社区中的角色。

青春期是自我意识发展的一个关键时期。

在这个时期，青少年开始面临身份探索和自我实现的挑战。

他们开始对自己的价值观、兴趣和梦想进行反思，并试图找到自己的真实自我。

青少年常常会经历认同危机，他们会质疑自己的身份和角色，试图摆脱他人压力和期望的束缚，寻找属于自己的独特之处。

进入成年期，自我意识逐渐成熟和稳定。

成年人经过多年的经验积累和自我反思，对自己有了更深入和全面的认识。

成年人更加关注自己的需求和目标，并为实现这些目标而努力。

成年人也更加接受自己的弱点和不完美，并学会与他人建立积极的关系。

他们通过与他人的交流和互动来增强对自己的理解和认同。

自我意识的发展是一个渐进和复杂的过程，受到个体内在条件和外部环境的多种影响。

家庭、学校和社会的支持和教育对自我意识的形成和发展起着重要的作用。

青少年的自我意识与身体形象青少年时期是人生中一个重要的发展阶段，他们逐渐形成独立的个人意识，开始思考和关注自己的身体形象。

这一发展过程对青少年的心理和身体健康具有重要影响。

本文将探讨青少年的自我意识与身体形象，并提出一些促进积极身体形象的建议。

一、自我意识的形成与发展自我意识是一个人对自己的认知，包括对自己外貌、能力、性格特点以及社会角色的认知。

青少年时期，他们开始思考自己与他人的不同点，开始建构自己的身份认同和自我形象。

在这个阶段，青少年会对自己的身体产生兴趣和关注。

他们开始注意外貌方面的变化，比如身高的增长、体型的变化、面容的发育等。

同时，他们也开始评价自己与别人的外貌差异，对自己的外貌有一定的期待和意识。

二、身体形象对青少年的影响青少年的身体形象对他们的自尊心、情绪和心理健康有着重要的影响。

当青少年对自己的身体形象不满意时，容易出现自卑、焦虑和抑郁等负面情绪，甚至可能导致饮食紊乱和出现进食障碍。

因此，关注和塑造积极的身体形象对青少年的发展非常重要。

三、促进积极身体形象的建议1. 接受自己的不完美青少年需要明白每个人的身体都有自己的特点和差异，没有完美的身体形象。

了解并接受自己的不完美，培养积极的身体形象意识，可以降低对自己的不满情绪。

2. 建立健康的生活方式良好的生活习惯和健康的生活方式有助于塑造积极的身体形象。

青少年应该养成良好的饮食习惯，保证充足的睡眠和适量的运动，这有助于维持健康的身体和积极的身体形象。

3. 培养内在价值观除了外表，青少年也应该关注自己的内在品质和个人能力。

帮助他们培养自信、独立和积极的价值观，从而减少对外貌的过分关注，将注意力转移到个人潜力的开发和提升上。

4. 避免消极的社会影响在社交媒体和传媒的影响下，青少年容易受到外界对身体形象的过于理想化的塑造。

为了避免这种负面影响，青少年应该学会批判地看待媒体传播的信息，并与积极的、支持身体积极形象的朋友和家人交流和分享。

结论青少年的自我意识与身体形象密切相关，对他们的心理和身体健康有重要影响。

2021年中科院心理咨询师心理学题库(含答案)心理咨询师综合考试试卷（1～300题，共300道题，满分为100分）一、单项选择题（1～250题，共250题，每题0.3分，共75分。

每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）1. 猴子能认识事物之间的外部联系，说明其心理发展到了（）阶段。

（A）知觉（B）思维萌芽（C）思维（D）意志自由2. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的（）。

（A）额叶（B）颞叶（C）枕叶（D）顶叶3. 在下列感觉中，信号未经丘脑中转抵达大脑皮质的是（）。

（A）视觉（B）听觉（C）嗅觉（D）味觉4. 人的大脑灰质约占全脑重量的（）。

（A）30% （B）50%（C）40% （D）60%5. 外部感觉不包括（）。

（A）嗅觉（B）压觉（C）味觉（D）静觉6. 声音的音色主要由声波的（）决定。

（A）频率（B）振幅（C）波形（D）响度7. 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用被称为（）。

（A）前摄抑制（B）前干扰（C）倒摄抑制（D）倒干扰8. 对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（）。

（A）语言记忆（B）意义记忆（C）语义记忆（D）内隐记忆9. 人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识过程即（）。

（A）思维（B）概念（C）记忆（D）言语10. 颞上回受到损伤的人可能出现（）。

（A）接受性失语症（B）失读症（C）表达性失语症（D）失写症11. 石灰在暗处看起来也比放在亮处的煤块亮，这显示了知觉的（）。

（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性12. 注意属于（）。

（A）认知过程（B）情感状态（C）意志过程（D）心理状态13. 个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，这是注意（）。

（A）分散（B）分配（C）动摇（D）转移14. 关于错觉，正确的说法是错觉（）。

（A）通过主观努力可以克服（B）是客观存在的（C）与情绪有关（D）没有规律15. 微弱持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态叫（）。

青春期自我形象与身体意识的建立青春期，是一个人成长的重要阶段。

在这个阶段，青少年不仅面对身体上的成长和变化，更需要面对自己的内心世界。

青春期的自我形象和身体意识的建立，是塑造一个人健康成长的重要环节。

首先，青春期是青少年形成自我观念和自我认同的关键时期。

在这个阶段，青少年开始意识到自己是一个独立的个体，开始探索自己的兴趣爱好、长处和短处。

他们开始对自己的外貌、个性、性格等方面有更深刻的认识，形成自己独特的自我形象。

这种自我形象的建立，对青少年的成长和发展具有重要影响，它可以帮助他们树立自信心、树立正确的人生观和价值观，更好地面对未来的挑战。

其次，青春期是青少年建立身体意识的时期。

在青春期，身体发育迅速，青少年开始感受到身体带来的变化和不适。

这个时候，青少年需要学会接受和关爱自己的身体，培养良好的生活习惯，保持健康的身体状态。

通过运动、良好的饮食习惯等方式，让自己的身体保持健康，为未来的成年生活打下良好的基础。

在这个特殊的时期，青少年往往会因为自身的不足而感到焦虑和自卑。

正是在这个时候，父母和老师的引导和关爱显得尤为重要。

父母和老师应该给予青少年适当的关爱和理解，鼓励他们接受自己，鼓励他们尝试新事物，发展新兴趣爱好，让他们在建立自我形象和身体意识的过程中，得到充分的支持和帮助。

总的来说，青春期自我形象与身体意识的建立是一个复杂而又重要的过程。

青少年需要通过不断地探索和实践，逐渐建立起健康的自我形象和身体意识，让自己在未来的人生道路上走得更加自信、坚定。

父母和老师的关爱和引导，也是青少年健康成长的关键所在。

让我们一起关爱、支持和引导身处青春期的青少年，让他们在成长的道路上走得更加顺利和健康。

JC02 人格与社会心理学单元作业习题（2021年11月考生适用）1.根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在分值0.5分A．社会哲学阶段B．哲学思辨阶段C．经验描述阶段D．实证分析阶段正确答案: C．经验描述阶段2.对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，心理咨询师应该分值0.5分A．不予干预B．完全保持价值中立C．表示同情D．进行积极的干预和引导正确答案: D．进行积极的干预和引导3.社会行为公式B=f（P，E）中，P指分值0.5分A．行为B．个体所处的情境C．个体D．函数关系正确答案: C．个体4.社会心理学经验描述阶段的特点是在_______的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

分值0.5分A．观察B．实验C．思辩D．归纳正确答案: A．观察5.勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其分值0.5分A．情绪状态B．过去的经验C．个性特征D．所处的情境正确答案: D．所处的情境6.社会行为是由______引起，并对社会产生影响的反应系统。

分值0.5分A．社会因素B．现实生活C．周围环境D．即时情境正确答案:A．社会因素7.社会行为公式B=f（P，E）中，E的含义是分值0.5分A．行为B．函数关系C．个体D．个体所处的情境正确答案:D．个体所处的情境8.麦孤独W.McDougall用______来解释人类的社会行为。

分值0.5分A．认知过程B．学习C．社会影响D．本能正确答案: D．本能9.社会学习论的理论根源是分值0.5分A．心理分析B．行为主义C．认知理论D．人本主义正确答案: B行为主义10.与人本主义心理学关系最不密切的概念是分值0.5分A．存在主义B．自我实现C．人的尊严D．观察学习正确答案: D.观察学习11.性别表示男女在分值0.5分A．生物学方面的差异B．人格特征方面的差异C．社会学方面的差异D．行为方式方面的差异正确答案: B．人格特征方面的差异12.由他人的判断所反映的自我概念，称为分值0.5分A．反思自我B．客我C．社会自我D．镜我正确答案: D．镜我13.自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是______的观点。

2021中学教师资格考试教育知识与能力75一、单选题(共20题)1.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A：教师的教学效能感B：教师的教学监控能力C：教师的自我强化能力D：教师的自我校正能力【答案】：A【解析】：教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。

故选A。

2.小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。

这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）A：注意广度B：注意分配C：注意稳定D：注意转移【答案】：A【解析】：注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。

如“一目十行”“耳听八方”“眼观六路”3.在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）。

A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会【答案】：D【解析】：资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。

德国于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。

4.以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

A：苛勒B：斯金纳C：布鲁纳D：奥苏贝尔【答案】：B【解析】：斯金纳属于行为主义学派的。

5.昨天。

我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性。

这属于()。

A：前摄促进B：倒摄促进C：前摄抑制D：倒摄抑制【答案】：D【解析】：本题考察的是考生对前摄抑制和后摄抑制的区分，两者易混淆。

倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

interesting容易和interest混淆。

6.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。

A：榜样法B：说服法C：陶冶法D：锻炼法【答案】：B【解析】：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

青少年的自我认同探索身份建构与自我发展在人的一生中，青少年期是一个重要的发展阶段。

在这个阶段，青少年通过自我认同的探索和身份建构来实现个体的成长与发展。

本文将重点探讨青少年的自我认同探索以及身份建构对自我发展的影响，并提出相关的建议。

一、青少年的自我认同探索青少年时期是个体开始思考自己是谁、和谁相似或不相似的时期。

青少年面对着身体、性格、价值观、兴趣爱好等方面的各种变化，对于自己的认同感产生了新的需求。

自我认同的探索成为青少年的重要任务之一。

1.1 身份危机与身份成熟青少年面临着从儿童到成人的身份转变，这种转变往往是一个危机。

他们需要从原有的身份认同中摆脱出来，面对新的身份选择和社会角色。

通过自我认同的探索，青少年逐渐形成稳定的身份认同，即身份的成熟。

1.2 外部因素对自我认同的影响青少年的自我认同不仅仅是内部追求的结果，也受到来自外部的影响。

家庭、社会、同伴等因素都对青少年的自我认同产生了重要的影响。

例如家庭的期望、社会的价值观、同伴的认同等，都会对青少年的自我认同产生积极或消极的影响。

二、身份建构与自我发展身份建构是青少年自我认同探索的重要过程，它对青少年的自我发展产生着深远的影响。

2.1 身份建构的过程身份建构是一个长期而复杂的过程。

青少年通过试验不同的角色、探索个人兴趣和价值观，逐渐建立起自己的身份认同。

在这个过程中，青少年通常会经历多次的试错和调整，从中不断丰富和完善自己的身份。

2.2 身份建构对自我发展的影响身份建构对青少年的自我发展起着重要的促进作用。

通过身份建构，青少年能够更好地了解自己、树立正确的人生目标和理想，并为实现自己的梦想努力奋斗。

身份建构还使青少年能够更积极地面对挑战和困难，增强自信心和自我效能感。

三、相关建议对于促进青少年的自我认同探索和身份建构，以下是一些建议：3.1 提供支持和引导家庭和学校应积极关注青少年的自我认同探索和身份建构过程。

提供相应的支持和引导，帮助他们解决困惑和疑虑，促进身份的成熟。

2021年对照十个方面个人自查2021年将近结束，正是时候回顾一下这一年的成就和不足。

以下是对照了十个方面的个人自查，它们涵盖了生活、工作、学习、健康、人际关系等多个方面。

让我们一起来总结一下吧。

1.生活规律每个人都需要良好的生活规律来保持身心健康。

今年，我对自己的生活规律进行了一些调整，例如固定的睡眠时间、规律的饮食和适量的锻炼。

尽管有时会因为工作或其他事情而打破规律，但总体来说，我已经在这方面有了很大的进步。

2.工作效率工作效率是一个关键因素，它直接影响到工作成果和个人成长。

今年，我努力提高自己的工作效率，采取了一些方法来减少时间的浪费，例如减少社交媒体的使用时间、优化工作流程和提高专注力。

尽管还有改进的空间，但我相信我已经取得了一些进展。

3.学习进步不断学习是一个持续的过程。

今年，我致力于不仅在工作中学习，还在生活中提高自己的技能和知识。

我参加了一些在线课程和研讨会，并尽可能多地阅读书籍和文章。

通过这些学习活动，我不仅提高了自己的专业能力，还开阔了视野。

4.健康管理健康是最重要的财富，我始终坚信这一点。

今年，我更加注重自己的健康管理，包括定期体检、健康饮食、适度运动和保持良好的心理状态。

我也尝试着放松身心，例如通过瑜伽和冥想来缓解压力。

我会继续保持健康的生活方式。

5.人际关系良好的人际关系是成功的关键之一。

今年，我努力与家人、朋友和同事保持良好的关系。

我学会了倾听和理解别人的观点，并与他们建立互信和支持的关系。

尽管有时候会遇到挑战，但我相信通过积极的沟通和合作，我们可以维持良好的人际关系。

6.心理成长心理健康对个人的成长和幸福感起着至关重要的作用。

今年，我开始更加关注自己的心理成长，寻找方法来提高自己的情绪管理能力和应对压力的能力。

我学会了冷静思考和积极乐观地面对问题，这对我在困难时期保持积极心态起到了很大的帮助。

7.财务管理理财是一个重要的生活技能，它关系到个人财务的稳定和发展。

今年，我努力掌握理财技巧，并开始制定预算和储蓄计划。

自我意识的发展范文自我意识的发展在人类的生命旅程中起着至关重要的作用。

它是指一个个体对自身存在的认知和理解，并能够将自己与他人和环境进行区分。

自我意识的发展随着个体的成长和经验的积累而逐渐形成，它是人类社会、心理和个体发展中的核心要素之一、本文将探讨自我意识的发展，并着重探讨这一过程中的主要里程碑和影响因素。

自我意识的发展可以分为几个关键阶段。

在婴儿阶段，个体的自我意识还未形成，并且无法区分自己和他人之间的差异。

然而，当婴儿开始认识到他们的肢体动作与他人的行为之间存在关联时，他们的自我意识开始初步形成。

例如，当婴儿意识到他们可以通过触摸自己的脸来探索自己的身体时，他们开始认识到自己是一个独立的存在。

在青少年时期，自我意识的发展达到高峰。

青少年开始思考自己的内心世界和未来，并努力找到自己的独特之处。

他们开始探索自己的身份，包括性别、性取向、兴趣爱好、职业等，这些因素成为他们认识自己和与他人交流的重要组成部分。

在这个阶段，青少年经历着身份危机，试图找到与他人和社会的关联，并制定未来的目标。

自我意识的发展在成年期也会继续进行，但不再像青少年时期那样剧烈。

成年人会进一步加强对自己身份的认知，并通过工作、婚姻、家庭和社会角色来塑造自己的个性。

此外，成年人还会通过与他人的关系和意见交流来进一步了解自己，在现实生活中与他人的互动中不断调整和发展自己的自我意识。

自我意识的发展受到多种因素的影响。

其中，家庭和社会环境是最重要的因素之一、家庭成员的态度、行为和价值观对个体的自我认知产生深远影响。

例如，如果一个儿童在家庭中受到鼓励和支持，他们更有可能形成健康的自我意识。

相反，如果一个儿童受到家庭成员的批评和指责，他们有可能形成自卑和不健康的自我意识。

社会环境也对自我意识的发展起着重要作用。

社会规范和期望以及他人对个体的评价会影响他们的自我意识。

例如，在一个强调外貌的社会中，个体可能会更加关注自己的外表，并根据他人的评价来评估自己。

吉林精神科模拟题2021年(32)(总分99.XX02,考试时间120分钟)A1/A2题型1. Cotard综合症最常见于那种病症：A. 精神分裂症B. 抑郁症C. 躁狂症D. 神经症E. 阿尔采默氏病2. 美沙酮戒断症状达极期的时间常在停药后（）A. ４８小时左右B. ８～１２小时C. １２～４８小时D. ４８～７２小时E. ３～８天3. 偏执性精神障碍药物治疗的最大障碍是（）A. 疗效不好B. 患者对疾病和维持治疗的认识不足C. 药物不良反应明显D. 须长期治疗E. 以上都不是4. 关于意识朦胧状态的说法，哪项正确（）A. 意识范围没有狭窄B. 意识清晰度的提高C. 没有欣快、焦虑等情绪症状D. 可有片断幻觉、妄想及冲动行为E. 注意力一般不受影响5. 女性，72岁,既往无高血压史。

记忆力进行性下降6年。

近来常因找不到自己放置的物品而认为保姆偷窃，对熟悉的物品说不出名称，但能知道用处。

夜间定向障碍，找不到卫生间。

肌力正常，无共济失调,脑部CT示有广泛脑萎缩。

考虑最可能的诊断是A. 亨廷顿氏病B. 血管性痴呆C. 颅内肿瘤D. 阿尔茨海默病E. Wilson's病6. 慢性运动或发声抽动障碍（）A. 间断药物治疗B. 短期药物治疗C. 长期药物治疗D. 一次性药物治疗E. 不需要药物治疗7. 中度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（）A. 3岁以下B. 3～6岁C. 6～9岁D. 9～12岁E. 13～16岁8. 下列关于轻度精神发育迟滞的叙述正确的是（）A. 智商在70～75之间B. 成年以后可达到6～9岁的心理年龄C. 就读小学后学习困难，最终勉强完成小学的学业D. 日常生活需人照料，无社会行为的能力E. 不认识亲人及周围环境9. 关于心境障碍的遗传方式，正确的是A. 单基因常染色体显性遗传B. 性染色体显性遗传C. 多基因遗传D. 以上均是E. 以上均不是10. 安非他酮可加重精神病性症状与其那些作用机制有关A. 抑制5-HT的再撷取B. 抑制NE的再撷取C. 抑制DA的再撷取D. 对胆碱能受体的阻滞作用E. H1受体的阻滞作用有关11. 幻觉的定义是A. 对客观事物的错误感受B. 对客观事物的歪曲C. 缺乏相应的客观刺激时的感知体验D. 客观刺激作用于感觉器官的感知体验E. 缺乏客观刺激时的思维过程12. 与违法犯罪关系最为密切的人格障碍类型是（）A. 偏执性人格障碍B. 分裂样人格障碍C. 强迫型人格障碍D. 表演型人格障碍E. 反社会性人格障碍13. 约有50%会出现癫痫发作的颅内肿瘤可能定位在：A. 额叶B. 颞叶C. 顶叶D. 第三脑室附近E. 枕叶14. 阿尔茨海默病与血管性痴呆的鉴别主要是（）A. 有无精神病性症状B. 记忆障碍的严重程度C. 患者的性别D. 有无幻觉、妄想E. 引起痴呆的原发疾病15. 心理咨询后期阶段( )A. 帮助来访者运用所学的经验B. 遵守职业守则C. 收集来访者的信息D. 遵守保密原则E. 确立咨询目标16. 肾性脑病的症状特点，错误的是A. 精神症状较神经症状常见B. 神经症状可视为肾性脑病的早期征象C. 精神症状极易波动D. 脑电图改变与病程严重程度相关E. 精神症状可作为判断预后的指标17. 谵妄属于下列哪种障碍？A. 情感障碍B. 思维障碍C. 行为障碍D. 记忆障碍E. 意识障碍18. 23岁，男性，三月前起病，说话语无伦次，常自言自语，说自己是神仙，是伟人，对异性有非分之想，攻击亲人。

甘肃精神科模拟题2021年(27)(总分99.XX02,考试时间120分钟)A1/A2题型1. 非典型抗精神病药不包括下列哪种？A. 多受体作用药B. 选择性D2/D3受体拮抗剂C. 5-羟色胺/多巴胺受体拮抗剂D. 多巴胺部分激动剂E. 去甲肾上腺素/多巴胺再摄取抑制剂2. 用来评定精神病药物不良反应的量表是A. TATB. TESSC. MMPID. BPRSE. WAIS-RC3. 偏执型精神分裂症的表现特征有A. 起病急B. 情感喜怒无常C. 妄想的范围逐渐扩大，有泛化趋势D. 妄想片段零乱E. 幻觉生动4. 下列哪项不是精神科评定量表的优点A. 数量化B. 规范化C. 细致化D. 客观化E. 程序化5. 有关患者出现低血糖叙述不正确的是A. 患者出现精神症状是由于血糖过低对神经系统的影响B. 进一步发展可能出现意识障碍C. 意识障碍的水平与血糖浓度正相关，因此血糖可以作为昏迷程度的标准D. 可出现醉酒状态E. 脑功能受损从皮层逐渐向下累及皮层下组织6. 以下有关甲状腺功能亢进所致精神障碍，哪些说法是不对A. 在甲状腺危象时可给予哌替啶、氯丙嗪和异丙嗪等治疗B. 老年患者常出现表情淡漠、反应迟钝、嗜睡、乏力、厌食、消瘦C. 谵妄或错乱状态常提示甲状腺危象D. 紧张，敏感，情感不稳是甲亢精神障碍的三主征E. 约30％的甲亢患者存在TSH受体自身抗体7. 下列哪项不符合躯体化障碍的表现A. 以多样多变的躯体症状为主的神经症B. 躯体症状可涉及身体的任何系统或器官C. 常伴有明显的焦虑和抑郁情绪D. 患者的社会功能通常不受损害E. 常为慢性波动病程8. 非典型抗精神病药物的代表药物包括（）A. 奋乃静B. 氯丙嗪C. 氟哌啶醇D. 利培酮E. 舒必利9. 以下哪项不符合心理咨询一般原则( )A. 来访者提供情况和问题B. 来访者与咨询师进行对话C. 来访者与咨询者共同商讨并听取咨询者的指导和建议D. 咨询者提供一定的指导意见E. 咨询者参与决断和解决问题10. 下列关于气功偏差所致精神障碍描述正确的是A. 以类似表现作为自己或别人治病的手段B. 以类似表现作为获得财物或达到其他目的的手段C. 可以随意自我诱发或自我终止D. 由气功间接引起E. 以上都不对11. 女，35岁，半年前母突然病故。

大学生心理健康教育-《大学生心理健康教育》试题三1、人最基本的心理过程包括（）A.动机B.认知C.情绪情感D.意志2、大学生心理健康的标准包括（）①合理的自我认知②坚强的意志③积极稳定的情绪④健全的人格⑤和谐的人际关系⑥良好的适应能力A.①②B.③④C.⑤⑥D.以上都对3、有效维护心理健康的途径和方法主要有：（）A.实施自我调节B.向爸爸妈妈求助C.求助心理咨询D.勇敢面对问题4、下面四种应付事件的方式哪些是心理不成熟的标志？（）A.解决问题B.求助C.退缩、逃避D.自责、幻想5、下面四种应付事件的方式哪些是心理成熟的标志？()A.解决问题B.求助C.退缩、逃避D.自责、幻想6、正确认识自我和积极悦纳自我是大学生心理健康的主要标准之一，成熟的自我意识和健康的自我形象是良好心理健康的重要标志。

但在自我意识发展过程中，大学生自我意识也会发生偏差。

下列哪些是大学生常见的自我意识偏差呢？（）A.自卑与自负B.自我中心C.追求完美D.从众心理7、耶鲁大学沙洛维认为情商包括以下哪几种能力：()A.清楚认识自己的情绪B.妥善管理自己的情绪C.激发自己的正面情绪D.认识他人的情绪—同理心、关心、体贴E.安抚他人的情绪8、检验某种行为或想法是正常心理还是异常心理的三标准是：()A.主观世界与客观世界相统一B.情绪稳定C.心理过程（知、情、意）相一致D.人格稳定9、人格包括（）A.能力B.气质C.性格D.情绪情感10、人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种心理品质和典型特征。

概括起来，人格具有以下特征：（）A.独特性与共同性B.稳定性与可塑性C.整体性与统一性D.社会性与功能性E.超越性与联系性11、表情包括（）等几种A.面部表情B.体态表情C.言语表情D.内在表情12、学会情绪管理是塑造健康人格的重要途径之一。

下列方法哪些是属于情绪管理的方法。

（）A.转移注意力B.发泄情绪C.积极自我暗示D.改变认知13、矫正自我中心这种人格偏差，可以从哪些反面入手呢？（）A.正确对待名利B.谦虚豁达C.换位思考D.发现自己有点14、人际关系是一个错综复杂的变化过程，大致可以分为哪个阶段（）A.互不认识B.开始注意C.表面接触D.友谊建立.E.亲密关系15、人际交往是人与人的互动。