树立正确爱情观PPT课件
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树立正确的恋爱观ppt课件
42
改变恋爱的不良认知
误把好感当爱情 为了解闷谈恋爱 恋爱婚姻两回事 爱情至高无上论 别人有我也有
爱情是一对男女基于一定的社 会基础和共同的生活理想，在各 自内心形成的相互倾慕，并渴望 对方成为自己终身伴侣的一种强
烈、纯真、专一的感情。
5
梁山伯与祝英台
6
7
周恩来与邓颖超
8
9
真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他 内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。
— 薄迦丘
10
11
付笛声和任静
12
教育家苏霍拇林斯基这样教导儿子：
18
致橡树
席慕容
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； ……
19
“ 你以为我贫穷、相貌 平平就没有感情吗？我向 你起誓：如果上帝赐予我 财富和美貌，我会让你难 于离开我，就象我现在难 于离开你一样。上帝没有 这样安排。但我们的精神 是平等的。就如同你我走 进坟墓，平等的站在上帝 面前。”
“要记住，爱情首先意味着对你的爱侣 的命运、前途承担责任……爱，首先意味着 献给，把自己的精神力量献给爱侣，为她缔 造幸福。”
13
爱情的三要素
亲密、激情、承诺
斯腾柏格认为,人类的爱情虽然复杂多变,但爱情的 成分不外三个:动机、情绪和认知。他进一步将动机、情 绪和认知三者在两性间的爱情关系上的对应称之为亲密、 激情和承诺，这三者就如同三角形的三个角，三者都兼 备，而且相互之间能够保持平衡，则爱情就会比较完美 和持久，如果只有激情和亲密，缺少相互的承诺，那么 爱情尽管可能很浪漫，却难以持久；如果有激情和承诺， 但没有亲密，爱情则会演变成虚幻的感情；如果只有承 诺（责任）没有亲密，爱情就会变成空洞的感情，容易 褪色和变质。
改变恋爱的不良认知
误把好感当爱情 为了解闷谈恋爱 恋爱婚姻两回事 爱情至高无上论 别人有我也有
爱情是一对男女基于一定的社 会基础和共同的生活理想，在各 自内心形成的相互倾慕，并渴望 对方成为自己终身伴侣的一种强
烈、纯真、专一的感情。
5
梁山伯与祝英台
6
7
周恩来与邓颖超
8
9
真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他 内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。
— 薄迦丘
10
11
付笛声和任静
12
教育家苏霍拇林斯基这样教导儿子：
18
致橡树
席慕容
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； ……
19
“ 你以为我贫穷、相貌 平平就没有感情吗？我向 你起誓：如果上帝赐予我 财富和美貌，我会让你难 于离开我，就象我现在难 于离开你一样。上帝没有 这样安排。但我们的精神 是平等的。就如同你我走 进坟墓，平等的站在上帝 面前。”
“要记住，爱情首先意味着对你的爱侣 的命运、前途承担责任……爱，首先意味着 献给，把自己的精神力量献给爱侣，为她缔 造幸福。”
13
爱情的三要素
亲密、激情、承诺
斯腾柏格认为,人类的爱情虽然复杂多变,但爱情的 成分不外三个:动机、情绪和认知。他进一步将动机、情 绪和认知三者在两性间的爱情关系上的对应称之为亲密、 激情和承诺，这三者就如同三角形的三个角，三者都兼 备，而且相互之间能够保持平衡，则爱情就会比较完美 和持久，如果只有激情和亲密，缺少相互的承诺，那么 爱情尽管可能很浪漫，却难以持久；如果有激情和承诺， 但没有亲密，爱情则会演变成虚幻的感情；如果只有承 诺（责任）没有亲密，爱情就会变成空洞的感情，容易 褪色和变质。
树立正确的爱情观课件
珍惜感情：意识到感情的来之不易， 珍惜与对方相处的每一刻，共同经营 和维护感情。
通过以上三个方面的探讨和实践，我 们可以树立健康、正确的爱情观，建 立稳定、幸福的感情关系。
06
结语
课程总结与回顾
总结课程内容
本课程从爱情的定义、内涵、外 延等方面进行了详细的解析和讨 论，帮助大家更深入地理解爱情
的本质。
案例分析与实践
案例一
以外貌为中心的恋情。分析一个真实案例，其中男女双方过于重视外貌，忽视彼此性格上 的不合，最终导致恋情破裂。通过这个案例，引导学生认识到外貌并非爱情的唯一条件。
案例二
健康的爱情关系。介绍一对情侣，他们在关系中彼此尊重，相互支持，共同成长。通过这 个案例，让学生理解健康爱情关系的特点和重要性。
侣。
明确需求
明确自己在爱情中的需求，理性 地对待感情，不被表面的浪漫冲 昏头脑，能够减少恋爱中的盲目
和冲动。
独立自主
保持人格的独立和自主，不依赖 对方，能在感情中保持平衡，避
免过度依赖导致的感情破裂。
学习与成长
沟通技巧
提高沟通能力，学会倾听 和理解对方，避免因为沟 通不畅造成的误解和矛盾。
处理冲突
回顾学习重点
我们重点探讨了健康、平等、尊重、 信任、包容等爱情观的核心要素， 并通过实例分析，让大家有更直观 的认识。
评估学习目标达成
通过本课程的学习，大家应能明确 理解什么是健康的爱情观，并能在 实际生活中运用这些观念，建立和 维护健康的恋爱关系。
树立正确的爱情观的意义与价值
个人成 长
正确的爱情观能帮助个人在情感关系中保持独立和自我，同时也能 更好地理解和接纳对方，促进个人的情感成长。
作业布置
正确爱情观(课堂PPT)
8
爱是一种默契； 爱是一种牺牲； 爱是一种谅解； 爱是一种吸引； 爱是追求幸福的过程。 ………
9
爱情之美的体现
爱情萌动的朦胧美 爱情动机的纯洁美 表达爱情的含蓄美
10
爱情是人生的重要内容，但 又不是人生的全部。正确地 认识爱情的本质特征，认识 爱情在人生中的位置，是建 立正确恋爱观的基础，也是 青年大学生谨慎驾驶爱情之 舟的前提。
22
理想
灵魂的默契 （1）志同道合的思想基础 （2）情投意合的感情基础
择偶须偕千秋业， 爱有源头情不竭
23
责任
爱情生活的重要保障，是 坚贞爱情的“试金石”
责任是一种自愿的担当。 这种对对方的“忘我”的 付出提升乐爱情的境界。 责任是人性中的善
24
责任的体现
爱情的持久性 爱情的专一性
25
爱是 至高无 上的、神圣 的。爱一个 人就要为她 未来的幸福 生活负责任。
爱情的发展过程
尽管有多种多样的个人恋爱方式，但 就爱情萌发的心理条件来讲，真挚的 爱情往往经历了一个由好感到钟情， 由友谊到爱情的发展过程。
由好感到钟情，是恋爱 过程中的两个心。
21
面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立 自尊、自爱、自强、自重等品格， 千万不要盲目地追求爱，也不宜过急地追求 爱，要分清自己的条件是否成熟， 要理智对待。
13
爱 情 的 特 征
14
第一，爱情具有自主性和
互爱性。爱情是一种复杂、圣
洁、崇高的感情活动，她是由两 颗心灵弹拨出来的和弦，彼此互 相倾慕，情投意合。真正的爱情 是不可强求的，只能以当事人双 方的互爱为前提，当事人既是爱 者又是被爱者。在爱情发展中， 男女双方必须始终处于平等互爱 的地位。单恋虽然也是一种强烈 的情感，但它却不是互爱意义上 的爱情，它只能从内部消耗一个 人的精神力量，从而造成心灵创 伤，因而是不可取的。
爱是一种默契； 爱是一种牺牲； 爱是一种谅解； 爱是一种吸引； 爱是追求幸福的过程。 ………
9
爱情之美的体现
爱情萌动的朦胧美 爱情动机的纯洁美 表达爱情的含蓄美
10
爱情是人生的重要内容，但 又不是人生的全部。正确地 认识爱情的本质特征，认识 爱情在人生中的位置，是建 立正确恋爱观的基础，也是 青年大学生谨慎驾驶爱情之 舟的前提。
22
理想
灵魂的默契 （1）志同道合的思想基础 （2）情投意合的感情基础
择偶须偕千秋业， 爱有源头情不竭
23
责任
爱情生活的重要保障，是 坚贞爱情的“试金石”
责任是一种自愿的担当。 这种对对方的“忘我”的 付出提升乐爱情的境界。 责任是人性中的善
24
责任的体现
爱情的持久性 爱情的专一性
25
爱是 至高无 上的、神圣 的。爱一个 人就要为她 未来的幸福 生活负责任。
爱情的发展过程
尽管有多种多样的个人恋爱方式，但 就爱情萌发的心理条件来讲，真挚的 爱情往往经历了一个由好感到钟情， 由友谊到爱情的发展过程。
由好感到钟情，是恋爱 过程中的两个心。
21
面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立 自尊、自爱、自强、自重等品格， 千万不要盲目地追求爱，也不宜过急地追求 爱，要分清自己的条件是否成熟， 要理智对待。
13
爱 情 的 特 征
14
第一，爱情具有自主性和
互爱性。爱情是一种复杂、圣
洁、崇高的感情活动，她是由两 颗心灵弹拨出来的和弦，彼此互 相倾慕，情投意合。真正的爱情 是不可强求的，只能以当事人双 方的互爱为前提，当事人既是爱 者又是被爱者。在爱情发展中， 男女双方必须始终处于平等互爱 的地位。单恋虽然也是一种强烈 的情感，但它却不是互爱意义上 的爱情，它只能从内部消耗一个 人的精神力量，从而造成心灵创 伤，因而是不可取的。
大学生爱情观PPT课件
启示
坦诚沟通是解决问题的关键，积极面对矛盾有 助于感情升华。
失败案例剖析及教训总结
案例一
缺乏信任，感情破裂
描述
一对恋人因互相猜忌、缺乏信任而导致感情破 裂。
教训
信任是维系感情的纽带，缺乏信任的感情难以长 久。
案例二
价值观不合，难以调和
描述
一对情侣因价值观存在较大差异，经常产生争执 ，最终选择分手。
认识到失恋是生活的一部分， 接受并面对现实。
积极心态
保持积极的心态，相信未来会 有更好的机会和可能性。
寻求支持
与朋友、家人或专业心理咨询 师分享感受，获得支持和建议 。
自我成长
将失恋视为自我成长的机会， 反思并改进自己在恋爱中的表
现。
04
案例分析：成功与失败恋爱 故事启示
成功案例分享及启示意义
案例一
多元化趋势
当代大学生的爱情观呈现出多元化的趋势，包括传统 爱情观、现代爱情观和后现代爱情观等。
理性与感性并存
大学生在追求爱情时既注重感性体验，也强调理性思 考和选择。
责任感增强
越来越多的大学生意识到爱情中的责任和承诺精神， 对感情更加认真负责。
0价值观
不同社会文化对爱情、婚姻、性别的 不同看法和态度，影响大学生的爱情 观。
网络化趋势
互联网和社交媒体对大学生恋爱关系的影响将继 续加深，网络恋爱和异地恋情增多。
对未来研究方向进行展望
跨文化研究
探讨不同文化背景下大学生爱情观的异 同及其影响因素。
爱情教育与辅导研究
探讨如何在高校开展有效的爱情教育 与辅导工作，帮助大学生树立正确的
爱情观。
心理学与爱情观研究
从心理学角度深入研究大学生爱情观 的形成与发展过程。
《树立正确的爱情观》课件
在爱情中，双方应相互尊重，理解对方的思想、情感和需求，不强迫对方做不愿 意做的事情。
理解对方的差异
每个人都有自己的性格、价值观和生活方式，在爱情中应尊重并理解对方的差异 ，包容对方的不足。
信任与支持
建立信任
信任是维系爱情关系的关键，双方应坦诚相待，不隐瞒真相 ，相信对方的能力和诚信。
提供支持
在对方需要的时候，给予支持和鼓励，帮助对方克服困难， 共同面对生活中的挑战。
总结词
要树立正确的爱情观，需要注重自我成 长和提升，不断学习和进步。
VS
详细描述
爱情中的双方应该相互支持和鼓励，共同 成长。只有注重自我成长和提升，才能让 双方的关系更加健康、稳定和长久。同时 ，自我成长和提升也能让每个人变得更加 自信和有魅力，为爱情增添更多的光彩。
PART 05
爱情观的影响与意义
04
要树立正确的爱情观，需要纠正 盲目追求浪漫的误区。
详细描述
在爱情中，浪漫固然重要，但更 重要的是双方在现实生活中的相 互支持和共同成长。要意识到浪 漫不能代替现实，要学会在现实 生活中寻找和创造浪漫，而不是 仅仅追求虚幻的浪漫。
过分依赖对方
• 总结词：爱情中的双方应该是独立而自主的个体，过分依赖对方会削弱自己的独立性和自我价值。
对个人成长的影响
促进自我认知
正确的爱情观能够帮助个 人更好地认识自己，了解 自己的需求、价值观和情 感倾向。
培养情感智慧
通过处理爱情中的各种问 题，个人可以学会如何处 理情感、表达情感，提高 情感智慧。
增强自我价值感
健康的爱情关系能够提升 个人的自尊和自我价值感 ，使个人更加自信和积极 。
对家庭和社会的影响
2023 WORK SUMMARY
理解对方的差异
每个人都有自己的性格、价值观和生活方式，在爱情中应尊重并理解对方的差异 ，包容对方的不足。
信任与支持
建立信任
信任是维系爱情关系的关键，双方应坦诚相待，不隐瞒真相 ，相信对方的能力和诚信。
提供支持
在对方需要的时候，给予支持和鼓励，帮助对方克服困难， 共同面对生活中的挑战。
总结词
要树立正确的爱情观，需要注重自我成 长和提升，不断学习和进步。
VS
详细描述
爱情中的双方应该相互支持和鼓励，共同 成长。只有注重自我成长和提升，才能让 双方的关系更加健康、稳定和长久。同时 ，自我成长和提升也能让每个人变得更加 自信和有魅力，为爱情增添更多的光彩。
PART 05
爱情观的影响与意义
04
要树立正确的爱情观，需要纠正 盲目追求浪漫的误区。
详细描述
在爱情中，浪漫固然重要，但更 重要的是双方在现实生活中的相 互支持和共同成长。要意识到浪 漫不能代替现实，要学会在现实 生活中寻找和创造浪漫，而不是 仅仅追求虚幻的浪漫。
过分依赖对方
• 总结词：爱情中的双方应该是独立而自主的个体，过分依赖对方会削弱自己的独立性和自我价值。
对个人成长的影响
促进自我认知
正确的爱情观能够帮助个 人更好地认识自己，了解 自己的需求、价值观和情 感倾向。
培养情感智慧
通过处理爱情中的各种问 题，个人可以学会如何处 理情感、表达情感，提高 情感智慧。
增强自我价值感
健康的爱情关系能够提升 个人的自尊和自我价值感 ，使个人更加自信和积极 。
对家庭和社会的影响
2023 WORK SUMMARY
《爱情观》主题班会PPT课件
爱情观和人格特质的关系
每个人的爱情观都与其人格特质有密切关联。有些人可能更倾向于浪漫主义，而有些人可能更追求稳定 和安全感。
爱情观的分类及各自特点
传统爱情观
看重传统价值观，追求长久稳定的婚姻关系。
现代爱情观
更加注重个人自由和追求幸福感，反对传统束缚。
开放式爱情观
认可多元关系形式，强调自由选择与个体发展。
2 缺点
需要处理复杂的情感和人际关系，可能需要更多的沟通和理解。
珍视爱情观的意义
无论我们选择哪种爱情观，珍视爱情意味着给予关爱和尊重，与伴侣共同成长，共同创造幸福。
《爱情观》主题班会PPT 课件
我们将探讨不同爱情观的差异，从传统到现代，以及开放式的观点，帮助大 家更好地理解爱情和婚姻的意义，迎接幸福的先来介绍一下自己。我是一位爱情观专家， 致力于帮助人们建立健康和幸福的恋爱关系。
什么是爱情观？
爱情观是指个人对于爱情的理解和看法。它受到个人价值观、文化背景以及 个人经历等多种因素的影响。
传统爱情观的优缺点
1 优点
稳定、可靠，注重家庭和责任。
2 缺点
有时缺乏激情和自由，可能导致不满和束缚感。
现代爱情观的优缺点
1 优点
追求个人幸福和自由，适应现代社会变革。
2 缺点
容易导致不稳定和不可靠的恋爱关系。
开放式爱情观的优缺点
1 优点
注重个体发展和自由选择，多元化的关系可能带来更多的满足。
树立正确是爱情观.ppt【终极版】
第四、注意提高恋爱挫折的承受能力 大学生应该认识到爱情虽然是生活的重要组成部分，但并 不是生活的全部。当爱情受挫后，要用理智来驾驭感情，摆脱 或消除烦恼和痛苦的思绪，在新的追求中确认而和实现自己的 价值。即在爱情受挫后，应该冷静地客观地分析一下原因，进 而总结经验教训，提高自己的心理承受力和思想水平。
不 离 不 弃
是一场风暴，一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴，一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里
个 人 观 点
爱情，从来就是美好而神圣的事情。从我 国流传的民间故事到近代小说影视，从外国 文学经典巴黎圣母院到当今学派研究的红楼 梦，处处可见爱情的影子。爱情，不仅仅只 是人与人生理性质的变化需要，更是一种精 神上的追求。人们希望能“一生一世一双 人”，盼望能“共剪西窗烛”，但爱情不完 全会一帆风顺，中间总有波澜起伏，或“生 死两茫茫”，或“劳燕各分飞”，或“变却 故人心”，或“情深缘已断”，林林总总， 不足而述。但不管如何，爱情的世界容不下 第三者插足。一切的一切，都是缘分天注定， 幸福靠经营。
家庭的特点
以婚姻、血缘关系为纽带 以婚姻关系为纽带的人与人之 间的关系是姻亲 以血缘关系为纽带的人与人之 间的关系的血亲（收养关系为准血 亲） 家庭是一种初级社会群体 其成员间，有较多面对面的交往， 有直接的互动与合作 与其他社会关系比较，家庭关系最 密切、深刻 包括性、生育、赡养、生活、 事业、经济、政治、伦理道德、教 育等多方面关系
十、影响大学生恋爱观的因素
研究表明：
大学生恋爱观存在性别差异。从社会性别角度进行探讨， 当代男、女大学生在恋爱时机、恋爱态度、择偶标准、性 观念上有明显差异 大学生恋爱观存在年龄差异。随着年龄增长，人生阅历丰 富，大学生恋爱心理也发生着微妙的变化，具体体现在年 龄小、胆子大、速度快、热度高等特点。 就读于不同学校、不同专业的大学生在恋爱观上存在差异。 不同地域地区的大学生恋爱观同样存在差异。成长环境的 不同意味着不同的价值观念和生活方式这些同样影响大学 生的恋爱观念。
树立正确的爱情观ppt - 幻灯片1
17、当你发现你所爱的爱已有恋人时， 、当你发现你所爱的爱已有恋人时， 你会
A、更加热烈的追求 、 B、用一切手段拆散他们 、 C、若对方尚未确定关系，就进行合理的竞争 、若对方尚未确定关系， D、不管对方是否确定关系，自己都主动退出 、不管对方是否确定关系，
18、你认为理想的婚礼应该是 、
A、能留下美好而有意义的回忆的 、 B、有排场、为人所羡慕的 、有排场、 C、亲朋满座，热闹非凡的 、亲朋满座， D、双方父母满意的 、
A、无所谓 、 B、嫌弃对方 、 C、内心十分痛苦 、 D、帮助对方改进 、
11、你对家庭的向往是 、
A、能同爱人天天在一起 、 B、人生有了归宿 、 C、能享受天伦之乐 、 D、激励对生活的追求 、
12、自己有一位异性朋友时 、
A、告诉恋人，并在对方同意下继续同异性朋 、告诉恋人， 友交往 B、让对方知道，但不允许对方干涉 、让对方知道， C、不告诉对方，因为这是自己的权利 、不告诉对方， D、可以告诉也可以不告诉，要看恋人的气量 、可以告诉也可以不告诉， 和态度
13、一位比恋人条件更好的异性对自己 、 有好感， 有好感，你是
A、讨好对方 、 B、保持友谊，在必要时向对方说明真实情况 、保持友谊， C、十分冷淡 、 D、听之任之 、
14、当你迟迟找不到理想的恋人时，你 、当你迟迟找不到理想的恋人时， 会
A、反省自己的择偶标准是否切合实际 、 B、一如既往 、 C、心灰意懒 、 D、随便找一个算了 、
随意性较强
成才第一， 成才第一，其余第二
在道德的指导下树立正确爱情观
爱情需要道德的指导 道德有助于形成正确的择偶观 道德有助于恰当地表达和接受爱情 大学生爱情道德观的倾向性特点 道德有助于理智地发展爱情关系 眼泪缓解法 树立正确的恋爱观 运动缓解法
大学思修爱情观PPT课件
13沟通沟通信任与宽容二如何去爱真诚真诚责任14爱情需要道德的指导大学生爱情道德观的倾向性特点树立正确的恋爱观道德有助于形成正确的择偶观道德有助于恰当地表达和接受爱情道德有助于理智地发展爱情关系注重恋爱过程轻视恋爱结果主观学业第一客观爱情至上恋爱观念开放传统道德淡化失恋态度宽容承受能力较弱培养爱的能力为恋人的学业承担责任理解恋人的向往和追求处理好与他人与集体的关系正确理解恋爱与婚姻的关系正确对待爱情挫折正视现实换位思考感情宣泄情境转移理智升华眼泪缓解法运动缓解法注意转移法文饰法倾诉法15异地恋一个很熟悉的词汇或许你身边就有异地恋的朋友也或许你就是异地恋的一员
第19页/共34页
异地恋，我们需要什么？
勇气 ： 异地恋，首先需要的是勇气，一种敢于挑战现实的勇气，一种能够承担任何风 险的勇气，一种能够坦然面对失败的勇气。要明白，现实是一股强大而又无形 的力量，我们都无法预计将要发生的情况，但可以拿出勇气来与这股力量抗衡， 我们也可以拿出勇气来接受失败的结果。 忠诚： 在异地没有恋人的相伴很容易产生一种心理上的孤独，而这种孤独会勾起内心 的渴望以及欲念。也只有绝对的忠诚才能抵挡住来自花花世界的诱惑。忠诚不 是“傻”，它是对感情的尊重和对自己的尊重；忠诚不是“痴”，它是一种高 尚人格的提炼；忠诚不是“呆”，它是一种道德和一种责任。 信任： 异地恋给了对方一种遐想的空间，同时也会让对方产生一种不安全感，并引起 对对方的胡乱猜疑，而爱情往往在这些猜疑中慢慢地被消溶殆尽。因此，信任 是情人之间互相尊重平等关系的体现，建立信任的桥梁是巩固异地恋最行之有 效的方法。而缺乏信任的爱情只会在彼此猜疑中变得不堪一击
真正的爱情是表现在恋人对他的 偶像采取含蓄谦恭甚至羞涩的态度， 而绝不是表现在随意流露感情和过 早地亲昵。
第27页/共34页
第19页/共34页
异地恋，我们需要什么？
勇气 ： 异地恋，首先需要的是勇气，一种敢于挑战现实的勇气，一种能够承担任何风 险的勇气，一种能够坦然面对失败的勇气。要明白，现实是一股强大而又无形 的力量，我们都无法预计将要发生的情况，但可以拿出勇气来与这股力量抗衡， 我们也可以拿出勇气来接受失败的结果。 忠诚： 在异地没有恋人的相伴很容易产生一种心理上的孤独，而这种孤独会勾起内心 的渴望以及欲念。也只有绝对的忠诚才能抵挡住来自花花世界的诱惑。忠诚不 是“傻”，它是对感情的尊重和对自己的尊重；忠诚不是“痴”，它是一种高 尚人格的提炼；忠诚不是“呆”，它是一种道德和一种责任。 信任： 异地恋给了对方一种遐想的空间，同时也会让对方产生一种不安全感，并引起 对对方的胡乱猜疑，而爱情往往在这些猜疑中慢慢地被消溶殆尽。因此，信任 是情人之间互相尊重平等关系的体现，建立信任的桥梁是巩固异地恋最行之有 效的方法。而缺乏信任的爱情只会在彼此猜疑中变得不堪一击
真正的爱情是表现在恋人对他的 偶像采取含蓄谦恭甚至羞涩的态度， 而绝不是表现在随意流露感情和过 早地亲昵。
第27页/共34页
大学生的爱情观PPT课件
25
总结回顾与展望未来发展趋
06
势
2024/1/26
26
本次课程主要内容回顾
大学生爱情观现状分析
通过数据和案例，深入剖析了当代大学生爱 情观的现状和特点。
爱情观影响因素探讨
从社会、家庭、个人等多个层面，探讨了影 响大学生爱情观形成的因素。
2024/1/26
健康爱情观的培养
介绍了如何引导大学生树立正确的爱情观， 培养健康的恋爱心态和行为习惯。
方共同的发展。
2024/1/26
28
对未来教育工作提出建议
加强爱情观教育
高校应加强对大学生的爱情观教育，引导他们树立正确的恋爱观念 ，培养健康的恋爱心态。
推广情感教育课程
通过情感教育课程，帮助大学生更好地认识自己、理解他人，提高 情感认知和情感管理能力。
加强心理辅导工作
高校应加强对大学生的心理辅导工作，提供个性化的情感支持和心理 辅导服务，帮助他们解决情感困扰和心理问题。
02
03
轻易放弃感情
不重视承诺
一些大学生在面对感情问题时选 择轻易放弃，而不是努力经营和 维护感情。
部分大学生在恋爱中不重视承诺 ，随意背弃诺言，给对方造成伤 害。
2024/1/26
11
影响大学生爱情观形成因素
03
剖析
2024/1/26
12
社会环境因素
社会文化背景
不同社会文化对爱情的定义、期望和表达方 式有所不同，影响大学生的爱情观念。
父母教育方式
父母的教育方式，如溺爱、严厉、民主等，会影响大学生对爱情 和婚姻的看法和态度。
家庭对爱情的看法
家庭对爱情、婚姻的看法和价值观会直接影响大学生的爱情观念 。
总结回顾与展望未来发展趋
06
势
2024/1/26
26
本次课程主要内容回顾
大学生爱情观现状分析
通过数据和案例，深入剖析了当代大学生爱 情观的现状和特点。
爱情观影响因素探讨
从社会、家庭、个人等多个层面，探讨了影 响大学生爱情观形成的因素。
2024/1/26
健康爱情观的培养
介绍了如何引导大学生树立正确的爱情观， 培养健康的恋爱心态和行为习惯。
方共同的发展。
2024/1/26
28
对未来教育工作提出建议
加强爱情观教育
高校应加强对大学生的爱情观教育，引导他们树立正确的恋爱观念 ，培养健康的恋爱心态。
推广情感教育课程
通过情感教育课程，帮助大学生更好地认识自己、理解他人，提高 情感认知和情感管理能力。
加强心理辅导工作
高校应加强对大学生的心理辅导工作，提供个性化的情感支持和心理 辅导服务，帮助他们解决情感困扰和心理问题。
02
03
轻易放弃感情
不重视承诺
一些大学生在面对感情问题时选 择轻易放弃，而不是努力经营和 维护感情。
部分大学生在恋爱中不重视承诺 ，随意背弃诺言，给对方造成伤 害。
2024/1/26
11
影响大学生爱情观形成因素
03
剖析
2024/1/26
12
社会环境因素
社会文化背景
不同社会文化对爱情的定义、期望和表达方 式有所不同，影响大学生的爱情观念。
父母教育方式
父母的教育方式，如溺爱、严厉、民主等，会影响大学生对爱情 和婚姻的看法和态度。
家庭对爱情的看法
家庭对爱情、婚姻的看法和价值观会直接影响大学生的爱情观念 。
01-树立正确的恋爱观课件
长沙民政职业技术学院CHANGSHA SOCIAL WORK COLLEGE长沙民政职业技术学院CHANGSHA SOCIAL WORK COLLEGE第五章明大德严私德守公德树立正确的恋爱观目一什么是爱情录二遵守恋爱道德处理好关系美好纯真的爱情给人以鼓舞，给人以力量，给人带来精神上的激励、情绪上的愉悦、生活上的充实，促进人的自我完善，促使人不断追求事业的成功。
一什么是爱情一、什么是爱情爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
爱情是理想的一致,意志的融合。
——莎士比亚爱情的最终归宿是婚姻长沙民政职业技术学院CHANGSHA SOCIAL WORK COLLEGE 平等性持久性无私性强烈性专一性长沙民政职业技术学院专一性CHANGSHA SOCIAL WORK COLLEGE“爱之酒，甜而苦。
二人喝，是甘露。
三人喝，酸如醋。
随便喝，便中毒。
”——陶行知二遵守恋爱道德处理好关系1.恋爱与学习的关系要求：不能错置爱情的地位，不能把爱情当做人生的唯一，沉湎于感情而忽视了学习。
学霸情侣李媛媛、李晔学霸情侣饶子健和袁定一学霸情侣董宇阳、孙维维2.恋爱与集体的关系要求：不能因谈恋爱沉浸在二人世界，忽视朋友、班级，疏远朋友、同学。
禁锢在二人世界的危害：妨碍全面发展与进步；束缚交往圈。
体验亲情的深度，领略友情的广度，拥有爱情的纯度，让自己的人生丰富多彩。
3.恋爱与金钱的关系要求：不可功利化对待恋爱，把对方的经济条件作为谈恋爱的唯一标准。
受调查正在恋爱群体恋爱开销主要用途（多选，% ）数据来源：腾讯教育—麦可思大学生情感状态研究（2017.7.24-2017.8.15）4.恋爱与人生的关系生命诚可贵,爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。
失恋不失志，不消极颓废失恋不失德，不转爱为恨失恋不失学，不影响自己的学业失恋不失爱，不丧失对爱的憧憬和追求失恋不失命，不随便放弃自己的生命结语希望大家树立正确的恋爱观，不要“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，而要“执子之手，与子偕老”，在爱情中自觉承担责任，让爱情成为自己人生奋斗的动力。
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六、支持与照顾
支持与照顾
爱情必将经历风雨 爱情需要经历风雨 只爱自己的人不会有真正的爱， 只有骄横的占有；不爱自己的人也 不会有真正的爱，只有谦卑的奉献。
——周国平
七、成长
共同成长 • 爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中
的一种气候，一种需要我们终身学习、发 现和不断前进的活动。
——惠特曼
True love is other-centered.
• 形式可以不同，但需要有爱的回应。 • (一方付出的太多,就算自已不会不平衡,也会让另
一方感到不安,感到自已没有用,甚至会导致分手)
三、真诚
真诚
恋爱中， 两人相互袒露的不但是自己的肉体， 更是自己的灵魂。
四、理解
理解 • 男女心理差异
• 1、价值观的不同 • 2、对待压力的方式不同 • 3、女人的用语和男人的沉默 • 4、爱的计分方法• 1、大多产生的是朋友 只 是两个人喜欢分 享 喜欢倾诉 却不来电 。
• 2、大多数结婚多年的人经历的那种习惯了 在一起的感觉 已经 没有吸引力了 。
• 3、包办婚姻 • 4、被对方某一特征吸引 比如 一见钟情那
一时刻 但更多的是肉体上的迷恋 • 5、闪婚 • 6、罗密欧与朱丽叶
• 美国耶鲁大学心理学 家罗伯特·斯腾伯格提 出了“爱情三因论” 。
• 斯腾伯格认为，不同 类型的爱情包含了三 个基本因素：激情、 亲密和承诺。
爱情三要素
• 喜欢式爱情：亲密 • 迷恋式爱情：激情 • 空洞式爱情；承诺 • 浪漫式爱情：激情+亲密 • 伴侣式爱情：亲密+承诺 • 愚蠢式爱情：激情+承诺 • 完美式爱情：激情+亲密+承诺
承诺 亲密
程
度
激情
时间
保持爱情长久的能力
——维持亲密关系的条件
• 沟通
一、沟通
一、沟通
• 心理学家发现，走向破裂的亲密关系 经常是不能或不愿意向对方表达负性 的情绪，即懒得与对方沟通。(跟她说 没用.懒得和她说. 说了她也不明白)
• 幸福的爱人常常也通过与对方的讨论 甚至争论来理解对方的观点，心理学 家把这种心理状态叫做摆观点，它对 维持两人的关系极为重要。
一、沟通
• 对爱情感受的差异
• 感受爱之情，男子往往粗心，不能仔细观 察、体会女方的心理，他顾及大的方面， 而不注意小的细节，发现对方情绪变化时 ，经常百思不得其解，不知所措。
• 女性情感往往细腻，善于体察对方的心理 ，她们追求爱情的亲密，要求男子的言谈 举止都要称心，而常常是马马虎虎、粗心 大意的男子不经意的一句话、一件事，也 会引起她们的不快和伤感。
一、沟通
• 建设性地、积极地讨论二人关系中的问题 。
• 在你或你的伴侣不满意时，提出克服困难 的方式，在选择和执行特定行动时，要求 你的伴侣合作。
二、平等
• 平等是亲密关系维持的重要条件之一。按照公平 理论，在任何形式的人际关系中，人们的付出应 该与其收益成正比。
• 在爱情与婚姻关系中，人们并不是想以最小的付 出换取最大的收益，而是追求一种大致的平等， 付出多少，得到多少。
我的眼里只有你
引子
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君 子好逑。 ——《诗经》 哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？
——歌德《少年维特的烦恼》 问世间情为何物？直教生死相许。
——元好问《摸鱼儿·雁邱词》 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？
——秦观《鹊桥仙》
引子
世界上最远的距离，不是生与死的距离 而是我站在你面前，你不知道我爱你 世界上最远的距离，不是我站在你面前， 你不知道我爱你 而是爱到痴迷，却不能说我爱你 世界上最远的距离，不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底 世界上最远的距离，不是我不能说我想你 而是彼此相爱，却不能够在一起 世界上最远的距离，不是彼此相爱却不能 够在一起 而是明知道真爱无敌，却装作毫不在意
在感情上的需求
在爱的关系中
在情绪低落时 在寻找自己价值 时 在增进爱情时
在互相沟通时
怎样♀去爱？ ♂
关心、照顾、了解
尊重、专一、肯定、保 证
信任、接纳、欣赏 羡慕、认可、鼓励
需要感到被珍爱，而不 需要感到能力被肯定而 是生活照顾、物质满足 不是不请自来的忠告
需要别人聆听她的感受 ，而不是替她分析和建 议
老师说：这就是“爱情”。
什么是婚姻？
之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻 ，他的老师就叫他先到树林里，砍下一棵全树林 最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树的树。其间 同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能 回头。
柏拉图于是照着老师的说话做。今次，他带 了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树 回来。老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来 ，他说：“有了上一次经验，当我走到大半路程 还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来 ，免得错过了后，最后又什么也带不出来。”
需要独自安静，而不是 勉强他细说因由
从人际关系中肯定自己 从成就中建立自我
需要感到被对方了解和 重视
总是以为男性的沉默代 表对她的不满和疏离
需要感到被对方欣赏和 感激
总是以为女性的宣泄代 表向他寻求解决问题的 方法
五、信任与宽容
信任与宽容
• 爱情的基石：信任彼此的爱 • 警惕！爱情常因理想化而盲目苛求 • 请记住：万事无完美，包括你和我
怎样理解爱情 ——解析爱的涵义
什么是爱情？
有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？ 老师就让他先到麦田里去，摘一棵全麦田里最大 最金黄的麦穗来，期间只能摘一次，并且只可向 前走，不能回头。
柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两 手空空的走出了田地。老师问他为什么摘不到？ 他说：因为只能摘一次，又不能走回头路，期间 即使见到最大最金黄的，因为不知前面是否有更 好的，所以没有摘；走到前面时，又发决总不及 之前见到的好，原来最大最金黄的麦穗早已错过 了；于是我什么也没摘。
老师说：“这就是婚姻！”
人生就正如穿越麦田和树林， 只走一次，不能回头。要找到属于 自己最好的麦穗和大树，你必须要 有莫大的勇气和付出相当的努力。
爱情是一对男女基于一定的社会 基础和共同的生活理想，在各自 内心形成的相互仰慕，并渴望对 方成为自己终身伴侣的一种强烈、 纯真、专一的感情。
爱情三因论