程序代码： #include<iostream.h>
int fn(int n) {
int s=1; for(int i=1;i<=n;i++) {
s=s*i; } cout<<"n!="<<s<<endl; return s; }
int Cnr(int n,int r) {
cout<<"Please input two numbers:"<<endl; for(;;) { cin>>n>>r; if(n==0&&r==0) {
[实验步骤] 1. 用数组实现程序要求
说明：用一个长度为10的数组存放待排序的数据，数组的定义为 int iArray[10]; 数组排序函数的原型为：
void sort(int num, int iArray[]); 其中num表示数组元素的个数，iArray是数组。
2. 用动态申请空间的方式实现程序要求。 说明：使用指针来实现前面数组的功能 int *piArray; piArray = new int(num);
double area(double x) {
return X=3.14*x*x; } friend double circumference(double x); private: double X; };
double circumference(double x) { double Y; return Y=2*3.14*x; }
int main() {
Cnr(0,0); return 0; } 程序输出： （1）
（2） （3）
2、
1、add、dec 的函数体定义在类的内部
3、GetNum 的函数体定义在类的外部内联函数的使用：定义一个 TestInline
类，该类拥有两个私有整型变量 i，j，为该类添加 3 个内联函数 int add（）返回两数之
程序输出： 300 450 500 600 700 [实现要求]：
1. 用一个数组存放各个整数； 2. 在主函数main()中实现数据的输入和输出操作，并用一个函数实现对数组元
素的排序操作。 3. 排序函数调用另一个函数swap()实现两个数组元素的交换。可以使用指针、引用两种方 式实现函数参数的传递：
实验四 复杂数据类型 实验目的 学习数组的定义、初始化、赋值和使用的方法 学习给函数传递数组的方法 学习指针和引用的定义和使用方法 学习字符串的使用方法 学习用指针和引用给函数传递参数 实验内容
1. 数组排序
从键盘读入若干整数，将它们按由低到高排序输出。 [测试数据]： 程序先输出： Please input array number: 用户输入： 5 程序再输出： Please input all the integer: 用户输入： 300 700 600 450 500
Student() {
number=0; name[10]='\0'; age=0; }
Student(int x,char *y,int z); ~Student();
private: int number; char name[10]; int age;
};
Student::Student(int x,char *y,int z) {
实验三 类的定义和使用
一、实验目的 掌握类的概念、类的定义格式、类与结构的关系、类的成员属性和类的封装性； 掌握类对象的定义； 理解类的成员的访问控制的含义，公有、私有和保护成员的区别； 掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现，能够根据要求正确定义和重载构 造函数。能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数； 掌握友元函数的含义，友元函数和成员函数的区别。 二、实验内容 1、定义一个圆类，计算圆的面积和周长。 要求：分别用成员函数和友元函数来求圆的面积和周长。 2、定义一个学生类，其中有 3 个数据成员有学号、姓名、年龄，以及若干成员函数。同时 编写主函数使用这个类，实现对学生数据的赋值和输出。 要求： 1、使用成员函数实现对输出的输入、输出； 2、使用构造函数和析构函数实现对数据的输入、输出。 3、定义日期类型 Date。要求有以下面成员： 可以设置日期； 日期加一天操作；
程序二： 定义一个学生类，其中有 3 个数据成员有学号、姓名、年龄，以及若干成员函数。 同时编写主函数使用这个类，实现对学生数据的赋值和输出。 程序代码： #include<iostream.h> #include<string.h>
class Student { public:
input1(int xuehao,char xingming[10],int nianling) {
把它和倒数第二个元素交换为止。 如要按选择排序法对数组30 50 21 39 20排序，则各趟排序后的结果如下所示（带下划线的 数表示参加交换的数）： 开始： 30 50 21 39 20 第一趟排序：U20U 50 21 39 U30U 第二趟排序：20 U21U U50U 39 30 第三趟排序：20 21 U30U 39 U50U 第四趟排序：20 21 30 39 50
输入函数，输入格式为“XXXX 年 XX 月 XX 日”。 三、实验要求 写出程序，并调试程序，经验和体会。 完成实验日志和上交程序。
程序一：定义一个圆类，计算圆的面积和周长。 程序代码： #include<iostream.h>
class circle { public:
其中数组的大小num需要由用户预先输入。 [思考问题]
1. 上面两种实现方式对程序的改动大吗？ 2. 尝试用不同的方式访问数组中的元素 iArray[i], *(iArray+i), piArray[i], *(piArray+i), 3. iArray和piArray有何共同点？
程序代码： #include<iostream.h> void swap(int *a,int *b) {int c; c=*a; *a=*b; *b=c; } void paixu(int *a,int n) {int i,j; for(j=0;j<n-1;j++)
number=x; strcpy(name,y); age=z; }
Student::~Student() {
cout<<"Number:"<<number<<endl; cout<<"Name:"<<name<<endl; cout<<"Age:"<<age<<endl; }
void main() {
程序输出：
2. 字符排序
修改上面的程序，将数组的操作改为对字符串操作，即从键盘输入一串字符，将它们存放在 字符数组中（形成一个字符串），然后对字符数组中的各个字符排序。 [测试数据]： 输入内容：kapdobc 输出内容：abcdkop [实现要求]：
1. 用字符数组代替上一个实验的整数数组； 2. 不要先输入字符串的长度，在程序中自动计算出字符串的长度。
return i+j; } int dec() {
return i-j; } int GetNum(); private: int i; int j; };
inline int TestInline::GetNum() {
return j; }
#include<iostream.h> int main() {
int a,b; cout<<"Please input two numbers:"<<endl; cin>>a>>b; TestInline T(a,b); cout<<"ADD="<<T.add()<<endl; cout<<"DEC="<<T.dec()<<endl; cout<<"j="<<T.GetNum()<<endl; return 0; } 程序输出：
int x; char y[10]; int z; Student T; T.input1(x,y,z); T.output1(); cout<<"Please input student's number, name and age."<<endl; cin>>x; cin>>y; cin>>z; Student(x,y,z); } 程序输出：
int main() {
double r; double a; double c; cout<<"Please input r."<<endl; cin>>r; circle T; a=T.area(r); cout<<"area="<<a<<endl; c=circumference(r); cout<<"circumference="<<c<<endl; return 0; } 程序输出：
for(i=j;i<n-1;i++) {if(*(a+j) > *(a+i+1)) swap(a+j,a+i+1); }}
void main() {int i,n; cout<<"请输入需排序的整数个数:"; cin>>n; cout<<endl; int *a; a=new int(n); cout<<"请依次输入这些数："<<endl; for(i=0;i<n;i++) {cin>> *(a+i);} paixu(a,n); cout<<"排序后的顺序为："; for(i=0;i<n;i++) {cout<<*(a+i)<<" ";} }
