新北师大版四年级数学上册《角的度量》课件.ppt
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北师大版小学4年级数学上册第二单元(角的度量(一)+角的度量(二))PPT教学课件
（1）你能在图上分别标出 30°，60°，90°，120°， 120°，180°，270°的角 吗？ （2）你能在图上找到两个 50°的角吗？标一标。 （3）利用附页中的图1剪出 你想要的角。
认识角的度量单位
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180° 平角
90° 直角
45° 锐角
认识角的度量单位
每一份所对的 角的大小是1°。
认识角的度量单位
想一想，认一认。
1
2
32 1
3
认识角的度量单位
课堂练习
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3 的大小。
11个格
12个格 ∠1＜∠2＜∠3
比12格多
认识角的度量单位
2.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
认识角的度量单位
3.
18102°0°90°6035°0° 270°
每一份所对的 角的大小是1°。
量角和画角
探究新知
根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。
量角器是把 半圆分成180 等份制成的。
量角和画角
中心点 0°刻度线
量角和画角
如何用量角器度量角的度数？
第三：角的另一条边所 对应的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
30°还是150°？
第二：0°刻 度线与角的 一条边重合。
是这个角的度数。
量角和画角
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
2 线与角
量角和画角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
量角和画角
课前导入
这个舒服！
我喜欢这个。
新北师大版四年级数学上册《角的度量》优质课件.ppt
2.估一估，下面的角有多少度°90°6035°0° 270°
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180° 平角
90° 直角
45° 锐角
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2
3
1
2
3
1厘米
1厘米
21
1
2
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3
32 1
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
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。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
新(北师大版)--四年级数学上册《角的度量一》课件
√
×
√
√
×
你们真棒！
√
猜一猜
你能猜出这两个角的度数吗？并说明原 因。
同学们可真棒，现在我们一起来回忆 一下，这节课我们学了什么？
• 角的度量 • 角的顶点 • 角的一条边 —— —— ——
量角器
量角器的中心
量角器的0刻度线
然后去找角的另一条边对应的量角器的 刻度，读出刻度。 读数时，同学们可一定要注意区 分量角器的内外刻度线啊！
• 5、角的大小与角的边画出的长短没有关系。（√ ）
共同确定研究目标
同学们已经会量长度，称重量 ，请大家想一想，要度量角的大小 ，量前应该考虑哪些问题？
1
2
3
1
2 1厘米
3
1厘米
2
1
计量角的大小的单位是“度”，用符号“。”表示
1
2
3 2
1
3
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
请同学们熟读
零边对一边， 中心对顶点， 它边看度数， 内外要分清。
看谁眼力好
1.量角器上有两条0刻度线。 （ ） 2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角 器。 （ ） 3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。 （ ） 4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合， 0刻度线与角的一条边重合，看另外一条边所指向 的刻度。 （ ） 5.角的边越长角越大（ ） 6.角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ）
2.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
3.
90° 120° 60° 50 30° 180° 270°
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180பைடு நூலகம் 平角
新北师大版四年级数学上册《角的度量》说课课件.ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
角的度量
3 1
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
0刻度线
中心点 0刻度线 内圈刻度
1°
1°
1°
两份所对的角呢?
份呢?
10°
10°
请在量角器上找出20°的角
20°
20°
请在量角器上找出40°的角
40°
40°
请在量角器上找出100°的角
100°
100°
请在量角器上找出135°的角
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 5:09:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新北师大版四年级数学上册《角的度量》 课件.ppt
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15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
中心点
零刻度线
1 ∠1＝ 70 °
2 ∠2＝ 110 °
60°
1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面 的图上画出来。
2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
3.用先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？
4.量一量生活中的角。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
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famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
中心点
零刻度线
1 ∠1＝ 70 °
2 ∠2＝ 110 °
60°
1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面 的图上画出来。
2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
3.用先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？
4.量一量生活中的角。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
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famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
北师大版小学四年级上册数学课件 《角的度量(一)》线与角PPT教学课件
180°
270°
3.教材第25页第4题。 把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180° 平角
90° 直角
45° 锐角
返回目录
课堂小结 1.测量角的标准是1°的角，把一个圆平均分 成360份,其中一份就是1°的角(记作1°)。 2. 1周角=360°,1平角=180°,1直角=90°。 3. 1周角=2平角=4直角。
返回目录
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
返回目录
作业1 教材第25页第1题。 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3 的大小。
∠1 < ∠2 < ∠3
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）填空。
( 4 )个直角=1个周角； 1个周角=( 2 )个平角； 1个平角=( 2 )个直角。
平方厘米,平方 分米,平方米……
?
用公式计算 ?
用多大的角作为测量角的标准呢?
21
想一想，认一认。
想一想，认一认。
想一想，认一认。
1
2
32 1
3
测一测，量一量。
120 °
返回目录
1.教材第25页第2题。
随堂练习
估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
2.教材第25页第3题。
120°
90°60° Leabharlann 50°2.(基础题)把直角、平角、周角按从大到 小的顺序排列。
( 周角)>( 平角)>( 直角)
3.(基础题)将圆平均分成( 36)0份,其 中的1份所对的角的大小叫做( )1 度,记作( )1。°
北师大版四年级数学上册《角的度量(二)》线与角PPT精品课件
②零度刻度线与角的一边对齐；
③内外圈度数不要读反了。
小结测量角的方法：量角器的中心点与角的顶点重合，量角器
的零度刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的刻度就
是角的度数。
第7页
第二单元
第6课
3.学习画角。怎样画一个60度的角呢？想一想，画一画，和同 伴交流。
小结画角的方法：先确定一个端点，引出一条射线，使量角器 的中心点和射线的端点重合，零度刻度线和射线重合；再在量 角器上对准要画角的度数的刻度线，并点上一个点；然后以已 画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。这 两条射线所成的夹角就是所要画的角。
第2页
预习导学
1.角的大小与什么有关？ 角的大小与角的开口有关，与角两边的长短无关。 2.回忆1°角是如何规定的。 人们将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角的大 小叫作1度。
第二单元
第6课
第3页
探究新知
第二单元
第6课
★任务驱动
1.认识量角器。
(1)拿出量角器，仔细观察，你发现了什么？ ①量角器是一个半圆，被平均分成了180份，其中的1份所对 的角就是1°的角。 ②量角器上有内、外两圈刻度：内圈刻度从右往左按逆时针方 向表示，外圈刻度从左往右按顺时针方向表示。 ③量角器上的小圆点叫作量角器的中心点，中心点两边各有一 条零度刻度线，两条零度刻度线组成的角是180°。 明确：度量角的大小通常用量角器。
第8页
➡归纳总结
第二单元
第6课
1.在量角时，如果角的一条边与内刻度0度刻度线重合，就从0
度开始顺着内刻度找到另一条边看内刻度；如果角的一条边与外刻
度线重合，就从0度开始顺着外刻度找到另一条边看外刻度。
2.用量角器画角时要注意点对点，线对线，读数要看另一边；
北师大版小学4年级数学上册第二单元(角的度量(一)+角的度量(二)+练习二)PPT教学课件
练习二
什么是两条直线互相垂直？
直角
相交 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。
练习二
什么是两条直线互相平行？
在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行 线，也可以说这两条直线互相平行。
练习二
你能想办法得到一组平行线吗？
在方格 纸上画
折叠
练习二
认识锐角、直角、钝角、平角与周角。
锐角 ＜ 90° 直角 ＝ 90° 90°＜ 钝角＜ 180°
练习二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
平行：在同一个平面内，不相交的两条 直线叫做平行线。
a
b
练习二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
平角和周角
平角＝180°周角＝360°
练习二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器量角的步骤 1、量角器的中心与角的顶点重合。 2、0°刻度线与角的一条边重合。 3、角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就
60°
90°
120°
量角和画角
3.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
量角和画角
4.分别画出35°、115°的角。
35°
115°
量角和画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器量角的步骤 1、量角器的中心与角的顶点重合。 2、0°刻度线与角的一条边重合。 3、角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就
每一份所对的 角的大小是1°。
认识角的度量单位
想一想，认一认。
1
2
32 1
3
认识角的度量单位
新北师大版四年级数学上册《角的度量》精品课件 (2).ppt
说一说什么是角？
边
顶点
边
2020/12/19
下面两个角中，哪个角大？为什么？
1
2
2020/12/19
角的度量
2020/12/19
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
0刻度线
中心
0刻度线 内圈刻度
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表
示。
2020/12/19
把半圆分成180等份，每一份所对的角的
这个角是40°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
2020/12/19
2020/12/19
60°
60°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。
75°
180°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。 120° 150° 105 ° 135°
2020/12/19
7. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155°
∠2 = 25°
∠3 = 155°
∠4 = 25°
2020/12/19
3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。
60° 90° 120° 150°
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
边
顶点
边
2020/12/19
下面两个角中，哪个角大？为什么？
1
2
2020/12/19
角的度量
2020/12/19
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
0刻度线
中心
0刻度线 内圈刻度
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表
示。
2020/12/19
把半圆分成180等份，每一份所对的角的
这个角是40°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
2020/12/19
2020/12/19
60°
60°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。
75°
180°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。 120° 150° 105 ° 135°
2020/12/19
7. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155°
∠2 = 25°
∠3 = 155°
∠4 = 25°
2020/12/19
3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。
60° 90° 120° 150°
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
新北师大版四年级数学上册《角的度量》课课件
(1)
角 的 认 识
角角 的的 度分 量类
一、什么是角？
从一点引出两条射线
所组成的图形是角
边
顶点
1
边
1
读作：“角1”
二、量角
1、角的大小用 量角器量。
度 2、角的单位是
把半圆分成 180 等分，每一份所对的
角叫做 一度角。记作 “1° ” 。
1°
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:24:48 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
这种角叫做平角。
因为它比较特殊，角的两边成一条直线，
它的度数刚好是180度。
注意：1平角＝2直角
和
图2
图3
图7
因为这三个角的度数都小于90度。
小于90度的角，叫做锐角
和
图4
图6
图8
因为它们的度数既大于90度，又小于180度，
这叫做钝角
这是周角。
角 的 认 识
角角 的的 度分 量类
一、什么是角？
从一点引出两条射线
所组成的图形是角
边
顶点
1
边
1
读作：“角1”
二、量角
1、角的大小用 量角器量。
度 2、角的单位是
把半圆分成 180 等分，每一份所对的
角叫做 一度角。记作 “1° ” 。
1°
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:24:48 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
这种角叫做平角。
因为它比较特殊，角的两边成一条直线，
它的度数刚好是180度。
注意：1平角＝2直角
和
图2
图3
图7
因为这三个角的度数都小于90度。
小于90度的角，叫做锐角
和
图4
图6
图8
因为它们的度数既大于90度，又小于180度，
这叫做钝角
这是周角。
北师大版四年级数学上册第二单元《角的度量(一)》ppt课件
角的度量（一）
北师大版四年级数学上册第二单元
导入新课
1
2
3
合作探究
如何度量这三个角的大小呢？
1
2
3
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
淘气是这么量∠2的，你也试一试。
211源自将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫做1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
1周角=360°
1平角=180°
课后作业
1直角=90°
现在你能利用这幅图估计三个滑梯的角度大约是多少度？
数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
巩固拓展
估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
30°
60°
90°
120°
180°
270°
50°
（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？ （2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。 （3）利用附页中的图1剪出你想要的角。
把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180°
平角
90°
直角
45°
锐角
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫做1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
1周角=360°
1平角=180°
1直角=90°
作业：如果你是量角器，你将和同学们说些什么呢？请写下来。
北师大版四年级数学上册第二单元
导入新课
1
2
3
合作探究
如何度量这三个角的大小呢？
1
2
3
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
淘气是这么量∠2的，你也试一试。
211源自将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫做1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
1周角=360°
1平角=180°
课后作业
1直角=90°
现在你能利用这幅图估计三个滑梯的角度大约是多少度？
数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
巩固拓展
估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
30°
60°
90°
120°
180°
270°
50°
（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？ （2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。 （3）利用附页中的图1剪出你想要的角。
把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180°
平角
90°
直角
45°
锐角
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫做1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。
1周角=360°
1平角=180°
1直角=90°
作业：如果你是量角器，你将和同学们说些什么呢？请写下来。
新北师大版四年级数学上册《角的度量》课课件
1350
1200
750
1500
1800
1050
四、Байду номын сангаас考你，看谁最聪明
1、已知∠1＝75°
∠2＝ 105° ∠3＝ 75° ∠4＝ 105°
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
× （ ）
2、钝角一定比直角大。
（√ ）
3、钟面上是6时整时，
√ 时针和分针所夹的角是180°。 （ ）
× 4、黑板上的直角比作业本上的直角大。（ ）
判断
这个角是80 °
判断
这个角是110 °
三、动手动脑 三角尺
30
你知道三角 尺的各个角都 是多少度吗？
用一副三角尺 你能拼出下面 度数的角吗?
量角器的中心 量角器的内刻度 量角器的0 °刻度线
想一想:怎样量下面角的度数呢?
40
１、量角器的中心和角的顶点重合。 ２、量角器的０刻度线和角的一边重合。 ３、角的另一边所对的量角器上的刻度，
就是这个角的度数。
要注意与角的一边重合 的0刻度线是里圈的0， 还是外圈的0。是里圈 的0就读里圈的数，是 外圈的0就读外圈的数。
图1
图2
新北师大版四年级数学上册《角的度量》课件 (2)
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、使0刻度线和角的一条边重合；
用量角器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、0刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
1
说说它是多少度?
说说它是多少度?
用量角器量角的步骤
60° 90° 120° 150°
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80°
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110°
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
4. 先估计，再量出图中各角的度数。
2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
60°
60°
2. 量一量，下面的角各是多少度。
1 4
3
5
2
∠1 = 55° ∠2 = 55° ∠3 = 110°
∠4 = 40° ∠5 = 110°
先估计三角尺上各个 角的度数，再量一量 各是多少度。
用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
30°
30°
60°
90°
130°
用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
30°
30°
60°
90°
130°
你能发现什么?
角的大小与角的两边画 角的大小要看两条边叉开的 出的长短没有关系。 大小，叉开得越大,角越大。
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、使0刻度线和角的一条边重合；
用量角器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、0刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
1
说说它是多少度?
说说它是多少度?
用量角器量角的步骤
60° 90° 120° 150°
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80°
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110°
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
4. 先估计，再量出图中各角的度数。
2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
60°
60°
2. 量一量，下面的角各是多少度。
1 4
3
5
2
∠1 = 55° ∠2 = 55° ∠3 = 110°
∠4 = 40° ∠5 = 110°
先估计三角尺上各个 角的度数，再量一量 各是多少度。
用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
30°
30°
60°
90°
130°
用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
30°
30°
60°
90°
130°
你能发现什么?
角的大小与角的两边画 角的大小要看两条边叉开的 出的长短没有关系。 大小，叉开得越大,角越大。
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12
1.已知 1 = 900
2 =？900
12 43
2.已知
1 = 900
2 =？900
3 =？900 4 =？900
4 13
2
1.已知
1 = 600
2 =1？200 3 =？600 4 =1？200
你能不用量算出下列角的度数吗？
12
1.已知 1= 750
2 =1？050
1 5
2 3
4
2.已知
下面的角各是哪一种角?
锐角
直角
平角
直角 钝角 锐角 认识了各种角，下面考考眼力和判断力
∠1等于∠2
1
2
角的大小和边的长短没有关系
你还能发现什么
∠2大于∠1
1
2
角的大小和它的两条边叉开的 大小有关系
用量角器画65度、130度的角
用量角器画角的步骤 1.画一条射线。
2.让量角器的中心和端点重合， 零刻度线和射线重合。 3.在对应的刻度线处点一个点。 4.连接端点和所画的点。 5.检查。
1.量角器的中心对着角的顶点
2.量角器的零刻度线对着角的 一条边. 3.角的另一条边所对的量角器 上的刻度，就是这个角的度数。
一个直角是900
一个平角是1800 一个周角是3600
1平角=2直角=1800 1周角=2平角=4直角=3600
除了：
00＜锐角＜900 900＜钝角＜1800 把他们按从小到大的顺序排列： 锐角 直角 钝角 平角 周角
直线 射线 线段
射线、线段都是直线的一部分。
过一点可以画几条直线？过两点呢？ 无数条
只能画一条直线
说说下面各图形是直线、射 线还是线段？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑴一条直线长8厘米。（ ）
⑵经过一点可以画无数条直 线，所以经过两点可以画更 多条直线。（ ）
⑶直线比射线长。（ ）
⑷从一点出发只能画一条射 线。（ ）
用量角器画65度、130度的角
三角板
用一副三角板能否拼出下面 的角？
15°、75°、 120°、
135°、 150°、 165°、
说出每个钟面上时针和分针所成 的角的度数。
12
12
12
9
39
39
3
6
6
6
1.1个周角=（ 2 ）个平角 =（ 4 ）个直角。
2.角的两边叉开的越大，这 个角就（ 越大 ）。
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
请同学们说说：
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 5:09:21 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
1 = 900 2 =600
3 =？300 4 =1？500 5 =？300
下图中共有几Biblioteka 角？4 321下图中一共有（６）条线段, （１）条直线,（８）条射线。
① ②③
A B CD
下面两个图中的角1与角2会不会 相等？
13
13
2
想一想：图中有几条线段？
思考：图中有几个直角？
用量角器量角的步骤
3.当钟面上的时针和分针成 直角时，正好是（ 3时整 ）。
或9时整
⑴用一副三角板可以拼出 130度的角。（ ）
⑵两个锐角的和一定比钝角 大。（ ）
⑶大于90度的角叫做钝角。 （）
⑷平角其实就是一条直线。 （）
⑸一个30度的角，放在放大镜 下看变成60度。（ ）
⑹两条直线相交，其中一个角 是直角，那么其它三个角也一 定是直角。（ ）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
1.（射线）和（线段）都是直 线的一部分。
2.过一点可以画（ 无数）条 直线，过两点只能画（一） 条直线。
角
边 顶点 边
从一点引出两条射线所组成的 图形叫做角
一个直角是900
一个平角是1800 一个周角是3600
1平角=2直角=1800
1周角=2平角=4直角=3600
除了：
锐角 直角 钝角 平角 周角