课程思政典型案例

《小动物急诊与重症监护》课程思政案例关爱生命，培养爱的能力----小动物体温监测一、案例概述体温监测是小动物临床诊疗过程中最基础的操作，也是执业助理兽医师工作岗位重要技能，在小动物疾病诊疗中起到非常重要作用。

本任务旨在培养基础理论扎实、应用能力突出、创新思维灵活、具有团队协作精神、具备细致、严谨治学学风、具备热爱生活、关爱生命、感受快乐的生活品质以及遵守兽医职业道德的职业素养的复合型人才，帮助学生树立终身学习意识和服务人民的远大理想，培养严谨求实、敢于创新的科学精神。

二、主要做法（一）案例的引出线上活动：情境一：体温测量的方法及核心体温与体表体温差值的临床意义1.发布资料：核心体温与体表体温的测量操作方法，核心体温与体表体温的差值在不同的休克中的意义。

2.发布主题讨论：核心体温与体表体温的差值在不同疾病诊疗中的判断意义。

课堂活动：情境二：了解核心体温与体表体温差值在实际案例中的分析应用1.引入子宫蓄脓案例，分析分布性休克时，核心体温与体表体温的变化。

2.辩证思维、逻辑思维。

严谨治学、关爱生命。

（二）案例的内容情境三：教师示范核心体温的测量与体表体温测量的操作技巧1.核心体温的测量。

授课内容：直肠温度测量、耳膜温度测量、肺动脉温度测量、食道温度测量。

元素融入：关爱动物，以无创测量为主。

直肠温度测量轻柔操作，加润滑油，防止损伤，以关爱生命为第一要务。

2.体表体温的测量。

授课内容：体表腹部皮肤体温的测量。

元素融入：体表体温测量的意义，更多的在于核心体温与体表体温的差值分析，而不在于本身温度的高低。

将爱传递给别的生命，培养专业责任担当，帮助学生树立牢固的职业精神，坚定学习小动物急诊与重症监护课程的信心，将科学育人和学科育人相结合，在潜移默化中实现育人效果的知行合一、内化于心、外化于行。

情景四：临床应用，感悟提升。

授课内容：将中暑案例引入，引发讨论。

元素融入：通过临床案例进行说明和讲解，使同学们能够快速了解体温变化在急诊与危重病例中的重要体现，使得课程的讲解不再枯燥、抽象，学生对授课内容的理解更加直观、感性，同时对未来的职业充满使命感和责任感。

《人工智能应用技术2》课程思政典型案例案例一：人工智能在医疗领域应用背景随着人工智能的发展，它在医疗领域的应用变得越来越广泛。

人工智能技术可以帮助医生提高准确性和效率，改善医疗服务质量。

案例描述在某医疗机构，医生们采用了人工智能技术辅助诊断和治疗。

通过使用自然语言处理算法和机器研究模型，医生可以将大量的医疗文献、病历数据和病人病情资料整合在一起，以便更好地进行诊断。

人工智能系统可以根据患者的病症和历史记录，推荐最佳的治疗方案。

同时，系统可以提醒医生关注患者的特定风险因素，并提供实时反馈。

医生们也可以通过人工智能技术快速获取最新的研究成果和医学知识，从而提高医疗决策的科学性和精准度。

案例分析人工智能在医疗领域的应用具有许多优势。

首先，它可以帮助医生提高诊断的准确性和速度。

通过分析大量的数据和病例，人工智能系统可以辅助医生进行更准确的诊断，并提供个性化的治疗方案。

其次，人工智能可以提高医疗服务的效率和质量。

通过自动化流程和智能决策支持系统，医疗机构可以提高工作效率，并减少人为错误的发生。

此外，人工智能系统还可以提供及时的医疗建议和反馈，帮助医生更好地关注患者的健康状况。

然而，人工智能在医疗领域的应用也面临一些挑战和风险。

例如，数据隐私和安全问题仍然是人工智能技术发展的重要关注点。

同时，人工智能系统可能存在误诊和不完全的问题，需要医生进行调整和判断。

结论人工智能在医疗领域的应用具有许多潜力，可以改善诊断和治疗的准确性和效率。

然而，个人隐私和数据安全问题需要得到重视，并需要医生的专业判断来调整和完善人工智能系统的结果。

我们期待在未来能够看到更多创新和进步，以提高医疗服务的质量和可及性。

课程思政教改典型案例《课程思政教改典型案例：思政之光点亮课堂》咱们都知道，现在的教育可不只是传授知识那么简单，还得把思政教育巧妙地融入其中。

就像做菜得放点盐，不多不少，恰到好处才能让菜更有味道。

比如说我有个朋友，他是教历史的张老师。

以前他上课啊，就像个单纯的故事讲述者，给学生讲那些古老的朝代沿革、英雄事迹。

可有一天，他突然意识到，这历史里可是藏着好多思政教育的好素材呢！这就好比宝藏就在脚下，以前愣是没发现。

于是，他开始改变教学方法。

在讲唐朝的文化繁荣时，他不仅仅是说那些诗歌、绘画多厉害，还会强调当时唐朝开放包容的态度。

他会问学生：“你们看，唐朝就像一个大舞台，什么文化都能在这跳舞，这要是放到咱们现在的生活里，咱们对待不同的人和事，是不是也该有这种大度和包容呢？”学生们一听，眼睛都亮了，开始你一言我一语地讨论起来。

小李说：“对呀，就像我们班来了新同学，我们得欢迎他，各种不同的想法我们也要听听呢。

”小王也跟着说：“就像我以前不爱吃香菜，可后来发现很多国家的美食里香菜都是宝贝，现在我也慢慢尝试接受香菜了呢。

”还有我的同事赵老师，教物理的。

他的课以前都是各种公式和实验。

后来，他在讲能量守恒定律的时候。

他笑着对学生们说：“你们知道吗？这能量就像生活中的公平秤，不会无端消失也不会无端产生，这和咱们做人也一样呀。

一个人的付出和收获往往也是守恒的，现在努力学习，未来才能收获美好的成果。

”学生们听了，有的若有所思，有的恍然大悟。

小吴大声说：“哇，老师，这么一说我就觉得这物理课还有人生哲理呢！”我就觉得啊，像张老师和赵老师这样的例子就是课程思政教改特别好的典型案例。

他们把思政教育跟自己的学科知识有机结合，就像两根绳子拧成一股绳，变得更强大有力。

这种融入并不是生搬硬套，而是顺势而为。

这不仅让学生轻松学到了学科知识，还让他们在潜移默化中提升了自己的思想道德素养。

像这样的教学改革，那才是真正着眼于学生全面发展的好举措呢，就该大力推广。

课程思政教材工作典型案例一、案例背景。

在当今教育强调全面育人的大背景下，我们学校的语文教研组积极响应课程思政的号召，决定对语文教材进行深度挖掘，将思政元素巧妙地融入其中，让学生在学习语文知识的同时，不知不觉地接受思想政治教育。

二、具体做法。

# （一）挖掘教材中的传统文化宝藏。

1. 古诗词中的爱国情怀。

2. 神话故事中的民族精神。

像盘古开天辟地这个神话故事，除了讲述故事本身的奇幻情节，我们还引导学生思考盘古身上的那种牺牲精神和创造精神。

我会问学生：“盘古在黑暗中醒来，他没有害怕，而是用自己的力量开辟了天地，最后还把自己的身体化作了世间万物。

如果是你，你有这样的勇气和奉献精神吗？”这就把思政元素自然地融入到语文学习中了。

而且我们还让学生分组创作盘古开天辟地的绘本，他们在创作过程中对这种民族精神有了更深的理解。

# （二）结合现代文学作品关注社会现实。

1. 当代小说中的人性光辉。

2. 新闻报道类文章中的社会责任感。

对于教材中的新闻报道类文章，我们会引导学生关注事件背后的社会意义。

比如一篇关于环保的新闻报道，我们会让学生调查学校周边的环境问题，然后写一篇小文章，提出自己的改善建议。

我对学生们说：“你们看，这篇新闻报道里提到的环境问题可不是离我们很远的事情，咱们身边就有。

咱们不能光等着别人来解决，自己也要有社会责任感，想想自己能做点什么。

”# （三）在写作教学中融入思政理念。

1. 主题作文中的价值观引导。

每次布置作文题目时，我们都会精心设计一些与思政相关的主题。

像“我心中的英雄”这个主题作文。

在作文指导课上，我会先让学生们讨论什么是英雄。

有的学生说超级英雄，我就引导他们：“超级英雄是很厉害，可咱们身边也有很多平凡的英雄呢。

比如每天早起打扫街道的清洁工阿姨，她们每天默默付出，让我们的城市变得干净整洁，她们也是英雄啊。

”通过这样的引导，让学生们树立正确的英雄观，并且在写作过程中深入思考不同类型的英雄所体现的价值。

《英语教育》课程中的思政教学典型案例英语教育课程中的思政教学典型案例引言在当今的全球化环境中，英语教育已经成为了我们教育体系的一个重要组成部分。

然而，这并不意味着我们可以忽视思政教育的重要性。

相反，我们需要在英语教育中融入思政教育元素，以培养学生全面的世界观和独立的思考能力。

以下是一些英语教育课程中的思政教学典型案例。

典型案例一：《西方文化与社会》《西方文化与社会》是一门英语课程，旨在通过深入研究西方社会和文化，帮助学生理解西方的价值观和行为规范。

然而，这门课程并不仅仅是一门语言课程，它同样包含了丰富的思政教育元素。

在教学过程中，教师会引导学生对比中西方的社会制度和价值观，通过这种方式，教育学生理解并尊重不同的文化和价值观，同时也能够帮助他们形成独立的思考和判断能力。

典型案例二：《全球化与当代问题》《全球化与当代问题》是一门高级英语课程，它通过探讨全球化对当今世界的影响，培养学生的国际视野和独立思考能力。

在课程中，教师会引导学生深入研究全球化带来的各种问题，如环境污染、社会不平等和文化冲突等。

通过这种方式，不仅能够提高学生的英语水平，还能够帮助他们理解和思考这些重要的全球问题，为他们的未来生活和工作打下坚实的基础。

典型案例三：《国际新闻解读》《国际新闻解读》是一门旨在提高学生英语阅读和听力能力的课程，同时，它也是一门能够提高学生国际视野和思政素质的课程。

在这门课程中，学生会被要求阅读和解读各种国际新闻，包括政治、经济、社会、文化等各个领域。

通过阅读和解读这些新闻，学生可以了解到世界各地的最新动态，同时也能够理解和评价各种国际事件和问题。

结语上述案例只是英语教育课程中融入思政教育的一些典型例子。

实际上，在英语教育中融入思政教育是一项复杂而重要的任务，需要教师有深厚的专业知识和丰富的教学经验。

然而，只要我们坚持不懈，我们就能够培养出具有全球视野和独立思考能力的学生，为他们的未来生活和工作打下坚实的基础。

医学思政课程典型案例
《医学思政课程典型案例》
一、案例：
1、以患者安全为中心的质量管理
发生事件：在一家综合性医院中，一名患者因病发生局部出血，但受医院护理人员缺乏对病情的把握，未能及时处理，因此发生了严重后果。

主要问题：1、医院护理人员无法及时识别患者的病变，在护理过程中出现了失误和漏洞；2、对患者的未经授权的干预，造成了非法行为。

处理方案：1、建立完善的医院管理系统，严格落实医疗活动的质量标准，并加强对护理人员的培训和考核；2、建立严格的守纪律制度，严肃治理违纪行为；3、建立健全的患者自主权利保护机制，充分尊重患者的主体权利，保护他们的健康权益。

二、案例：
2、弱势群体健康保障
发生事件：在一个偏远地区，存在较多的农村贫困人口，由于贫穷的经济状况，他们很难负担健康费用，而且地理位置偏远，很难得到有效的医疗服务，因此，当地贫困人口常常会因为缺乏资金而无法得到有效的医疗保障。

主要问题：1、贫困人口受到收入和地理位置因素的制约，缺乏医疗保障；2、政府没有采取有效措施，确保他们得到必要的医疗保
障。

处理方案：1、加强对贫困地区的关注，改善其医疗设施和药物抗菌设备的状况；2、建立社会护理体系，帮助弱势群体解决医疗支出问题；3、建立医疗保险制度，使贫困人口可以参加公共医疗保险，确保其正常就医。

《英语教育》课程中的思政教学典型案例英语教育课程中的思政教学典型案例
近年来，英语教育中的思政教学备受关注。

在教学实践中，我们发现了一些典型案例，这些案例在教育学生的同时，也能够引导他们树立正确的思想观念。

案例一：英语课堂上的价值观引导
在英语教育中，教师可以通过介绍一些反映社会价值观的英文文章或视频，引导学生思考并讨论其中的道德观念和社会责任。

例如，讨论环境保护、社会公益活动等话题，引导学生树立正确的价值观念。

案例二：英语教学与国家民族精神的结合
在英语教学中，可以融入一些反映国家民族精神的课文或音频材料，让学生感受到民族文化的魅力，增强民族自豪感和集体荣誉感。

案例三：英语教育中的社会责任教育
通过英语课程，引导学生了解国际社会问题，如贫困、战争、
人权等，培养学生的社会责任感和国际视野，激发他们为建设美好
世界而努力的信念。

以上案例体现了英语教育中的思政教学，通过这些案例的引导，学生不仅可以提高英语水平，还能够在研究中接受正确的思想教育，培养健康的人格和价值观。

国家级课程思政教学典型案例
1. 小车演示：可以通过一个小车模型来教授“传统道德与现代
社会”的思政课。

通过给小车模型设置各种道德选择，例如道
路上有行人时是否停车等，引导学生思考并讨论不同的道德问题。

2. 网络言论案例：以“网络言论与公民道德”的思政课为例。

通过选取一些具有争议性的网络言论，让学生分析并评价这些言论，引导学生思考网络言论对社会的影响以及每个公民的道德责任。

3. 励志故事案例：以“人生价值观与励志故事”为例。

选择一些励志人物的故事，让学生了解这些人物如何通过坚持自己的价值观和努力实现人生目标，引导学生思考人生的价值观和目标的重要性。

4. 科学伦理案例：以“科研伦理与科学精神”的思政课为例。

选取一些具有争议性的科学实验或科研行为，让学生分析其中存在的伦理问题，并引导学生思考科学伦理对科学社会的重要性。

5. 社会公益案例：以“社会责任与公益行为”的思政课为例。

选择一些具有代表性的公益项目或公益组织，并分析其中的社会责任和义务，引导学生思考每个公民应该承担的社会责任。

以上仅为国家级课程思政教学典型案例的一些示例，具体案例的选择应根据不同的课程主题和学生群体来灵活调整。

课程典型思政案例在物理课上，讲到牛顿这个伟大的物理学家的时候，就有一个超棒的思政融入点。

大家都知道牛顿发现万有引力定律，那可不是天上掉馅饼的事儿。

传说中，牛顿是因为被苹果砸了脑袋才灵感乍现。

但其实啊，这背后是他长期不懈的努力和对科学的执着追求。

我就会和学生们说：“同学们呐，你们想想牛顿那时候。

他整天就对着那些星星、月亮，还有各种物体琢磨。

要是他是个轻易放弃的人，被苹果砸了可能就骂一句‘这倒霉苹果’，然后就把苹果吃了，啥事也没有。

可是人家牛顿不是这样啊！他就像个超级侦探，一个问题不弄明白就不罢休。

这种坚持就像咱们在生活里遇到困难一样，不能轻易就举手投降。

”然后我会让学生们分享自己有没有遇到那种想放弃，但是坚持下来就成功了的事儿。

有个学生就说，他练习长跑的时候，每次跑到一半就感觉自己要死了，但是他想着要参加学校运动会，为班级争光，就咬着牙坚持，最后真的跑得越来越快，还在运动会上拿了名次呢。

我就接着说：“你看，这就是坚持的力量。

牛顿坚持探索科学真理，你坚持练习长跑，都收获了成功。

咱们国家在很多方面也是这样，比如说航天事业。

一开始咱们什么都没有，技术落后，可是一代又一代的航天人就像牛顿一样，不怕困难，坚持钻研，才有了现在咱们的神舟飞船上天，嫦娥奔月。

这就是告诉大家，无论做什么，只要坚持，就像小水滴不断地滴，也能把大石头滴穿呢。

”这样一来，物理课就不仅仅是那些枯燥的公式和定理了，还能让学生们从牛顿的故事里学到坚持的品质，同时也让他们为国家的科技发展感到自豪，激发他们的爱国情怀和积极向上的人生态度。

当我读到文中描写父亲艰难地爬过铁道去给儿子买橘子的那段，我就会特别投入感情地去读。

读完之后，我就看着同学们说：“同学们啊，你们看这个父亲，他的动作可能有点笨拙，他也没有说什么华丽的话，但是这满满的都是对儿子的爱啊。

这种爱是不是很纯粹，很感人？”同学们都会点头。

然后我就开始引申：“在咱们生活中啊，很多时候父母对我们的爱就是这样，默默的，不声张的。

中兽医“课程思政”的建设实践一、案例概述中兽医药与中医药一脉相承，有着深厚的历史背景、丰富的流传过程、充分的临床实践、先进的研究方法，在减抗替抗的背景下，与动物源性食品安全、生态环境、新时代健康中国、乡村振兴等发展战略息息相关。

中兽医课程在各大农牧类高职院校中，都是畜牧业类专业的主干课程，课程蕴含的思想传承可贯穿学生其整个大学期间的学习过程，因此中兽医课程不仅是专业知识和技能的传授，更对完善自我人格、树立职业目标、确定人生方向起到不可忽视的作用。

二、主要做法1. 强化思政理念，提升教学水平以课程内容为立足点。

中兽医课的课程内容是思政元素的沃土，对课程内容不精通，不灵活，不前沿就不能有效的实现育才，同样也不能发现专业课中的思政元素，课程团队通过集体备课、共同建设课程资源、相互听课和点评等方式做精做强专业课，充分挖掘课程内容的思政元素，以实现育德的目标。

以专项培训为提升线。

课程团队教师在加强自身思想道德建设的同时，积极参与学校组织的国培、省培及其他培训中的课程思政专项培训，提升教师育人素养和课程思政实施水平。

邀请专业的思政教师来开展思想政治讲座，邀请经验丰富的辅导员开展思政教育论坛，鼓励青年教师积极参与进修深造、继续教育、师资培训以及教学比赛等。

通过专项培训实现思想认识提升和课程思政实施的双赢。

拓宽知识覆盖面。

教师在教育过程中起决定性作用，教师的一言一行都对学生产生影响，教师的教学态度和个人品格都在不知不觉中映射在学生的成长过程中。

中兽医课程虽然蕴含着丰富的课程思政元素，但也必须与时俱进，不能脱离当代政治、经济、科技、文化等，因此，专业课教师只有深知自身担负的使命与责任，具备了广博的学识才能在学生面前讲的游刃有余，入木三分。

2. 制定教学模式，保障教学效果首先从战略高度和全面把控上入手，在教学标准、课程资源建设和实施方案中，除了原本的“知识目标”“技能目标”“素质目标”之外，明确了课程模块乃至每堂课的“思政目标”，体现其价值引领作用。

标题：《视觉设计》课程思政典型案例一、引言在当今社会，视觉设计作为一门新兴的学科，逐渐受到社会的关注和重视。

视觉设计不仅仅是一门技术性强的课程，更是一门具有思政价值的课程。

本文将围绕着《视觉设计》课程中的思政典型案例展开讨论，探究如何通过视觉设计课程来引导学生树立正确的人生观、价值观，以及如何提高学生的审美修养和创造能力。

二、概述视觉设计的思政作用1. 视觉设计的思政作用视觉设计作为一门兼具艺术性和技术性的课程，其对学生的思想政治教育有着显著的作用。

通过视觉设计，学生可以感受到美的力量，激发他们对美的追求和创造的激情，进而影响其人生观和价值观。

视觉设计也能培养学生的创造能力和团队合作精神，对学生成长成才起到积极的推动作用。

2. 视觉设计与思政教育的结合思政教育旨在引导学生坚定正确的人生观、世界观和价值观，而视觉设计正是其中一个载体。

视觉设计的作用不仅仅在于技术的传授，更在于对学生的思想教育。

通过教学设计，可以将思政教育的要求融入到视觉设计的教学中，使学生在学习中得到全面的发展。

三、具体案例分析1. 设计师个人作品展在《视觉设计》课程中，通过组织学生举办设计师个人作品展，可以促使学生将所学理论知识与实践相结合。

学生在策划设计师展览的过程中，也需要与他人合作，培养了学生的合作精神和团队意识。

在这一过程中，学生的审美观和创造能力得到了提升，同时也锻炼了他们的组织管理能力和实际操作能力。

2. 社会实践活动通过视觉设计课程组织学生参与社会实践活动，可以使学生将所学知识应用到实际工作中，增加学生们对于社会的认识和理解，同时也提高了学生的社会责任感。

学生们可以通过设计社会公益海报、印刷品等方式，为社会慈善活动出一份力。

这些实践活动将视觉设计与社会实际工作相结合，使学生在实践中增强了对社会的责任感，同时也让学生在不断实践中提高了设计能力。

3. 艺术展览参观组织学生进行艺术展览的参观是视觉设计课程中的一种常见教学形式。

公司法课程思政典型案例一、公司章程不符合法律规定的案例某公司的章程规定了董事会成员的选举方式，但该方式与公司法规定的程序不一致，违反了法律规定。

结果，公司的董事会成员选举无效，导致公司管理混乱，影响了公司的正常运营。

二、公司内部控制不完善导致财务风险的案例某公司在财务管理方面存在严重问题，内部控制不完善，导致资金流失、财务数据失真等风险。

公司未能及时发现和纠正问题，最终导致公司资金链断裂，无法继续经营。

三、公司董事会成员利益冲突的案例某公司的董事会成员在决策过程中存在利益冲突，违背了公司法规定的忠实义务。

他们在决策中谋取个人利益，导致公司经营不善，股东权益受损。

四、公司未按照法定程序召开股东大会的案例某公司未按照公司法规定的程序召开股东大会，违反了股东的知情权和参与权。

这导致股东无法有效行使股东权益，损害了股东的利益。

五、公司未履行信息披露义务的案例某公司未及时披露重大信息，违反了公司法规定的信息披露义务，导致股东和投资者无法及时了解公司的经营状况，对公司的投资决策产生了不良影响。

六、公司高管违规操纵股价的案例某公司高管通过操纵股价获取非法利益，违反了公司法规定的公平交易原则和信息披露义务。

这种行为损害了股东和投资者的利益，也破坏了市场的公正和透明。

七、公司资金占用的案例某公司的实际控制人将公司资金用于个人消费或投资，违反了公司法规定的资金占用禁令。

这导致公司资金周转困难，无法为经营活动提供足够的资金支持。

八、公司虚假宣传的案例某公司在宣传和推广产品时夸大其词，夸大产品的功效和市场前景，误导了消费者和投资者。

这种虚假宣传违反了公司法规定的真实宣传原则，损害了消费者和投资者的权益。

九、公司未按时披露年度报告的案例某公司未按照公司法规定的期限披露年度报告，违反了信息披露的要求。

这导致股东和投资者无法及时了解公司的经营状况，影响了市场的正常运行。

十、公司未履行社会责任的案例某公司在生产经营过程中违反环保法规，排放大量污染物，对环境造成严重影响。

旅游学概论课程思政典型案例旅游学概论课程涉及到旅游业的基本理论和实践知识，思政教育也是大学生全面发展的重要组成部分。

下面是一个旅游学概论课程中的思政典型案例，以引发学生对旅游业的社会责任和道德伦理的思考。

案例：旅游业的社会责任与道德伦理背景：王小明是一家旅行社的销售人员，负责组织并推销豪华度假套餐。

这个套餐价格昂贵，涵盖了豪华酒店住宿、高级餐饮、豪华游轮等项目。

然而，最令王小明感到困扰的是，他明显感觉到这个套餐并没有提供给所有人，而只针对一小部分富裕人群。

王小明开始思考，旅游业是否应该提供普惠性的服务，并对这个问题存在的道德伦理问题进行反思。

问题：1. 旅游业的社会责任是什么？2. 旅游业是否应该提供普惠性的旅游服务？3. 如何解决旅游业存在的道德伦理问题？回答：1. 旅游业的社会责任是通过提供旅游服务来满足人们对休闲、娱乐和文化交流的需求，同时还应对社会和环境产生积极的影响。

旅游业作为服务行业，必须遵守相关法律法规，关注和保护生态环境，尊重当地文化和历史遗产，促进经济发展和就业机会，同时为游客提供安全、便捷和舒适的旅游体验。

2. 旅游业是否应该提供普惠性的旅游服务是一个复杂的问题。

一方面，旅游业的发展需要资金、技术和资源支持，普惠性的服务可能会导致旅游企业无法盈利。

另一方面，普惠性的服务能够使更多人分享旅游的乐趣和益处，促进社会和谐发展。

因此，旅游业的普惠性服务应该在经济可行性和社会效益之间进行平衡。

3. 解决旅游业存在的道德伦理问题需要综合各方面的努力。

首先，旅游从业者应该意识到自己的责任，并明确自己的角色，不仅要关注商业利益，也要对社会和环境承担起应有的责任。

旅游从业者应该以诚信、公正和专业精神对待工作，遵循道德规范。

其次，政府应制定相关法规，加强对旅游业的监管，并对不符合道德伦理的行为进行惩处。

此外，社会各界应加强宣传教育，提高公众对旅游业的道德伦理意识，培养社会公民的旅游素质和社会责任感。

职业院校课程思政典型案例随着新时代的到来，职业院校教育面临着更高的要求和更大的挑战。

作为高等职业教育的重要组成部分，职业院校课程思政建设在提高学生综合素质、促进个人成长方面起着至关重要的作用。

为此，各个职业院校积极探索实践，推动课程思政建设的深入开展。

以下是几个职业院校课程思政的典型案例：案例一：XXX职业技术学院电子信息类专业课程思政建设该学院在电子信息类专业课程设置中，注重培养学生的工程实践能力和创新精神，通过加强课程思政建设，使学生在学习专业知识的同时，具备了较强的社会责任感和服务意识。

课程内容中，通过相关案例分析，引导学生了解电子信息产业对于社会经济发展的重要作用，同时强调企业道德、职业道德和社会责任等方面的内容，让学生从专业技能的角度去思考和解决实际问题。

案例二：XXX职业技术学院机电工程类专业课程思政建设该学院注重培养学生的实践能力和创新思维，以实现产教融合为目标，通过课程思政建设，将专业知识和思想道德教育有机融合。

课程内容中，引入了实际案例，让学生了解专业技能在实际工作中的应用，并加强对职业道德和职业精神的培养，让学生在课堂中学会关注社会问题，培养出社会责任感和创新精神。

案例三：XXX职业技术学院商务管理类专业课程思政建设该学院注重培养学生的创新意识和实践能力，通过课程思政建设，在专业课程中加强了社会实践环节，让学生深入企业实践，了解企业运营和管理，同时关注社会公共利益，加强社会责任感的培养。

课程内容中，引入了商业伦理和职业道德等方面的内容，让学生了解商业行为合法合规的标准和原则，培养学生良好的商业道德和职业精神。

以上是几个职业院校课程思政的典型案例，这些案例为其他院校和专业的课程思政建设提供了宝贵的借鉴和参考。

职业院校课程思政建设的深入开展，不仅能够为学生的成长提供更为全面的保障，也能够为社会和行业的发展注入更多的正能量。