认识时间优秀教案

大班教案《认识时间》在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班教案《认识时间》》，希望能够帮到你!大班教案《认识时间》1活动名称：认识日历教案目的：1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。

知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

教案准备：1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。

2.回答问题的卡片若干张。

发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

教案过程：一、出示老师自制的日历，贴在黑板上，让幼儿观看。

知道这就是“日历”。

二、认识日历。

１、根据大班幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。

３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。

三、幼儿尝试看日历。

１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

小学二年级数学《认识时间》教案6篇小学二年级数学《认识时间》教案6篇小学二年级数学《认识时间》教案1 教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目的1、使学生会读、写几时几分。

2、使学生知道1时＝60分。

3、通过观察、操作、考虑、讨论等活动，初步培养学生的探究意识和合作学习意识。

4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学设计：一、创设情境，导入新课。

1、猜谜引入。

“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。

这是什么？钟表可以告诉我们什么？〔时间〕你能说出你自已的一些作息时间吗？〔老师板书〕看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。

同学们，你们又知道如今是几时吗？〔出示如今的时间钟面〕，师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。

〔板书课题〕2、认识钟面。

观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。

二、新知。

学习指导：1、认识时间：分〔1〕引导学生观察分针。

〔演示分针走1小格〕分针走1小格的时间是1分。

〔2〕一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？〔一个大格有5小格，所以是5分。

〕B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？2、认识时。

钟面演示：挪动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。

得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。

认识：1时=60分。

3、认识时间。

〔1〕教学例1第一个钟面。

〔两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9：25〕〔2〕看钟面写时间。

〔在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”〕。

三、动的手理论、稳固新知。

1、老师拔钟，学生说时间。

2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。

3、老师说时间，学生拔钟。

认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案下面是我整理的认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案，以供借鉴。

认识时间教案11．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，《年、月、日》教案。

2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。

认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。

一、问题情境导入师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？学生举手回答，教师展示课件并配合演示。

师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。

” 学生不难猜出是“日历”。

随后，教师出示20xx年日历，教案《《年、月、日》教案》。

师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。

一天也叫做一日。

从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。

教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。

年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。

时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。

二、自主探索，合作学习师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？ 1．认识年历同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。

（2）4人小组讨论，互相交流。

（3）汇报观察讨论的结果。

（4）你能根据20xx年和20xx的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。

）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个） 1年 12个月 30天：四、六、九、十一小月（4个） 28天 29天二月特殊月 2．介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因” 强调：4年一闰，逢百年不闰，遇400倍数年要闰。

精选认识时间教案4篇认识时间教案篇1设计理念：知识的呈现与生活实际相结合，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。

《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。

从学生的生活经验出发，在生动具体的情境中学习数学。

由于时间和时刻都是比较抽象的概念，因此，根据学习内容的自身特点，根据课标精神，我在设计教学时力求体现动手实践，自主探索，联系生活，合作交流，人人参与。

分析教材：认识时间这一教学内容的编排，是用5分5分数的方法来读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。

与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样的编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

分析学生：认识时间这一内容的教学是学生在一年级上册学习了认识钟表的基础上进行学习的。

通过以前的学习，学习已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。

相信本节课内容的复习，学生掌握并不会感到十分的困难。

教学目标：知识与技能：1.使学生会读、写几时几分。

2.使学生知道1时=60分。

过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

情感态度、价值观：培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。

第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。

教学难点：用1分1分数的方法读取时间；接近整时的时间。

教学准备：教具实物钟，画于纸上的钟面（4个），时刻卡片（4个）。

学具钟表模型教学方法：演示、观察、操作、讲解、合作。

《认识时间》教案《认识时间》教案1活动目的：1、分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。

2、理解简单时间先后发生的时序关系。

活动内容：活动一：早上和晚上1、出示早上和晚上的图片，请孩子观察。

2、比较2张图片上的不同之处。

3、表述联系：早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！提示：结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。

活动二：我们的一天1、结合家庭实际情况，把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来（照片式的图片式的）例如：早晨---起床，洗漱，吃早餐，上幼儿园。

白天---孩子上幼儿园，爸妈上班。

晚上---回到家，吃完饭，看电视，做游戏，做家务，洗漱，准备睡觉。

黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡觉了。

2、对话交流：早晨起床之后要做哪些事情？白天谁去上幼儿园？谁要上班？晚上我们可以做哪些事情？天黑了，大家都睡着了，这是什么时候？提示：可以根据孩子的理解水平，学习“先……然后/再……”，理解简单时间的先后顺序，比如：“早上起床，我先穿衣服，然后再洗脸刷牙。

”“我先洗洗手，然后再吃东西。

”活动三：游戏1、成人说情景，让孩子判断是什么时间。

（白天，晚上，早上，黑夜）如：天黑了，大家都睡觉了---黑夜小朋友在幼儿园做游戏---白天太阳出来了，小朋友坐在床上穿衣服---早上洗澡，准备睡觉----晚上2、成人准备不同时间的背景图，和孩子一起玩过家家的游戏。

活动要点：结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。

《认识时间》教案2设计理念：知识的呈现与生活实际相结合，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。

《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。

从学生的生活经验出发，在生动具体的情境中学习数学。

《认识时间》教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的概念，知道时、分、秒的基本单位。

2. 培养学生认识钟面，学会读取时间的能力。

3. 培养学生理解时间的重要性，养成合理安排时间的好习惯。

二、教学内容：1. 时间的概念及基本单位。

2. 钟面的认识。

3. 时间的读取。

4. 时间的重要性及合理安排时间的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握时间的概念，学会读取时间，认识钟面。

2. 教学难点：理解时间单位之间的换算，学会合理安排时间。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地认识钟面，理解时间概念。

2. 采用实践操作法，让学生动手操作，加深对时间的认识。

3. 采用情景教学法，培养学生在生活中运用时间的能力。

4. 采用问答法，激发学生的思维，巩固时间知识。

五、教学准备：1. 教学课件：钟面图片、时间示例。

2. 教学道具：钟模型、时间卡片。

3. 练习题：关于时间认识的练习题。

4. 教学环境：安静、整洁的教室，有利于学生集中注意力。

教案编辑专员敬上六、教学过程：1. 导入：通过一个和生活相关的时间情境，如“早上7点钟，小明起床上学”，引导学生思考时间在我们生活中的重要性。

2. 新课导入：介绍时间的概念，讲解时、分、秒的基本单位。

3. 钟面认识：展示钟面图片，讲解钟面的构成，如时针、分针、秒针等。

4. 时间的读取：教授如何读取时间，例如“1时30分”读作“一点三十”，“5时15分”读作“五点十五”。

5. 实践操作：学生分组，每组提供一个钟模型，让学生动手操作，练习读取时间。

6. 情景教学：创设一个情境，如“小明和小华约定下午3点见面”，让学生运用时间知识，计算见面时间。

7. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固时间知识。

8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调时间的重要性。

七、作业布置：1. 完成练习题，巩固时间知识。

2. 观察生活中的一些时间现象，下节课分享。

八、课后反思：1. 学生对时间的认识程度，是否达到了教学目标。

中班数学教案《认识时间》•相关推荐中班数学教案《认识时间》（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班数学教案《认识时间》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学教案《认识时间》篇1活动目标：1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动内容：《时钟》活动准备：时钟模型一个、小时钟若个活动过程：一、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫时针，较长的是分针。

钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了?现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。

(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

四：出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。

例：分针指向12，时针指向1，是1点整。

(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)五、游戏：《老狼老狼几点了》幼儿说：老狼老狼几点了?教师出示卡片，幼儿拨。

六、出示两幅图，你发现了什么?为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?你的一天是怎样安排的?回家和妈妈一起制定一个时间表。

中班数学教案《认识时间》篇2一、教学目标：1.在实际情境中认识时间单位时分，初步建立时间观念。

幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》教案名称：认识时间教学目标：1. 能够了解时间的基本概念，包括小时、分钟等；2. 能够根据实际情境，掌握简单的时间概念，如上午、下午、早上、晚上等；3. 能够使用钟表，辅助学习时间的认识；4. 能够辨别时间的先后顺序，如今天、昨天、明天等。

教学准备：1. 钟表模型；2. 卡片或图片，上面标有不同的时间，如8:00、12:30等；3. 视频或动画，展示不同时间的情况。

教学过程：Step 1：导入新知通过观看视频或动画，向学生们展示不同时间的情况，引导学生先观察并描述这些画面中时间的特点。

Step 2：认识钟表向学生们展示钟表模型，解释钟表上的小时和分钟的概念，并指出它们之间的关系。

让学生们通过模拟游戏，感受时间流逝的过程，培养对时间的感知能力。

Step 3：学习时间的基本概念通过卡片或图片，让学生们辨别时间的先后顺序，并能够根据时间的先后顺序，进行简单的排序。

Step 4：学习时间的划分向学生们展示钟表模型上的刻度，并解释每个刻度所代表的时间。

让学生们通过演示游戏，学会将时间划分为小时和分钟。

Step 5：学习时间的表达让学生们根据钟表模型上示例的时间，进行模仿和练习，学会用正确的方式表达时间，如“8:00”、“12:30”等。

Step 6：巩固练习通过数学游戏、问答等形式，巩固学生对时间的认识和掌握，例如：1. 现在是几点了？2. 你通常几点起床？3. 上午和下午的区别是什么？4. 昨天是什么时候？5. 你喜欢什么时间？Step 7：拓展延伸根据学生的学习情况，适当引导学生拓展延伸：如学习更加复杂的时间表达方式和时间段的划分等。

Step 8：总结归纳对本节课内容进行总结归纳，让学生回答以下问题：1. 时间是什么？我们为什么要学习时间？2. 时钟上的小时和分钟有什么关系？3. 能否举例说明一天中的不同时间段？Step 9：作业布置布置作业，要求学生回家观察不同时间的情况，画出自己理解的钟表，并写下该时间段的活动。

幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》教学目标1.了解日常生活中一些常见的时间概念。

2.学会从钟表上读取时间，并能简单计算时间间隔。

3.掌握如何用简单的方法记忆钟表上的时间。

教学内容1.时间概念的介绍1.认识年、月、日、星期的概念与区别。

2.了解时、分、秒的意义，并简单介绍24小时制与12小时制的区别。

2.钟表上的读数1.简单介绍钟表的表盘和指针的构成。

2.根据图示练习阅读钟表上的时间。

3.时间的计算1.讲解简单的时间计算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

2.针对某些常见场景，如做作业、午休、洗澡等，通过计算时间来掌握时间间隔的概念。

4.记忆钟表上的时间1.通过歌曲等轻松易记的方式，对钟表上的时间数字进行记忆并巩固。

2.针对一些常见的时间点，如7点、12点、3点、6点等，通过歌曲等方式来巩固记忆。

教学方法1.教师引导法1.通过引导问题的方式引导幼儿自主发现时间的概念，从而让他们在参与中了解时间。

2.通过展示钟表、演示方法，引导幼儿学会在钟表上读取时间。

2.情境法1.创设一些与日常生活有关的情境，如做作业、洗澡等，让幼儿在实践中掌握简单的时间计算方法和时间间隔数值的概念。

2.通过讲故事、唱歌等多样化的方式帮助幼儿记忆钟表上的时间数字。

教学步骤第一步：介绍时间概念1.引导幼儿讲述一下自己一天中的活动有哪些。

2.指着日历上的年、月、日，问幼儿这是什么，让幼儿区分出它们的区别。

3.向幼儿展示星期几的标志，问幼儿这是星期几。

4.引导幼儿认识时、分、秒的意义，以及24小时制和12小时制的区别。

第二步：阅读钟表上的时间1.展示钟表，简单介绍钟表的构造和指针的意义。

2.老师示范读钟表并指出钟表上指针与小时数字表示的映射关系。

3.随后让幼儿自己读取钟表上的时间，并进行带有数字的练习。

第三步：时间的计算和时间间隔1.讲解简单的时间计算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

2.以洗澡和午休为例，让幼儿计算每个场景所需的时间，区分它们之间的时间间隔。

大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。

【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。

钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。

（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

4、出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。

例：分针指向12，时针指向1，师1点整。

（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。

在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。

大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。

幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间的认识》。

详细内容包括：时间的概念，时钟的构造，认识钟面，理解小时和分钟的关系，学会看时钟，以及简单的计时。

二、教学目标1. 让幼儿理解时间的概念，知道时间是不可逆的，学会珍惜时间。

2. 培养幼儿观察和描述时钟的能力，能够准确地识别时钟上的小时和分钟。

三、教学难点与重点教学难点：理解小时和分钟的关系，学会看时钟。

教学重点：时间的概念，时钟的构造，认识钟面。

四、教具与学具准备1. 教具：大型的时钟模型，挂图，实际操作的时钟。

2. 学具：幼儿用的小时钟，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个“小熊起床”的故事，引导幼儿关注时间，引出时间的概念。

2. 例题讲解（10分钟）利用时钟模型，讲解时钟的构造，认识钟面，以及小时和分钟的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行时钟操作，让幼儿亲自动手拨动时钟，观察时钟的变化。

4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何看时钟，以及如何利用时钟管理时间。

六、板书设计1. 板书：幼儿园中班数学《认识时间》2. 内容：时间的概念时钟的构造认识钟面小时和分钟的关系学会看时钟简单的计时七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的时钟，并标出时间。

2. 答案：画出自己喜欢的时钟，标出正确的时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对时间概念的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：在家庭生活中，家长可以引导幼儿关注时间，如作息时间、用餐时间等，培养幼儿的时间管理意识。

同时，鼓励幼儿在家庭中尝试用时钟进行简单的计时活动。

重点和难点解析1. 教学难点：理解小时和分钟的关系，学会看时钟。

2. 实践情景引入：确保故事能够有效地引导幼儿关注时间，并与教学内容紧密结合。

3. 例题讲解：讲解时钟构造和钟面认识时的清晰度和易懂性。

一年级《认识时间》教案（精选16篇）一班级《熟悉时间》教案篇1一、教学目标：1.在实际情境中熟悉时间单位时分，初步建立时间观念。

2.知道钟面有12大格，60小格，了解时、分的关系，知道1时=60分。

正确读写钟面上的任何时刻。

3.培育同学珍惜时间，合理支配时间，养成良好的学习生活习惯。

4.感受时间与生活的亲密联系。

二、教学重点、难点1.会读写几时几分。

2.知道1时=60分。

三、教具、学具预备多媒体课件、实物钟表。

四、教学过程1.生活质疑，导入新课。

师：同学们，请大家看屏幕，谁能说说我们班的同学在做什么呢？生：这是早上我们在站队预备进教室。

师：对，你能说说我们在早上什么时刻到校吗？生：早上7时30分。

师：这幅图上我们在干什么？是什么时间呢？生：这是我们上课的时间上午8时。

师：你能用两种方法表示钟面上的时刻吗？生：能。

师指名板演（7时30分 7：30 8时 8：00）师：整时和半时是我们以前学过的学问，大家看这幅图，你能说消失在钟面上的时刻吗？生：10时45分，同学们正在做眼操。

师：你对有关时间的学问了解得真多，老师信任你也肯定是一个遵守时间的好孩子。

看来除了整时和半时，生活中还有很多时刻也需要我们来熟悉，这节课我们就进一步熟悉几时几分。

板书：熟悉时间——几时几分2.熟悉钟面。

师：你们想快速精确地读出钟面上的时刻吗？生：想。

师：好。

那我们首先要了解钟面上都有什么，请你认真观看：钟面上都有什么？然后再和同桌说一说，看谁说得最有挨次，有条理。

生：时针和分针，12个数，大格，小格）生：钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数把钟面分成了12个大格。

）板书：12个大格师：每两个大格中间有多少个小格呢？生：（5小格）师：我们一起来数一数。

师：从12到1中间有5个小格，从12到2中间一共有几个小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一个数中间各有多少个小格，你能算一算吗？把它填在书p81上。

集体订正。

一共是多少个小格？板书：60个小格师：分针每走一个小格就是1分，你们看他从12走到1，是几分？从12走到2呢？对口令的嬉戏：分针指1，是（）分分针指2，是（）分分针指3，是（）分分针指4，是（）分分针指5，是（）分分针指6，是（）分分针指7，是（）分分针指8，是（）分分针指9，是（）分分针指10，是（）分分针指11，是（）分分针指12，是（）分师：分针走1小格经过的时间是1分；分针走了几个小格，经过的时间就是几分；那分针走一圈，经过的时间就是60分。

幼儿园教案《认识时间》4篇幼儿园教案《认识时间》1目标：1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

内容：《时钟》准备：时钟模型一个、小时钟若个过程：一、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫时针，较长的是分针。

钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了?现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。

(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

四：出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的`地方吗?请幼儿回答。

例：分针指向12，时针指向1，师1点整。

(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)五、游戏：《老狼老狼几点了》幼儿说：老狼老狼几点了?教师出示卡片，幼儿拨。

六、出示两幅图，你发现了什么?为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?你的一天是怎样安排的?回家和妈妈一起制定一个时间表。

教学反思：幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。

幼儿园教案《认识时间》2活动目的：1、分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。

2、理解简单时间先后发生的时序关系。

活动内容：活动一：早上和晚上1、出示早上和晚上的图片，请孩子观察。

2、比较2张图片上的不同之处。

3、表述联系：早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！提示：结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。

《认识时间》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生认识钟面，了解钟面的构成，包括12个数字，时针、分针、秒针等。

2. 让学生掌握认识整时和半时的方法，能够正确读出钟面上的时间。

3. 培养学生的时间观念，学会合理安排时间，提高学习效率。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握认识整时和半时的方法，能够正确读出钟面上的时间。

2. 教学难点：让学生理解小时与分钟的关系，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察钟面模型，了解钟面的构成。

2. 采用情景教学法，创设各种生活情境，让学生在实际情境中学会认识时间。

3. 采用游戏教学法，设计各种时间游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、教学准备1. 准备钟面模型、挂钟、电子钟等教具，用于直观演示。

2. 准备各种时间卡片，用于练习读时间。

3. 准备教学课件，用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入新课利用课件或挂钟，引导学生观察钟面，让学生说出钟面的构成，以及认识数字1到12。

2. 学习认识整时教师演示整时的读法，如“1时”、“2时”等，引导学生跟读。

让学生自主尝试读出钟面上的整时。

3. 学习认识半时教师演示半时的读法，如“1时半”、“2时半”等，引导学生跟读。

让学生自主尝试读出钟面上的半时。

4. 练习读时间学生分组进行时间卡片练习，一人出示卡片，另一人读出时间。

互换角色，进行多次练习。

6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

7. 课后作业布置一些关于认识时间的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，以及学习态度等，给予相应的评价。

2. 练习题评价：对课后作业和课堂练习题进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

3. 小组合作评价：在小组活动中，评价学生的合作意识、沟通交流能力以及解决问题能力。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便提高今后的教学质量。

数学课堂《认识时间》教学教案课题名称：数学课堂《认识时间》教学教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生能够正确认识钟表，理解小时、分钟、秒钟的概念。

2. 学会看钟表，区分整点和半点。

3. 理解时间单位之间的关系，进行时间单位换算。

过程与方法：1. 通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 引导学生运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

情感态度与价值观：1. 激发学生对数学学习的兴趣，培养他们严谨、求实的科学态度。

2. 增强学生的合作意识，培养他们的团队精神。

二、教学重点与难点重点：1. 正确认识钟表，理解小时、分钟、秒钟的概念。

2. 学会看钟表，区分整点和半点。

难点：1. 理解时间单位之间的关系，进行时间单位换算。

2. 将时间知识与实际生活相结合，解决实际问题。

解决策略：1. 采用直观、形象的教学方法，如实物展示、图片展示等，帮助学生理解时间概念。

2. 设计具有趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 运用生活实例，让学生在实际情境中理解时间知识，提高他们的应用能力。

三、教学准备教学资源：1. 钟表教具（时针、分针、秒针、钟面等）。

2. 时间单位卡片（小时、分钟、秒钟等）。

教具和设备：1. 钟表实物。

2. 投影仪。

3. 白板。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示钟表图片，引导学生说出钟表的基本构成和作用。

教师简要介绍本节课的学习目标。

2. 认识时间（15分钟）展示实物钟表，引导学生观察时针、分针、秒针的运行规律。

讲解小时、分钟、秒钟的概念，让学生学会看钟表，区分整点和半点。

3. 时间单位换算（10分钟）讲解时间单位之间的关系，让学生进行时间单位换算练习。

4. 应用练习（10分钟）展示生活中的时间问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

5. 总结与作业（5分钟）总结本节课所学内容，布置课后作业。

五、板书设计1. 钟表构成：时针、分针、秒针、钟面2. 时间单位：小时、分钟、秒钟3. 时间单位换算4. 时间问题解决六、课后反思评估标准：1. 学生能否正确认识钟表，理解小时、分钟、秒钟的概念。

小学二年级数学《认识时间》教案小学二年级数学《认识时间》教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？下面是本店铺精心整理的小学二年级数学《认识时间》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级数学《认识时间》教案 1教学目标：1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。

2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

4、培养学生的观察力和动手操作能力。

教学重点：整时的认读方法。

教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

教学准备：多媒体课件、学具钟面、实物投影仪。

教学过程：一、导入新课1、猜一猜。

课件出示：先发出钟表走的声音，然后出现分针、时针，接着依次出现1～12的数字，最后形成钟面。

师：这是什么声音?板书：钟表。

2、说一说。

（1)钟表有什么作用?(2）你了解钟表的哪些知识?设计目的：利用课件初步熟知钟面的组成部分，为后面制作钟面做好铺垫，通过学生自由发言，加强钟面与生活的联系，同时方便教师了解学生掌握钟表知识的程度，并以此作为调整课堂教学思路的主要依据。

二、自主探索1、制作钟面。

师：想认识钟表得先了解钟面，你们想做一个吗?（1)(指着大屏幕)请同学们先观察钟面上有什么，再在小组中讨论做钟面需要哪些材料。

(2）各小组同学打开时钟爷爷的礼物(一个画有格子，但没有写数字的钟面，一枝彩笔，一个按钮，没有给学生时针和分针。

) (3）小组合作制作钟面。

学生产生质疑：时钟爷爷给的材料不能制作钟面。

师：还差什么呢?师：你们观察得真仔细，请每个小组派代表到老师这里来取时针、分针。

(学生活动)2、介绍钟面。

师：谁愿意把你们组做的钟面介绍给大家。

(学生自由发言)小结;时针、分针、12个数、12个格组成一个漂亮的钟面。

(课件中时针、分针、12个数、12个格分别闪烁)设计目的：为了激发学生的学习兴趣，更好地培养他们的动手、观察、合作的能力，我把观察已有的钟面模型改为小组合作制作钟面。

认识时间教案汇总10篇认识时间教案篇1大班下学期的孩子面临上小学，通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时间等。

为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特意设计了本次教育活动。

1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间、珍惜时间的好习惯。

课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏(时钟游戏)一、教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。

1、师：小朋友，今天刘老师带你们进入一个钟表家庭，我们看一看这里都有哪些钟表你们知道它们的名字吗2、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗钟与我们的生活什么关系教师小结：钟表和我们生活有着密切的关系，大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉，看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。

小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该做什么事情。

二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么师：小朋友你们发现钟表上有什么(有数字、针。

)师：有哪些数字(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)师：有几根针它们的长短一样吗粗细一样吗教师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针。

请小朋友用自己的小手指一指哪是时针哪是分针三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

并在此基础上认识整点、半点。

1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。