硕士学位论文预答辩情况登记表
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硕士研究生学位论文预答辩记录表
记录人（签名）：
年月日
参加
预答
辩的
专家
签名
学科、专业意见（是否通过预答辩）
学科负责人（签名）：
年月日
学院审查意见（是否通过预答辩）
学院负责人（签名）：
年月日
硕士研究生学位论文预答辩记录表
申请人姓名
：
导师姓名
：
申请学科、专业
：
所属学院
：
河南中医药大学研究生院制表
２０年月日
论文题目Βιβλιοθήκη 论文工作起止日期预答辩时间
年月日时分至时分
预答辩地点
预答辩情况记录（重点审查论文的科学性、真实性，研究内容及技术路线的合理性，研究成果的理论意义和实用价值；论文需进行修改的具体意见）
年月日
参加
预答
辩的
专家
签名
学科、专业意见（是否通过预答辩）
学科负责人（签名）：
年月日
学院审查意见（是否通过预答辩）
学院负责人（签名）：
年月日
硕士研究生学位论文预答辩记录表
申请人姓名
：
导师姓名
：
申请学科、专业
：
所属学院
：
河南中医药大学研究生院制表
２０年月日
论文题目Βιβλιοθήκη 论文工作起止日期预答辩时间
年月日时分至时分
预答辩地点
预答辩情况记录（重点审查论文的科学性、真实性，研究内容及技术路线的合理性，研究成果的理论意义和实用价值；论文需进行修改的具体意见）
硕士学位论文答辩申请表
XX 大 学
硕士学位论文答辩申请表
学号 学院 学位论 文题目
课程学习情况：
申请日期：
年月日
姓名 导师
入学时间 学科专业
开题时间
修读总学分： 学分 其中：学位课 学分；选修课
学分；必修环节Biblioteka 学分。学院研究生秘书审核意见：
该同学已按专业培养计划要求修满了规定学分，并按规定进行了中期筛选考核和 学位论文开题。
签字：
日期：
导师审核意见：
同意在学位论文通过评审后举行论文答辩会。
签字：
日期：
学位评定分委会审核意见：
同意在学位论文通过评审后举行论文答辩会。
负责人签章：
日期：
研究生处审核意见： 根据专家对学位论文的评阅意见： 同意举行答辩会
不同意举行答辩会 负责人签章：
说明：本表一式三份与符合匿名评阅要求的学位论文一同送学院研究生秘书。
日期：
硕士学位论文答辩申请表
学号 学院 学位论 文题目
课程学习情况：
申请日期：
年月日
姓名 导师
入学时间 学科专业
开题时间
修读总学分： 学分 其中：学位课 学分；选修课
学分；必修环节Biblioteka 学分。学院研究生秘书审核意见：
该同学已按专业培养计划要求修满了规定学分，并按规定进行了中期筛选考核和 学位论文开题。
签字：
日期：
导师审核意见：
同意在学位论文通过评审后举行论文答辩会。
签字：
日期：
学位评定分委会审核意见：
同意在学位论文通过评审后举行论文答辩会。
负责人签章：
日期：
研究生处审核意见： 根据专家对学位论文的评阅意见： 同意举行答辩会
不同意举行答辩会 负责人签章：
说明：本表一式三份与符合匿名评阅要求的学位论文一同送学院研究生秘书。
日期：
预答辩情况表
预答辩情况表
研究生预答辩的有关规定
为进一步规范研究生的培养和学位管理，经研究决定我所研究生在进行学位论文答辩前必须参加预答辩，有关预答辩的要求如下：
1、预答辩环节由导师组织进行，预答辩评审组成员由相同或相关学科的导师三人以上组成。
2、预答辩必须在正式答辩前两月进行。
3、预答辩评审小组结合开题报告和对学位论文格式的统一要求，审查其学位论文内容和格式，对学位论文提出修改意见，指导学生做好正式答辩准备。
4、预答辩后需填写“研究生预答辩情况表”，报研究生管理办公室存档。
预答辩情况表
预答辩情况表北京化工大学硕士学位论文预答辩情况表（人文社科类）论文题目安全保障责任适用基本问题研究学号2009001376学院名称文法学院专业民商法研究生姓名张夏楠导师姓名龚赛红年月日目录1、开题报告至今的研究工作情况2、学位论文目录（三级）3、研究思路4、研究成果（1）研究成果的理论意义或实用价值（2）研究成果的新颖性或创造性5、与开题报告所定的研究内容和进展是否相符6、有待完善的研究内容填表注意事项1、此表必须用计算机打印，打印正文同学位论文，纸型为A4。
字数不得少于5000字。
2、此表必须在第五学期（12月15日前）交到所在学院研究生秘书处。
3、指导教师意见和预答辩审核小组意见可用计算机打印，但签字处必须用签字笔。
正文一、开题报告至今的研究工作情况在导师的悉心指导下，笔者进一步收集了近年来国内外学者在安全保障责任适用方面的研究成果，以及一些与安全保障责任适用相关的经典案例，对安全保障责任适用的研究现状有了更加深入的了解。
在此基础上，笔者理清了研究的目的和思路，确定了论文的大纲结构，初步完成了论文的写作，并在导师的指导下对论文的结构框架、观点和内容进行了修改完善，形成了论文的初稿。
在论文的具体结构安排上，本文主要分为四个部分：第一部分对安全保障责任主体的界定。
文章在我国安全保障责任主体立法现状的基础上，指出“组织者责任、场所管理人责任说”的不足之处。
并界定安全保障责任主题的法益基础在于：社会交往安全中保障基本人权理念基础、经济学、社会学角度看安全保障义务设置的基础及信赖关系理论基础。
并指出安全保障责任主体向无限制回归的趋势。
第二部分安全保障责任内容的界定。
本文通过安全保障责任界定的决定性因素和影响性因素两个层面入手对安全保障责任内容进行界定。
笔者认为安全保障责任内容界定的决定性因素在于三：第一，从请求权主体而言，基于对责任主体的信赖利益；第二，从责任主体而言，基于对自己或第三人行为的可预见性；第三，责任主体预防或消除危险或损害的可能性。
研究生学位论文预答辩记录表
2.问：你在最初计划研究翻转课堂的过程中是否考虑到这是一个当下热门的研究课题？它在你的教学中有可行性吗？
答：在信息化教学的发展趋势下，如何利用信息化促进自身教学发展，这是每一位新时代教师必须要去思考和实践的课题。在我选题之初，确实是考虑到了翻转课堂当前的研究热度，而且刚开始去尝试这样一种新的教学方法一时间也感觉难度很大。我所在的学校各项信息化教学设备有限；它是一所小学，小学生的学习自觉性差，家长的监督个方面也有很大的局限性；本地区经济水平欠发达，不可能像很多发达地区展开翻转课堂教学实践那样——人手配备学习终端。在研究之初，首先，笔者就争取家长的支持做了诸多方面的努力，通过致家长的一封信，和家长展开个别沟通，与家长持续保持在线的联系等，积极争取到了大部分家长的支持，保证学生课下自学的条件和必要的监督。并且笔者在研究准备中，就学生的课后学习条件做了全面的了解，结合学生家里的网络条件，采取线下和在线两种教学视频获取方式，协调解决部分学生不能顺利观看教学视频的问题。在整个研究中持续动态地了解学生课前自学情况，在后来的两轮研究中又针对少部分确实课前观看教学视频存在困难的学生提供了在信息课的活动时间里进行校内翻转的途径。通过这一系列的措施，保证学生课前顺利观看教学视频。但是，我开展的本次翻转课堂教学局限性依然很大，比如，缺乏专业的网络平台，教学视频的制作水平有限等。随着未来教育信息化的进一步发展，这些都是我要努力完善的方面。
4.问：你的论文中提到了体验式教学理念和翻转课堂两个概念，其中体验式教学是一个理念，翻转课堂是一个形式，但是你的体验式教学理念具体方法形式什么？翻转课堂又有哪些理念理论？
答：首先关于体验式教学，在文献综述过程中，通过查阅相关文献资料了解到，关于体验式教学，有的把它归结为一种教学方法，有的认为它是一种教学模式，还有的把它看作是一种具体的学习途径，并没有一种统一的说法，但总而言之，它都倡导学生的主动地、积极地、全身心地、投入情感地、生命化地参与学习活动。所以，本文将这些体验式教学所倡导的教学思想归结为体验式教学理念。结合英语语言教学的特点和规律，研究中我将在体验式教学理念下展开教学设计。其次，翻转课堂不仅仅是教学流程的颠倒安排，它有其自身的内涵，它强调学生课前自学自主建构内化知识，成为学习的主人，掌控自己的学习节奏，课堂上更多的时间将和同伴、老师一起用来进一步交际应用、提升拓展。在目前信息化教学的趋势下，我尝试将翻转课堂教学应用于自身的教学实践，以实现小学英语教学信息化。
答：在信息化教学的发展趋势下，如何利用信息化促进自身教学发展，这是每一位新时代教师必须要去思考和实践的课题。在我选题之初，确实是考虑到了翻转课堂当前的研究热度，而且刚开始去尝试这样一种新的教学方法一时间也感觉难度很大。我所在的学校各项信息化教学设备有限；它是一所小学，小学生的学习自觉性差，家长的监督个方面也有很大的局限性；本地区经济水平欠发达，不可能像很多发达地区展开翻转课堂教学实践那样——人手配备学习终端。在研究之初，首先，笔者就争取家长的支持做了诸多方面的努力，通过致家长的一封信，和家长展开个别沟通，与家长持续保持在线的联系等，积极争取到了大部分家长的支持，保证学生课下自学的条件和必要的监督。并且笔者在研究准备中，就学生的课后学习条件做了全面的了解，结合学生家里的网络条件，采取线下和在线两种教学视频获取方式，协调解决部分学生不能顺利观看教学视频的问题。在整个研究中持续动态地了解学生课前自学情况，在后来的两轮研究中又针对少部分确实课前观看教学视频存在困难的学生提供了在信息课的活动时间里进行校内翻转的途径。通过这一系列的措施，保证学生课前顺利观看教学视频。但是，我开展的本次翻转课堂教学局限性依然很大，比如，缺乏专业的网络平台，教学视频的制作水平有限等。随着未来教育信息化的进一步发展，这些都是我要努力完善的方面。
4.问：你的论文中提到了体验式教学理念和翻转课堂两个概念，其中体验式教学是一个理念，翻转课堂是一个形式，但是你的体验式教学理念具体方法形式什么？翻转课堂又有哪些理念理论？
答：首先关于体验式教学，在文献综述过程中，通过查阅相关文献资料了解到，关于体验式教学，有的把它归结为一种教学方法，有的认为它是一种教学模式，还有的把它看作是一种具体的学习途径，并没有一种统一的说法，但总而言之，它都倡导学生的主动地、积极地、全身心地、投入情感地、生命化地参与学习活动。所以，本文将这些体验式教学所倡导的教学思想归结为体验式教学理念。结合英语语言教学的特点和规律，研究中我将在体验式教学理念下展开教学设计。其次，翻转课堂不仅仅是教学流程的颠倒安排，它有其自身的内涵，它强调学生课前自学自主建构内化知识，成为学习的主人，掌控自己的学习节奏，课堂上更多的时间将和同伴、老师一起用来进一步交际应用、提升拓展。在目前信息化教学的趋势下，我尝试将翻转课堂教学应用于自身的教学实践，以实现小学英语教学信息化。
表10：硕士研究生毕业论文答辩情况登记表(1份)
杭州师范大学
专业学位硕士研究生毕业论文答辩情况登记表
研究生姓名
专业学位类别
教育硕士
专业、方向
英语教学
攻读形式
（√）全日制（）非全日制
所在学院
外国语学院
指导教师姓名、职称论文Fra bibliotek目中文：
英文：
论文工作起止日期
论文答辩日期
2014年5月日
论文答辩委员会成员
姓名
职称
工 作 单 位
主席：
按答辩公告名单，直打印填写
委员：
答辩工作秘书
钟振国
杭州师范大学
答辩记录人
杭州师范大学
答辩情况记录
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况：
答辩记录人签名
答辩委员会决议
答辩委员会主席（签名）
年月日
答辩委员会委员（签名）：
表决
结果
参加投票
人
建议授予硕士专业学位票
不建议授予硕士专业学位票
注：表格一式两份，一份学院留存，一份交校研究生处。
专业学位硕士研究生毕业论文答辩情况登记表
研究生姓名
专业学位类别
教育硕士
专业、方向
英语教学
攻读形式
（√）全日制（）非全日制
所在学院
外国语学院
指导教师姓名、职称论文Fra bibliotek目中文：
英文：
论文工作起止日期
论文答辩日期
2014年5月日
论文答辩委员会成员
姓名
职称
工 作 单 位
主席：
按答辩公告名单，直打印填写
委员：
答辩工作秘书
钟振国
杭州师范大学
答辩记录人
杭州师范大学
答辩情况记录
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况：
答辩记录人签名
答辩委员会决议
答辩委员会主席（签名）
年月日
答辩委员会委员（签名）：
表决
结果
参加投票
人
建议授予硕士专业学位票
不建议授予硕士专业学位票
注：表格一式两份，一份学院留存，一份交校研究生处。
04硕士生毕业论文答辩及学位申请审批情况表(表四)
表四
州大学
硕士生毕业论文答辩及学位申请审批情况表
硕士生姓名____________________________________
学科___________________________________
专业___________________________________
申请学位门类 _________________________________
福州大学学位评定委员会制订
指导教师对论文的学术评语导师对论文课题计划、进行情况、完成质量及学术评语:
导师（签名）：年月日学位点对论文答辩的意见：
学位点负责人（签名）
福州大学
研究生毕业论文答辩情况表
年月曰填
硕士研究生论文答辩委员会决议书
年月日审查学院
专业___________________________ 研究方向研究生 __________________________________ 论文，题目
决议如下：（参加投票人）
1、是否同意作为毕业论文通过：
（肯定票，否定票）
2、是否同意作为硕士学位论文通过和建议授予硕士学位
（肯定票，否定票）
3、学术评语：
毕业研究生硕士学位申请书
申请人签名:
关于申请硕士学位的推荐书
授予硕士学位审批表
学位申请人 姓
名
审
批 决
议 校学位评定委员会主席：
公章
年 月 日 授予学位的 专 业 学
院
分
委
员
会
审
核
意
见
学院（公章） 学院学位分委员会主席（签名）： 年 月 日。
大学研究生提前答辩申请表模板
大学研究生提前答辩申请表姓名学号性别
身份证号专业名称研究方向
导师姓名学位级别论文拟定密级
入学年月
原定答辩时间申请提前时间
月预计答辩时间申
提
前
答
辩
理
由
（说明学位课程学习、论文进展和发表文章情况，可附页）
申请人（签名）：
年月日节
完
成
情
况所有培养环经办人：年月日指
导
教
师
意
见
指导教师：年月日
学院意见：负责人：年月日（公章）研究生部意见：负责人：年月日
（公章）
注：1．本表需附：“硕士生申请提前进入论文撰写阶段审批表”复印件。
2．保密论文应同时提交《深圳大学涉秘学位论文审核表》。
XX医药大学硕士学位论文答辩情况登记表
XX医药大硕士学位论文答辩情况登记表
姓名
性别
学号
导师姓名
学科（专业）
论文题目
论文答辩时间及地点
姓名
职称
单位
答
辩
委
员
会组成
主席
委
员
秘书
答辩记录（请如实、详细填写）记录人：
答辩委员会决议
答辩结果
答辩委员会共有人，票赞成、票弃权、票反对
根据评议和无记名投票表决结果，同意该生硕士学位论文答辩通过 □、不通过 □
论文答辩成绩均分分，答辩结果为优秀 □、良好 □、合格 □、不合格 □
答辩主席：
答辩委员：
年 月 日
专
家
投
票
粘
贴
处
注：此登记表请用A4纸双面打印。
姓名
性别
学号
导师姓名
学科（专业）
论文题目
论文答辩时间及地点
姓名
职称
单位
答
辩
委
员
会组成
主席
委
员
秘书
答辩记录（请如实、详细填写）记录人：
答辩委员会决议
答辩结果
答辩委员会共有人，票赞成、票弃权、票反对
根据评议和无记名投票表决结果，同意该生硕士学位论文答辩通过 □、不通过 □
论文答辩成绩均分分，答辩结果为优秀 □、良好 □、合格 □、不合格 □
答辩主席：
答辩委员：
年 月 日
专
家
投
票
粘
贴
处
注：此登记表请用A4纸双面打印。
2学术型硕士论文答辩情况表
主席签名：
年月日
表决
结果
同意票数
弃权票数
反对票数
注：“表决结果”栏填写学位论文答辩是否通过和是否建议学校授予其博（硕）士学位。
此表一式两份，须正反打印
山西农业大学
学术型硕士学位论文答辩情况表
姓名
学科、专业
导师姓名
职称
论文答辩日期
论文题目
论文工作起止日期
论文字数
论文评阅情况Байду номын сангаас
评阅专家
评阅结果
评阅专家1
评阅专家2
论文答辩委员会成员
姓名
职称
工作单位
备注
主席
秘书:
职称:
指导教师对该生的学术评语：
签名：
年月日
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况：
论文答辩委员会决议
年月日
表决
结果
同意票数
弃权票数
反对票数
注：“表决结果”栏填写学位论文答辩是否通过和是否建议学校授予其博（硕）士学位。
此表一式两份，须正反打印
山西农业大学
学术型硕士学位论文答辩情况表
姓名
学科、专业
导师姓名
职称
论文答辩日期
论文题目
论文工作起止日期
论文字数
论文评阅情况Байду номын сангаас
评阅专家
评阅结果
评阅专家1
评阅专家2
论文答辩委员会成员
姓名
职称
工作单位
备注
主席
秘书:
职称:
指导教师对该生的学术评语：
签名：
年月日
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况：
论文答辩委员会决议
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论文水平
对基础理论、专门知识或解决实际问题上的创新、独立开展科研的能力
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
论文写作
论文的逻辑、结构、文笔及学风等
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
总评
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
预答辩
结论
□预答辩合格，经修改后参加正式答辩。
硕士学位论文预答辩情况登记表
姓名
专业
学号
导师
培养单位
论文题目
论文字数
预答辩地点
预答辩时间
预答辩委
员会组成
姓名
职称
单位
预答辩等级评定
一级指标
二级指标
评定等级（在相应等级上划√）
论文选题与综述
选题的理论意义或实用价值
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
对本学科及相关领域研究状态的了解与评述
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
□预答辩不合格，对论文进行重大修改。
论文具体修改意见(空间不够可另附页)：
预答辩小组组长签字：年月日
导师意见（是否同意参加后续盲审、答辩和检测）：
导师签字：年月日
学位评定分委员会意见：
主席签字：年月日
对基础理论、专门知识或解决实际问题上的创新、独立开展科研的能力
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
论文写作
论文的逻辑、结构、文笔及学风等
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
总评
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
预答辩
结论
□预答辩合格，经修改后参加正式答辩。
硕士学位论文预答辩情况登记表
姓名
专业
学号
导师
培养单位
论文题目
论文字数
预答辩地点
预答辩时间
预答辩委
员会组成
姓名
职称
单位
预答辩等级评定
一级指标
二级指标
评定等级（在相应等级上划√）
论文选题与综述
选题的理论意义或实用价值
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
对本学科及相关领域研究状态的了解与评述
1.优秀2.良好3.合格4.不合格
□预答辩不合格，对论文进行重大修改。
论文具体修改意见(空间不够可另附页)：
预答辩小组组长签字：年月日
导师意见（是否同意参加后续盲审、答辩和检测）：
导师签字：年月日
学位评定分委员会意见：
主席签字：年月日