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第2课时 异分母分数加减法
一、填空。
1、
178＋133
11()248
－－－表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。
2、计算47
＋59
时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。
3、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。
4、5
1
11
的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的素数。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
34○45 1.8 ○95 18－（14－18）○18－14＋18
6、95与3
1的和再减去它们的差，结果是（ ）。 7、比4
5
米长
3
20
米的是（ ）米。 8、一根铁丝长45
米，比另一根短14
米，两根铁丝共（ ）米。 9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（ ）（ ）
。
10、一批化肥，第一天运走它的13，第二天运走它的25
，还剩这
批化肥的（ ）没有运。
11、三个分数的和是
15
11
，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（ ）。 二、判断。
1、分数单位相同的分数才能直接相加减。 （ ）
2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（ ）
3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。 （ ）
4、1－25 ＋3
5 ＝1－1＝0 （ ）
5、一根电线用去41，还剩下4
3米。 （ ） 三、计算。
1、递等式计算（能简算的要简算）（18分）
81＋152＋87 65＋43
－31 1112 － ( 16 ＋ 18 )
73111010－－ 731()1242－－ 133248
（－－）
四、解决下列问题。
1、小芳做数学作业用了5
2小时，比语文作业少用4
1小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？
2、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的1
4 。还剩下全书的几分之几？
3，下半月和3、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了
5上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。
