2020年浙江高考语文试卷分析报告(语用部分) 推荐

2020浙浙浙浙浙浙浙浙浙浙浙浙浙一、语言文字运用(共20分)1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)A.浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系、古道，将各地旖(yǐ)旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜(táng)徉在江南美景中。

B.历经千年沧桑，觥(gōng)筹交错的场面早已湮(yān)没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。

C.生态文学应更多创作体现绿色发展理念、讴(ōu)歌美好生活的作品，致力于鞭挞(dá)滥杀野生动物、肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。

D.北方的季节径(jīng)渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着(zhuó)上春色，东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。

阅读下面的文字，完成2—3题。

屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。

屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。

某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。

【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。

【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。

【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂;另一方面彼此重复，似曾相识。

不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。

然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)A.风生水起B.短小精悍C.然而D.激荡3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是( )。

(3分)A.新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。

2020年高考语文试卷试题评析全国高考语文共有10套试卷，教育部考试中心命制5套，分别为全国Ⅰ卷、全国II卷、全国III卷、新高考Ⅰ卷（今年山东使用）、新高考II卷（今年海南使用），北京、天津、上海、浙江、江苏自主命制5套。

教育部考试中心发布试题评析，专家认为，试题把握时代精神，落实立德树人根本任务，依托高考评价体系，加强关键能力考查，对接课程标准，与高中育人方式改革同向同行，助力高考综合改革平稳实施。

试卷结构稳定，设计友好，总体实现了命题高水准、试题高质量的目标要求。

一培根铸魂，彰显立德树人导向2020年语文命题紧扣时代脉搏，弘扬中国精神，引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神、增长知识见识，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。

1．贴近现实生活，厚植家国情怀将重大的社会生活事件有机融入试题，是语文命题的应有之义，新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导学生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，中国所作出的回答和取得的战略成果，从中发现和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。

全国Ⅲ卷实用类阅读材料《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》、全国Ⅰ卷文言文阅读材料《宋史•苏轼传》等都体现出可贵的担当精神和家国情怀。

2．关注人类未来，拓展国际视野全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。

北京卷作文“每一颗都有自己的功用”以北斗三号最后一颗卫星成功发射为切入口，引导学生思考个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任和使命。

2020年浙江省高考语文试卷（有答案和解析）一、语言文字运用(共20分)1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A．浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系、古道，将各地旖．（yǐ）旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜．（táng）徉在江南美景中。

B．历经千年沧桑，觥．（gōng）筹交错的场面早已湮．（yān）没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。

C．生态文学应更多创作体现绿色发展理念、讴．（ōu）歌美好生活的作品，致力于鞭挞．（dá）滥杀野生动物、肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。

D．北方的季节泾．（jīng）渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着．（zhuó）上春色，东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。

阅读下面的文字，完成各题。

（5分）屏幕中的剧情风生水起．．．．，扣人心弦。

屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。

某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。

【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓﹣﹣那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍．．．．。

【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。

【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。

不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。

然．而．，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡．．，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是A．风生水起B．短小精悍C．然而D．激荡3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A．甲B．乙C．丙4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A．新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。

2020浙江卷作文阅卷报告原题回放四、作文（60分）24．阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

考题解读以真实为情境以思辨为羽翼2020年是普通高中《课程标准》（2017版）颁布第三年，也是浙江省新高考改革第四年。

2020年高考浙江卷作文题没有采用与时代紧密结合的热点话题，而是以关系型材料作文的形式出现，让考生谈自己的看法，文体明确；延续了2019年的命题方式，稳中求变，保持了浙江省高考作文命题的一贯风格。

但在方向、内涵上体现了新课标理念、新高考改革精神，坚持以“立德树人”为基本导肉，强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生的语文核心素养，推动“立德树人”教育任务的实现。

今年高考浙江卷的作文题体现了“以真实为情境，以自我为中心，以思辨为羽翼”的命题特征，这既与教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》的理念吻合，又符合浙江高考的实际情况。

作文分材料、提示语、注意事项三部分。

材料是三句话。

第一句为引子，即从个人角度表述，强调每个人的人生都有“人生坐标”和“美好期望”；第二句从家庭和社会角度表述，强调家庭、社会对“我们每个人”有不同的“预期”与“定位”；第三句则对前两句的表述进行综合，实际上点出了思考的角度：我们个人与家庭、社会之间的“人生坐标”“美好期望”难免会存在“落差或错位”。

而这种“落差或错位”是在“不断变化的现实生活中”产生的。

材料所呈现的思考方向很清楚，没有给考生设置隙碍,考生只要围绕“期望”“定位”在“变化的现实生活”中出现的“落差或错位”这个内容构思行文就可以。

浙江高考语文试卷考点分析（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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2020年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A．浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系、古道，将各地旖．(yǐ)旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜．(tánɡ)徉在江南美景中。

B．历经千年沧桑，觥．(ɡōnɡ)筹交错的场面早已湮．(yān)没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。

C．生态文学应更多创作体现绿色发展理念、讴．(ōu)歌美好生活的作品，致力于鞭挞．(dá)滥杀野生动物、肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。

D．北方的季节泾．(jīnɡ)渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着．(zhuó)上春色，东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。

答案 D解析A项“徜”读chánɡ。

B项篇—翩。

C项“挞”读tà。

阅读下面的文字，完成2～3题。

屏幕中的剧情风生水起．．．．，扣人心弦。

屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。

某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。

[甲]“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍．．．．。

[乙]评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。

[丙]弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。

不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。

然而．．，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡．．，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是( )A．风生水起B．短小精悍C．然而D．激荡答案 A解析A项风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。

2020浙江卷作文阅卷报告原题回放四、作文（60分）24．阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

考题解读以真实为情境以思辨为羽翼2020年是普通高中《课程标准》（2017版）颁布第三年，也是浙江省新高考改革第四年。

2020年高考浙江卷作文题没有采用与时代紧密结合的热点话题，而是以关系型材料作文的形式出现，让考生谈自己的看法，文体明确；延续了2019年的命题方式，稳中求变，保持了浙江省高考作文命题的一贯风格。

但在方向、内涵上体现了新课标理念、新高考改革精神，坚持以“立德树人”为基本导肉，强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生的语文核心素养，推动“立德树人”教育任务的实现。

今年高考浙江卷的作文题体现了“以真实为情境，以自我为中心，以思辨为羽翼”的命题特征，这既与教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》的理念吻合，又符合浙江高考的实际情况。

作文分材料、提示语、注意事项三部分。

材料是三句话。

第一句为引子，即从个人角度表述，强调每个人的人生都有“人生坐标”和“美好期望”；第二句从家庭和社会角度表述，强调家庭、社会对“我们每个人”有不同的“预期”与“定位”；第三句则对前两句的表述进行综合，实际上点出了思考的角度：我们个人与家庭、社会之间的“人生坐标”“美好期望”难免会存在“落差或错位”。

而这种“落差或错位”是在“不断变化的现实生活中”产生的。

材料所呈现的思考方向很清楚，没有给考生设置隙碍,考生只要围绕“期望”“定位”在“变化的现实生活”中出现的“落差或错位”这个内容构思行文就可以。

2020年高考语文试卷解析（浙江卷）一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系、古道，将各地旖（yǐ）旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜（táng）徉在江南美景中。

B．历经千年沧桑，觥（gōng）筹交错的场面早已湮（yān）没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。

C．生态文学应更多创作体现绿色发展理念、讴（ōu）歌美好生活的作品，致力于鞭挞（dá）滥杀野生动物、肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。

D．北方的季节径（jīng）渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着（zhuó）上春色，东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。

阅读下面的文字，完成2—3题。

屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。

屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。

某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。

【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。

【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。

【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。

不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。

然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）A．风生水起 B．短小精悍 C．然而 D．激荡3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲 B．乙C．丙4．下列各句中，没有语病的一项是（）。

（3分）A．新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。

2020年高考语文浙江卷作文题目及考场优秀作文点评精选【作文题】阅读下面文字，根据要求作文。

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

【优秀作文】正视落差，走好人生路每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

我们的家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

可是，我们很难与社会生活保持一致的步伐，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

当出现落差时，我们需要正视落差，走好自己的人生路。

理性看待落差，正视自我。

每个人都想实现自己的梦想，也在不断为梦想努力。

实现梦想固然值得高兴，但当现实与梦想产生落差时，我们需要理性看待落差，正视自我，反思自我。

《我与地坛》的作者史铁生，在人生年华最好的21岁因腿疾再也没有站起来，本是追梦的年纪却突然失去双腿，这种落差对于任何人都是巨大的痛苦。

面對这种突然降临的意外，他想到过死，但在母亲无微不至的关心下，他正视自己失去双腿的现实，他知道在轮椅上也一样能生活，于是不再消沉，而是用笔杆写下激励青年的文字。

正如邓晓芒说的那样：史铁生完成了许多身体正常的人都做不到的事，他对于人的命运和现实生活的冲突，没有停留在表面进行思考，而是去拷问存在的意义。

史铁生坚强面对不幸，理性看待落差，正视自我活出了自我。

化落差为动力，成就自我。

面对落差，除了正视，还远远不够，我们更应该做的是：化落差为动力，成就自我。

1969年，史泰龙回到美国并进入迈阿密大学学习戏剧。

原本想着学好戏剧来实现美好生活愿望的史泰龙因为差三分从迈阿密大学退学，只好来到纽约。

面对这样的落差，史泰龙没有堕落，而是在星相家母亲的建议下，开始创作剧本。

2020年浙江省高考语文卷综述浙江省高考语文卷综述浙江省2020年高考语文命题组2020年浙江语文卷有以下几个特点：一、命题策略——稳中求变高考语文试卷，首先是要“稳”，即保持一定的延续性；同时还要“变”，即适度创新。

浙江卷严格以《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》为命题依据，做到平稳延续；同时，在整卷结构、各大块分值不变的前提下，力图有所创新。

为避免学生死记硬背，名句名篇的默写今年改为选择题，所用的八个名句，全部来自要求背诵的课文，在考点的设置上，重视考查学生是否在理解的基础上记忆，如“但孤烟衰草凝绿”中“孤烟”不符合语境，当为“寒烟”，只要学生理解诗句，就不难作出判断。

文学常识的考查由选择题改为改错题，语料来自虚拟的学生习作，贴近学生实际；在题目的设置上，除了重要作家、作品、年代、国别这些要素不超过考试大纲范围外，还适度延伸到有关内容，表达了不赞成脱离内容的情况下去死记硬背文学常识的看法。

文言文阅读考查，将历来的三句翻译改为两句，增加了文言断句能力的考查，语料选自《颜氏家训·勉学》。

断句是文言文阅读的重要基本功，能有效检测学生阅读古文的能力，对提升学生阅读能力至关重要。

现代文阅读取消了最后一道多项选择题，改为主观题，一方面让Ⅰ卷选择题、Ⅱ卷主观题的测试分工更加明确，另一方面传递了“读写能力的考查将得到进一步加强”的信息。

二、命题立意——能力为先自主命题多年来，浙江卷一直坚持“注重基础考查而以能力立意为主”的原则。

字音、字形不能单凭机械记忆，我们今年仍延续去年的命题形式，把字音、字形放在特定的语境中进行考查，重视考查学生语言实际运用能力，即校勘能力；词语运用的考查，选择的大多是学生平时常用，但容易混淆、用错的词语；病句的语料则大多来自学生平时的错误。

这符合《普通高中语文课程标准》中“关注学校和社会生活中的语言现象，尝试运用所学的知识作出分析解释”的要求，对中学语文教学应有较好的导向作用。

2020年全国高考语文共有10套试卷，其中教育部考试中心命制5套（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国III卷、新高考Ⅰ卷（山东使用）、新高考Ⅱ卷（海南使用）），北京、天津、上海、浙江、江苏各命制1套。

１培根铸魂，彰显立德树人导向2020年高考语文命题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，试题紧扣时代脉搏，引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神、增长知识见识。

1.1 贴近现实生活，厚植家国情怀2020年高考语文命题将重大的社会生活事件有机融入试题，引导学生厚植家国情怀。

如新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”，选取我国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导学生结合自身参与抗疫的切身体验，分析和发现中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。

再如全国Ⅲ卷实用类阅读材料《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》、全国Ⅰ卷文言文阅读材料《宋史·苏轼传》等都体现出可贵的担当精神和家国情怀。

1.2 关注人类未来，思考使命担当2020年高考语文命题引导学生关注未来，思考使命担当。

如全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”，将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的未来发展，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，意在引导学生展现当代中国青年的精神风采，发出中国声音。

再如北京卷作文题，以北斗三号最后一颗卫星成功发射为切入口，要求根据背景材料中的一句话——“每一颗都有自己的功用”写一篇议论文，以此引导学生思考个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任和使命。

1.3 发掘文化资源，增强文化自信2020年高考语文命题充分利用我国优秀传统文化资源，引导学生增强文化自信。

如全国Ⅰ卷作文题给出的背景材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述，有后人对历史人物的不同评定，从“历史人物评说”中，学生可以体会到中华优秀传统文化的丰富内涵，同时通过观照现实，坚定文化自信。

2020高考语文浙江卷作文精准解析及优秀范文两篇每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

作文解析首先，浙江卷高考作文属于材料作文，读懂材料是第一步。

对于材料作文我们可以用抓关键词句法、由果溯因法、分层概括法等方法来找到材料的表述要义。

材料分为三大句，第一句的关键词是“每个人”“坐标”“期望”，第二句的关键词为“家庭”“预期”“社会”“角色”，第三句的关键词为“落差”“错位”。

综合三句话的关键词句，我们可以看出，材料要表达的是每个人都有自己的梦想，但同时家庭和社会又赋予了我们责任与角色，而这两者之间，即个人与家庭、社会之间可能会有落差与错位。

材料的重点是第三句，第一句是引子，第二句是铺垫，第三句才是核心。

所以我们写作时不可只关注第一句或第二句，如果行文大谈个人的理想、坐标，或者大谈家庭对个人的影响而不提及“偏差”“错位”的问题，其审题便是有偏差的。

第二，浙江卷高考作文关注学生和社会生活实际，具有任务驱动的性质。

写作时应注意其任务情境。

浙江卷高考作文考生并没有选择时下的抗疫等热点作为命题点，但其命题依然体现了对考生核心素养的考查。

它关注学生的生活实际和社会生活变化现状，提出了不少考生现在或以后都可能会遇到的问题：在成长过程中应如何正确处理个人与家庭、社会所产生的“落差或错位”的问题？这审视的是考生在“落差或错位”面前如何进行个人和家庭、社会相互协调发展的思考。

它关注学生的“社会责任”意识的培养，考查了考生“勤于反思”“问题解决”等核心素养的要素。

所以学生在写作时，要注意自己对于个人与家庭、社会“落差或错位”的思考，可以分析造成这种“落差或错位”的原因、列举“落差或错位”的现象，提出解决的措施等等。

2020年浙江卷高考语文阅读真题解析2020年浙江卷的高考语文阅读真题包含了多篇文章，旨在考察考生对文本的理解能力和阅读策略运用能力。

以下是对其中几篇文章的详细解析。

文章1：《城市小路的板桥》这篇文章主要描写了作者小时候在城市小路上玩耍的场景。

通过对板桥的描述，展示了城市中自然与人文的结合。

文章通过细腻的描写，勾勒出了一个充满童趣和情感的画面。

作者通过自己的视角，表达了对童年时光和城市变迁的思考。

文章2：《电视机在国庆下谢幕》这篇文章讲述了家庭电视作为一种媒体形式，从黄金时代逐渐走向边缘的故事。

通过对电视机的历史变迁进行回忆和思考，文章探讨了新媒体时代对传统媒体的冲击和改变。

作者用温情的笔调，唤起读者对电视机时代的回忆和思考。

文章3：《文化遗产的守望者》这篇文章讲述了一位文化遗产守望者的故事。

通过对这位守望者的生活和工作进行描写，文章呼吁人们对于文化遗产的保护和传承。

作者用细腻的叙述和真情实感，让读者领略到文化遗产的珍贵和守护的重要性。

通过对这几篇文章的解析，我们可以看出，今年浙江卷的语文阅读真题注重考察考生对文本的理解和分析能力。

考生在答题时需要注重细节的把握和整体的把握，善于挖掘文本背后的含义和深层次的思考。

同时，考生还需要注意文章的结构和语言的运用，合理组织答案，使文章表达流畅、清晰，达到完整的阐述和正确的把握。

总之，2020年浙江卷的高考语文阅读真题围绕着不同主题展开，通过不同的文本形式和题材，考察考生的阅读理解和应用能力。

对于考生来说，除了熟悉各种文本形式和题材，还需要注重细节的把握和整体的把握，善于运用阅读策略和分析思考，使得作答更加准确、合理。

通过不断的练习和积累，相信考生们一定能够在高考中取得好成绩。

2020年浙江省高考语文试卷班级：___________姓名：___________得分：___________一、单选题（本大题共2小题，共6.0分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A. 浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系、古道，将各地旖．（yǐ）旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜．（táng）徉在江南美景中。

B. 历经千年沧桑，觥．（gōng）筹交错的场面早已湮．（yān）没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。

C. 生态文学应更多创作体现绿色发展理念、讴．（ōu）歌美好生活的作品，致力于鞭挞．（dá）滥杀野生动物、肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。

D. 北方的季节泾．（jīng）渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着．（zhuó）上春色，东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。

2.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。

B. 长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。

C. 互联网的快速发展为打贏脱贫攻坚战提供了新思路，各地广泛开展的网络扶贫活动，让扶贫工作受益范围更广，使更多的群众有了存在感。

D. 汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图象和车内收音机上接收的电影原声。

二、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）3.阅读下面的文字，完成各题。

材料一：一般来说，阅读是和文字相关联的。

当然，人们有时也会把欣赏一幅好画说成“读画”。

用在这里的“读”，强调的是欣赏的深度了，就此也微妙地点出了看画与读画间的差异。

2020年高考作文浙江卷深度解析及范文作文题【2020年浙江卷高考语文试卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

命题方向科学精神：理性思维、勇于探究责任担当：社会责任学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实论题情境的限制性。

“在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生”，此句是审题的重点，是在前两句的基础上导入到具体写作论题的过渡句，隐含了对个人坐标与家庭、社会之间的落差或错位的价值判断。

聚焦于考生的社会责任，侧重关注人的社会属性，关注考生的个体定位“坐标”与家庭、社会定位“坐标”的“落差或错位”，致力于引导考生理性审视个人期许与现实的矛盾，从而明确自己的人生坐标与家庭、社会责任。

2.典型任务的限制。

“对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法”，限定了写作的典型任务，考生不得脱离此要求写作，否则会被视为偏题、离题。

此外，“注意”项还限定了一些具体的写作要求，如明确文体等。

3.价值判断倾向的限制。

从命题者的价值判断倾向来看，文题旨在通过预设的写作论题情境，在考生的个性化思考中，检验考生的人生观、价值观及为人处世的态度，引导考生做一个具有社会担当精神的人，具有鲜明的时代特色。

开放性1.立意角度开放自由。

文题虽然规定了具体的论题与情境，但立意的角度是开放自由的。

考生可从不同角度追问，深化立意，拓宽写作思路。

如：“我”的人生坐标是什么？父母对“我”的期望是什么？社会对我们“00后”的期望又是什么？“我”怎样看待个人坐标与家庭、社会之间的落差或错位？“我”该如何解决这一落差或错位？在这个奋进的时代，“我”该如何承担起自己的家庭和社会责任？“我”在时代中该如何找准个人的坐标，赋能新时代？如此等等，才能将思辨引向深入，忌做贴标签式或口号式的简单思考。

全国普通高考2020年浙江卷语文试题与答案解析一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）。

A.浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系古道，将各地旖（y）旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜（táng）徉在江南美景中。

B.历经千年沧桑，觥（gng）筹交错的场面早已湮（yn）没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。

C.生态文学应更多创作体现绿色发展理念讴（u）歌美好生活的作品，致力于鞭挞（dá）滥杀野生动物、肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。

D.北方的季节泾（jng）渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着（zhuó）上春色，东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。

阅读下面的文字，完成各题。

屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。

屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。

某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。

【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。

【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。

【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。

不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。

然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）。

A.风生水起B.短小精悍C.然而D.激荡3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）。

A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是（）。

A.新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。