四年级下册实验单
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实验现象
纸屑被吸引
实验结果
带电体能吸引轻小物体
成员签名
学生实验报告单2
班级
四( )
实验时间
实验名称
点亮小灯泡
实验目的
利用电来点亮小灯泡
实验器材
导线1根、电池1节、小电珠1个
实验原理
电能使小灯泡发光
实验步骤
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
实验现象
串接法和并联法连接的电路2个小灯泡亮起来了
实验结果
串联、并联是电路的两种连接方式
成员签名
学生实验报告单10
班级
四( )
实验时间
实验名称
辨别食物中的营养成分
实验目的
了解馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉
实验器材
馒头、花生、萝卜、滴管、小烧杯、碘酒
实验原理
碘酒遇到淀粉变蓝
实验步骤
1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化；2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化；3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么
实验现象
每一类矿物都有它独特的光泽
实验结果
每一类矿物都有它独特的光泽
成员签名
学生实验报告单1
班级
四( )
实验时间
实验名称
生活中的静电现象
实验目的
让学生亲身体验静电现象
实验器材
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验原理
塑料梳子或笔、碎纸屑带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引
实验步骤
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验现象
1、馒头颜色变蓝，萝卜没有变化，说明馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉；2、纸上留下油迹
实验结果
馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉；2、纸上留下油迹
成员签名
学生实验报告单11
班级
四( )
实验时间
实验名称
认识几种常见的岩石
实验目的
了解各种岩石
实验器材
各种矿石标本
实验原理
颜色鲜艳，岩石坚硬
实验步骤
1、观察矿物标本的颜色和条纹。2、每一种矿物都有它自己独特的颜色和条纹。3、用一些简单的工具识别矿物的硬度，每一种矿物的硬件度也是不一样的
实验结果
开关通过接通电流可以控制灯泡的亮灭
成员签名
学生实验报告单8
班级
四( )
实验时间
实验名称
不一样的电路连接
实验目的
让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材
接线盒、电路检测器
实验原理
通路灯泡亮，断路灯泡不亮
实验步骤
1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、整理好器材
实验现象
同一种结果有不同的连接方法
实验结果
同一种结果有不同的连接方法
成员签名
学生实验报告单9
班级
四( )
实验时间
实验名称
比较两种不同的电路连接（串并联）
实验目的
了解串联、并联是电路的两种连接方式
实验器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验原理
串联、并联是电路的两种连接方式
实验步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法和并联法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了
实验现象
小灯泡亮了
实验结果
小灯泡亮了
成员签名
学生实验报告单4
班级
四( )
实验时间
实验名称
做个电路检测器
实验目的
制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障
实验器材
灯泡、灯座、电池、电池盒
学生实验报告单7
班级
四( )
实验时间
实验名称
做个小开关
实验目的
知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材
小木块、图钉、回形针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验原理
开关可以用来连接或断开电路
实验步骤
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。
实验现象
开关合上灯泡亮；开关断开灯泡不亮
实验原理
用电路检测器检测电路故障
实验步骤
1、用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障
实验现象
小灯泡亮了
实验结果
小灯泡亮了
成员签名
学生实验报告单5
班级
四( )
实验时间
实验名称
导体与绝缘体
实验目的
检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
实验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮
回形针、钥匙是导体
成员签名
学生实验报告单6
班级
四( )
实验时间
实验名称
观察手电筒
实验目的
了解手电筒的发光原理
实验器材
手电筒
实验原理
了解手电筒的发光原理
实验步骤
1、了解手电筒的发光原理
2、探究手电筒的结构
3、拆卸手电筒
4、寻找能通电的导线
实验现象
打开手电筒的开关，灯泡发光
实验结果
铜片是可以通电的导线
成员签名
实验原理
能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是绝缘体
实验步骤
使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
实验现象
连接木片、塑料片、纸板、橡皮的电路小灯泡不亮；连接回形针、钥匙的电路小灯泡亮
实验结果
木片、塑料片、纸板、橡皮是绝缘体
实验现象
颜色鲜艳，岩石坚硬
实验结果
颜色鲜艳，岩石坚硬
成员签名
学生实验报告单12
班级
四( )
实验时间
实验名称
观察、描述矿物
实验目的
了解每一类矿物都有它独特的光泽
实验器材
各种矿石标本、手电筒、小锤、各种金属、玻璃、泥土
实验原理
每一类矿物都有它独特的光泽
实验步骤
1、选择一几种矿石来观察它们的光泽。2、选择一几种矿石用小锤打碎让它们出现角。3、在正常的光线下观察，用手电筒照着观察。4、与玻璃和泥土比较观察它们的透明度
实验现象
小灯泡亮了
实验结果
小灯泡亮了
成员签名
学生实验报告单3
班级
四( )
实验时间
实验名称
简单电路
实验目的
连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验器材
一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡
实验原理
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
实验步骤
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
纸屑被吸引
实验结果
带电体能吸引轻小物体
成员签名
学生实验报告单2
班级
四( )
实验时间
实验名称
点亮小灯泡
实验目的
利用电来点亮小灯泡
实验器材
导线1根、电池1节、小电珠1个
实验原理
电能使小灯泡发光
实验步骤
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
实验现象
串接法和并联法连接的电路2个小灯泡亮起来了
实验结果
串联、并联是电路的两种连接方式
成员签名
学生实验报告单10
班级
四( )
实验时间
实验名称
辨别食物中的营养成分
实验目的
了解馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉
实验器材
馒头、花生、萝卜、滴管、小烧杯、碘酒
实验原理
碘酒遇到淀粉变蓝
实验步骤
1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化；2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化；3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么
实验现象
每一类矿物都有它独特的光泽
实验结果
每一类矿物都有它独特的光泽
成员签名
学生实验报告单1
班级
四( )
实验时间
实验名称
生活中的静电现象
实验目的
让学生亲身体验静电现象
实验器材
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验原理
塑料梳子或笔、碎纸屑带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引
实验步骤
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验现象
1、馒头颜色变蓝，萝卜没有变化，说明馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉；2、纸上留下油迹
实验结果
馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉；2、纸上留下油迹
成员签名
学生实验报告单11
班级
四( )
实验时间
实验名称
认识几种常见的岩石
实验目的
了解各种岩石
实验器材
各种矿石标本
实验原理
颜色鲜艳，岩石坚硬
实验步骤
1、观察矿物标本的颜色和条纹。2、每一种矿物都有它自己独特的颜色和条纹。3、用一些简单的工具识别矿物的硬度，每一种矿物的硬件度也是不一样的
实验结果
开关通过接通电流可以控制灯泡的亮灭
成员签名
学生实验报告单8
班级
四( )
实验时间
实验名称
不一样的电路连接
实验目的
让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材
接线盒、电路检测器
实验原理
通路灯泡亮，断路灯泡不亮
实验步骤
1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、整理好器材
实验现象
同一种结果有不同的连接方法
实验结果
同一种结果有不同的连接方法
成员签名
学生实验报告单9
班级
四( )
实验时间
实验名称
比较两种不同的电路连接（串并联）
实验目的
了解串联、并联是电路的两种连接方式
实验器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验原理
串联、并联是电路的两种连接方式
实验步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法和并联法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了
实验现象
小灯泡亮了
实验结果
小灯泡亮了
成员签名
学生实验报告单4
班级
四( )
实验时间
实验名称
做个电路检测器
实验目的
制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障
实验器材
灯泡、灯座、电池、电池盒
学生实验报告单7
班级
四( )
实验时间
实验名称
做个小开关
实验目的
知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材
小木块、图钉、回形针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验原理
开关可以用来连接或断开电路
实验步骤
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。
实验现象
开关合上灯泡亮；开关断开灯泡不亮
实验原理
用电路检测器检测电路故障
实验步骤
1、用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障
实验现象
小灯泡亮了
实验结果
小灯泡亮了
成员签名
学生实验报告单5
班级
四( )
实验时间
实验名称
导体与绝缘体
实验目的
检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
实验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮
回形针、钥匙是导体
成员签名
学生实验报告单6
班级
四( )
实验时间
实验名称
观察手电筒
实验目的
了解手电筒的发光原理
实验器材
手电筒
实验原理
了解手电筒的发光原理
实验步骤
1、了解手电筒的发光原理
2、探究手电筒的结构
3、拆卸手电筒
4、寻找能通电的导线
实验现象
打开手电筒的开关，灯泡发光
实验结果
铜片是可以通电的导线
成员签名
实验原理
能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是绝缘体
实验步骤
使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
实验现象
连接木片、塑料片、纸板、橡皮的电路小灯泡不亮；连接回形针、钥匙的电路小灯泡亮
实验结果
木片、塑料片、纸板、橡皮是绝缘体
实验现象
颜色鲜艳，岩石坚硬
实验结果
颜色鲜艳，岩石坚硬
成员签名
学生实验报告单12
班级
四( )
实验时间
实验名称
观察、描述矿物
实验目的
了解每一类矿物都有它独特的光泽
实验器材
各种矿石标本、手电筒、小锤、各种金属、玻璃、泥土
实验原理
每一类矿物都有它独特的光泽
实验步骤
1、选择一几种矿石来观察它们的光泽。2、选择一几种矿石用小锤打碎让它们出现角。3、在正常的光线下观察，用手电筒照着观察。4、与玻璃和泥土比较观察它们的透明度
实验现象
小灯泡亮了
实验结果
小灯泡亮了
成员签名
学生实验报告单3
班级
四( )
实验时间
实验名称
简单电路
实验目的
连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验器材
一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡
实验原理
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
实验步骤
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
