(苏教版)一年级语文下册 识字5 1

苏教版一年级语文下册识字5盐城市郭猛小学徐静苏教版一年级语文下册识字5教学背景《识字5》是苏教版小学语文教材第五组课文的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。

教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情境，可以进一步激发学生学习兴趣。

教学内容识字5教材分析本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。

课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。

教学方法创设情境，自主学习，诵读感悟我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，这节课我主要采用“放”的教学方法，因此在教学过程中我创设一个夏姐姐送礼物的情景，把形、色、声有机结合的教学情境，放手让学生观察，放手让学生自学生字词，自读课文，感悟画面，图文结合，使学生主动，有效地参与到教学全过程。

教学过程教学目标1.学会本课生字词，掌握“了”这个多音字的两种读音。

2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

3.了解夏季的特点，积累词语。

4.熟读课文。

教学重点：识字写字。

教学步骤一、情境导入1.小朋友们，你们你们知道现在是什么季节？看识字1的图，春姑娘都为我们带来了什么呢？（指名说）2.过渡：春姑娘把大地唤醒后不久，热情的夏姐姐就将会跟着来了，她将为大家带来了许多的礼物，这些礼物啊全藏在我们今天要学的韵文里呢？（读课文）二、初读课文大家想知道是什么礼物吗？出示课件，自读韵文。

如果遇到不认识的字怎么办?请小朋友们自读韵文，注意把字音读准。

1.在读的过程中，你觉得什么地方需要提醒小朋友们注意的？指名读（注意多音字：了）2.小朋友们说的真好，你能根据大家的提示再读一读课文吗？3.把你读的最好的一词教大家读一读，好吗？4.小老师们教的真认真，学生们也学得很专心，这些礼物你们都能喊出它们的名字吗？（指名读，齐读）5.小朋友们读的很棒，去掉拼音你还认识吗？练练吧！小火车开起来吧！（读卡片）6.小朋友们的小火车开得又快又稳，个个都很优秀，可夏姐姐说，光会读远远不够，（出示插图），小朋友，请你和同桌合作，一个人读词语，一个人在图上找一找相对应的事物。

苏教版小学一年级下册语文:《识字5》教案-１.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

掌握了这个多音字的两种读音。

认识新偏旁。

ﻪﻪﻭ２．观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。

ﻪﻭﻪ3．了解夏季的特点，积累词语。

ﻭﻭﻪ教学时间:两课时。

ﻭﻪ第一课时ﻪﻭﻪ一、创设情景，知道看图ﻪﻭﻭﻪ１.同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？(或让学生联系生活经验说说)ﻪﻭ2.播放台风的录象资料,说说台风、雷雨和春风、春雨有什么不同,什么季节会有这样的景象。

ﻪﻭﻭﻪﻭ３.夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图,观察说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么?ﻪﻭﻭﻪﻭ二、初读课文,认读词语生字ﻭ1．自读词语,读准字音。

ﻭ２.四人小组读。

ﻭﻭﻪ3．教师出示词卡,检查正音。

ﻭﻪﻪ4．用夏、台、桃、瓜口头扩词。

ﻭﻪﻭ三、指导诵读ﻭﻪﻭ１．教师范读韵文。

ﻪﻭﻭ２.四人小组读。

老师读得怎样？你们也能这样读吗?ﻭﻪﻭﻭ3．指名读。

ﻭﻭ4.注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。

要避免唱读、顿读。

ﻭﻭ四、指导书写ﻪﻭﻭﻪ1．学生看笔顺图,记忆生字笔顺ﻪﻭﻭﻪ2.请说说夏、梅的笔顺。

ﻭﻪﻪ3.说说你是怎样记注生字的。

4．指导写字，重点指导夏、瓜。

ﻪﻪ5.学生描红,完成《习字册》。

ﻪﻭ课外延伸：ﻭﻭﻪ一、填空：ﻪﻭﻭ1、春天到了，_＿_＿＿___＿开了，___________从南方飞回来了。

ﻭﻪﻭ2、夏天到了，_____＿___开了,_＿_＿_＿_____忙着捉蚊子。

ﻪﻭﻭﻪ３、秋天到了，__＿＿＿____开了,_________＿＿熟了，__________在唱着动听的歌。

ﻭ4、冬天到了，＿＿____＿__、＿_＿___＿_＿开了，＿＿＿＿_____＿＿冬眠。

ﻪﻭ二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。

ﻭ教学后记:学生对夏天的了解颇多，喜欢夏天。

ﻭﻭﻪﻭ第二课时ﻪﻭ教学目的:ﻭﻪﻭ１、认识7个生字，其中５个只识不写,学会多音字了的两种读音，认识1个偏旁。

一年级语文下册生字表及组词一年级五班姓名：学号《识字1》：春：春天、青春、春节、立春、春风雨：春雨、雨点、下雨、雨水、雷雨、风雨交加芽：嫩芽、叶芽、花芽、出芽、长芽、发芽布：布谷、花布、公布、发布、分布、布匹谷：山谷、谷子、谷草、谷雨、河谷、五谷丰登梨：梨花、梨树、梨子、梨园、鸭梨、香梨花：花生、开花、浪花、花草、花朵、鸟语花香杏：杏花、杏树、杏子、银杏、杏红杏黄杏仁桃：桃花、桃树、桃子、桃园、核桃、桃李满园《识字2》足：足球、立足、十足、足见、足下竞：竞走、竞选竞赛、竞技、竞争、竞相开放走：走路、走开走来走远、走火、走马观花跳：跳高、跳水、跳马、心跳、跳远、跳舞、跳动高：高山、高见、高大、高升、高手、高兴、高明远：远大、远方、远足、远古、远见、远亲、远近标：标枪、标高、目标、标点、标本、标尺、标准枪：手枪、枪手、长枪、气枪、开枪、枪法、枪击泳：游泳、蛙泳、泳池、泳衣、冬泳、仰泳、泳坛击：射击、目击、击中、枪击、击打、打击、击落《识字3》舟：小舟、舟车、方舟、扁（piān）舟竹：竹子、竹林、竹叶、山竹、竹竿、竹马、竹笋石：石头、石子、石块、火石、石灰、沙石、石油川：河川、四川、山川、川流不息、一马平川燕：燕子、海燕、飞燕、燕窝、北燕、莺歌燕舞笔：蜡笔、毛笔、笔下、画笔、笔画、妙笔生花画：画画、画布、画面、书画、画家、画龙点睛黑：黑心、黑白、黑土、黑色、黑板、（黑－白）问：好问、问早、提问、问号、问话、（问－答）什：什么、什物、什锦、什伍、家什、为什么《识字4》驰：奔驰、飞驰、驰名、驰骋、急驰奔：奔走、飞奔、奔放、奔跑、奔波、奔流不息地：田地、地方、地点、地面、天地（天－地）池：池塘、水池、泳池、电池、鱼池、花池塘：水塘、鱼塘、河塘、荷塘、池塘行：行走、行人、行车、飞行、进行、行动千：千里、千万、千金、千克、千秋、千山万水庄：庄稼、村庄、山庄、庄园、农庄、布庄、庄重养：养鱼、养分、养子、养生、抚养、培养、养育虾：鱼虾、虾米、小虾、龙虾、虾仁、虾子◇1《春笋》声：雷声、声音、风声、雨声、四声、声母冲：冲破、冲击、充满、冲出、冲刺、冲浪、气冲冲破：破土、破浪、打破、击破、破坏、破布块：石块、木块、块头、方块、土块、泥块、一块儿外：外衣、外出、外人、门外、、外交、外面（外－里）迎：迎面、迎风、迎接、欢迎、迎春花、（迎—送）笑：笑声、笑话、笑语、见笑、欢笑（笑－哭）节：一节课、节日、春节、节气、小节、竹节再：再一次、再见、再三、再生、再来、再会◇2《雨点》落：击落落山落叶落日下落（落－升）进：进步上进进出长进前进进入进行（进－退）觉：jiào午觉，睡觉； jué听觉，知觉，自觉，觉悟散：散步散布散心散落分散散开散发步：步子步枪步行正步进步脚步跑步大步马步跑：奔跑跑步跑车跑马飞跑长跑逃跑赛跑短路海：海洋大海海面火海海风海浪海水人山人海洋：大洋太平洋洋车远洋大西洋上海东海海面跃：跳跃飞跃跃进跃越跃身跃然跃动跃居跃升◇3《小池塘》姐：姐姐大姐小姐空姐姐妹姐弟吹：吹气吹风吹打吹牛风吹雨打波：水波波浪波动风波电波波纹只：zhī一只羊，两只手；zhǐ只有只是只好只有边：海边河边东边里边边门上边外边无边无际阳：太阳阳光向阳阳台夕阳阳历阳间阳春三月红：红花火红红心红人红木桃红红色红笔红火◇4《春到梅花山》寒：寒气心寒寒心寒毛寒冬还：hái 还有，还是；huán 还书归还（还－借）尽：退尽尽头尽心尽力尽兴尽量尽快用尽挨：āi挨着，挨边，挨个儿；ái挨打挨骂挨饿片：片片片面一片叶子片时片头竹片卡片发：fā散发，发生，出发（发－收）；fà头发；理发休：休息休会休学休养休书休止退休休想息：生息气息出息消息息一息欢：欢乐欢笑欢心欢声欢迎喜欢欢庆欢歌笑语◇5《草原的早晨》原：草原原来高原平原原本打：打破打听打鱼打击打开挨打打骂打手宁：宁静宁可安宁宁波南宁宁愿宁肯羊：羊儿山羊羊毛羊群放羊绵羊羊入虎口门：圈门开门门口门牙门厅气门大门门户无：无边无声无心无知无法无用（无－有）牧：牧民牧羊牧主牧草放牧牧场牧羊犬民：人民民工民心民主民风村民农民公民渔民处：chù远处处处住处长处到处；chǔ处分处理动：飘动生动行动动听动用动心（动－静）◇6《蘑菇该奖给谁》练：练笔练手干练练习习：见习自习习气学习习字预习温习复习提：提高提包提升提问提水提问提出提前参：cān参加参见参天参观；shēn人参海参加：加点加工加快加入加法加数（加－减）比：比赛比方比分对比比一比评比比画乌：乌龟乌黑乌有乌云乌木乌发乌鸦过：过火过后过分过去过节走过飞过过河品：奖品人品、上品、品行、品位小品品德军：冠军军车军工军力军人参军军队军校◇7《骑牛比赛》特：特别特长特点特工特色兴：xìng兴致勃勃高兴兴趣；xīng兴奋举起观：观看观望参观观点观风乐观走马观花几：几个人几许几时几次几位几十几百两：两三秒三三两两两边两方两全齐美两个人技：技法技工技术杂技特技口技技巧技能艺：技艺手艺工艺艺人艺术文艺位：地位个位在位位子座位单位束：一束鲜花束手束身光束花束结束次：一千次车次次品次日名次上次（主－次）◇8《小松树和大松树》松：松树松散松手松动松子青松松果放松多：多么多少多心许多很多多谢（多－少）呢：走呢来呢去呢你呢怎么办呢哪儿呢回：回答回春回电回去回来回声（回－去）答：对答答话口答答应答案答题（答－问）伯：伯伯伯父伯母伯乐老伯大伯孩：孩子女孩孩儿孩提男孩孩童小孩爷：爷爷太爷大爷老爷少爷托：托起来托生托子花托托住拜托托儿所◇9《吃水不忘挖井人》忘：不忘忘本忘我忘记忘怀井：挖井井水井台一口井天井井口坐井观天金：瑞金现金金钱金石金子金文金鱼金色叫：叫声叫好叫门大叫叫喊叫卖尖叫叫花子主：主席主笔主人主干主见主力（主－次）很：很远很快很好很大很小很多很高兴士：战士士气士人女士士兵护士女士人士乡：乡亲乡村乡里乡下乡镇乡土家乡老乡以：以后可以以上以来以前以外以牙还牙后：后面后天先后后来后进后头往后◇10《谁的红圈圈最多》邓：邓小平邓州邓氏邓府平：平时平生平白平方平日平面水平公平到：得到到处到来到手到头到位来到看到夸：夸奖夸大夸口夸示夸张夸耀人见人夸当：dānɡ当时当中当今当日当心当面当地；dànɡ上当当天当真功：功课立功功夫功力功用功劳用功武功课：课本课目课时课文上课课堂听课课本求：要求求见求全求人求生请求求学求知这：这样这个这里这么这边（这－那）◇11《奶奶的白发》指：手指指点指画指头指正半：一半半路半天半夜半边半点半生半年给：给我借给给面子交给还给送给怎：怎么怎的怎样怎么样怎么办吗：好吗对吗行吗是吗有吗玩：玩乐玩笑古玩游玩好玩贪玩玩具玩耍抬：抬起抬升抬头抬举抬高高抬贵手让：让步让位出让让座让开让步转让会：不会开会会见会门会同会心一会儿◇12《陈毅探母》陈：陈毅陈放陈旧陈皮陈言陈说母：母亲母子声母母鸡母女伯母母爱（母－父）元：元帅元旦元年元气元日元月几元钱金元宝亲：亲自乡亲亲友亲手亲生父亲亲口亲人故：故乡故交故里故去故人故土故事故意床：床前床上上床床单木床床头少：shǎo 多少少见少数；shào 少爷少年少儿今：今天今后今人今生当今如今（金－古）应：yīnɡ应该应当；yìnɡ答应应用应对反应◇13《好学的爸爸》学：好学学习上学学说学问爸：爸爸老爸爸妈近：最近近日近亲远近近来近几天（近－远）吃：吃饭口吃吃力好吃吃喝吃苦吃力大吃一惊完：完好完工完人完全完成用完完全完美饭：晚饭干饭早饭饭厅饭庄午饭吃饭米饭业：业余业主行业学业工业林业开业作业光：光波阳光火光光明光束日光风光用光网：上网网点渔网网巾网络网球网吧织网《识字5》夏：夏天夏季夏日立夏夏装夏令营华夏儿女台：台风台灯台布台面台球讲台舞台阳台雷：雷雨打雷春雷雷声雷达雷电雷动雷同梅：梅子梅花红梅梅雨梅花鹿瓜：西瓜南瓜瓜子瓜分瓜农黄瓜冬瓜瓜皮帽蛙：青蛙蛙声蛙泳牛蛙荷：荷花荷叶荷包荷包蛋荷塘《识字6》星：繁星星星星光木星火星星期天奶：奶奶牛奶奶牛奶粉；丁：人丁丁香园丁壮丁扇：蒲扇电扇扇子风扇门扇扇面扇形牵牵牛星牵牛花牵手牵挂牵连织：织女织布纺织编织女：女儿儿女女子女生女方女工女士女人斗dǒu 星斗漏斗烟斗；dòu 战斗斗鸡斗争斗志《识字7》众：群众观众听众众多众人众生群：人群群居超群一群羊技压群芳群龙无首条：一条面条布条条件条理有条不紊井井有条黄：黄土黄瓜黄色黄豆黄花黄牛皇帝变：变化变样变动变法变色变天变心变形变质成：变成成语成功成人成才成果成绩成立成长单：单打单一单元单独单位单数床单（单—双）丝：丝瓜丝竹丝毫丝线丝绸蚕丝铁丝萝卜丝《识字8》洁：清洁整洁洁白洁净纯洁坐：请坐坐下坐车坐船坐好坐井观天坐吃山空晴：晴天天晴晴空晴朗放晴晴空万里情：事情心情热情人情情面求情无情情况事：故事事故好事公事出事心事事业平安无事睛：眼睛画龙点睛目不转睛火眼金睛眼：眼泪眼力眼皮眼光双眼龙眼眼高手低捉：捉蚊子捉住捕捉捉拿捉弄捉虫捉虾◇14《鲜花和星星》最：最喜欢、最好、最近、最美满：满地、美满、满足、自满、满分、满面春风朵：一朵花、花朵、云朵、一朵云、几朵那：那里、那儿、那天、那么、那边（那－这）真：真心、真正、真情、天真、真话（真—假）晚：晚上、早晚、晚饭、晚年、夜晚（晚－早）数：shǔ数不清、数一数二、数一数；shù数学、数字颗：一颗星星、一颗心、一颗石子、颗数◇15《放小鸟》羽：羽毛、羽扇、羽绒、羽绒服、羽毛球闪：一闪一闪、闪亮、闪电、闪动、金光闪闪非：非常、是非、非人、非分、非法、非凡常：常常、平常、时常、经常、常见、常用定：一定、定时、定点、立定、定位、定向找：找到、找一找、找东西、找事、找人、寻找决：决心、决定、决斗、决口、对决、枪决拍：拍打、节拍、拍手、拍片、拍子、拍照◇16《这儿真好》座：一座山、座位、座落、上座、满座空：kōnɡ天空、空气、空中；kònɡ有空、空白、空地连：连忙、连长、连声、连写、连连点头、连日忙：急忙、帮忙、匆忙、忙碌、忙于、（忙－闲）呀：种呀种、走呀走、是呀、好呀、来呀、说呀话：说话、空话、笑话、会话、电话、听话、对话年：一年、两年、过年、年青、少年、成年、今年象：大象、气象、天象、象牙、象群极：高兴极了、南极、北极、极地、极光、极品◇17《世界多美呀》世：世人、世事、世交、世面、人世界：世界、边界、地界、界面、出界、分界、国界美：美丽、完美、美观、美声、美好、美中不足鸡：母鸡、公鸡、小鸡、养鸡、鸡叫、鸡窝、鸡蛋它：它的、它们、其它乎：黄乎乎、黑乎乎、热乎乎、在乎、几乎久：很久、长久、久远、好久、许久、长久丽：美丽、丽日、华丽、壮丽、秀丽、风和日丽站：站起来、车站、站台、站立、站住、站岗◇18《我叫足球》纪：年纪、世纪、纪元、军纪、纪律庆：庆祝、大庆、欢庆、喜庆、庆幸祝：祝福、祝贺、祝愿宫：皇宫、故宫、宫女、天宫、东宫、行宫运：运动、运行、运河、运笔、空运、好运带：带来、丝带、带动、车带、带电、皮带自：自习、自在、自主、自动、自觉、自愿己：自己、知己、己见、己方◇19《三个小伙伴》伙：伙伴、同伙、大伙、合伙、入伙伴：同伴、相伴、做伴、陪伴、伴唱、伴奏同：一同、同学、同步、同情、同行、同时没：没有、没事、没人、没用、没完没了要：yào不要紧、只要、还要、主要；yāo 要求巴：嘴巴、干巴巴、巴士、巴山、下巴、泥巴就：就要、就是、成就、就业、就地、就座把：火把、把手、把玩、把风、把门、一把米拉：手拉手、拉平、拉面、拉花、拉丝、拉手◇20《蚂蚁和蝈蝈》粮：粮食、干粮、粮草、口粮、公粮汗：满头大汗、出汗、汗水、汗毛、冷汗由：自由自在、由来、由于、事由、不由自主冬：冬天、过冬、寒冬、冬青、冬瓜、冬季呼：呼呼地吹、呼吸、打招呼、呼叫、欢呼呼应洞：山洞、树洞、洞眼、出洞、洞天、洞口冷：又冷又饿、寒冷、冷风、冷水、冷气、冷门、冷落◇21《古诗两首》禾：锄禾、禾苗、禾草午：中午、下午、午饭、午觉、午后、午休辛：辛苦、辛劳、艰辛、辛勤、含辛茹苦苦：艰苦、苦心、苦瓜、痛苦、苦水、苦笑、吃苦农：农夫、农民、农田、粮农、农业、农忙、农村收：秋收、丰收、收成、收工、收口、收条、收听万：千万、万里、万分、万事、万水千山、万众一心闲：闲田、闲事、空闲、休闲、闲话、闲心、农闲夫：夫人、工夫、功夫、夫子、渔夫、姐夫、拉夫◇22《司马光》司：司马光、司机、司南、司令、公司候：时候、候车厅、候鸟、气候、火候、等候、候车园：花园、公园、园丁、园艺、园林、校园、果园爬：爬山、爬升、爬行、爬树、爬墙、攀爬、爬山虎掉：掉进、掉包、掉头、掉队、掉落、掉牙别：别人、别处、别字、分别、区别、别有用心哭：大哭、哭声、哭泣、痛哭、哭喊、（哭—笑）使：使劲、天使、使用、使节、大使、公使、特使流：流出来、河流、水流、流行、流星、流浪、流动◇23《鲁班和橹板》板：橹板、黑板、木板、板书、地板力：吃力、力气、用力、人力、全力、力求等：等到、等候、等人、平等、高等、同等已：已经、已往、已然、已而、早已、如此而已往：往后、往常、来往、往日、往事、往年身：身后、身边、身心、身高、身材、身体前：前进、前面、前提、从前、眼前、提前忽：忽然、忽视、忽略、忽悠、忽闪、忽上忽下安：安心、安全、平安、公安、安宁、安定◇24《乌鸦喝水》渴：口渴、渴求、干渴、止渴、渴望看：看见、看书、观看、看破、看台、看中、看望办：怎么办、办公、办事、办学、兴办、办法终：终于、终点、终年、终生、终止、终极于：至于、于是、大于、小于、等于、在于法：办法、司法、手法、民法、用法、军法起：叼起、起立、起床、升起、一起、起点渐：渐渐、渐变、渐进、渐次、逐渐、渐悟◇25《咏华山》华：huà华山、升华；huá中华、华丽间：腰间、中间、课间、午间、人间、田间、晚间与：与会、与其、给与、参与、与众不同齐：对齐、一齐、齐全、整齐、齐全、齐心、百花齐放称：称赞、称呼、称许、自称、称心、称身、对称代：宋代、年代、时代、代课、近代、代笔、代数岁：七岁、岁月、岁数、年岁、丰岁◇26《小松鼠找花生果》旁：旁边、身旁、旁观、旁听油：绿油油、油田、油条、石油、油布、油井、油亮结：jiē结果、结实、结巴；jié打结结束、结伴留：留着、留言、留心、留学、留步、手下留情每：每天、每年、每日、每常、每一天直：直到、直立、一直、直觉、正直、笔直色：金色、天色、色觉、红色、成色、变色言：自言自语、方言、发言、语言、有言在先语：语法、语文、语气、外语、手语、千言万语（注：括号内的为反义词）读读背背（语言积累）●练习5：循序渐进由浅入深日积月累温故知新伞花（郝敬华）一把把伞，一朵朵花，花儿不怕风吹，花儿不怕雨打。

识字5教学背景：《识字5》是苏教版小学一年级语文教材第五单元的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。

教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情景，可以进一步激发学生学习兴趣。

教材分析：本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。

课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情景，是识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。

教学方法：创设情景自主学习诵读感悟识字5教学目标：1．学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。

2．掌握“了”这个多音字的两种读音。

认识1个新偏旁。

3．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

4．了解夏季的特点，积累词语。

教学重难点：识字写字教学准备：教学课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、“班班通”出示课件，师语言描述。

春风姐姐轻轻吹了一口气，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，春天多美呀！小朋友们，你们一定很喜欢春天吧？谁来向大家介绍春天呢？指名说。

二、初读。

1、过渡：春姑娘忙了一个春天，夏姐姐来接班了。

我们一起去一位小姐姐家的小院看一看吧！（教学课件出示插图）你看到了什么？指名说。

你喜欢夏姐姐吗？那就先来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧！2、课件出示课文，自由读，要求读准每个字的字音，再把圈画出来的字读3遍。

3、再读，要求把词语读连贯。

4、检查：（1）你能读准哪些词语了，能领大家读一读吗？指名领读。

（2）同桌互读，帮助正音。

（3）去拼音，开火车读。

（4）齐读。

三、感悟。

1、过渡：现在，让我们一起走入夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！2、听音乐（播放台风、雷雨的声音）：你听到了什么？指名说。

苏教版一年级语文下册识字5盐城市郭猛小学徐静苏教版一年级语文下册识字5教学背景《识字5》是苏教版小学语文教材第五组课文的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。

教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情境，可以进一步激发学生学习兴趣。

教学内容识字5教材分析本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。

课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。

教学方法创设情境，自主学习，诵读感悟我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，这节课我主要采用“放”的教学方法，因此在教学过程中我创设一个夏姐姐送礼物的情景，把形、色、声有机结合的教学情境，放手让学生观察，放手让学生自学生字词，自读课文，感悟画面，图文结合，使学生主动，有效地参与到教学全过程。

教学过程教学目标1.学会本课生字词，掌握“了”这个多音字的两种读音。

2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

3.了解夏季的特点，积累词语。

4.熟读课文。

教学重点：识字写字。

教学步骤一、情境导入1.小朋友们，你们你们知道现在是什么季节？看识字1的图，春姑娘都为我们带来了什么呢？（指名说）2.过渡：春姑娘把大地唤醒后不久，热情的夏姐姐就将会跟着来了，她将为大家带来了许多的礼物，这些礼物啊全藏在我们今天要学的韵文里呢？（读课文）二、初读课文大家想知道是什么礼物吗？出示课件，自读韵文。

如果遇到不认识的字怎么办?请小朋友们自读韵文，注意把字音读准。

1.在读的过程中，你觉得什么地方需要提醒小朋友们注意的？指名读（注意多音字：了）2.小朋友们说的真好，你能根据大家的提示再读一读课文吗？3.把你读的最好的一词教大家读一读，好吗？4.小老师们教的真认真，学生们也学得很专心，这些礼物你们都能喊出它们的名字吗？（指名读，齐读）5.小朋友们读的很棒，去掉拼音你还认识吗？练练吧！小火车开起来吧！（读卡片）6.小朋友们的小火车开得又快又稳，个个都很优秀，可夏姐姐说，光会读远远不够，（出示插图），小朋友，请你和同桌合作，一个人读词语，一个人在图上找一找相对应的事物。