一年级孩子行为习惯要求 家庭争优点要求

小学一年级学生行为习惯养成教育良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。

小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从学前班步入小学，在行为习惯上存有很大的可塑性，很多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。

所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。

只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。

比如，学习习惯：怎样读书、看书，准确的坐姿，握笔、拿笔，按时完成作业，书写规矩，整洁美观。

卫生习惯：不随便乱扔垃圾和果皮纸屑，不随地吐痰，不随地大小便，不在墙壁上乱涂乱画，饭前便后要洗手，勤洗手脸，勤换衣物，勤洗澡等。

文明礼仪：见到老师要主动问好，进老师房子要先打报告，集会时不大声喧哗、不左顾右盼，别人讲话时不能漫不经心等。

老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。

不过，仍然有一些学生就是改不了。

这是因为小学生自我控制水平差。

尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。

为此，教师要了解小学生的特点，对他们实行经常性的、耐心的教育和培养。

所以我会适时对学生实行教育，并有意把一些重要的字句等写在教室黑板上，以达到随时提醒和鞭策学生的目的。

但是光靠平时的教育还是不够的，关键在于让学生养成自觉性。

人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿水平。

教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。

所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生实行持续地教育。

环境卫生方面：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走……这个切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。

我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境卫生的重要。

一年级新生行为习惯要求（1）预备铃响学生进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放统一在右上角，做到整齐、美观、使用方便；上课后，师生相互行礼问好；课间督促学生做好下一节课的一切准备。

（2）学生要遵守课堂纪律，不要随意下位、不说话、不吃东西；要积极动脑，争先发言。

要特别注意纠正个别学生在学前班养成吃零食、做小动作等不良习惯。

（3）做好三种“姿势”训练。

A、听讲姿势要求：头要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、认真听；B、读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺远，读得正确又响亮；C、写字姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺（眼睛——桌面）一寸（笔尖——手指）一拳头（身体——桌子），正确端正又干净。

（4）教育学生在家能自己洗脸、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；能完成家庭作业，不边做边玩；在班级能做值日，按照指定的顺序、分工，不怕脏，不怕累；勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤洗手帕等，规定一周检查两次指甲。

学会收拾学习用品、书包、抽屉。

（5）学会五种“用语”。

当希望别人做某件事时要说：“请”；早晨上学见到老师、同学或熟人主动问候“您好！”别人帮助了你，要说“谢谢!”；不小心伤害了别人要说“对不起”，别人向你道歉时要说“没关系”；上(放)学时对家长、老师都要说“再见!”（6）能保持公共卫生，不在公共场合追逐吵闹，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

（7）注意交通安全，上、放学要走右边人行道，过马路要走人行横道，等车的同学要按顺序上车，坐车时不要把头伸出车窗外。

在校园不爬花基或在花坛草地上玩。

（8）不迟到、不早退、不旷课有事要请假。

（9）注意爱护公共财物及花草树木，不在课桌、凳和墙壁上写画。

（10）注意良好品质的养成，团结同学，助人为乐，不说谎话，拾到东西交公，不拿别人的东西。

（11）午饭做到饭前洗手，吃饭时要保持桌面干净，剩饭菜统一收拾到指定地方，吃完自己擦干净桌面，地上不掉一颗饭。

小学1-6年级好习惯一览表小学时期是孩子习惯养成的最佳时期，爸爸妈妈一定要重视！好习惯的养成不仅对孩子的学习有着至关重要的作用，对孩子一生的生活质量也起着决定性的作用。

那么，家长们在孩子小学期间，应该帮孩子养成哪些好习惯呢？一年级习惯学习习惯1、按时完成作业。

2、养成正确的读书写字姿势。

3、能阅读拼音小故事。

生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。

2、早睡早起。

3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。

4、爱护书本、爱惜学习用品。

5、自己穿衣服、系鞋带。

交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。

2、乐于帮助同学。

3、不与陌生人交往。

健康习惯1、早晚刷牙。

2、饭前便后要洗手。

3、不买小摊食品。

4、按时做两操。

行为习惯1、见到老师和客人主动问好。

2、不乱扔果皮纸屑。

3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。

学习习惯1、每天预习半小时。

2、独立完成作业。

3、认真听讲。

4、自觉阅读课外书。

生活习惯1、自己能做的事情自己做。

2、吃饭不挑食。

3、早睡早起。

交友习惯1、不与陌生人交往。

2、不欺负比自己弱小的同学。

3、同学间要相互帮助。

健康习惯1、早晚刷牙。

2、饭前便后要洗手。

3、不买小摊食品。

4、每天锻炼身体一小时。

行为习惯1、会用礼貌用语。

2、按顺序上下车。

3、爱护花草树木。

其它习惯1、学会感恩。

2、随手关灯和水龙头。

学习习惯1、每天预习。

2、独立学习和思考问题。

3、阅读课外书。

4、作业干净整洁。

生活习惯1、自己的事情自己做。

2、合理安排时间。

3、不吃零食。

交友习惯1、能学到身边朋友的优点。

2、远离品行恶劣的人。

3、主动帮助有困难的人。

健康习惯1、勤洗澡、勤换衣。

2、每天坚持锻炼身体。

3、有良好的用眼习惯。

行为习惯1、主动排队上下车。

2、爱护花草树木。

3、用文明语言和别人交谈。

其它习惯1、养成节约的良好习惯。

2、孝敬父母。

学习习惯1、自主学习。

2、积极思考。

3、每天预习复习。

4、作业干净整洁并且正确率要高。

一年级家庭奖罚孩子的规章制度一年级的孩子正处于学习习惯和行为规范形成的关键时期，家庭奖罚制度的制定应当注重鼓励和引导，同时适度地进行约束和纠正。

以下是一些建议：1. 日常行为规范奖罚：- 奖励：按时完成作业、主动做家务、礼貌待人等良好行为，可以给予小红花或积分，积累到一定数量可以兑换小礼物或特权。

- 惩罚：对于不遵守规则、无故发脾气等行为，可以暂时取消某些特权，如看电视时间或玩游戏时间。

2. 学习成就奖罚：- 奖励：取得优异成绩或在学习上有所进步，可以给予表扬信、小奖品或家庭旅行的机会。

- 惩罚：如果成绩下滑或学习态度不端正，可以要求孩子参与额外的学习辅导或减少娱乐时间。

3. 健康生活习惯奖罚：- 奖励：坚持早睡早起、饮食均衡、积极参加体育活动等健康习惯，可以给予表扬或小奖励。

- 惩罚：对于挑食、晚睡等不良习惯，可以采取限制零食或调整作息时间的措施。

4. 社交技能奖罚：- 奖励：孩子在与人交往中展现出良好的社交技能，如分享、合作、助人等，可以给予口头表扬或小礼物。

- 惩罚：对于不礼貌、欺负他人等行为，需要进行批评教育，并要求孩子道歉或做出补偿。

5. 安全意识奖罚：- 奖励：孩子能够遵守安全规则，如过马路看红绿灯、不随意接触陌生人等，可以给予表扬。

- 惩罚：对于违反安全规则的行为，需要进行严肃的教育，并根据情况采取相应的惩罚措施。

6. 家庭参与奖罚：- 奖励：鼓励孩子参与家庭决策和活动，对于积极参与和提出建设性意见的孩子，可以给予表扬或奖励。

- 惩罚：对于不参与或消极对待家庭活动的孩子，可以减少其在家庭决策中的发言权。

7. 个性化奖罚：- 每个孩子的性格和需求不同，家长可以根据孩子的具体情况，制定个性化的奖罚制度，以达到最佳的教育效果。

8. 记录与反馈：- 建立奖罚记录，定期与孩子一起回顾，让孩子明白奖罚的原因，增强自我管理能力。

制定奖罚制度时，家长应保持一致性和公正性，确保孩子明白规则的意义，并感受到家庭的爱与支持。

培养孩子养成良好的习惯1、养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校，不迟到。

2、学会沟通，学会尊重，礼貌待人，尊敬师长。

3、学会责任，按课表整理书包。

引导孩子，自己的事情自己做。

如每天起床后，自己叠被子、整理房间；每天完成作业后，自己收拾文具和书本。

4、学会专注培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯，逐步培养孩子独立学习，自己完成与检查作业的习惯。

5、学会积累，每天积累一个成语或者词语6、注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。

看书的时候学生身体要坐直，眼睛离书一尺，书要拿起。

写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

写字不仅要写工整，一笔一划，写准田字格中的位置，还要把字写美观。

写字时，千万不能让他跪在椅子上，扭来扭去，吃零食或玩玩具。

数学学习习惯①、倾听和发言习惯良好的倾听习惯有助于孩子更好地接受来自外界的信息，从而产生自己的判断和理解。

特别是新教材注重算法多样化，一个孩子用一种方法，而全班的孩子有2种甚至多种方法，孩子可能通过倾听得到不同的信息，可以培养孩子举一反三的能力。

让孩子安静、耐心地等待别人的发言，也是一种有涵养、人性化的学习方式。

家长在跟孩子交流的时候，首先要注意孩子的眼睛，他的眼睛应该是注视着交流的对方，所谓“眼到耳到心到”，孩子眼睛的停留方向往往是注意力集中的方向，培养孩子的倾听习惯从眼睛开始。

孩子在课堂上与老师和同学交流就是多发言。

发言也是培养孩子个性的好方法。

发言时孩子声音一定要宏亮，这一点源自孩子的自信。

孩子发言不仅仅是回答问题，在家里面家长可以注意引导孩子善于观察，善于提出自己的问题和自己不同于别人的意见和看法，或者在倾听别人的发言后能够进行自己的评价。

另外注意孩子语言表述的完整性。

孩子的这种习惯和能力的培养是一个长期的过程，需要我们的用心和耐心。

②、准备学习用具的习惯一年级的孩子有数学书，每个孩子还有一个学具盒。

这两样东西是每天都要带到学校里的。

一年级小学生良好行为习惯的培养对于低年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。

一、读书习惯。

先让学生养成双手捧书读的习惯。

二、写字习惯。

教师应随时提醒：“写字必须‘三个一’”，三、坐姿。

教师在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三！”学生应当会回答：“坐端正！”或是教师以某种动作手势予以个别提示，既达到了目的，也不会影响教学的进行。

四、注意力。

小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。

这就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力。

可针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手；或者走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，“拍一拍”、“拨一拨”、“点一点”等；如不便走下讲台，可用“稍停法”（暂时停止讲授），“注视法”、“指向法”等，引起某些学生的注意，收拢其注意力；在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒。

除此而外，恰当的赞语、激励，合适的奖励等各种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。

此外，勤于读书、会圈点勾划的习惯，讲卫生（做眼保健操等）的习惯，学习用具正确使用的习惯，遵守作息时间的习惯，课外活动计划安排的习惯等，都与小学生的学习和进步有密切关系，都应纳入培养教育的范围。

只要老师心中有规范，定期检查与随时抽查相结合，“严”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使学生从小养成良好的学习行为习惯。

所谓习惯，是由于长时间的经验或重复在后天养成的一种比较固定的、不易改变的行为倾向。

它也是一种与需要相联系的稳定的行为方式。

小学语文课程标准要求：“重视提高学生的品德修养和审美的情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

”要达到这个标准，我认为应从培养小学生良好的行为习惯开始。

对于小学生而言，中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。

小学一年级行为习惯的培养一、一年级孩子应培养的行为习惯1、培养孩子专心致志的习惯专心致志是形容一个人做事全神贯注，一心一意。

在学习时就应该专心学习，在玩耍时就应该专心玩耍。

有调查显示，人与人相比，聪明的程度相差不大，但如果专心的程度不同，取得的成绩就大不一样。

做事专心的人往往成绩卓著，而时时分心的人终得不到满意的结果。

2、培养孩子良好的阅读习惯。

从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。

阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。

作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。

3、培养孩子认真书写的习惯。

不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。

书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

4、培养孩子有条理的习惯。

生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。

因此孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。

东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

5、培养孩子独立解决问题的习惯。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。

孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

6、培养孩子及时改错的习惯。

由于孩子的认知能力有限，犯错误也是在所难免的，对于犯错误的孩子家长不应训斥，而应视为教育引导的机会，帮助孩子找出错误之所在，培养孩子及时改错的习惯。

家长如何培养一年级孩子的行为习惯习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。

一个人的行为习惯,在很大程度上是在青少年时期形成的。

作为家长,应充分认识到培养孩子良好行为习惯的重要性，就其学习的习惯培养来说，一年级是一个十分重要的开端，确切地说一年级第一学期的前三个月最为重要。

现在，正是一年级孩子的家庭学习习惯开始形成的时候,家长要非常重视这一习惯培养的关键期，帮助孩子形成良好的家庭学习习惯。

要培养一年级孩子良好的家庭学习习惯,家长可以从下面几个方面做起：1,帮助孩子合理安排作息时间。

六七岁的孩子，还不知道怎么去合理地安排利用时间，一遇到他们喜欢的事，就不会有时间的观念了，所以，家长要针对孩子平时的生活习惯，帮助他们制定出一个合理的作息时间表，让孩子有一个比较明确，又相对固定的活动，娱乐，学习，休息的时间。

孩子习惯养成后，就会使生活规律化，对其今后的学习,生活带来很多的益处。

2,重视作业的质量与速度。

孩子在学习时间内，必须让他专心学习，认真完成回家作业，发现孩子作业质量不好，就要及时提醒，特别是在孩子书写不认真的时候，应让他重写。

作业时，要他做到写字姿势正确，字迹端正，既要做正确，又要有速度；朗读要正确，连贯，声音响亮。

孩子作业完成得好，或者有进步，家长要及时的表扬和鼓励。

正面教育，对一年级孩子来说是特别重要的，打骂只会起到相反有效果。

3,让孩子独立解决学习上的问题。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事,应用热情的语言鼓励孩子自己"试一试"，让他从换一个角度去思考。

孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

同时，也要鼓励孩子去向教师请教，养成向别人学习的习惯，对孩子的今后学习会有很大帮助的。

4,要让孩子从小事做起.良好的习惯大多表现在日常生活的各种细节小事上.孩子活动后，要让他养成自觉整理器械的习惯，做完作业后，要让他自己收拾用具，整理书包，准备好第二天需要的学习用具。

一年级新生入学行为习惯培养小朋友从幼儿园进入小学这个过程，无论是知识层次、还是学习意识、处事能力等都有一个新的要求，在做好幼小衔接的工作上，家长起到关键性的作用。

■物质准备：文具切忌玩具化进入小学，必要的学习用具不可缺，建议家长给孩子准备实用的学习用具。

现在商店里卖的文具盒花样很多，颜色鲜艳，但文具盒最好是简单实用大方的，不要让过于繁琐的文具吸引孩子上课的注意力。

文具不能太多，铅笔、尺子、橡皮、削笔刀是文具盒里必备的。

4－5支铅笔，在不削的情况下就够用一天了，提倡用简单实用的橡皮和削笔刀。

一年级的新生，文具比较容易丢失，而且很多小孩的铅笔款式和颜色都一样，分不清，所以建议家长买上标签纸，写上孩子的姓名，缠在铅笔顶端，贴在文具的上面。

买书包时还要掂一掂书包的重量，过重不利于孩子身体发育，所以要挑选既轻又结实的书包。

关于本子，家长大可不必提前购买，新生报名时，老师会告诉家长准备几个。

有的孩子很浪费，旧的本子还没有用完，就扔掉用新的，家长一定要引导孩子节约用纸。

可以把孩子没有用完的本子装订起来，用来当练习本。

■生活准备：学点简单劳动技能有的学校会在开学前，或者开学第一天开展入学教育或者新生家长会，届时学校会对作息时间、功课表、各科的学习要求等广而告之。

孩子可以在这一天提前认识学校，包括学校都有哪些规定，各项设施都有哪些作用，厕所在什么地方，如何使用等。

现在独生子女的生活，家长包办的比较多，入学前训练孩子的生活能力非常有必要。

学会整理自己的物品（书包、文具盒、书籍、书桌），每天晚上睡觉前，将第二天要用的铅笔削好，所用的物品准备好；本子、书角揉皱了，要学会抻直；用过的东西及时归位，保持整洁等。

入学后，孩子除了自己的事情自己做以外，还要分担班级和学校里的一些劳动任务，所以平时家长可以要求孩子参加一些力所能及的活动，学习一点简单的劳动技能，比如扫地、抹桌椅等等。

■心理准备：耐心倾听孩子诉说孩子上学后，和班里的小伙伴出现了一些矛盾，家长如何帮助孩子处理这些矛盾呢？当出现这些问题时，家长最好让孩子学着自己处理，并相信老师会公正地解决这些事情。

一年级常规教育常规教育是指对人们的行为进行规范、引导和约束的教育。

对于一年级的学生来说，常规教育是非常重要的。

因为在这个阶段，孩子们还没有形成良好的行为习惯和规则意识，需要老师和家长们的引导和帮助。

一、课堂常规1、准时到校，不迟到、不早退。

2、上课认真听讲，积极思考，做好笔记。

3、不做与课堂无关的事情，如：玩玩具、聊天等。

4、遵守课堂纪律，不随意插话、喧哗。

5、注意坐姿端正，保持正确的姿势。

二、作业常规1、按时完成作业，不拖拉、不抄袭。

2、作业本保持整洁，不乱涂乱画。

3、认真审题，理解题意后再做题。

4、字体工整、规范，不写潦草字。

5、做完作业后要检查，减少错误。

三、礼仪常规1、见到老师、同学要主动问好。

2、注意仪表整洁，男生不留长发，女生不化妆。

3、遵守公共场所的秩序，不随意打闹、乱扔垃圾等。

4、讲究个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣。

5、尊敬师长，与同学友好相处。

四、学习常规1、每天都有学习计划，合理安排时间。

2、按时复习、预习，提高学习效率。

3、积极参加各种学习活动，培养兴趣爱好。

4、认真对待每一次考试，不作弊、不抄袭。

5、多读书、多思考，提高自己的文化素养。

以上是一年级常规教育的主要内容。

对于孩子们来说，这些规则和习惯可能看起来很繁琐，但只有当他们逐渐适应并遵守这些规则时，才能更好地适应学校生活，提高自己的综合素质。

因此，老师和家长们应该耐心地引导孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。

一年级常规教育课件小学校长述职述廉报告各位领导、各位老师：大家好！我是镇中心小学的，任期三年，根据局党委的安排，我在此向大家作述职述廉报告，请大家给予评议。

一、德能勤绩廉三年里，我努力提高自身的政治素养和领导能力，牢固树立马列主义、思想、理论和三个代表重要思想以及科学发展观。

我具有坚定的理想信念，坚持党性原则，遵守党的纪律，自觉接受党的监督，始终以一名员的标准严格要求自己。

我具有强烈的责任感和事业心，爱岗敬业，刻苦勤奋工作。

如何培养小学一年级孩子的良好习惯孩子在小学一年级时正处于成长的关键时期，良好的习惯对于他们的成长和发展非常重要。

培养小学一年级孩子的良好习惯需要家庭和学校共同努力。

本文将从家庭和学校两个方面提供一些实用的方法和建议。

家庭培养良好习惯的方法1. 树立榜样孩子天性模仿，他们会不自觉地模仿家长的行为习惯。

因此，作为家长应该要树立良好的榜样，养成良好的生活习惯，并且从小事做起，如保持整洁、守时等等。

这样将为孩子树立一个正确的行为规范。

2. 建立规章制度家庭中的规章制度对于培养孩子的良好习惯非常重要。

可以与孩子一起制定一些简单明了的规则，如每天按时完成作业、整理好书包等。

并且要明确规定相应的奖励和惩罚，以增强孩子的自律性。

3. 培养良好的作息习惯孩子的作息时间对于他们的身体和大脑发展至关重要。

家长可以制定规律的作息时间表，保证孩子每天有足够的睡眠和休息时间。

另外，合理安排孩子的娱乐时间，避免过度沉迷电子产品。

4. 鼓励孩子参与家务家务活动对于培养孩子的责任心和勤劳习惯非常有帮助。

家长可以适当给孩子一些简单的家务任务，如整理书桌、清洗餐具等，培养他们的自理能力和劳动意识。

学校培养良好习惯的方法1. 建立良好的班级规则老师在学校中起到了重要的引导作用。

他们应该与学生一起制定班级规则，明确各类活动的要求和规范。

并且要及时进行规则的宣传和强化，形成良好的班级风气。

2. 培养孩子的自律能力学校可以通过各种方式培养孩子的自律能力。

例如，老师可以要求学生自己管理好自己的学习用品，通过考勤和纪律培训来引导学生养成良好的行为习惯。

3. 提供充实的课外活动学校可以安排一些丰富多彩的课外活动，例如体育运动、艺术创作等，让孩子在活动中充分发展自己的兴趣爱好，同时也培养他们的良好习惯，如团队合作、坚持不懈等。

4. 引导学生形成积极的学习态度学校应该引导学生树立正确的学习态度，鼓励他们主动参与课堂讨论和学习活动，并及时给予肯定和鼓励。

一年级新生常规要求一、行为习惯要求1．尊敬师长，与同学和睦相处，使用文明礼貌用语。

2．按时上学，不迟到，不无故缺课；放学时要及时回家，不在路上逗留；有事要及时与班主任联系。

3．上课遵守课堂纪律，专心听讲，积极讨论，认真完成作业。

‘ 4．课间文明休息，不追逐，不打闹。

5．不做危险的攀爬等活动，不私自到池塘旁、溪边、楼顶、马路上等危险地带玩耍。

6．上下楼梯靠右走，不在楼梯上吵闹。

7．爱护花草树木，不踩草坪。

8．注意个入卫生，勤剪指甲。

保持校园、教室环境整洁。

二、学习用品要求1．铅笔盒：选简单实用型的，防止孩子上课和作业时分心。

2．铅笔：每天准备好数支2H或HB的铅笔，并在铅笔头上贴上写有孩子姓名的标签。

3．卷笔刀：家中备好卷笔刀，不带到学校使用，要让孩子在家自己用卷笔刀将笔削好。

4．橡皮：选购橡皮一块，不购买漂亮的带有香昧的橡皮。

．5．垫板：选购一块合适的塑料垫板。

6．直尺：塑料直尺一把。

7．书包：结实耐用、重量轻、背负式的为佳，禁用拉杆式书包。

三、对家长的要求1．要严格遵守接送时间：上午7：50--10；50，下午2：00--4：55(冬季作息时间另行通知)，学生到校时应自己背着书包从校门口自行进入教室。

接送车辆一律不准进入学校。

2．孩子上学时穿着要整洁，不能穿拖鞋和穿睡衣来校，男生不留长发，女生扎好辫子(没辫子的要梳直)。

不准带耳环首饰进教室，不穿耳孔，不带手机。

3．每天检查孩子的书包，如：有没有私自带小玩具、零食、危险刀具等：学习用品有无缺失，提醒孩子学习用品要带齐全。

4．发新书后，要陪同孩子亲手将书本包好，不要全部包办。

5．每天早上孩子的早餐要合理搭配，注意营养，尽量不在摊贩上吃，不允许将早餐和零食带入校园。

每天放学后，不要购买校门口小摊贩的食品。

6．放学在家，要让孩子养成对新学习的知识多加巩固的习惯，如：对拼音多加练习，对课外书上的注音读物多拼多练，提高拼读能力；数学口算不仅要求准、还要求快，提高口算技能。

培养一年级孩子良好行为习惯的几点策略盈德强一年级孩子正处于心理发育初期，个性还没有形成，可塑性较强。

在这个时期儿对孩子进行良好行为习惯的培养，则会促进他们个性心理的发育。

培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

因此人自幼年就应通过教育去建立一种良好的习惯。

一年级的孩子刚入学时的行为习惯就像一棵幼苗从未经过修剪，枝枝杈杈全长在上面，需要老师用耐心对他们进行训练和修剪，才能逐步去掉那些不良行为的枝桠，让他们长成一棵健康的小树。

一、先明理，再践行。

孩子行为习惯养成的教育应从他们的认知情况出发，遵照先入为主的规律。

我首先告诉孩子们用餐要怎么做，入厕要怎么做，平时要在哪些地方活动玩耍，怎样去爱护学校的花草树木……第一节课上，我和孩子们反复练习该怎样做好课前准备，起立的姿势，上课的坐姿，怎样给书包里的学习用品分家，让他们在正式开始学校生活以前就能在脑子里形成一个规范，知道怎样去约束自己的行为。

利用班队课的时间，与孩子们一同学习《小学生行为规范》让孩子理解常规的要求，明确自己该怎么做，为什么要这样做，如何去做。

在脑中深深地打下常规和礼仪的烙印，对于良好习惯的养成，相当重要。

二、不吝啬表扬。

“好孩子是夸出来的”。

鼓励是孩子成长中一个重要的因素，也是养成良好习惯的重要手段。

教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。

离开鼓励，孩子就不能生存。

”我在班上建立了“我最棒”的光荣榜。

每周确定一个良好习惯的培养主题，每天花十多分钟对孩子一天的表现做评价，在表现优秀的孩子名字后贴一颗小星星或者是可爱的水果贴纸。

一周结束后做一个小结，根据星星数量的评选出本周的榜样，奖励一个小礼品，可以是一支小铅笔、一块橡皮擦、一个写有奖字的作业本。

星星的数量可以累积，每个孩子都有得到奖品的机会，每个孩子的良好习惯在鼓励中慢慢养成，最终内化为个人的优秀品质。

对孩子表现出的良好习惯要及时表扬，林元元是个好动，自制力较差的孩子，一天中午吃饭的时候，可能是饿了吧，最爱说话、吃得最慢的她很认真吃完饭，我当众表扬她，她可高兴了，从那以后，林元元吃饭都很认真。

低年级一年级小学生行为习惯25条1. 听从老师和家长的指导和要求。

2. 尊重老师和同学，不违背他人的权利。

3. 按时到校，不迟到、早退或旷课。

4. 维护学校的环境整洁，不乱丢垃圾。

5. 听课时保持安静，不打闹或干扰他人。

6. 遵守课堂纪律，不做与学习无关的事情。

7. 完成作业，保质保量地按时交作业。

8. 爱护自己的书包、课本和学具。

9. 不互相欺负、打架或恶意伤害同学。

10. 在操场和教室内安全有序地行走。

11. 不用他人的东西，尊重他人的私人物品。

12. 合理使用电子产品和游戏时间。

13. 尊重劳动，认真完成家务和学校的劳动任务。

14. 遵守交通规则，安全穿越马路。

15. 在餐厅里用餐时保持卫生，不浪费食物。

16. 爱护校园花草树木，不将其破坏。

17. 尊重不同的文化、宗教和价值观念。

18. 不说脏话和恶作剧。

19. 保持体育锻炼的习惯，关心自己的健康。

20. 善待动物，不虐待和伤害它们。

21. 和同学友好相处，互相帮助和尊重。

22. 遵守课间休息和学校规定的时间表。

23. 不抄袭他人的作品和答案。

24. 及时向老师报告突发情况和人身安全问题。

25. 培养积极向上的心态，努力学习和成长。

扩展和深入分析：在低年级一年级，培养良好的行为习惯对于小学生的成长和发展至关重要。

这些行为习惯不仅可以帮助他们在学校和家庭中融入，还可以培养他们的自律和责任心。

以下是对上述25条行为习惯的更详细讨论和补充说明。

首先，听从老师和家长的指导和要求是一个基本的行为习惯。

小学生应该尊重教师的权威，遵守课堂纪律，并按照老师的要求完成作业和任务。

同时，他们也应该尊重家长的指导，遵循家庭规则和价值观。

维护学校的环境整洁也是一项非常重要的行为习惯。

小学生应该养成捡垃圾、不乱扔垃圾的好习惯，保持校园的清洁和整洁，为自己和他人创造一个良好的学习环境。

在课堂上保持安静和专注是提高学习效果的关键。

小学生应该学会自我控制，不打闹、不干扰教学秩序，并且能够集中注意力听老师讲课。

怎样管好一年级的孩子在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。

对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。

起始年级学生的养成教育，可能会影响孩子一生。

一．注重学生行为习惯和学习习惯培养。

1、对于一年级的孩子,老师必要的时候必须严厉。

一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸,要不然孩子会不怕你,所以什么事严格要求!2、课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口令：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”，这样在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。

每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。

3、一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。

这时可以要求他们:“谁的手举得最端正，我就喊谁。

”此时我就教他们如何正确举手。

有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。

”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。

5、现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，此时就要求他们做到三个字“快静齐”。

6、另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。

每天早晨至少提前5—10分钟进班级，组织学生早读，然后就拿着抹布去擦窗台，再把走廊打扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。

让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。

”对学生进行潜移默化的教育。

7、此外，利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。

小学一年级学生家长应该注意孩子哪些问题新学期开始，对于小学生一年级新生来说，这是人生的一个转折点。

怎样使自己的孩子顺利地走过这个转折点并成为一名优秀的小学生，相信这是每一位新生家长所关心的事。

“良好的开端是成功的一半”，为了孩子的成长，就算工作再忙，也要关注孩子的学习生活。

平盟教育提醒家长应关注孩子以下几方面的问题。

1.孩子是否抱有向上的学习情绪。

“兴趣是最好的老师”，只要孩子对学习充满兴趣了，孩子才能学得好，学得快。

而刚入学的孩子，只有在学校开心了，才会喜欢学习，才会对学习的东西产生兴趣，并渐渐善于学习。

刚入一年级的孩子，知识的学习积累不稳，成绩的高低都是暂时的，只要让孩子不断的感受到学习的快乐和兴趣，那他一定会是个优秀的学生。

如果家长一开始就给孩子灌输“学习不好玩，学习是件苦差事”的思想，那么就是失败的。

记得我教一年级时，就要求孩子们每天回去给父母讲讲自己在学校一天的学习，生活请况，说说自己开心和不开心的事，通过回味，可以让孩子再次回顾学校生活的快乐，激扬他的情绪。

这样让家长与孩子之间养成平等交流的习惯，也便于家长及时了解孩子在校的情况，并能及早发现问题。

所以，新生家长在孩子放学回来的时候，不妨问问孩子：“今天在学校开心吗？最开心的是什么呢？”开心的事，要让家长分享，同时孩子也得到了一种心理上的满足；不开心的事，家长要询问他为何不开心，进而对孩子进行思想上的开导，让他快乐起来。

如有必要，也可跟老师取得联系，家校合作，让孩子的学习生活更顺利、更快乐！2.孩子是否养成良好的学习习惯。

一个良好的学习习惯会使孩子受益终生。

科学研究表明：要培养一个好的习惯至少需21天。

家长应该抓住孩子由幼儿园转入小学这个契机，养成孩子良好的看书、读书、写字等学习方面的习惯；养成书写整洁、学习专注、热爱劳动等行为方面的习惯。

苏教版小学语文教科书的每一册开头，都安排了《培养良好的学习习惯》的内容，家长应配合学校，督促孩子养成好习惯，比如学会自己整理书包、准备学习用品、爱护书本、保持正确的写字姿势和读书姿势、每天阅读课外书、正确使用工具书等等。