1.模拟电路课程设计题目

课程设计说明书课程设计名称：模拟电路课程设计课程设计题目：简易电子琴模拟电路课程设计任务书题目简易电子琴内容及要求①产生e调8个音阶的振荡频率，分别由1、2、3、4、5、6、7、0号数字键控制；②其频率分别为：1：261.6、2：293.6、3：329.6、4：349.2、5：392.0、6：440.0、7：439.9、0：523；③利用集成功放放大该信号，驱动扬声器；④设计一声调调节电路，改变生成声音的频率。

进度安排第7周：查阅资料，学习仿真软件，确定方案，完成原理图设计及仿真；第8周：领元器件、仪器设备，制作、焊接、调试电路，完成系统的设计；第9周：检查设计结果、撰写课设报告。

音乐在人类社会扮演着重要的角色，传统的乐器学习难度大且价格高昂，而一些简易的电子乐器价格相对便宜，能满足一般爱好者需求。

故研制电子乐器具有一定社会意义。

本次课程设计中，采用NE555和LM386功率放大器来完成设计要求。

利用555定时器构成多谐振荡器，通过8个按键控制不同的RC组合使其产生不同频率八个基本音阶的脉冲信号波，通过LM386功率放大器驱动扬声器，即可发出八个音阶的音乐。

关键词：简易电子琴、NE555、LM386、8个音阶第一章系统组成 (1)1.1系统框图 (1)1.2系统介绍 (1)第二章各模块设计 (2)2.1按键开关模块 (2)2.2振荡器模块 (2)2.3扬声器模块 (3)第三章仿真图及分析 (4)3.1仿真波形图 (4)3.2仿真结果分析 (7)第四章设计结果分析 (8)第五章实验小结 (9)参考文献 (10)附录A 元件清单 (11)附录B 焊接实物图 (12)第一章 系统组成1.1系统框图图1.1系统框图采用555集成定时器组成简易电子琴，整个电路由振荡器、LM386功放器、扬声器和按键开关等部分组成。

主振荡器是由555定时器，八个按键开关，外接电容C1、C2，外接电阻R8以及R1-R7（用8个可调电阻调成所需电阻元件）等元件组成。

模拟电子技术课程设计题目题目一： 函数发生器设计任务和要求：1．能输出频率f ＝100 Hz ～1kHz 、1kHz ～10 kHz 两档，并连续可调的正弦波、三角波和方波：正弦波：峰一峰值V P-P ≈2V ；三角波：V P-P ≈6V ；方波：V P-P ≈12V 。

2． 能输出频率f ＝50Hz ～4kHz 并连续可调的锯齿波和矩形波：锯齿波：V P-P ≈4V ，负斜率连续可调。

矩形波：V P-P ≈12V ，占空比为50％～90％并连续可调。

3．设计压控振荡器控制电压范围1~10V ；振荡频率范围：f ＝500Hz ～5kHz ；测量输入电压与频率的关系，做出曲线。

设计提示：根据设计指标，先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波。

在方波—三角波的基础上，进行锯齿波、矩形波和压控振荡器的设计。

题目二：低频信号发生及处理系统设计任务和要求：1) 用运算放大器为主要元件设计一个低频信号发生及处理电路。

2) 正弦信号发生单元的输出信号频率为500Hz ±10Hz ，输出电压有效值为20mV 。

3) 将20mV 的正弦信号变换为±20mV 的差模信号。

4) 将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

5) 将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号，占空比q 在10%~90%范围内连续可调。

6) 将矩形波信号做比例积分运算，比例系数=10，积分时间常数=0.1设计提示：1）可采用电压跟随器及反相比例电路实现单端信号到差模信号的变换。

2）可参考仪用放大器的设计，将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

3）将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号时可考虑用信号衰减及电平移动2个环节分步实现。

题目三 ：设计实现晶体管β值筛选器设计任务和要求：1．对PNP 和NPN 都适用。

2．当时输出<200Hz 的矩形波；当200<β300200<β<时输出>1000Hz 矩形波；当300>β时指示灯亮。

模拟电子技术课程设计——水温水位自动报警器模拟电子课程设计题目名称：姓名：学号：班级：信息与电子工程学院1． 设计任务：水温及水位自动监测报警器1.1 监视容器中水的加热过程： 设计一个模拟电路，要求模拟实现容器中水的加热过程，当容器中水温未达到沸点时，监视器报警灯红灯亮，提示水没烧开；当容器中水温达到沸点时，监视器报警灯绿灯亮，提示水已烧开。

1.2 监视容器中水位的升高过程： 设计一个模拟电路，要求模拟实现容器中水位的升高过程，当容器中的水位低于下限水位时，监视器报警灯单红灯亮；当容器中的水位到达下限及下限以上，并且在上限以下时，监视器报警灯不亮；当容器中的水位到达上限及上限以上时，监视器报警灯双红灯亮。

2．设计思路与说明 2.1 模拟水温检测系统2.1.1 水温监测实验原理及器材选用依据：热敏电阻是一种新型半导体感温元件，而正温度系数热敏电阻具有正的电阻温度特性，当温度升高时，电阻值升高；当温度降低时，电阻值减小，其阻值—温度特性曲线如图1所示。

热敏电上限水位 下限水位 上限水位信号 下限水位信号 水容器 加热器 水温信号 水温、水位检测系统示意图进水管阻的阻值—温度特性曲线是一条指数曲线，非线性较大，在实际使用中要进行线性化处理，但比较复杂，一般只使用线性度较好的一段，在试验中可用滑动变阻器模拟热敏电阻工作的过程。

实验中需要将变化的温度信号模拟成变化的电阻，为提高灵敏度，采用桥式电路，将变化的电阻信号转化成变化的电压信号输出。

因为温度的很小的变化，对阻值的影响较小，导致输出地电压信号变化很小，设备很难对微小的信号做出灵敏的反应，因此需要将小信号放大后进行处理，在这里，我采用了精密的仪表放大器来处理变化的电压信号。

当温度升高，达到沸点时，相应的热敏电阻升高到了一定的阻值，最终引起仪表放大器输出电压的变化，此时我需要选择出这个沸点电压，因此我选用了一个单限比较器，当放大器输出的电压值达到沸点时的电压时，电压比较器发生跳变引起输出点电位变化。

模拟电子课程设计报告课程名称：模拟电子技术课程设计系部：信息工程专业班级：计算机控制09305学生姓名：指导教师：李琰完成时间：2010.6.25学号：摘要在模拟电子线路中信号经过放大后，往往要去推动执行机构完成人们所预期的功能，例如本次实验既是要推动喇叭发出声音。

这些执行机构是把电能转换成其他形式能量的器件，他们正常工作需要从电路中获取较大的能量。

所以放大电路的末级多有功率放大器组成，以便为负载提供足够的信号功率。

本次课程设计就是低频功率放大器。

要求我们达到以下目的和要求：1．通过安装和调试，掌握OTL功率放大器的组成及工作特点。

2．训练查阅元器件资料、读电路图、检测元器件、安装和调试电路的能力。

3 ．掌握手工制作印制板及安装分立元件电路的要领和技巧。

4 . 熟悉常用仪器的使用方法。

这次课程设计是对我们所学习的电子技术的一次实际使用,也是对我们所学知识的一次练习和提高。

关键词：设计电路板、仿真、手工制版、焊接、调试低频功率放大器一、设计任务和要求1、设计任务：设计并制作具有音调控制、音量控制及功率放大基本功能的低频功率放大器。

2、方案要求：（一）总的指导思想对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，有所发挥，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。

（二）各题目具体要求低频功率功率放大器：利用9011三极管做前级放大，利用OT L电路做后级放大，利用实验箱现成电源或自己在实验箱上设计电源，构成一个完整的功率放大器，也可采用集成电路LM386实现。

最后利用函数信号发生器作信号源，利用模电实验箱自带扬声器，进行功能验证。

主要技术指标●具有音调控制、音量控制及功率放大基本功能；●输出功率不小于0.3W/8Ω，频率响应50~20K H z；●效率>60﹪，失真小；二、方案设计和论证：方案一利用9011三极管做前级放大，利用OTL电路做后级放大，利用实验箱现成电源，构成一个完整的功率放大器。

有关模电的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握常用电子元器件的原理与特性；3. 引导学生理解并运用模拟电路的基本分析方法。

技能目标：1. 培养学生能运用所学知识分析和设计简单模拟电路的能力；2. 提高学生实际操作和调试模拟电路的技能；3. 培养学生查阅资料、自主学习、团队协作解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生认识电子技术在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的社会责任感。

课程性质：本课程为电子技术专业课程，具有较强的理论性和实践性。

学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对模拟电子技术有一定的了解，但实际操作能力较弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的实际应用能力。

在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理和功能。

2. 常用电子元器件：讲解电阻、电容、电感、晶体管等元器件的原理、特性及在模拟电路中的应用。

3. 模拟电路分析方法：教授节点电压法、回路电流法、等效电路法等基本分析方法。

4. 模拟电路设计：结合实际案例，引导学生学习并掌握简单模拟电路的设计方法。

5. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括电路搭建、调试和测量，提高学生的动手能力。

教学内容安排如下：第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；第2周：常用电子元器件，教材第2章；第3周：模拟电路分析方法，教材第3章；第4周：模拟电路设计，教材第4章；第5周：实践操作，结合前四章内容进行。

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目：正弦波－三角波－方波函数发生器初始条件：具备模拟电子电路的理论知识；具备模拟电路基本电路的设计能力；具备模拟电路的基本调试手段；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。

要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、频率范围三段：10～100Hz，100 Hz～1KHz，1 KHz～10 KHz；2、正弦波Uopp≈3V，三角波Uopp≈5V，方波Uopp≈14V；3、幅度连续可调，线性失真小；4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书时间安排：一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1.综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 1.1信号发生器概论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 1.2 Multisim简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.3集成运放lm324简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32.方案设计与论证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.1方案一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.2方案二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42.3方案三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53.单元电路设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 3.1正弦波发生电路的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 3.2正弦波变换成方波的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 3.3方波变换成三角波的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93.4正负12V直流稳压电源的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104.电路仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.1总波形发生电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.2正弦波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．134.3方波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.2三角波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．145.实物制作与调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.1焊接过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.2 实物图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.3调试波形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．186.数据记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．197.课设总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．208.参考书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．219.附录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 本科生课程设计成绩评定表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．241.综述1.1信号发生器概论在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。

《模拟电路教案》word版教案章节：一、模拟电路概述1.1 模拟电路的定义1.2 模拟电路的特点1.3 模拟电路的应用二、模拟电路基本元件2.1 电阻元件2.2 电容元件2.3 电感元件2.4 电压源和电流源三、模拟电路基本分析方法3.1 节点分析法3.2 回路分析法3.3 叠加分析法3.4 戴维南-诺顿定理四、模拟电路常见电路模块4.1 放大器4.2 滤波器4.3 振荡器4.4 模拟信号发生器五、模拟电路设计与仿真5.1 模拟电路设计流程5.2 仿真软件的选择与使用5.3 电路仿真的一般步骤5.4 仿真结果分析与优化《模拟电路教案》word版教案章节：六、放大器的设计与分析6.1 放大器的作用与分类6.2 放大器的特性指标6.3 晶体管放大器的设计与分析6.4 运算放大器的设计与分析七、滤波器的设计与分析7.1 滤波器的作用与分类7.2 滤波器的特性指标7.3 低通滤波器的设计与分析7.4 高通滤波器的设计与分析八、振荡器的设计与分析8.1 振荡器的作用与分类8.2 振荡器的特性指标8.3 晶体振荡器的设计与分析8.4 RC振荡器的设计与分析九、模拟信号发生器的设计与分析9.1 模拟信号发生器的作用与分类9.2 模拟信号发生器的特性指标9.3 正弦波发生器的设计与分析9.4 方波发生器的设计与分析十、模拟电路的测试与调试10.1 测试与调试的目的与方法10.2 测试仪器与设备的选择10.3 电路测试的一般步骤10.4 测试结果分析与调试《模拟电路教案》word版教案章节：十一、模拟电路在实际应用中的案例分析11.1 通信系统中的模拟电路应用11.2 音频设备中的模拟电路应用11.3 医疗设备中的模拟电路应用11.4 工业控制中的模拟电路应用十二、模拟电路的可靠性与稳定性12.1 影响模拟电路可靠性的因素12.2 提高模拟电路稳定性的方法12.3 电路保护与故障处理12.4 电路的长期维护与保养十三、模拟电路的现代设计方法13.1 集成电路设计基础13.2 数字模拟混合信号电路设计13.3 射频电路设计简介13.4 基于计算机辅助设计（CAD）的工具与应用十四、模拟电路教学实验与实践14.1 实验目的与要求14.2 实验设备与材料14.3 实验内容与步骤14.4 实验结果与分析十五、模拟电路课程设计15.1 课程设计的要求与流程15.2 课程设计选题与指导15.4 课程设计的评价与反馈重点和难点解析一、模拟电路概述：理解模拟电路的基本概念和特点，掌握模拟电路与数字电路的区别。

一.设计题目有线语音传送机二.内容摘要有线语音传送机是它是一种双向通信工具,在不需要任何网络支持的情况下,就可以实现两地间的语音传输,适用于相对固定且频繁通过话的场合。

本次设计将用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响，用控制按钮来控制发话或收听，同时对方呼叫时有铃声响。

来以此实现甲、乙双方有线通话对讲；三.设计指标1.工作电压：直流6V2、工作频率：300~3400HZ3、脉冲通断比：1．6±0．2∶14.用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响5.用控制按钮来控制发话或收听，同时对方呼叫时有铃声响6. 实现甲、乙双方有线通话对讲；四.报告设计的目的模拟电子技术课程设计是电气工程及其自动化专业必修的技术基础课。

该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。

通过该教学环节，要求达到以下目的：1.使学生进一步掌握模拟电子技术的理论知识，培养学生工程设计能2.力和综合分析问题、解决问题的能力。

3.使学生基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力。

熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

《模拟电子技术》的鲜明特点是强调实践性教学，注重工程素质培养和专业基本训练。

因此加强实践环节和实验课改革，是《模拟电子技术》课程建设的重要任务之一。

实践是学习电子线路知识和培养电子线路能力的最有效的途径，实验是对理论学习的强化和补充。

国外许多学校电子线路的教学重点在实验室而不在教室，国内许多学校加强实验采取实验单独设课，这些做法都是有益的。

提高电子设计能力不能不提到EDA。

由于计算机和集成电路技术的发展，电子设计已经由CAD发展到EDA的阶段。

从传统的“基于电路板的设计”到当前“基于芯片的设计”，从“自下而上”到“自上而下”的设计，电子设计的思想和方法都发生了很大的变革。

使用EDA工具软件可以直接设计“芯片”，采用ISP方法和CPLD/FPGA芯片，在实验室甚至家中就可以方便地实现电子设计和产品开发。

1 设计任务描述1.1 设计题目：加法运算电路1.2 设计要求1.2.1 设计目的（1）学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步聚，培养综合设计与调试能力； （2）学会利用运算放大器实现加减法电路；（3）学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法； （4）培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。

1.2.2 基本要求（1）利用两级运算放大器实现321o 42i i i u u u u ++=（2）设计电路所需的直流稳压电源，要求包括整流、滤波、稳压。

1.2.3 发挥部分（1）由于同相加法电路存在共模电压，将造成几个输入信号之间的互相影响，所以本次设计我选用两级运放反相输入，在第一级运用反相输入的求和电路，在第二级采用双端输入式，从而实现课设要求的输出与输入的线性关系。

（2）在线性直流电源中，将普通的电容滤波更改为两个电容与一个电阻的π型滤波电路，增加对交流分量的滤除。

（3）在线性直流电源中，将一般的稳压电路改为固定式三端集成稳压器工作。

2 设计思路本次设计的课题是加法运算电路，其“加法”的含义是实现输出与输入的线性关系。

本次设计还要求设计为运算电路提供电源的线性直流稳压电源。

首先这次设计的重点是加法运算电路，我需要设计一个电路使得其输出电压与输入电压满足表达式。

为满足这一线性关系，我选用两级放大来实现。

经过一个学期的学习，我大致了解关于集成运算放大器的工作原理，而这次设计主要是关于运放的线性应用。

首先第一级放大电路中，由于同相输入存在共模电压，会造成几个输入信号之间的互相影响。

而反相输入式放大电路中，根据虚断的概念，同相位输入端的电位为零，相当于与地等电位，即“虚地”。

这样可保证运放输入端无共模信号。

在第一级运算放大器的反相端输入施加两个电压信号，从而达到两个输入电压与第一级运放的输出电压之间的线性关系。

然后将这一输出加到第二级运放的反相端，同时在第二级运放的同相端加入第三个信号源，实现双端输入式放大电路，这种电路的的特点是输入电阻大、输出电阻小。

模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、原理及分类。

2. 掌握常用模拟电路组件的功能、符号及工作原理。

3. 学会分析简单模拟电路的信号传输、变换和处理过程。

4. 了解模拟电路在实际应用中的优势和局限性。

技能目标：1. 能够正确绘制、识别和分析模拟电路图。

2. 能够运用所学知识设计和搭建简单的模拟电路。

3. 能够利用实验方法验证模拟电路的性能和功能。

4. 能够解决模拟电路中的一般故障问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的团队协作能力和创新思维。

3. 增强学生面对问题时的自信心，培养勇于挑战、积极探索的精神。

4. 使学生认识到模拟电路在实际应用中的重要性，树立科技强国的观念。

课程性质：本课程为电子技术专业课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和探索精神。

教学要求：教师需注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。

通过本课程的学习，使学生能够掌握模拟电路的基本知识和技能，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理- 模拟信号与数字信号的区别- 模拟电路的定义、分类及应用- 模拟电路的基本工作原理2. 常用模拟电路组件- 电阻、电容、电感的特性与应用- 晶体管、运算放大器等基本组件的工作原理- 集成运算放大器、稳压电源等组件的功能与符号3. 简单模拟电路分析- 电路图的绘制与识别- 电压放大器、滤波器、振荡器等电路的分析- 交流与直流电路分析方法4. 模拟电路设计与实践- 电路设计的基本原则与方法- 搭建简单模拟电路的步骤与技巧- 实验方法验证电路性能与功能5. 模拟电路应用与拓展- 模拟电路在实际工程中的应用案例- 模拟电路的优缺点及发展趋势- 模拟电路与现代电子技术的联系教学内容安排与进度：第1周：模拟电路基本概念与原理第2周：常用模拟电路组件第3周：简单模拟电路分析第4周：模拟电路设计与实践第5周：模拟电路应用与拓展本教学内容与教材关联紧密，涵盖模拟电路的基础知识、实践技能和拓展应用。

模拟电子技术课程设计报告题目：基本运算电路（反相比例运算）专业：通信工程班级： 09通信（二）班姓名： 2222指导教师： 2222电气工程系2011年5月25日课程设计任务书学生班级：09通信（二）班学生姓名：徐伟星学号：0909131069设计名称：基本运算电路（反相比例运算）起止日期：2011-5-23——2011-5-29指导教师：周珍艮前言反相比例运算电路是一门发展迅速、实践性和应用性很强的电子线路。

为了适应现代电子技术飞跃发展的需要，更好的培养21世纪应用型电子技术人才，需要在加强学生基础理论学习的同时，还要加强实验技能的训练。

提高动手能力和课堂理论知识是相辅相成的。

将理论知识、课题内容的作业、讨论与技能训练相结合，融为一体，课程设计以此为目的使能力培养贯穿于整个教学过程。

本次课程设计综合了模拟电路电子线路中的许多理论知识，它使我们学过的相关理论知识得到更好的巩固，并使理论知识与实际问题相联系。

提高自己的动手实践能力、安装与检测电路的能力。

其中主要涉及到的基础知识有集成运放的应用，放大电路的分析方法和应用，负反馈放大电路与基本运算电路的性能与作用，基本偏置电路的设计及其应用等。

在设计的过程中还涉及到了应用Protel制作原理图的一些基础知识。

对于综合运用所学过的知识有一定的帮助和巩固。

限于学生能力有限、时间创促和初次设计制做，设计中难免存在错误、错漏和不妥之处，恳请老师给予指正，在此致谢。

编者徐伟星2011年5月26日目录第一章、电路工作原理及基本关系式1.1设计任务及目的- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -51.2 电路工作原理- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 51.3、反相比例运算电路的特点- -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 61.4 反相比例放大电路的运用- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6 第二章、电路设计与调试2.1 电路设计- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 72.1电路相关分析- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -72.2电路相关研究- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 第三章、实验总结附录A 元件清单参考文献第一章、电路工作原理及基本关系式1.1设计任务及目的任务：利用集成运放在各种运算电路上的一些应用设计一个反相比例运算电路，并测量反相比例运算放大器的电压增益。

模电课程设计题目大全
模电课程设计题目有很多，其中一些常见的题目包括:
1. 设计一个光强/声音信号控制的开关电路。

2. 设计一个基于555电路的频率调制/解调器。

3. 设计一个基于运放的简单放大器，要求放大倍数至少为 10 倍。

4. 设计一个基于集成运放的数字时钟电路，要求输出时钟频率
为 1MHz。

5. 设计一个基于集成运放的声音放大器，要求音量可调，音频
输出电压为 0-5V。

6. 设计一个基于晶体管的声光控灯电路，要求光强越大，音量
越高。

7. 设计一个基于集成运放的音频放大器，要求输出电压为 0-5V，放大倍数为 10 倍。

8. 设计一个基于串联式开关电路的声控灯电路，要求声音越大，灯光越强。

9. 设计一个基于磁感应传感器的温度控制器，要求能够自动调
整温度设定值。

10. 设计一个基于集成运放的函数发生器，要求输出波形为方波、三角波、正弦波、锯齿波等。

以上是一些常见的模电课程设计题目，可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的题目进行设计。

同时，在设计过程中要注意电路的
稳定性、可靠性、效率和成本等方面，以保证设计的质量和实践性。

模拟电路题目模拟电路是一门涉及电子工程和物理学等多个领域的学科。

以下是模拟电路题目及其解释，以帮助您更好地理解模拟电路的相关概念和应用。

1. 电阻、电容、电感等基本元件的性能与参数计算。

解释：电阻、电容和电感是电子电路中的基本元件。

了解这些元件的性能和参数计算对于模拟电路的设计和调试至关重要。

2. 放大器性能及其应用，如电压、电流、增益等。

解释：放大器是模拟电路中常用的器件，用于放大信号的电压、电流等。

了解放大器的性能及其应用对于理解模拟电路中的信号处理至关重要。

3. 模拟运算放大器及其应用，如加法、减法、积分等。

解释：模拟运算放大器是一种常用的模拟电路器件，用于实现加法、减法、积分等基本运算。

了解模拟运算放大器及其应用可以帮助您更好地理解模拟电路中的信号处理方法。

4. 滤波器及其设计，包括频率响应、阻抗匹配等。

解释：滤波器是一种用于提取或抑制特定频率信号的电路器件。

了解滤波器及其设计可以帮助您更好地理解模拟电路中的信号处理方法。

5. 信号产生与处理，如振荡器、波形发生器等。

解释：信号产生与处理是模拟电路中常用的技术，例如通过振荡器、波形发生器等产生特定频率或形状的信号，并对其进行处理和分析。

6. 电源电路及其性能优化，如线性、开关电源等。

解释：电源电路是提供电能给整个电路的关键部分。

了解线性电源和开关电源等电源电路的性能优化方法可以帮助您更好地设计高效的电源电路。

7. 模拟电路故障排查与维护。

解释：在实际应用中，模拟电路可能会出现各种故障。

了解模拟电路故障排查与维护的方法可以帮助您及时发现并解决问题，保证模拟电路的正常运行。

8. 电子测量技术及仪器使用，如示波器、信号源等。

解释：电子测量技术及仪器是电子工程领域中非常重要的工具，例如示波器和信号源等。

掌握电子测量技术及仪器的使用方法可以帮助您更好地测试和调试模拟电路的性能指标以及故障排查。

一、认识PSPICE软件PSPICE是计算机辅助分析设计中的电路模拟软件。

它主要用于所设计的电路硬件实现之前，先对电路进行模拟分析，就如同对所设计的电路用各种仪器进行组装、调试和测试一样，这些工作完全由计算机来完成。

用户根据要求来设置不同的参数，计算机就像扫描仪一样，分析电路的频率响应，像示波器一样，测试电路的瞬态响应，还可以对电路进行交直流分析、噪声分析、Monte Carlo 统计分析、最坏情况分析等，使用户的设计达到最优效果。

PSPICE软件具有强大的电路图绘制功能、电路模拟仿真功能、图形后处理功能和元器件符号制作功能，以图形方式输入，自动进行电路检查，生成图表，模拟和计算电路。

它的用途非常广泛，不仅可以用于电路分析和优化设计，还可用于电子线路、电路和信号与系统等课程的计算机辅助教学。

与印制版设计软件配合使用，还可实现电子设计自动化。

二、研究课题：研究晶体管各状态转变时的电压值（习题1.18）三、设计原理图：如图（1）图（1）四、基于pspice的仿真分析和性能测试仿真所得波形图如图（2）、（3）。

其中，图（2）是V1变化范围在0~3V是的完整波形，图（3）是局部放大后波形。

图（2）图（3）1、实验分析：我们有理论基础：当u BE<=U on，且u CE>u BE，此时I B=0，晶体管截止；当u BE>U on，且u CE>=u BE，晶体管工作在放大区；当u BE>U on，且u CE<u BE，晶体管工作在饱和区。

（当u CE=u BE时，晶体管处于临界状态）读图（1）可知：当晶体管处于截止状态，C点电位保持12V，等于Vcc电压值，故输出u o 即为12V。

当晶体管导通时，u o即为集电极输出电压。

当晶体管处于临界状态，u o=u CE=u BE，V1继续增大，晶体管进入饱和状态，uo继续保持不变。

2、结论：根据图（2）、（3）上标记点可得：当V1=0.78V时，晶体管由截止状态变为放大状态；当V1=1.42V时，晶体管由放大状态变为饱和状态。