辽宁省中小学垃圾分类教育读本教案9

《垃圾分类》教案（精选13篇）《垃圾分类》教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《垃圾分类》教案（精选13篇），欢迎大家分享。

《垃圾分类》教案1目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

《垃圾分类》教案设计.doc教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。

2. 使学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养学生环保意识和参与垃圾分类的习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：垃圾分类的概念、意义和基本方法。

2. 教学难点：如何引导学生积极参与垃圾分类实践。

三、教学准备：1. 教师准备：垃圾分类的相关资料、图片、视频等。

2. 学生准备：笔记本、笔。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对环境问题的思考，引出垃圾分类的重要性。

2. 讲解垃圾分类的概念和意义：介绍垃圾分类的定义、目的和意义。

3. 学习垃圾分类的基本方法：讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准及处理方法。

4. 案例分析：分析垃圾分类的优秀案例，让学生了解垃圾分类的实际效果。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校、家庭和社区中实施垃圾分类。

6. 总结提升：总结垃圾分类的重要性和方法，强调学生的环保责任。

7. 课后作业：要求学生运用所学知识，制定个人垃圾分类计划，并在下一节课分享。

五、教学反思：本节课通过图片、案例和小组讨论等多种教学方法，使学生了解了垃圾分类的概念、意义和基本方法，培养了学生的环保意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

要加强对学生的课后监督，确保他们能够将所学知识付诸实践。

六、教学评价：1. 学生对垃圾分类概念和意义的理解程度。

2. 学生对垃圾分类基本方法的掌握情况。

3. 学生参与垃圾分类实践的情况。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解垃圾分类的概念、意义和基本方法。

2. 案例分析法：分析垃圾分类的优秀案例，让学生了解垃圾分类的实际效果。

3. 小组讨论法：让学生分成小组，讨论如何在学校、家庭和社区中实施垃圾分类。

4. 实践操作法：课后要求学生将所学知识付诸实践，制定个人垃圾分类计划。

八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对环境问题的思考，引出垃圾分类的重要性。

垃圾分类-教案小学各科教案第一章：认识垃圾分类教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

教学内容：1. 垃圾分类的定义和意义。

2. 垃圾分类的基本分类和标志。

3. 垃圾分类的方法和技巧。

教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈对垃圾的看法。

2. 讲解垃圾分类的定义和意义，引导学生认识到垃圾分类的重要性。

3. 展示垃圾分类的基本分类和标志，让学生了解不同类型垃圾的分类标准。

4. 教授垃圾分类的方法和技巧，引导学生学会正确分类垃圾。

5. 总结课堂内容，强调垃圾分类的重要性和自己的责任。

第二章：可回收垃圾的分类和利用教学目标：1. 让学生了解可回收垃圾的概念和分类。

2. 让学生掌握可回收垃圾的利用方法。

教学内容：1. 可回收垃圾的定义和分类。

2. 可回收垃圾的利用方法和意义。

3. 可回收垃圾的回收和处理流程。

教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈对可回收垃圾的看法。

2. 讲解可回收垃圾的定义和分类，引导学生了解可回收垃圾的种类。

3. 展示可回收垃圾的利用方法和意义，让学生了解可回收垃圾的价值。

4. 教授可回收垃圾的回收和处理流程，引导学生学会正确处理可回收垃圾。

5. 总结课堂内容，强调可回收垃圾的利用和保护环境的重要性。

第三章：有害垃圾的分类和处理教学目标：1. 让学生了解有害垃圾的概念和分类。

2. 让学生掌握有害垃圾的处理方法。

教学内容：1. 有害垃圾的定义和分类。

2. 有害垃圾的危害和处理方法。

3. 有害垃圾的回收和处理流程。

教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈对有害垃圾的看法。

2. 讲解有害垃圾的定义和分类，引导学生了解有害垃圾的种类。

3. 展示有害垃圾的危害和处理方法，让学生了解有害垃圾的处理必要性。

4. 教授有害垃圾的回收和处理流程，引导学生学会正确处理有害垃圾。

5. 总结课堂内容，强调有害垃圾的处理和保护环境的重要性。

第四章：湿垃圾（厨余垃圾）的分类和处理教学目标：1. 让学生了解湿垃圾（厨余垃圾）的概念和分类。

垃圾分类-教案小学各科教案第一章：垃圾分类的意义教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识。

3. 培养学生垃圾分类的良好习惯。

教学内容：1. 垃圾的产生与影响。

2. 垃圾分类的概念与意义。

3. 垃圾分类的益处。

教学活动：1. 观看垃圾分类的动画片，引导学生思考垃圾对环境的影响。

2. 小组讨论，让学生分享垃圾分类的益处。

3. 制作垃圾分类的宣传海报，提高学生的参与意识。

第二章：垃圾分类的基本知识教学目标：1. 让学生掌握垃圾分类的基本知识。

2. 培养学生正确分类垃圾的能力。

3. 提高学生的环保意识。

教学内容：1. 垃圾的分类标准。

2. 各类垃圾的分类方法。

3. 垃圾分类的注意事项。

教学活动：1. 学习垃圾分类歌谣，让学生牢记垃圾分类的标准。

2. 模拟垃圾分类的游戏，提高学生分类垃圾的能力。

3. 制作垃圾分类的思维导图，帮助学生梳理垃圾分类的知识。

第三章：可回收物的分类与利用教学目标：1. 让学生了解可回收物的分类。

2. 培养学生正确投放可回收物的习惯。

3. 提高学生的资源利用意识。

教学内容：1. 可回收物的概念与分类。

2. 可回收物的投放方法。

3. 可回收物的利用途径。

教学活动：1. 观看可回收物利用的动画片，引导学生关注资源利用的重要性。

2. 小组讨论，让学生分享可回收物利用的方法。

3. 制作可回收物利用的宣传手册，提高学生的参与意识。

第四章：有害垃圾的识别与处理教学目标：1. 让学生了解有害垃圾的危害。

2. 培养学生正确处理有害垃圾的能力。

3. 提高学生的环保意识。

教学内容：1. 有害垃圾的概念与危害。

2. 有害垃圾的识别方法。

3. 有害垃圾的处理方法。

教学活动：1. 学习有害垃圾的危害，让学生了解垃圾分类的重要性。

2. 模拟有害垃圾的处理过程，提高学生处理有害垃圾的能力。

3. 制作有害垃圾识别与处理的宣传海报，帮助学生掌握相关知识。

第五章：垃圾分类的实践与反思教学目标：1. 让学生在实践中提高垃圾分类的能力。

《垃圾分类教案》全册《垃圾分类教案》全册一、教学课题：垃圾分类，生活的需要二、教学目标：1.让学生懂得“垃圾分类”的意义;2.懂得“垃圾分类”的常识;3.让学生学会并在今后养成“垃圾分类”的好习惯。

三、教学准备：1.准备好画笔和纸;2.准备好绘有纸盒、塑料瓶、香蕉(皮)、废弃电池、树叶、旧报的卡纸，同时准备好“可回收”和“不可回收”的卡片;(如上次环教一样)3.准备必须的视频录像。

四、教学方法：1.首先，是让学生动手绘制“可回收”和“不可回收”两个标志的大体模板，有认真画的并且画得比较像的有奖励哦。

2.其次，通过垃圾分类小游戏，让学生们对垃圾分类知识有一定的了解。

让学生学习到更多东西。

五、教学重点：垃圾分类是怎么一回事以及要如何区分不同类型的垃圾;可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾;不可回收就是不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾(用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了是不可回收的，厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等);认识有毒垃圾;垃圾分类的益处。

六、教学过程：1.问题引入：首先，我们会问，我们的学生：大家在日常生活中有没有乱扔垃圾的习惯啊?有没有学会垃圾分类呢?2.我们对垃圾分类以一个小故事进行风趣的讲解;3.让学生们绘画“可回收”和“不可回收”两种标志的图案，并请三个学生上台进行展示自己的作品，同时讲讲自己对这两种标志的理解，踊跃的学生当然会得到我们的奖励。

4.请两位工作人员头戴“可回收”和“不可回收”的卡片条，我们的工作人员对“可回收”和“不可回收”进行举例解释说明。

请以三个为一组的学生们上台对我们的卡片进行“垃圾分类”(一共四组)每一组分类完之后，我们的工作人员要对分类的正误进行说明评论哦。

踊跃的学生会得到我们的奖励。

老师说说：大家从这个视频中学到了哪些东西呢?5.朗诵《不乱扔垃圾顺口溜》好学生，讲卫生，垃圾扔进垃圾桶。

校内校外一个样，环境卫士人人争。

扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。

小学劳动课《垃圾的分类》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解垃圾的分类意义和重要性。

激发学生对垃圾分类的兴趣和意识。

1.2 教学内容：垃圾的分类概念和意义。

垃圾对环境的影响。

垃圾分类的重要性。

1.3 教学方法：提问导入：提问学生对垃圾分类的了解，引导学生思考垃圾对环境的影响。

图片展示：展示垃圾堆积和环境污染的图片，引起学生的关注和兴趣。

第二章：垃圾的分类方法2.1 教学目标：让学生掌握垃圾的分类方法。

培养学生正确分类垃圾的习惯。

2.2 教学内容：可回收垃圾：纸张、塑料、玻璃、金属等。

有害垃圾：电池、药品、油漆等。

厨余垃圾：食物残渣、植物残枝等。

其他垃圾：无法归类的垃圾。

2.3 教学方法：分组讨论：让学生分组讨论垃圾的分类方法，培养学生的合作意识。

实物操作：展示不同类型的垃圾，让学生进行实际操作，加深对分类方法的理解。

第三章：垃圾的分类实践3.1 教学目标：让学生能够在实际生活中正确分类垃圾。

培养学生环保意识和责任感。

3.2 教学内容：家庭垃圾分类实践：学生回家后与家人一起进行垃圾分类实践。

社区垃圾分类宣传：学生参与社区垃圾分类宣传活动，向他人宣传垃圾分类的重要性。

3.3 教学方法：家庭作业：布置家庭垃圾分类实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。

社区活动：组织学生参与社区垃圾分类宣传活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

第四章：垃圾的分类案例分享4.1 教学目标：让学生了解和学习其他地区或国家的垃圾分类经验和做法。

激发学生的创新思维和环保意识。

4.2 教学内容：国内外垃圾分类案例分享：介绍一些成功实施垃圾分类的地区或国家的案例。

学生小组讨论：让学生分组讨论案例中的优点和不足，提出改进意见。

4.3 教学方法：案例分享：教师分享一些国内外垃圾分类的案例，让学生了解和学习。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾和总结本节课所学的垃圾分类知识。

小学《垃圾分类》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《辽宁省中小学垃圾分类教育读本》教案2
课题生活垃圾的收运与分选课型新授案序第 2课时
教学目标1、学生了解垃圾的收运和分选过程，理解环卫工人的辛苦，明确国家环保的决心。

2、掌握各种不同垃圾的收运方式，学会正确投放垃圾。

教学重点学生初步了解垃圾的收运和分选过程。

教学难点掌握各种不同垃圾的收运方式，学会正确投放垃圾。

教学过程
教师导语：我们在完成垃圾分类投放之后，环保人员要对垃圾进行分类收集、运输、分选，减少垃圾处理量，实现垃圾的合理利用。

这节课我们学习《生活垃圾的收运与分选》。

新授过程：
一、生活垃圾的收运
1、垃圾的收运过程主要包括几个环节？
2、不同垃圾的收运方式是否相同？如有不同，说说主要区别在哪儿？
（1）可回收物收运过程
（2）易腐垃圾收运过程
（3）有害垃圾收运过程
(4)其他垃圾收运过程
3、垃圾中转站的选择有什么要求？
读教材16页然后回答。

二、生活垃圾分选
（1）生活垃圾依据什么进行分选？
（2）生活垃圾依分选的目的是什么？
（3）生活垃圾分选分几种方法？分别是什么方法？
三、学习活动
结合案例一，说说我们身边是否有类似现象，并提出改进建议。

教师小结：本节课我们学习了垃圾的收运和分选过程，了解了有序高效的垃圾收运和分选过程，对城市环境的美化和提高城市居民生活质量有不可估量的作用。

作业：
完成拓展阅读：移动式垃圾中转站。

板书：
可回收物→再生资源回收利用
易腐垃圾→卫生填埋
有害垃圾→无害化处理
其他垃圾→分类利用。

小学垃圾分类教案关于小学垃圾分类教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的关于小学垃圾分类教案，希望对大家有所帮助。

小学垃圾分类教案篇1【教学目标】1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

【教学重难点】1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

【教学准备】学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

【教学过程】一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。

垃圾分一分，环境美十分。

要使垃圾变为宝，分类回收不可少。

世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。

众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。

垃圾有家我送它，保护环境你我他。

今天分一分，明天美十分。

）第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

《垃圾分类》教案教案：《垃圾分类》一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会学科教材，以“垃圾分类”为主题，主要介绍垃圾分类的基本知识、意义和方法。

具体内容包括：垃圾的分类标准、垃圾分类的好处、垃圾分类的方法和技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类标准，知道不同种类垃圾的分类方法。

2. 培养学生垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。

3. 引导学生运用所学知识，参与垃圾分类实践活动，培养实践能力。

三、教学难点与重点重点：垃圾的分类标准、垃圾分类的方法和技巧。

难点：垃圾分类的实际操作。

四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类卡片、实物垃圾等。

学具：笔记本、垃圾分类卡片、实践记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现垃圾处理的问题，引发对垃圾分类的思考。

2. 知识讲解：通过PPT展示垃圾的分类标准，讲解垃圾分类的方法和技巧。

3. 例题讲解：通过垃圾分类卡片，让学生练习垃圾分类的方法，巩固所学知识。

4. 随堂练习：让学生分组进行垃圾分类实践活动，检验学习效果。

5. 实践记录：让学生记录实践过程和心得，培养实践能力。

六、板书设计板书内容：垃圾分类+ 垃圾的分类标准+ 垃圾分类的好处+ 垃圾分类的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一份垃圾分类的手抄报，内容包括垃圾的分类标准、垃圾分类的好处等。

2. 作业答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，检查教学目标是否达成，学生掌握情况如何，对教学方法进行调整和改进。

2. 拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，如社区垃圾分类志愿者、学校垃圾分类比赛等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自小学社会学科教材，以“垃圾分类”为主题，主要介绍垃圾分类的基本知识、意义和方法。

具体内容包括：垃圾的分类标准、垃圾分类的好处、垃圾分类的方法和技巧等。

这些内容是学生必须掌握的基础知识，也是本节课的重点内容。

小学垃圾分类的教案小学垃圾分类的教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学垃圾分类的教案，欢迎阅读与收藏。

小学垃圾分类的教案篇1一、活动目标：1、通过活动，帮助学生了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发学生保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、学生通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。

图书、照片等。

三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导学生讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导学生分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请学生把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请学生议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导学生发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。

然后将分类签贴于桶上。

3、检查学生对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请学生说出应扔到哪里。

大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示学生这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。

垃圾分类-教案小学各科教案一、教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的意义和重要性。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

2. 教学难点：让学生理解垃圾分类的意义和重要性。

三、教学准备：1. 教师准备：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等教具。

2. 学生准备：每人准备一张自己画的垃圾分类图。

四、教学过程：1. 导入：教师向学生提问：“你们知道垃圾是如何处理的吗？”引导学生思考垃圾处理的问题。

2. 新课导入：教师向学生介绍垃圾分类的意义和重要性，让学生了解垃圾分类的必要性。

3. 知识讲解：教师向学生讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生掌握垃圾分类的方法。

5. 总结讲解：教师对学生的实践操作进行点评，并强调垃圾分类的意义和重要性。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍垃圾分类的知识和方法，让家人也参与到垃圾分类的行动中来。

2. 让学生观察身边的垃圾处理情况，写一篇关于垃圾分类的日记。

六、教学活动：1. 游戏互动：教师组织学生进行垃圾分类游戏，学生分组进行竞赛，看哪组分类最准确、最快。

2. 垃圾分类演示：教师通过展示不同类型的垃圾，让学生现场进行垃圾分类，增强学生的实践能力。

七、课堂讨论：1. 教师引导学生讨论：为什么我们需要垃圾分类？垃圾分类对环境和人类有什么好处？2. 学生分享自己的垃圾分类经验和心得，互相学习和鼓励。

八、案例分析：1. 教师展示一些垃圾处理不当导致的环境问题案例，让学生分析这些问题产生的原因。

2. 学生思考如何通过垃圾分类来解决这些问题，并提出自己的建议。

九、实践活动：1. 学生分组，每组设计一个垃圾分类宣传海报，用于向全校师生宣传垃圾分类的重要性。

2. 学生分组进行垃圾分类实践活动，如在校园内设置垃圾分类站点，引导师生进行垃圾分类。

十、教学评价：1. 教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况和实践操作能力来评价学生的学习效果。

《垃圾分类》教案《垃圾分类》教案（精选25篇）《垃圾分类》教案篇1通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。

设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。

为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。

因此，我设计了这个活动。

也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。

(1)师：小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到。

小学垃圾分类的教案篇8【活动目标】1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

【活动准备】1、课前请学生制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、学生分类用的生活垃圾、学生分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！(1)小组交流。

(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。

(谁想把记录结果说给大家听听？)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

这么多垃圾你们平时是怎么处理的？(放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！①提问：仔细观察，你们发现了什么？(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？②学生自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。

回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师：我们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①学生小组讨论。

(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？③个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

垃圾分类教学教案（通用13篇）垃圾分类教学教案（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的垃圾分类教学教案（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

垃圾分类教学教案篇1活动目标：1、增强幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重难点：把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

垃圾桶标志的设计。

活动过程：1、结合生活经验，导人活动。

出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

我们为什么要进行垃圾分类?把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?2、设计垃圾桶标志。

(1)如何区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

②动手设计垃圾桶标志。

根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。

游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!教师：铅笔头是什么垃圾?教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

4、延伸活动。

将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。

垃圾分类-教案小学各科教案第一章：认识垃圾教学目标：1. 让学生了解垃圾的来源和分类的意义。

2. 培养学生对垃圾问题的关注和环保意识。

教学重点：1. 垃圾的来源和分类的意义。

2. 培养学生对垃圾问题的关注和环保意识。

教学难点：1. 垃圾的分类标准和具体分类。

教学准备：1. PPT课件：垃圾的来源和分类的意义。

2. 垃圾分类图示：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

教学过程：1. 引入：让学生举例说明垃圾的来源，引导学生认识到垃圾无处不在。

2. 讲解：通过PPT课件，讲解垃圾的来源和分类的意义。

3. 展示：展示垃圾分类图示，让学生了解四种垃圾分类的标准和具体分类。

4. 练习：让学生举例说明自己生活中遇到的垃圾，并正确进行垃圾分类。

第二章：垃圾分类的方法和技巧教学目标：1. 让学生掌握垃圾分类的方法和技巧。

2. 培养学生养成垃圾分类的习惯。

1. 垃圾分类的方法和技巧。

2. 培养学生养成垃圾分类的习惯。

教学难点：1. 垃圾分类的具体方法和技巧。

教学准备：1. PPT课件：垃圾分类的方法和技巧。

2. 垃圾分类图示：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

教学过程：1. 引入：让学生回顾上一节课所学的垃圾的分类标准。

2. 讲解：通过PPT课件，讲解垃圾分类的方法和技巧。

3. 展示：展示垃圾分类图示，让学生了解垃圾分类的具体方法和技巧。

4. 练习：让学生分组进行垃圾分类的实际操作，互相学习和交流。

第三章：垃圾分类的实践与应用教学目标：1. 让学生在实际生活中应用垃圾分类的方法和技巧。

2. 培养学生将垃圾分类转化为实际行动的能力。

教学重点：1. 垃圾分类的方法和技巧在实际生活中的应用。

2. 培养学生将垃圾分类转化为实际行动的能力。

教学难点：1. 学生在实际生活中进行垃圾分类的意识和行动。

1. PPT课件：垃圾分类的方法和技巧在实际生活中的应用。

2. 垃圾分类图示：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

教学过程：1. 引入：让学生回顾前两节课所学的垃圾分类的方法和技巧。