三年级下《曲曲直直》

三年级下册美术教学设计－ 3曲曲直直｜人教版一、教学内容本次教学的内容为“3曲曲直直”。

本节课的学习目标是让学生通过绘画的方式理解“曲线”和“直线”，掌握画曲线和直线的方法技巧，同时提高学生观察力和绘画表现力。

二、教学目标1. 知识目标•了解“曲线”和“直线”的概念；•掌握画曲线和直线的方法；•熟练掌握画曲线和直线的技巧。

2. 能力目标•培养学生良好的观察力和绘画表现力；•提高学生的专注力和创造力，培养学生的审美情趣和想象力。

3. 情感目标•营造愉悦的教学氛围，增强学生学习美术的兴趣；•培养学生对美术的热爱和自信心。

三、教学重难点1. 教学重点•“曲线”和“直线”概念的讲解；•画曲线和直线的方法和技巧。

2. 教学难点•如何画出曲线和直线的准确性和美感。

四、教学准备•教师准备：课件、绘画工具（纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔等）•学生准备：纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔等绘画工具五、教学过程1. 导入引入本节课的主题，通过图片或其他方式展示曲线和直线的概念，让学生初步了解。

引导学生谈论这些图形所具有的特点，激发学生对美术的兴趣和创造欲望。

2. 讲解1.曲线的概念和表示方法讲解什么是曲线，而曲线的特点是怎样的？如何表示曲线，出现了哪些手法？如何选择正确的手法来描绘曲线？2.直线的概念和表示方法讲解什么是直线，而直线的特点是什么？如何表示直线，出现了哪些手法？如何选择正确的手法来描绘直线？3. 操作1.画直线让学生集中注意力，通过操作来感受什么是直线，如何描绘直线。

老师可以给学生出示几幅描绘直线的艺术作品，引导学生仔细观察，感受直线的美感。

2.画曲线让学生集中注意力，通过操作绘画来感受什么是曲线，如何描绘曲线。

老师可以给学生展示几幅描绘曲线的美术作品，让学生体会曲线的美感。

4. 练习让学生通过多次练习，来帮助他们掌握绘画技巧和方法。

老师可以提供多种练习题，并对学生的作品进行评价及指导。

5. 总结总结本节课的主要内容，帮助学生回顾和巩固所学知识点。

人教版小学三年级美术下册《第3课曲曲直直》说课稿 (3)一. 教材分析《第3课曲曲直直》是人教版小学三年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握曲线和直线的运用，培养学生的审美观念和审美能力。

教材内容丰富，通过生动的图片、示例和练习，引导学生感受曲线和直线的魅力，激发学生的创作热情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有了一定的了解。

但曲线和直线的运用还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步巩固和提高。

学生对本课的内容充满兴趣，积极参与，乐于表达自己的观点和感受。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解曲线和直线的特点，掌握曲线和直线的运用方法，提高审美观念和审美能力。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注生活中的美，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能了解曲线和直线的特点，掌握曲线和直线的运用方法。

2.教学难点：学生能独立思考，创作出具有个性和独特风格的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作交流等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，生动形象地展示曲线和直线的特点和运用，引导学生直观地感受美的魅力。

同时，采用示范、讲解、指导等方式，帮助学生掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组曲线和直线的图片，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲解：介绍曲线和直线的特点，讲解曲线和直线的运用方法，示例演示。

3.实践环节：学生分组合作，进行曲线和直线的创作实践，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流，分享创作心得。

5.总结提升：总结本课所学内容，强调曲线和直线的运用方法，引导学生关注生活中的美。

人教版小学美术三年级下册《曲曲直直》教案
一、教材分析
《曲曲直直》是人教版小学美术第六册第3课的内容，属于“造型*表现和设计*应用”学习领域。

本课与《重重复复》《平平稳稳》相辅相成，这三课从不同的侧重点着重学习对比与和谐、对称与均衡的形式原理。

二、学情分析：
三年级的学生对美术学习的兴趣和积极性较高,学生的思维活跃，学生在1、2年级时，并没有系统的学习过线条的基本知识，三年级首次系统的学习，教师要根据学生的情况深入浅出的把专业的设计知识变为学生乐于接受的有趣味的教学内容，引导学生将自己已知的线条知识与新知识相结合。

三、教学目标：
1、知识与技能：了解直线和曲线，感受其特点与内涵。

2、过程与方法：通过对直线与曲线的学习，尝试运用线条表达情感，并
组成完整的画面。

3、情感态度与价值观：通过了解和学习各种线，能够联系生活中和自然中
的线，发现其美感并能感受其内涵，更好装饰生活。

（依据课标中目标要求：第二学段在造型表现方面，要求通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作欲望。

设计应用领域是要求通过各种媒介，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或者制作的方法表现设计构想。

）
四、教学重难点：
1、教学重点：感知生活和自然中的线及其美感，体会线条表现出的情感。

2、教学难点：学会用不同的线表达自己的情感。

五、教学准备：
教师：PPT课件、音频、图片、绘画材料等。

学生：水彩笔、画纸等美术创作材料。

六、教学过程：。

人教版美术三年级下册《第3课曲曲直直》教案1一. 教材分析《第3课曲曲直直》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过对线条的认知和运用，培养学生的审美能力和创造力。

本课以曲线和直线为主题，通过各种有趣的实践活动，让学生感受线条的变化和美感，提高学生对美术的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认知，但曲线和直线的运用还不够熟练。

学生的动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的实践活动，可以激发他们对美术的兴趣和热情。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握曲线和直线的特点和运用方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生对美术的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握曲线和直线的特点和运用方法。

2.教学难点：如何引导学生运用曲线和直线创作出具有个性和美感的画作。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握曲线和直线的特点和运用方法。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、范作等。

2.学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些曲线和直线的图片，引导学生观察和思考曲线和直线的特点和美感。

让学生发表自己的观点和感受，教师总结并引出本课课题。

2. 呈现（5分钟）教师通过课件展示一些优秀的曲线和直线的画作，让学生欣赏和分析作品中的曲线和直线的运用，引导学生认识到曲线和直线在画作中的重要作用。

3. 操练（10分钟）教师示范如何运用曲线和直线创作画作，边示范边讲解步骤和技巧。

学生在教师的指导下，开始动手创作，可以让学生自由发挥，用曲线和直线创作出自己喜欢的图案或画作。

4. 巩固（5分钟）教师选取几名学生创作的作品，让学生上台展示并分享自己的创作思路和心得。

教师对学生的作品进行评价和指导，让学生在评价和指导下，进一步巩固对曲线和直线的运用。

3 曲曲直直（教案）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的曲直变化及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生对线条的感知能力和表现力。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的线条美，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 线条的曲直变化及其特点。

2. 线条在美术创作中的应用。

3. 观察生活中的线条，进行美术创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握线条的曲直变化及其在美术创作中的应用。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的线条美，并将其运用到美术创作中。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些线条作品，让学生初步感受线条的美感，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）让学生了解线条的曲直变化及其特点。

通过展示一些具体的线条作品，让学生观察并描述线条的曲直变化，引导学生总结线条的特点。

（2）让学生了解线条在美术创作中的应用。

通过展示一些美术作品，让学生观察并分析线条在作品中的运用，引导学生了解线条在美术创作中的重要性。

3. 实践操作让学生进行线条练习，运用所学的线条知识进行创作。

4. 总结与展示让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习内容。

五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的线条美。

2. 在实践操作环节，要注重培养学生的动手能力和创新能力。

3. 在评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。

六、作业布置1. 让学生观察生活中的线条，进行美术创作，下节课进行展示。

2. 让学生收集一些线条作品，进行欣赏和分析。

七、板书设计1. 线条的曲直变化及其特点2. 线条在美术创作中的应用3. 观察生活中的线条，进行美术创作在以上的教案中，需要重点关注的细节是“线条在美术创作中的应用”。

这个部分是教学的重点，也是学生将理论知识转化为实践技能的关键环节。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：线条在美术创作中的应用线条是美术创作中最基本的元素之一，它不仅可以勾勒出物体的轮廓，还可以表达情感、营造氛围、构建空间。

人教版三年级美术下册《曲曲直直》教学设计一. 教材分析《曲曲直直》是三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察、分析和实践，掌握线条的曲直变化，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握知识点。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识。

但曲直变化较为抽象，需要通过具体的案例和实践来引导学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能观察和分析生活中和艺术作品中的曲直变化，能够运用曲直变化来创作自己的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握曲直变化的方法和技巧。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和分析曲直变化，并运用到创作中。

2.难点：学生能够独立思考，创作出具有曲直变化的个性化作品。

五. 教学方法采用观察、分析、实践、创作的教学方法，引导学生通过观察生活中的曲直变化，分析艺术作品中的曲直变化，实践创作中的曲直变化，培养学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：准备相关的艺术作品和生活中的曲直变化的图片，制作PPT。

2.学生准备：带好自己的画具。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示生活中的曲直变化的图片，引导学生观察和思考，引入新课。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示艺术作品中的曲直变化，引导学生分析和讨论，帮助学生理解和掌握曲直变化的特点和规律。

3. 操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，尝试自己动手实践，运用曲直变化来创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师点评，巩固所学知识。

5. 拓展（10分钟）学生自由创作，尝试不同的曲直变化，提高学生的创造力和审美能力。

6. 小结（5分钟）教师总结本节课所学的内容，强调曲直变化的重要性和运用。

7. 家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学，创作一幅曲直变化的作品，下节课展示。

三年级（曲曲直直）教学设计教学目的：1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。

2、让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。

启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。

3、引导孩子们在创作中自主发觉, 积极交流, 相互合作,初步形成良好的美术活动素养。

教学重点：用自己喜欢的作画方法。

大胆表现曲曲直直。

教学难点：尝试观赏评述自己与同学作品。

教学打算：教师打算一些图片声像资料打算一些范作学具打算：油画棒或水彩笔记号笔剪刀胶水色彩线等材料。

教学方法：以自主交流、商量、探究为主，观赏评述为辅。

教学过程设计：一、引导阶段1 同学们，今天老师带来样东西请大家观赏一下，并说出他们象什么？。

师：〔出示〕一条直线，和弯曲的彩线。

生：曲线象妈妈的头发生1象杨柳生2 象小河里的水。

生3直线象老师指挥棒生4 象树干生5 象旗杆2、师：小朋友们，生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让我们一起来想一想，找一找你所看到的曲曲直直。

板书课题：曲曲直直〔贴〕二、交流商量融入情境激活思维1、师：哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲直直？〔生答复时可引导孩子并边说边表演，握手鼓舞〕2、小组交流，自由互动，向同学介绍自己在生活中感受过的曲曲直直。

3、观赏启迪升华情境联想创作4、师：来给小朋友们上课前，蒲公英画室的小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品〔展示作品〕5、选择小朋友喜欢的一幅作品，引导商量创作方法〔1〕想好自己对曲曲直直的感受；〔2〕大胆地画出来〔你用什么笔画画〕〔3〕添加景物3、师：观赏过了小朋友的画，现在咱们再来观赏一下大画家是怎样来表现曲曲直直的美4、师示范〔1〕通过刚刚的观赏老师也想创作一把，〔2〕师：(示范)线描画或彩线制作5、师：小朋友你也肯定想快点展示自己的本事，好！请你们拿起打算好的绘画材料大胆的把曲曲直直的美创作出来吧。

〔播放欢快音乐，适时鼓舞性辅导〕三、自我展示互动观赏尝试评述1、师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，观赏一下，介绍一下。

三年级美术下册教案《第3课曲曲直直》人教版教学内容《曲曲直直》是人教版三年级美术下册第3课的内容，本课旨在让学生通过观察和描绘生活中的曲直元素，培养他们的观察能力和表现能力。

教学内容主要包括：1. 观察生活中的曲直元素：引导学生关注周围环境中的曲直现象，如弯曲的小路、直线的建筑物等。

2. 描绘曲直元素：指导学生运用线条和形状，将观察到的曲直元素表现在纸上。

3. 创作曲直主题作品：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以曲直为主题的作品。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘生活中的曲直元素，掌握基本的线条和形状表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们欣赏美、表现美的意识。

教学难点1. 曲直元素的识别与表现：学生需要学会观察并准确地描绘出生活中的曲直元素。

2. 创作主题作品的想象力发挥：鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的曲直主题作品。

教具学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、实物展示。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的曲直元素图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 观察与讨论：引导学生观察周围的曲直现象，讨论如何用线条和形状来表现这些元素。

3. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何描绘曲直元素。

4. 学生练习：学生根据观察和教师的指导，进行描绘练习。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 课题：《曲曲直直》2. 教学目标：识别描绘曲直元素，培养观察能力和表现能力。

3. 教学难点：曲直元素的识别与表现，创作主题作品的想象力发挥。

4. 教具学具：教科书、PPT课件、铅笔、橡皮、彩笔、画纸。

作业设计1. 课堂作业：描绘生活中的曲直元素。

2. 课后作业：创作一幅以曲直为主题的作品。

课后反思通过本课的教学，我发现学生在观察和描绘曲直元素方面还有一定的困难，需要更多的实践和指导。