每章的辨析题

第2章辨析题1．"仁者见仁;智者见智";是对客观真理的否定..错误.."仁者见仁;智者见智"是说对同一事物不同的人有不同的见解..这是由于人的认识是主体对客体的能动反映;是主体和客体相互作用的结果..人的正确认识不仅具有客观性;而且具有主观性和差别性..所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容;是对客观事物及其规律的正确反映.."仁者见仁;智者见智"表明人的认识主体差别性;而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理;应由实践来检验..承认人的认识上的主观性和差别性;并不等于否定客观真理..2．真理与谬误的界限是相对的;真理包含谬误..错误..真理是人们对客观事物及其规律的正确反映;谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲颠倒的反映;对于确定事物和确定过程来说;真理与谬误有明确的不容混淆的界限..真理与谬误的相对性;指的是两者共存于人类的认识中;在一定的条件下相互转化..如果离开条件谈两者的转化;或者把两者混为一谈;就是错误的..3．有用就是真理..错误..这是实用主义的真理观..真理是主观符合客观的正确反映;能够指导我们认识世界和改造世界;当然是有用的..但不能倒过来说有用就是真理;如果把“有用”作为真理标准;真理就成为可以为满足人们的主观需要而随意确定和制造的了..每个人的“有用”的标准都不一样;资本家无偿地占有工人剩余劳动时间创造的剩余价值是因为剥削对他是有用的;剥削也就成了真理..可见“有用就是真理”否认了真理的客观性;混淆了真理与谬误的关系;因此是错误的..4．实践是认识的唯一来源;没必要学习书本知识..错误..实践是认识的唯一来源;并没有否定学习书本知识的重要性..首先;书本知识是前人或他人在实践中获得的直接经验概括总结而来的;从根本内容与根本源泉看;仍然来自实践..第二;人类的认识是世代相传的;现实中每个人的认识能力都是有限的;前人认识的终点;就是后人认识的起点;有了通过书本知识的人类智慧结晶的世代相传;才有了人类社会的进步和发展..第三;有了实践经验;可以帮助人们更好地理解抽象的书本知识..割裂了实践经验与书本知识的辩证关系的观点是错误的..第3章辨析题1.在人们创造历史的活动中;谋事在人;成事在天..1该命题认为在历史活动中“谋事在人”;即承认人的能动作用;这是有积极意义的..但是认为“成事在天”;即事情的成败完全由客观必然性或某种超自然力量所决定;有宿命论和唯心史观的色彩..2历史是人们自己创造的;而人们创造历史的活动受到客观条件和客观规律的制约..人们应当充分发挥自己的主观能动性;认识和利用客观条件和客观规律;来实现自己的目的;获得成功..2.随着信息时代的到来;由计算机网络建立的人与人之间的关系将成为社会的基本关系..1生产关系是社会的基本关系;它是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系;它决定着其他一切社会关系..2网络是人们的一种交往工具;它会对社会关系产生深刻的影响..由计算机网络建立的关系可以体现人与人之间的多种社会关系;但不会成为社会的基本关系..第5章辨析题1、垄断价格是垄断资本家凭借垄断地位制定的;因而否定了价值规律..答案要点此观点错误..垄断价格的制定仍然要受到客观经济条件的制约..垄断价格虽与价值有较大偏离;但从全社会看垄断部门和非垄断部门的市场价格总量是在社会产品的价值总量基础上进行调节的..而且;垄断价格制定仍会受到市场需求、供给和成本三因素的制约..因此;社会产品价值总量仍是垄断价格变动的轴心..2、经济全球化是不可逆转的客观历史进程..答案要点此观点正确..经济全球化是世界经济发展到高级阶段出现的一种现象;是伴随着科技和社会生产达到更高水平;各国经济相互依赖、相互渗透大大加强;阻碍生产要素在全球自由流通的各种壁垒不断削减;规范生产要素在全球自由流通的国际规则逐步形成而出现的一种客观历史进程..早在150多年前;马克思恩格斯在共产党宣言中就科学预见到了“地方的和民族的自给自足和闭关自守状态;被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替”的趋势..冷战结束后;经济全球化加速发展;成为不可逆转的事实;不以任何人、任何国家的意志为转移..任何国家都只有积极参与;趋利避害;才能求得自身更好的发展..3、有人认为;发达资本主义国家资本进一步社会化;股份公司普遍建立、股权极大分散;私人资本转化为社会资本;这就意味着资本主义私有制会发生本质变化..答案要点此观点错误..资本主义私人资本转化为社会资本是财产组织形式的变化..生产高度社会化要求资本进一步社会化..股份公司的巨额垄断资本仍由掌握股票控制额的少数金融寡头所控制..因此;资本主义私有制的性质不会发生质的变化..。

徐州师范大学2010级军事理论复习及自测试题第一部分分章习题一、名词解释1、国防国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、中立型国防是指一些中小发达国家，为了保障本国的繁荣和安全，所奉行的和平中立政策。

3武装力量是国家或政治集团所拥有的各种各武装组织的总称。

一般以军事为主体，有军队和其他正规的、非正规的武装组织结合所构成。

二、辨析题1、现代国防只是一种国家行为不是国际行为。

现代国防既是一种国家行为也是一种国际行为。

一个国家要持续发展，重要条件之一就是巩固国防。

国防巩固，国家才能稳定，经济才能发展，人民才能安居乐业。

然而，经济全球化的发展趋势，使得国家的发展趋势离不开国际环境，世界的和平与战争、经济的繁荣与衰退、都是一个国家发展的相关因素，也涉及国防的方方面面，尤其是当周边国家局势动荡时，该国就必须在国防方面给予更多的关注，如果他国武力相加，该国就必须进行国防动员，以迎接外来挑战。

可见，现代国防在作为一种国家基本行为的同时，也日益成为一种国际行为。

三、问答题。

1 国防有哪些基本类型？每种各有哪些代表国家？有：1）扩张型国防2）自卫型国防3）联盟型国防4）中立型国防2、现代国防的特点是什么？1）现代国防与国家安全与发展更紧密相连；2）现代国防是国家综合国力的体现；3）现代国防具有多层次的目标；4）现代国防既是一种国家行为也是一种国际行为。

3、我国的兵役制度是什么？《兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”。

4、地方大学生入伍有哪三种形式？1）作为义务兵应征入伍2）按军官待遇入伍3）作为士官应征入伍5、陆军、海军、空军的任务分别是什么？陆军的主要任务是：抗击外来的军事入侵，在一定地区（方向）上打赢保卫祖国的局部战争，实现、维护祖国和平统一和社会稳定。

各章自我练习题辨析题参考答案（注：其他题目请同学们认真阅读教材中的相关内容。

）绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学二、辨析题1．马克思主义是普遍真理，所以必然是与时俱进的。

该观点错误。

马克思主义揭示的是普遍真理，但普遍真理只有与时代和实践相结合，与各国的具体实际相结合，才会具有生动的内容，才会与时俱进。

一般与个别相结合，理论与实践相结合，理论与时代相结合，具体问题具体分析，理论才会不断地发展。

所以认为马克思主义是普遍真理就必然是与时俱进的观点是不正确的。

2．与时俱进的是马克思主义的理论品质，所以马克思、恩格斯的思想已经过时了。

该观点错误。

坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

这种与时俱进的理论品质，是150 多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。

马克思恩格斯关于当时社会的某些具体问题的言论是过时了，但是马克思恩格斯的思想的精髓并没有过时。

第一章世界的物质性及其发展规律二、辨析题1．物质是从各种实物的总和中抽象出来的。

这是正确的观点。

马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识并且为人的意识所反映的客观实在。

这一物质观表明，物质与具体实物既有区别又有联系。

区别在于，哲学的物质范畴不是指可以直接感知的具体事物；联系在于，哲学的物质范畴是从各种实物中抽象出来的共同的、普遍的特征，即客观实在性。

2．哲学的认识方式只是一种反思，是跟随在事实后面的反复思考。

该命题夸大了哲学的反思功能，是唯心主义的观点，是错误的。

哲学的功能首先在于反思，哲学的反思功能表现在两个方面：一是对于人和世界的认识关系的研究，二是对于人和世界的实践关系的研究。

哲学不仅具有反思功能，更重要的是它具有改造客观世界的实践功能。

哲学不仅能科学地说明世界、反思世界，更重要的是强调改造世界。

马克思主义哲学最显著的特点就是它的实践性，是无产阶级改造客观世界的思想武器。

3．物质是指看得见、摸得着物体。

各章辨析题第五章1•垄断资本主义占统治地位的是金融资本。

〔答案要点〕此观点正确。

（I ）工业资本的集中和垄断促进银行资本的集中和垄断。

大公司既有大量闲置资本为大银行提供充足存款来源，又能获得大银行的贷款。

大银行能筹集大量货币资本，迅速增强实力，加剧兼并中小银行，走向垄断。

（2 ）银行垄断资本与工业垄断资本通过股权结合、人事结合的途径相互渗透融合为一种新型资本，即金融资本。

2•垄断价格是垄断资本家凭借垄断地位制定的，因而否定了价值规律。

〔答案要点〕此观点错误。

垄断价格的制定仍然要受到客观经济条件的制约。

垄断价格虽与价值有较大偏离，但从全社会看垄断部门和非垄断部门的市场价格总量是在社会产品的价值总量基础上进行调节的。

而且，垄断价格制定仍会受到市场需求、供给和成本三因素的制约。

因此，社会产品价值总量仍是垄断价格变动的轴心。

3.经济全球化是不可逆转的客观历史进程。

〔答案要点〕此观点正确。

经济全球化是世界经济发展到高级阶段出现的一种现象，是伴随着科技和社会生产达到更高水平，各国经济相互依赖、相互渗透大大加强，阻碍生产要素在全球自由流通的各种壁垒不断削减，规范生产要素在全球自由流通的国际规则逐步形成而出现的一种客观历史进程。

早在150多年前，马克思恩格斯在（（共产党宣言））中就科学预见到了“地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替”的趋势。

冷战结束后，经济全球化加速发展，成为不可逆转的事实，不以任何人、任何国家的意志为转移。

任何国家都只有积极参与，趋利避害，才能求得自身更好的发展。

4•有人认为，发达资本主义国家资本进一步社会化，股份公司普遍建立、股权极大分散，私人资本转化为社会资本，这就意味着资本主义私有制会发生本质变化。

〔答案要点〕此观点错误。

资本主义私人资本转化为社会资本是财产沮织形式的变化。

生产高度社会化要求资本进一步社会化。

股份公司的巨额垄断资本仍由掌握股票控制额的少数金融寡头所控制。

第三章辨析题第四章1中国新民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分。

答：（1）第一次世界大战和俄国十月革命的胜利，改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代。

在这个时代，任何殖民地半殖民地国家，只要是反对帝国主义的革命，它就不再属于世界资产阶级民主主义革命的一部分，而是属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

（2）五四运动后的中国革命，虽然是资产阶级民主革命，但不是以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的的革命，而是新的由无产阶级领导的，以建立新民主主义的社会和各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命，并为社会主义的发展扫清道路。

因此，五四运动后的中国革命是新式的资产阶级民主革命，属于无产阶级社会主义革命的一部分。

2中国资产阶级民主主义革命的两个阶段从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建的斗争，属于旧民主主义革命的范畴。

旧民主主义革命（1840—1919）即旧式的一般的资产阶级民主主义的革命阶段。

新民主主义革命（1919—1949）即新式的特殊的资产阶级民主主义的革命阶段。

中国旧民主主义革命阶段：(1840—1919)太平天国起义：农民阶级登上历史舞台19世纪60年代的地主阶级改革派的洋务运动戊戌变法：资产阶级登上历史舞台义和团运动：农民阶级再次登上历史舞台辛亥革命：资产阶级再次登上历史舞台中国新民主主义革命阶段：(1919——1949)从五四运动到中华人民共和国成立的30年是中国新民主主义革命阶段。

以五四运动为标志，中国革命从旧民主主义革命转变为新民主主义革命。

“事实证明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。

中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路！”（江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》3中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变的历史必然性第一，“五四运动”发生在中国新的社会力量得到进一步生长和发展的条件下，为中国革命的转变奠定了阶级基础。

马克思主义哲学辨析题及答案整理题目一：马克思主义哲学的基本原理及其与其他哲学流派的比较分析。

答案：马克思主义哲学的基本原理是以唯物史观为核心，融合了辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，主要包括以下几点：1. 唯物辩证法：马克思主义哲学的核心是辩证唯物主义，辩证法是马克思主义哲学的方法论基础。

辩证法认为世界各种相互联系和相互作用的事物都是处于不断运动发展之中的，事物的发展是通过内外矛盾的斗争而推动的。

辩证法还强调全面性和多样性，对事物进行综合和全面的研究。

2. 唯物史观：马克思主义哲学认为物质是物质世界的基础，历史是物质的发展和变化的过程。

经济基础决定上层建筑，生产力决定生产关系，这是唯物史观的基本原理。

3. 阶级斗争：马克思主义哲学强调阶级斗争是社会发展的动力，历史是由阶级斗争推动的。

马克思主义认为社会是由生产方式决定的，而不同的生产方式导致了不同的阶级矛盾和社会结构。

因此，阶级斗争将推动社会的不断进步。

与其他哲学流派相比，马克思主义哲学具有以下特点：1. 与传统唯心主义相比，马克思主义哲学坚持了唯物主义的观点，认为物质决定意识，相反的观点是没有根据的。

2. 与庸俗唯物主义相比，马克思主义哲学关注历史的发展和社会转型的问题，对社会问题进行了深入的研究和思考，提出了阶级斗争的观点。

3. 与形而上学相比，马克思主义哲学注重整体和过程的研究，不仅关注事物的静态特点，更关注事物的动态变化。

题目二：辩证唯物主义与历史唯物主义的内在联系及其作用分析。

答案：辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的两大基本原则，它们之间存在着内在的联系和相互作用。

辩证唯物主义是马克思主义哲学的方法论基础，它强调事物的发展是通过内外矛盾的斗争而推动的。

辩证唯物主义强调对事物进行全面、深入的研究，认为事物是多样性和复杂性的统一体，相互关系复杂，发展也是多方面的。

辩证唯物主义的方法论为历史唯物主义提供了指导，使得历史唯物主义能够对人类社会历史进行科学的解释和分析。

教育学辨析题汇总第一章教育与教育学 (4)13.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年书，培养出一代又一代的学生。

还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。

2013-2014.1 (4)3．有的老师说：“只要有专业知识，就能上好课，何必还要学习教育学。

”2013-2014.2，2016-2017.1 (4)1．把几十个年龄与发展水平基本一致的学生集合在一起，就是一个班集体。

2013-2014.2 (4)8、教育从一产生起就具有阶级性。

2014-2015.1 (5)14.现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。

2015-2016.1 (5)1、教育是人类社会永恒的普遍的现象. (5)2、教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征 (5)3、终身教育和全民教育已经成为当代中国社会的两大教育思潮 (5)4、教育永远具有阶级性。

(5)5、只有社会主义制度，才能最终实现教育的真正平等。

(5)6、西方发达资本主义国家普及了教育，扩大了公民受教育的机会，因而已经实现了教育机会的均等。

(5)7、教育学实际上就是教育实践经验的汇编。

(5)9、《论语》中提出了“教学相长”、“因材施教”等教育思想，对中国教育产生了巨大影响。

我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。

(6)10、教育现象也可以作为教育学的研究对象。

(6)11、教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。

从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。

(6)12、学校教育就是文化教育。

(6)第二章教育的功能 (7)1、教育只有正向的功能，没有负向的功能； (7)一、教育与个体发展 (7)1. 教育对个体发展的主导作用是无条件的。

（）2012-2013.2 (7)2. 德国法学家卡尔·威特八九岁时已能运用六国语言，并通晓数理化学科，九岁考入莱比锡大学，十四岁获得博士学位。

小学教师考编——辨析题work Information Technology Company.2020YEAR高分题库精编上-------辨析题第一部分教育学D1章教育与教育学1.在教育的基本要素中,起主导作用的是教育媒介。

(1)这种说法是不正确的。

(2)教育者、受教育者和教育媒介是构成教育活动的基本要素。

其中，教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，掌握着教育的目的，采用适当的教育内容和手段，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。

2.苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一日条建议》和《教育论》中阐述了他的和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

(1)这种说法是不正确的。

(2)苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

而《教育论》是斯宾塞的教育著作。

3.在阶级社会里，超阶级、超政治的教育是不存在的。

(1)这种说法是正确的。

(2)在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁有享受学校教育的权利,谁无享受学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。

在阶级社会中,超阶级、超政治的教育是不存在的。

4.教育学是教育方针政策的汇编。

(1)这种说法是不正确的。

(2)教育学不等于教育方针政策。

教育学揭示教育规律,具有客观性;教育方针政策是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的,具有主观性。

当然，二者也有一定的联系:教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育规律;教育学也要围绕教育方针政策提出的问题，开展科学研究和探讨，提出可供参考的意见。

5.终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。

(1)这种说法是正确的。

(2)终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

第八章中国特色社会主义经济1.公有制经济和非公有制经济是完全对立的，要发展公有制经济，就不应鼓励发展非公有制经济。

答案要点:不正确。

在社会主义市场经济条件下，公有制与非公有制经济之间的关系是相互促进、相互融合、相互渗透的协调发展的关系，而不是相互割裂、相互排斥的关系，更不是相互对立的。

各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，在社会主义现代化的建设进程中共同发展。

我们搞的是社会主义，国家经济的主体必须坚持公有制，这要坚定不移。

同时，我国现阶段的生产力水平决定了必须坚持多种所有制经济共同发展，鼓励、引导非公有制经济健康发展，这也要坚定不移。

在建设中国特色社会主义的实践中，我们必须把这两个“坚定不移”统一起来。

如果只讲一面，而不讲另一面，就脱离了社会主义初级阶段的实际，就建不成中国特色的社会主义。

因此，在现阶段，我们要把坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。

2.允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来必然产生两极分化。

答案要点:不正确。

允许和鼓励—部分地区、一部分人先富起来所产生的生活富裕程度的差别，同阶级社会里由于残酷的剥削和压榨、两极分化所造成的贫富差别有着本质的不同。

因为：第一，两极分化是私有制和私有制基础上商品经济的产物，其内容是指一部分人发财致富成为剥削者，而另一部分人失去生产资料，不得不受他人剥削而贫困破产。

而鼓励一部分地区，一部分人先富起来，是在公有制为主体的条件下为消除平均主义而提出的大政策，其内容是在共同富裕道路上有先有后、有快有慢的差别。

它不包含阶级分化的内容。

第二，实行这一政策的目的是达到共同富裕，这一政策允许和鼓励的是劳动致富、守法致富，对那些非法侵犯他人利益，以非法手段牟取暴利的，要依法严厉制裁。

第三，对合法的正当途径取得的过高的个人收入，国家采取有效措施进行调节，防止个人收入过分悬殊。

第四，我们还采取各种有效的措施，开展扶贫工作，先富帮后富，先富带后富，积极帮助和促进贫困地区和个人及早脱贫，走上共同富裕的道路。

<<马克思主义基本原理》绪论辩析题练习1 ．有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。

因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的。

这种观点是错误的。

马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。

首先，马克思主义的科学性主要体现在辩证唯物主义与历史唯物主义的科学性上。

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，是无产阶级的科学世界观与方法论。

它是完备深刻而无片面性的学说。

其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。

彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的建立，为马克思主义整个理论体系提供了根本的理论基础，马克思恩格斯运用唯物史观的基本原理，着重剖析资本主义社会，揭示了资本主义经济发展的规律，形成了科学的剩余价值学说，揭露了资本主义剥削的秘密，论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾，得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。

在此基础上，马克思恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理，总结各国工人运动的斗争经验，提出了无产阶级的历史使命和建立无产阶级自己的政党，夺取政权，实现无产阶级专政等这一历史使命的道路和方向，从而创建了科学社会主义理论。

马克思主义的革命性体现在其政治立场上。

马克思主义政党的一切理论和奋斗目标都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。

马克思主义是在无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现。

鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。

马克思主义第一次阐明了现代无产阶级是推翻资本主义制度的“掘墓人”、建设社会主义的领导力量，是革命最彻底最有前途的阶级。

它使无产阶级真正地意识到自己的历史地位与作用，从而使无产阶级由自在的阶级发展为自为的阶级，自觉组织起来为本阶级和人类的解放而奋斗。

《马克思主义基本原理概论》作业题结论：1、辨析题世界观就是哲学。

答：这个观点是错误的。

世界观是人人都有的，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。

哲学是哲学家依据一定的自然知识，社会知识和思维知识，把不自觉的，不系统的世界观加以理论化，系统化而形成的思想体系。

他同日常生活中的所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系，又有区别。

因此，我们既反对把哲学简单化，把零散的，不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学知识哲学家的事情。

一、哲学与哲学基本问题学习任何一门学科，首先要弄清它的性质和对象。

学习哲学同样如此。

不过在这个问题上，哲学比任何一个学科都更为复杂、更为困难。

(一)哲学与世界观和方法论1 哲学是理论化、系统化的世界观。

哲学是用最普遍的概念、最一般的范畴和具有普遍性的规律来把握世界，所以我们说，哲学是世界观的理论形态，或者说是系统化、理论化的世界观。

当然，哲学是世界观的一种，是理论化、系统化的世界观。

除哲学外，世界观还有其他形式，如宗教世界观是以信仰为主，经验世界观是以感性认识为主，它们是朴素的自发形态的世界观，都没有上升到理论形态的高度。

2 哲学是世界观和方法论的统一(1)任何哲学都是世界观和方法论的统一。

世界观是对世界的总看法，把这一总看法用来分析问题，就转化为方法论。

如世界是物质的，这是世界观，转化为方法论就是承认客观实在性，实事求是、一切从实际出发；世界上一切存在的事物都是对立统一的，这是世界观，转化为方法论，就是矛盾分析的方法，等等。

(2)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。

世界上一切哲学都是世界观和方法论的统一，唯心主义哲学是唯心主义的世界观和方法论的统一，机械唯物主义是形而上学的世界观和方法论的统一。

人类认识世界的方法可以分为具体的方法和哲学的方法。

马克思主义哲学与其它哲学不同，它是科学的世界观和方法论的统一。

为人们的实践活动提供了具有普遍意义的工作方法和思维方法，最突出最集中的表现，就是为人们认识和改造世界提供了唯物辩证的方法论。

马克思主义哲学部分(辨析题)马克思主义哲学是马克思和恩格斯创立的一种科学的世界观和方法论，也是一种具有革命性质的批判性哲学。

它是社会主义理论和实践的理论基础，对于理解和改变现实世界具有重要意义。

本文将围绕马克思主义哲学的基本概念和核心观点展开辨析，并通过举例加以说明和论证。

首先论述马克思主义哲学的历史渊源和特征。

马克思主义哲学的起源可以追溯到马克思和恩格斯的著作中，特别是《共产党宣言》和《资本论》。

马克思主义哲学的特点是唯物主义和历史唯物主义，这些概念对于我们理解人类社会的本质和发展规律具有重要作用。

马克思主义哲学批判揭示了资本主义制度的矛盾和危机，提出了无产阶级革命和社会主义建设的理论和实践。

其次，我们可以辨析马克思主义哲学的核心概念和观点。

首先是唯物主义观点，在马克思主义哲学中，唯物主义是与唯心主义相对立的基本观点。

通过唯物主义，我们可以看到世界的本质是物质的，而人的意识和思维只是物质的产物。

例如，资本主义社会中的经济关系和生产力决定了社会的形态和发展，而人们的意识形态和权利只是这种经济关系的反映。

其次是历史唯物主义观点，马克思主义哲学认为社会发展是按照一定的规律进行的。

历史唯物主义认为，社会的演变是由经济基础和上层建筑相互作用的结果。

例如，封建社会的发展和崩溃是由于生产力的发展和封建制度的矛盾。

资本主义社会中，无产阶级和资产阶级之间的斗争将会导致社会主义的到来。

另外一个重要的概念是阶级斗争，阶级斗争是马克思主义哲学的核心观点之一。

马克思主义认为，社会的发展是由阶级之间的矛盾和斗争推动的。

例如，资本主义社会的无产阶级和资产阶级之间的矛盾日益尖锐，无产阶级通过组织、斗争和革命来推翻资本主义制度。

此外，马克思主义哲学还强调了实践的重要性和人的活动主体性。

马克思主义哲学认为，人的实践是认识对象和认识主体之间的有机联系。

例如，在社会主义建设中，人民群众通过实践来推动社会的进步，同时也通过实践来认识和改造世界。

w w w .z h i n a nc h e .c o m 毛概辨析题大全（1-15章）第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1.毛泽东思想是中国革命实践自发的产物。

（错误）（1）毛泽东思想产生于20世纪二三十年代的中国决不是偶然的。

它的产生是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史发展的产物。

（2）毛泽东思想的产生和形成的社会历史条件有：首先，20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的历史背景；其次，近代中国社会和民族民主革命的实践，为毛泽东思想的产生提供了肥沃的土壤和丰富的源泉；再次，新的社会生产力的增长和工人运动的发展，为毛泽东思想的产生和形成，提供了物质基础；最后，新文化运动的兴起和马克思列宁主义的引进与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。

由此可见，毛泽东思想的产生和形成并不是中国革命自发的产物，而是马克思列宁主义和中国革命具体实践相结合的产物。

2.毛泽东思想就是毛泽东个人的思想。

（错误）（1）毛泽东思想是毛泽东同志个人的杰出贡献和党的集体智慧的相得益彰、交相辉映共同构筑的理论大厦。

（2）在马克思主义中国化这一伟大工程的建设中，毛泽东的贡献最大、创造最多、水平最高，因此，以他的名字来命名的中国化的马克思主义是天经地义的。

毛泽东思想主要是毛泽东同志的思想，毛泽东的科学著作是它的集中概括。

（3）毛泽东思想又不是毛泽东同志个人的独创，党的许多卓越领导人都对它的形成和发展做出了重要的贡献，党的许多重要会议和文献都丰富了毛泽东思想的理论宝库。

因此，毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，而不是毛泽东同志个人的独创。

3、解放思想、实事求是是邓小平理论的历史起点和逻辑起点。

（对）邓小平的理论是建设有中国特色的社会主义理论，它的创立过程，首先是从恢复和发展党的思想路线开始，邓小平首先支持和领导了真理标准问题的大考验，然后在十一届三中全会上，恢复了实事求是的思想路线，在此基础上，才有了后来的改革开放，所以解放思想是邓小平理论的历史七点。

第七章社会主义改革和对外开放1．改革是中国的第二次革命。

这种说法是正确的。

这个说法在理论上和实践上解决了社会主义发展的直接动力问题。

相对于推翻“三座大山”、建立社会主义制度的第一次革命而言，改革之所以是中国的第二次革命，是因为：第一，改革同革命一样，其性质都是为了解放生产力。

第二，改革同革命一样，都是特定社会历史阶段发展的直接动力。

第三，改革同革命一样，其特点都具有根本性、广泛性和深刻性。

2．改革是社会主义制度的自我完善和发展。

这种说法是正确的。

改革是社会主义制度的自我完善，改革要达到的总的目的是要有利于巩固社会主义制度，有利于巩固党的纲领，有利于在党的领导和社会主义制度下发展生产力。

无论从解放生产力、扫除发展生产力的障碍这个意义上来说，还是从政策的重新选择、体制的重新建构这个转变的深刻性和广泛性，以及由此引起的社会生活和人们观念变化的深刻性和广泛性来说，改革都是一场新的革命，是推动社会主义社会发展的直接动力。

而且，改革是社会主义制度的自我完善和发展，解决社会主义社会矛盾的主要方式就是通过改革，不断解放和发展生产力使之与先进的生产关系相适应。

3.邓小平提出的“三个有利于”的标准是判别经济现象是姓“资”还是姓“社”的标准。

[答案要点]：这种说法不正确。

邓小平提出“三个有利于”的标准，不是为了提供一个判别一种经济现象是姓…资‟还是姓…社‟的标准，而是为了给社会主义改革的方法和手段提供一个是否对错的判断标准。

党的十一届三中全会以后，我们党实现了工作重点的战略性转移，开始探索经济体制改革和对外开放中的重大问题。

从这个时候起，由于许多人还不能完全摆脱传统观念和习惯势力的束缚，总是用“左”的眼光看问题，不断提出改革开放的政策和实践是姓“社”还是姓“资”的质疑。

针对阻碍改革、离开生产力发展的姓“社”姓“资”的抽象争论，邓小平在1992年的南方谈话中，在马克思主义实践标准和生产力标准理论的基础上，根据他多年的理论思考4.社会主义社会的主要矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾。

七年级上册第1、2、3章概念辨析题汇总1．下列说法中正确的个数是()①0是整数；②－1.3是负分数；③3.2不是分数；④自然数一定是正数；⑤负分数一定是负有理数．A．1 B．2C．3 D．42．有下列说法：①0是正数；②0是整数；③0是自然数；④0是最小的自然数；⑤0是最小的正数；⑥0是最小的非负数；⑦0是偶数；⑧0就表示没有．其中正确的说法有_____________(填序号).3．有下列说法：①若一个数的绝对值是它本身，则这个数必定是0；②绝对值最小的数是0；③若m＝n，则|m|＝|n|；④若m＝－n，则|m|＝|n|；⑤若|m|＝|n|，则m＝n；⑥若|m|＝|n|，则m＝－n；⑦若a≠b，则|a|≠|b|；⑧若|a|≠|b，则a≠b.其中说法正确的是____________．(填序号)4．下列说法中，正确的是()A．有最大的负数，没有最小的正数B．有最小的负数，没有最大的正数C．没有最大的有理数和最小的有理数D．有最小的负整数和最大的正整数5．下列说法中正确的个数是()①一个有理数不是整数就是分数；②一个有理数不是正数，就是负数；③一个整数不是正数，就是负数；④一个分数不是正数，就是负数．A．1 B．2 C．3 D．46．下列说法正确的是()A．带正号的数都是正数B．带负号的数都是负数C．0是最小的有理数D．0既不是正数也不是负数7．下列说法中错误的有()①－213 是负分数；②1.5不是整数；③非负有理数不包括0；④整数和分数统称为有理数；⑤0是最小的有理数；⑥－1是最小的负整数．A．1个B．2个C．3个D．4个8．下列说法中，正确的是()A．任何有理数的绝对值都是正数B．任何一个有理数的绝对值都不是负数C．如果两个数不相等，那么这两个数的绝对值也不相等D．只有负数的绝对值是它的相反数9．如果两个数的和是正数，那么()A．这两个数都是正数B．一个为正，一个为零C．这两个数一正一负，且正数的绝对值较大D．必属上面三种情况之一10．下列说法正确的是()A．负数没有倒数B．正数的倒数比自身小C．任何有理数都有倒数D．－1的倒数是－111．下列说法中，错误的是()A．一对相反数的积可能为0B．多个有理数相乘的积不为0C．绝对值和倒数都等于它本身的数只有1D．多个不为0的有理数相乘，积的符号取决于负因数的个数12．下列说法：①如果两个数的和为1，则这两个数互为倒数；②如果两个数的积为0，则至少有一个数为0；③绝对值是本身的有理数只有0；④倒数是本身的数是－1，0，1. 其中错误的个数是()A．0 B．1 C．2 D．313．下列说法中：①每个正数都有两个立方根；②平方根是它本身的数有1，0；③立方根是它本身的数有±1，0；④如果一个数的平方根等于它的立方根，那么这个数是1或0；⑤没有平方根的数也没有立方根；⑥算术平方根是它本身的数有1，0.其中正确的有()A．2个B．3个C．4个D．5个14．下列说法：①无理数就是开方开不尽的数；②无理数是无限不循环小数；③无理数包括正无理数、零、负无理数；④无理数都可以用数轴上的点来表示．其中正确的说法是()A．②③B．①②④C．①④D．②④15.下列说法中，正确的是()A．16 ＝±4B．－32的算术平方根是3C．1的立方根是±1D．－7 是7的一个平方根16．对于“ 5 ”，有下列说法：①它是一个无理数；②它是数轴上离原点 5 个单位长度的点所表示的数；③若a< 5 <a＋1，则整数a为2；④它表示面积为5的正方形的边长．其中说法正确的有()A．1个B．2个C．3个D．4个17．下列说法正确的是( )A ．－(－8)的立方根是－2B ．立方根等于本身的数有－1，0，1C ．−√64的立方根为－4D ．一个数的立方根不是正数就是负数18．下列说法：①实数和数轴上的点是一一对应的；②无理数是开方开不尽的数；③负数没有立方根；④16的平方根是±4，用式子表示是16 ＝±4；⑤某数的绝对值、相反数、算术平方根都是它本身，则这个数是0.其中错误的有( )A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个19．下列各式中，正确的有( ) ①0.9 ＝0.3；②179 ＝±43 ；③－32的平方根是－3；④（－5）2 的算术平方根是－5；⑤±76 是11336 的平方根．A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个20．设边长为a 的正方形的面积为2.下列关于a 的说法：①a 是2的算术平方根；②a 是无理数；③a 可以用数轴上的一个点来表示；④0＜a ＜1.其中，所有说法正 确的序号是( )A ．①②B ．①③C ．①②③D ．②③④21．49 的平方根为_______，算术平方根等于它本身的数是________，平方根等于它本身的数是_______.22．下列计算正确的是________(填序号).① 4 ＝±2；②－42＝16；③3－8 ＝－2；④87＝56。

辨析题第七章1、改革是中国的第二次革命。

答：对。

改革就其引起社会变革的广度和深度来说，是一场新的革命。

邓小平强调指出：“改革是中国的第二次革命。

”这是相对于我国夺取政权并建立起社会主义经济基础的那次革命而言的。

“改革的性质同过去的革命一样，也是为了扫除发展社会生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的状态。

从这个意义上说，改革也可以叫革命性的变革。

”改革作为一次新的革命，不是原有经济体制的细枝末节的修补，而是经济体制的根本性变革。

这种变革不是对社会主义基本制度的否定，而是社会主义制度的自我完善和发展。

党的十一届三中全会以来所取得的巨大成就表明，改革是社会主义社会发展的直接动力，是我们的强国富民之路。

2、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国基本经济制度。

答：对。

这一基本经济制度，是我们党根据我国的社会主义性质和初级阶段的国情确定的。

第一，我国是社会主义国家，必须坚持把公有制作为社会主义经济制度的基础；第二，我国处于社会主义的初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

只有深刻地认识我国国情，才能正确理解社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、在三个“有利于”标准中，是否有利于发展社会主义生产力是根本目的。

答：错。

在三个“有利于”标准中，是否有利于提高人民生活水平是目的。

共产党的宗旨就是为人民谋利益，社会主义和共产主义的目的就是要使无产阶级和全人类获得解放，实现共同富裕和人的自由全面的发展。

因此，在发展生产力和增强综合国力的过程中，任何时候都不能忘记，我们的最终目的是要提高人民生活水平，实现共同富裕。

4、非公有制经济不属于社会主义经济，它的发展可能构成对社会主义的威胁。

答：错误。

非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，我国现阶段的基本经济制度，保护着非公有制经济在内。

在坚持公有制为主体的前提下，积极发展非公有制经济，不仅不会构成对社会主义的威胁，相反，有利于促进生产力和经济发展，扩大就业门路，吸纳和利用各种社会资源，满足人们的多样化需求，增加国家税收等等。

辨析题31、中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系答：正确。

中国特设社会主义理论体系，就是包括邓小平理论，三个代表重要思想以及科学发展观邓重大战略思想在内的科学理论体系，这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义，毛泽东思想，凝聚了几代共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的中国思想基础。

中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。

32、科学发展观的核心是统筹兼顾（2010年插本试题）答：错误。

科学发展观的核心是以人为本，统筹兼顾是科学=发展观的根本方法。

以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

26、革命、建设和改革都应该照搬别人的经验。

答：错误。

1.坚持实事求是的思想路线，在中国革命，建设和改革问题上，最根本的就是要坚持一切从本国实际出发，敢于和善于走自己的路。

2.走自己的路，在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一，在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一。

3.走自己的路，我们既不能照搬西方资本主义国家的做法，也不能照搬其他社会主义国家的做法，更不能丢掉我们制度的优越性。

31、帝国主义是中国革命的首要对象，是中国人民第一个和最凶恶的敌人。

答：正确。

近代中国所遭受的最大压迫是来自帝国主义的民族压迫。

帝国主义发动的一系列侵略战争，给中华民族带来无尽的战祸和灾难，使近代中国变成半殖民半封建社会。

帝国主义通过野蛮的侵略战争，不但操纵了近代中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事，是阻碍中国社会进步和发展的首要因素，是近代中国贫困落后和一切灾祸的总根源。

推翻帝国主义的压迫是中国走向独立和富强的前提。

32、新民主主义革命是无产阶级领导的，因此中国革命的性质是无产阶级社会主义革命。

答：错误。

1.判断一场革命的性质主要看革命任务，鸦片战争后中国进入半殖民半封建社会，革命的敌人主要是帝国主义和封建主义，革命的任务是反帝反封建。