浅析空乘专业形体训练课程教学存在的主要问题及其对策

浅析航空服务专业礼仪与形体训练课程教学存在的主要问题及对策作者：李晶晶来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第05期（四川省商贸学校，四川德阳 618000）[摘要] 航空服务是高端服务，从业人员良好的形象气质与温暖周到的服务是航空业的特色，更是各大航空公司参与市场竞争的关键点。

当前，航空服务专业的实际教学效果离行业要求仍有不小差距，就如何有效提高礼仪与形体训练的教学质量，深入分析航空服务专业教学中存在的主要问题及其成因，从家庭、社会、教师、学生、课程设置五个方面入手，针对这些教学中的“疑难杂症”，开出了提升学生礼仪素养、塑造学生优美体形、培养学生高雅仪态的教学“药方”。

[关键词] 航空服务；礼仪；形体训练；教学研究[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）14-0062-02礼仪是人际交往中为了相互尊重，在仪表、仪容、仪态和言谈举止、仪式等方面约定俗成的、共同认可并遵守的行为规范。

而形体训练则是以人体科学理论为基础，通过各种运动方法进行的综合训练，它是礼仪修养中美学素养的重要内容，也是外树个人与组织形象的重要途径。

礼仪与形体训练课程是航空服务专业的两门必修课。

航空服务作为高端服务，从业人员的良好形象与周到暖心的服务是其特色，更是航空公司参与市场竞争的关键。

然而，当前航空服务专业学生的礼仪远达不到企业的素养标准，这也暴露出礼仪与形体训练课程教学中的诸多问题。

一、礼仪与形体训练课程教学时出现的主要问题在教学中，很多教师都会碰到一个问题，即一个学期甚至几个学期的课程结束之后，仍有相当一部分学生“内在”不礼让、冲动及莽撞，“外在”弯腰驼背、斜脖歪胯、奇妆异服。

究其原因主要有以下几点：（一）家庭方面家庭礼仪教育是奠定孩子道德情操、个人素养、行为规范的基石。

而一些家长在教育中过于溺爱纵容，或只注重学习成绩，忽略做人的教育，认为礼仪枯燥且无用，入学后难以接受学校的礼仪教育。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析随着航空业的快速发展，空乘职业越来越受到人们的关注和青睐。

空乘人员的形象设计是培养空乘专业人才过程中的重要课程之一。

在高职空乘专业形象设计教学过程中，存在着一些问题。

本文就高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策进行分析。

问题一：理论与实践脱节目前，高职空乘专业形象设计教学注重理论教学，忽视实践技能的培养。

学生仅仅停留在书本知识学习上，缺乏实际操作与实践经验，导致学生的技能无法得到有效锻炼与提升。

对策一：加强实践教学环节在高职空乘专业形象设计课程中增加实践教学的环节，例如可以组织学生参观航空公司的空乘形象设计部门，亲身感受实际工作环境，了解实际操作流程。

在课堂教学中增加案例分析与实践操作，让学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高实际应用能力。

问题二：教学内容与行业需求脱节现有的高职空乘专业形象设计教学内容与航空公司对员工形象的要求存在较大差距。

教学内容还停留在基本的化妆、着装方面，无法满足航空公司对空乘人员形象设计的全面需求。

对策二：调整教学内容及时了解航空公司对空乘人员形象要求的最新信息，调整教学内容，使其与行业需求接轨。

可以增加化妆技巧与产品选择等方面的教学，同时注重礼仪与形体训练，提高学生的整体形象素养。

问题三：学生素质与职业素养欠缺一些学生在进入高职空乘专业之前缺乏一定的职业素养和综合素质，例如形象意识不强、专业知识薄弱、表达能力欠缺等，这直接影响了学生在形象设计中的表现与成绩。

对策三：综合素质培养在高职空乘专业形象设计教学中，应注重培养学生的综合素质与职业素养。

可以在课程中增加形象意识的培养，鼓励学生关注时尚潮流，提高审美能力。

注重学生的专业知识培养，通过课程设计与实践操作提高学生的专业能力。

加强口语表达能力的训练，帮助学生提升在职业环境中的语言表达能力。

高职空乘专业形象设计教学存在着理论与实践脱节、教学内容与行业需求脱节以及学生素质与职业素养欠缺等问题。

浅析空乘专业形体训练课程教学存在的主要问题及其对策作者：杨倩来源：《体育风尚》2018年第10期摘要：随着时代的不断变化，人们生活水平的不断提升，越来越多的人选择乘坐出行快捷、舒服的飞机出行，而空乘的形体影响较大，因此，应重视空乘专业形体训练。

一些航空技术专业教学中，一直都在致力于用最好的教学方法培养最优秀的空乘人员，在空乘专业教学的过程中形体训练课程是非常重要的课程，教师在不断的摸索和创新教学方法，虽然取得了一定的成效，但是在教学的过程中仍然存在一些问题，如果不及时的解决这些问题，那么必定会影响学生的全面发展。

本文从空乘专业形体课教学存在的问题入手，重点分析了提高空乘专业形体训练课教学效果的有效途径。

关键词：空乘专业；形体训练；存在问题；对策在空中乘务专业教学过程中形体训练是一门非常重要的教学课程，通过形体训练课程能够很好的塑造学生的形象，培养学生的气质，让学生能够在日后获得更好的工作。

形体训练课程顾名思义就是训练学生的形体，但是学生在训练的过程中不仅能够训练自身的形体还能够有效的提高自身的观察能力和创造力，学生的肢体语言能力也能够得到很好的训练。

通过训练学生的形体达到促进学生全面发展的要求。

一、空乘专业形体课教学存在的主要问题虽然教师一直都在创新教学方法，但是在具体的教学过程中仍然存在一些问题，只有将这些问题很好的解决以后才能够让学生更好的投入到形体训练课上，从而不断完善自我，提高自身的专业技能水平。

在形体训练课堂上一般教师都会监督学生训练，当教师监督的时候学生就会比较认真，但是当教师没有监督的时候学生就会出现不认真的情况，出现这种情况的本质就是因为学生没有真正认识到形体训练课程的重要性，并且對形体训练课程并没有兴趣，学生在整个学习过程中都是处于一个被动的状态，因此没有办法集中精力进行学习。

教师在日常的教学过程中可以多讲授一些形体训练的重要性，让学生充分意识到形体训练的重要性，让学生能够以一个积极的态度面对形体训练课程。

浅析空乘专业形体训练课程教学存在的主要问题及其对策
浅析空乘专业形体训练课程教学存在的主要问题及其对策
文章就如何有效地提高形体训练的教学质量,深入地分析了目前在空中乘务专业教学中存在的问题及其原因,从增强学生兴趣、提高教学科学性、改进教学方法三方面入手,提出了使学生在教学中做到形体挺拔、动作和谐、身心协调的方法.
作者：唐丽娟作者单位：中国民航飞行学院空中乘务学院,四川广汉,618307 刊名：中国民航飞行学院学报英文刊名：JOURNAL OF CIVIL AVIATION FLIGHT UNIVERSITY OF CHINA 年，卷(期)： 2009 20(6) 分类号： V2 关键词：空乘专业形体训练教学研究。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析随着航空业的快速发展，空乘专业已经成为许多学生向往的职业。

而在空乘专业中，形象设计是一个至关重要的环节。

良好的形象设计可以提高航空公司的品牌形象，也可以给乘客留下深刻的印象。

目前在高职院校的空乘专业形象设计教学中，存在着一些问题，本文将对这些问题进行分析并提出对策。

问题一：教学内容与实际需求脱节在高职院校的空乘专业形象设计教学中，教学内容往往与实际需求存在一定的脱节。

一方面是由于教师的教学理念较为陈旧，未能及时更新教学内容；另一方面是由于学校与航空公司之间的信息沟通不足，缺乏实际需求的指导。

对策一：加强师资队伍建设，引进有实际经验的教学人员，及时更新教学内容；加强学校与航空公司的合作，建立实习基地，加强学校与行业的联系，及时了解实际需求，调整教学内容。

问题二：实践环节不足空乘专业形象设计是一个实践性较强的专业，然而在高职院校的教学中，实践环节较少。

学生缺乏实际操作的机会，导致他们仅停留在理论层面，难以将所学知识应用到实际工作中。

对策二：加强实验室建设，提供更多的实践设备和材料，为学生提供更多的实践机会；与航空公司合作，开展实践性的教学活动，让学生能够亲身参与实际工作，提高实际操作能力。

问题三：学生缺乏社会适应能力空乘专业的学生需要具备较强的社交能力和情商，但目前在教学中这方面的培养较为薄弱。

学生缺乏与他人沟通合作的机会，难以培养自己的社会适应能力。

对策三：加强实践课程的设计，注重团队合作和实际沟通的培养；建立模拟客舱环境，让学生在模拟实际情况下进行沟通和协作。

问题四：缺乏专业素养培养在目前的空乘专业形象设计教学中，缺少对学生专业素养的培养。

学生往往只关注技术和外表，忽视了专业素养的培养，从而无法胜任未来的工作。

问题五：缺乏行业认知对策五：加强行业导向的教学，为学生提供更多的行业资讯和案例，让他们了解航空行业的实际情况，能够更好地将所学知识运用到实际工作中。

浅析空乘专业形体训练课的教学要点【摘要】空乘专业形体训练课在空乘服务中具有重要意义。

在课程设置方面，应包括形体操练、仪态训练等内容。

教学方法要灵活多样，结合实践，激发学生学习兴趣。

专业技能培养应注重实用性和专业性。

形体训练内容需包括站姿、走姿、坐姿等细节。

考核方式则可通过实践演练、写作考试等方式进行评估。

通过空乘专业形体训练课的学习，可以有效提高空乘服务水平，提升乘客对空乘人员形象的好感度。

加强形体训练课的教学，不仅有助于提升空乘形象，还能促进空乘服务水平的提升，为行业发展注入新动力。

【关键词】空乘专业形体训练课、教学要点、课程设置、教学方法、专业技能培养、形体训练内容、考核方式、空乘服务水平、空乘形象提升。

1. 引言1.1 空乘专业形体训练课的重要性空乘专业形体训练课的重要性体现在多个方面。

形体训练课能够帮助空乘人员维持良好的身体素质，提高体能水平，以应对长时间飞行带来的身体疲劳和压力。

形体训练课能够培养空乘人员的仪态与形象，提高他们的专业素养和形象气质，使其能够更好地代表航空公司与旅客接触。

形体训练课还可以帮助空乘人员提升自信心和自我管理能力，增强团队合作意识，提高服务质量和工作效率。

空乘专业形体训练课的重要性不言而喻，能够全面提升空乘人员的综合素质和服务水平，为航空公司赢得更多客户信任和支持。

2. 正文2.1 课程设置空乘专业形体训练课程设置是整个课程体系的基础，它需要科学合理的规划和设计才能确保培养出优秀的空乘人员。

在这门课程中，通常会包括以下几个方面的内容：1. 体态训练：空乘人员需要保持良好的体态和姿势，让他们看起来更加优雅和专业。

课程会教授正确的站姿、坐姿、行走姿势等，帮助学员建立自信和魅力。

2. 仪容仪表：空乘人员的形象对于航空公司的形象至关重要。

课程会培养学员良好的仪容仪表意识，包括穿着、化妆、发型等方面。

3. 着装礼仪：空乘人员的着装需要符合公司的规定，既要体现品牌形象，又要具有实用性和舒适度。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析随着中国民航事业的蓬勃发展，空中乘务员成为了许多年轻人梦寐以求的职业选择。

作为航空服务品质的重要代表，空中乘务员的形象设计自然也成为了航空公司重点关注的领域之一。

在高职空乘专业形象设计教学中，却存在一些问题，如何解决这些问题成了迫在眉睫的任务。

本文将从教学内容、教学方法和师资队伍等方面，探讨高职空乘专业形象设计教学存在的问题，并提出相应的对策分析。

一、教学内容不够丰富全面教学内容的欠缺是高职空乘专业形象设计教学存在的主要问题之一。

目前，许多高职院校开设的空乘专业形象设计课程参考书籍较为单一，教学内容较为死板，未能与时代潮流和航空行业的发展相匹配。

学生在接受了形象设计课程的学习后，可能并不能很好地适应未来工作需要的实际情况。

对策分析：更新课程教材，丰富教学内容。

教师应该及时了解行业最新发展动态，不断丰富形象设计课程的内容，增加实用案例，引入新的设计理念和技术，使学生在学习过程中能够更好地了解航空公司形象设计的实际需求。

可以邀请航空公司的专业人士来校做相关形象设计讲座，增加学生的实践机会，让学生深入了解航空公司形象设计的实际操作。

二、教学方法单一，缺乏实践培训在高职空乘专业形象设计教学中，许多学校的教学方法还停留在传统的课堂讲授和书本知识的灌输上，缺乏实践培训。

学生在通过课堂学习所获得的理论知识难以与实际工作相结合，使得他们很难将所学知识应用于航空公司的实际形象设计工作中。

对策分析：加强实践教学，培养学生的实际操作能力。

可以在课程设置上增加形象设计实训课程，通过实习、案例分析、模拟操作等教学手段，使学生接触到真实的形象设计工作，培养他们的实际操作能力。

可以与航空公司合作，让学生有机会参与航空公司的实际形象设计项目，锻炼学生的实践能力。

学校可以投资购置相关的形象设计设备，提供学生实践所需的硬件支持，使学生在校期间能够获得实际的设计操作经验。

三、师资队伍建设不够完善高职空乘专业形象设计教学中，师资队伍的建设也存在一定的问题。

职教新思维摘要：随着我国民航事业的快速发展，人们对于航空服务人员的职业素养提出了更高的要求。

形体训练对于航空服务专业学生的气质修养和形体仪态具有重要的影响，是现阶段航空服务专业重点关注的教学课程。

文章简要阐述了形体训练课程的教学意义，并结合航空服务专业形体训练课程教学存在的问题，探究优化和改革策略，以促进航空服务专业学生职业素养的提升，为我国民航事业输送更多高素质的专业人才。

关键词：航空服务专业；形体训练；课程教学作者简介：何琼，四川省广元市职业高级中学教师，研究方向为形体训练课程教学。

（四川广元628000）中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2021）14-0049-02浅析航空服务专业形体训练课程教学中存在的问题及对策□何琼一、形体训练课程教学的意义1.培养良好的审美观念。

“舞蹈+音乐”是航空服务专业形体训练课程的主要教学形式，能够让学生在学习过程中，将情绪、情感与艺术化教学情境有机融合，从而培养学生对艺术美的感知与感悟能力。

换言之，形体训练既能帮助学生形成正确的形体审美观念，掌握科学的塑形方法，又能在一定程度上起到艺术美育作用，引导学生形成形体、姿态、动作、精神等综合化的审美意识。

2.塑造良好的身体姿态。

形体训练课程包含基础身体素质训练、古典舞、国标舞、健美操、芭蕾基训等分支课程，通过系统化、科学化的形体训练方式，帮助学生纠正不良的身体姿态，有效锻炼身体各部位的协调性和力量性，使学生获得优雅的形体姿态。

3.增强身体素质。

呼吸训练是形体训练课程的一个重要教学内容，其能显著提升学生的肺活量，从而提升学生在机舱中的适应力，也能使学生形成由内而外的硬朗气质。

4.陶冶情操。

形体训练课程通常伴有不同风格的背景音乐，这种艺术化的教学氛围，一方面可以有效舒缓学生紧张、焦虑的学习情绪，促其身心健康发展；另一方面也能有效开阔学生的艺术视野，以富有艺术美感的音乐陶冶学生的情操，净化学生的心灵，提升其素质修养。

《长江丛刊》2018.05265浅析航空服务专业礼仪与形体训练课程教学存在的主要问题及对策■李　飘/湖南外国语职业学院摘　要：众所周知，航空服务是一项高端服务，航空服务人员无论是优质的气质形象还是周到的服务都是其航空服务的特点所在。

也就是说，高职航空服务专业教育教学活动的开展，除了向学生传授基础的航空服务知识之外，还要从礼仪、形体、个人修养等方面对学生进行训练，使学生能在外显的行为中为乘客提供优质的服务。

礼仪与形体训练课程教学活动的开展不是空想出来的，而是以其所存在的问题为基础的。

只有分析、了解了当前礼仪与形体课程教学存在哪些问题，才能在问题解决中落实有效教学。

关键词：高职　航空服务专业　礼仪与形体训练　存在问题　对策纵观高职航空服务专业教育教学活动的开展，礼仪和形体训练可以说是其重要组成部分。

良好的礼仪和形体可以给乘客一个直观的感知。

倘若客舱服务人员具备良好的礼仪和形体，乘客在直观视觉冲击上会乐于接受这个客舱服务人员所提供的服务。

倘若客舱服务人员的礼仪或形体差强人意，乘客自然不愿意接受服务，甚至不愿意再来这个航空公司，由此影响了航空公司的利益。

针对这一情况，我们需要在教学活动开展中，对学生加强礼仪与形体训练。

但是在传统的航空服务专业礼仪与形体训练课程教学活动开展中，尽管教师对学生进行了的大量的训练，但是在教学结束之后，我们仍可以发现很多学生在内在和外在等方面存在诸多问题。

诸如在内在方面，不少学生仍无法做到礼让，做事感情用事，易冲动；在外在方面，不少学生仍是弯腰驼背，不敢直视他人，甚至在穿着上仍是过渡地追赶时尚潮流，奇装异服。

出现这些问题的原因涉及到家庭、社会、教学等方面，在本文中，我主要从教学方面来进行分析，并指出教师要如何对学生进行训练。

一、教师重“言传”轻“身教”在传统的高职航空服务专业礼仪与形体训练课程教学活动开展中，大部分教师仍是将知识传授作为主要手段，一些学生在学习的过程中发现教师的行为与其所讲授的内容不相符。

浅析空乘专业形体训练课的教学要点【摘要】空乘专业形体训练课对空乘专业学生的重要性不可忽视。

在课程设置上，重点培养学生的优美姿态和形体素养，帮助他们塑造良好的形象。

通过采用多种教学方法，如形体操练、形体体能训练等，提升学生的身体素质和形体能力。

在教学过程中，需要注意学生的姿势纠正和身体保护，确保训练的效果和安全。

实践环节是形体训练课的重要组成部分，通过实际操作锻炼学生的综合能力。

评估标准则可以通过定期考核和实际演练来评价学生的形体表现。

形体训练课不仅可以提高学生的专业素养，还能增强他们的自信心和表现力，对未来从事空乘工作有着积极的影响。

形体训练课在空乘专业教育中具有重要地位，值得高度重视和关注。

【关键词】空乘专业、形体训练课、教学要点、课程设置、教学方法、注意事项、实践环节、评估标准、重要性1. 引言1.1 空乘专业形体训练课的重要性在空乘专业形体训练课中，学生将接受系统的身体素质训练，包括形体美学、体态优雅、姿势端庄等方面的培养。

这些课程的重要性不容忽视，因为在航空公司的招聘中，优秀的外表和良好的气质是成为一名空乘人员的必备条件。

良好的形体素质不仅可以提高学生的形象自信，还可以使其在面试、工作中更加具有竞争力。

形体训练课还可以帮助学生树立正确的健康意识，培养良好的生活习惯，提高身体素质和抗压能力，有利于他们日后的职业发展和工作表现。

空乘专业形体训练课在学生的职业发展中发挥着至关重要的作用，不仅可以提升其就业竞争力，还可以培养他们健康积极的人生态度和职业精神，是一门既实用又重要的课程。

2. 正文2.1 课程设置课程设置是空乘专业形体训练课的核心，其内容应该全面丰富，涵盖身体素质、形体美学、航空服务技能等方面。

在课程设置上，应该包括基础训练、基本动作训练、形体美学训练、航空服务技能训练等多个方面。

基础训练主要包括身体柔韧性、肌力训练、核心稳定性等内容，帮助学生打下健康的身体基础。

基本动作训练则着重于航空服务中常见的动作训练，如上下楼梯、抬重物、站姿坐姿等训练。

浅析空乘专业形体训练课的教学要点一、背景介绍空乘人员是民航事业的重要组成部分，他们不仅需要具备优秀的服务素质和技能，还需要拥有良好的体态和形象。

因此，专业形体训练课是空乘专业课程中不可或缺的一部分。

本文将从教学要点方面对空乘专业形体训练课进行浅析。

二、教学要点1.姿态与步态在空乘工作中，优美的姿态和步态是非常重要的。

因此，教学要点中的第一个重点是培养学生正确的姿态和步态。

要求学生抬头挺胸、收腹塑形，站姿端正稳健，步态轻盈从容。

正确的站姿和步态不仅能够展现空乘职业形象，还能提高工作效率和减少疲劳。

2.动作规范空乘人员需要在工作中进行一系列的姿势和动作，如漂浮、拍翅、侧身等。

因此，在形体训练课中如何规范这些动作也是非常关键的。

在教学中，要求学生注意细节部分，如手指间距、眼神交流等细节问题。

同时，教师要有针对性地对不规范动作进行针对性的指导和纠正。

3.动作协调空乘人员需要在工作中进行协调的动作，如搬运、应对突发状况等。

因此，在形体训练课中，要求学生掌握如何协调不同部位的动作。

例如，在搬运重物时，学生应学会如何利用腿部力量，同时协调手臂和腰部等多个部位的动作配合，提高搬运效率。

4.心理素质训练在空乘工作中，除了良好的身体素质，还需要具备稳定、自信的心理素质。

因此，形体训练中要求学生在动作训练的同时，也要培养其稳定的心理素质。

可以通过呼吸练习、冥想等方式帮助学生放松情绪、稳定心态，提高工作表现。

三、结论空乘专业形体训练课是一门非常重要的课程，它不仅能够培养学生的身体素质，还能够提高学生的职业素养和工作效率。

在教学中，应重点培养学生的正确姿态、规范动作、动作协调以及心理素质。

只有通过全面、针对性的训练，才能培养优秀的空乘人员。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析【摘要】现代社会对空乘专业形象设计的要求越来越高，而高职空乘专业形象设计教学存在着一些问题。

主要问题包括教学内容陈旧、与时俱进不足，实践教学环节不够丰富等。

针对这些问题，需要制定对策，包括更新教学内容、增加实践环节、加强与行业对接等。

对策分析也需要考虑到教师队伍建设、学生动手能力培养等方面的因素。

建议提高教学质量的方法包括加强教学科研能力、建立行业合作平台、提升学生综合素质等。

通过对空乘专业形象设计教学存在的问题进行分析和对策制定，可以更好地提升教学质量，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

【关键词】高职空乘专业、形象设计、教学、问题分析、对策、提高教学质量、建议、总结、展望。

1. 引言1.1 背景介绍空乘专业是一门培养航空服务人才的专业，其具有广阔的就业前景和发展空间。

随着航空业的快速发展和人们生活水平的提高，乘坐飞机已成为人们出行的主要方式之一，空乘专业形象设计作为该行业的重要组成部分，对于提升乘客的舒适感和服务质量具有重要意义。

目前空乘专业形象设计教学存在一些问题，如教学内容滞后、教学方法单一、专业知识匮乏等，导致学生在实际工作中缺乏综合应用能力和创新能力，影响了教学质量和学生的就业竞争力。

有必要对空乘专业形象设计教学中存在的问题进行深入分析，并提出有效的对策，以提高教学质量和培养学生的综合能力。

1.2 研究意义空乘专业形象设计教学的研究意义在于提高学生就业竞争力。

随着航空业的快速发展，对空乘人员形象的要求也越来越高，良好的形象设计能够增加乘客对航空公司的信任感和好感度，从而提升公司的竞争力。

通过对空乘专业形象设计教学存在的问题进行深入分析，并制定有效的对策，可以帮助学生更好地掌握相关技能，提高自身的形象设计水平，增加就业机会。

研究空乘专业形象设计教学存在的问题也有利于提升教学质量，促进教育教学改革，推动相关行业的发展。

通过深入探讨空乘专业形象设计教学的问题及解决对策，不仅可以提高教学效果，还可以为相关研究提供参考，促进学科的发展与完善。

空乘形体教学中存在的问题及优化方案作者：周雪婷来源：《高教学刊》2017年第11期（上海工程技术大学，上海 201620）摘要：空乘专业教学区别于其他专业，不但需要培养学生的内在气质和修养，还需要从外在对学生的形象气质进行训练提升。

形体教学作为空乘专业教学中的重要构成，不但需要通过训练塑造空乘学生外在优雅的形象，还要以审美情趣的提升以及形象思维、创造力、观察能力的培养为目标，多方面多角度的进行形体教学。

文章主要针对如何有效提高空乘形体教学质量，通过科学有效的教学手段激发学生内在的形体训练兴趣，从而提高形体教学的科学性，令学生通过形体训练得到全面的身心发展，令学生的形象气质更好的满足空中乘务工作需要。

关键词：空乘；形体教学；问题；措施中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）11-0069-02Abstract： Professional teaching of flight attendants is different from other professions， which not only needs to train the students' inner temperament and accomplishment， but also needs to train students to improve the image of temperament. Physical education， as an important part in the teaching of professional flight attendants， not only needs to shape the polished look of the flight attendants through external training， but also needs to educate them in many aspects， taking enhancement of the aesthetic taste and image thinking， creativity， observation ability as the teaching purpose. This paper focuses on how to effectively improve the physical teaching quality，stimulates students' intrinsic interest in physical training through scientific and effective teaching methods， so as to improve the scientific nature of physical teaching， make students get all-round development through physical training， so that the image quality of the students can better meet the need of flight attendants' work.Keywords： flight attendants； physical teaching； problems； measures形体教学是空乘专业教学中的必修课，同时也是空乘专业与其他专业最明显的区别，作为特色课程形体教学的主要目的在于帮助学生提高自身形象气质，令体态和举止更加的优美，并在此基础上培养学生对美的认识，从而提高学生的记忆、观察、思维及创造等方面的能力。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析高职空乘专业形象设计教学是一个涉及到学生从事空乘职业的重要环节，其主要目的是让学生掌握形象设计相关的理论和技能，并能够运用所学知识进行实践操作，提高其实际工作能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我们进行分析和解决。

问题一：课程设置不合理。

在传统的教学模式下，形象设计的课程多数占据了理论课程和实践课程的时间，而对于学生的实际工作技能的培养则关注不够。

因此，需要通过调整课程设置，在理论课程和实践课程之间加强联系，更好地提高学生的实践能力。

对策一：优化课程设置。

在课程设置中，可以增加实际操作的课程和演示课程，增加学生的实践经验和应用能力；同时，教师可以针对学生现实工作需要，设计相关案例，将理论与实践相结合，以更好地帮助学生掌握实际工作技能。

问题二：教师教学经验不足。

在实践教学中，一些教师可能缺乏实际工作经验，无法为学生提供更为贴近实战的指导和建议，导致学生在实际工作中出现失误甚至受到惩罚。

对策二：提高教师实际工作经验。

教师需要在教学之外加强自身的实际工作经验积累，走出课堂，多进行实践操作，提高自己的专业技能水平，以更好地为学生提供实际工作指导和建议。

问题三：学生实践机会有限。

由于学生在课程进行时需要耗费大量的精力进行理论学习，实践操作机会有限，这也导致一些学生在实际工作中未能掌握实际操作技能。

对策三：增加学生实践机会。

学生需要在学习过程中有更多的实践机会，可以考虑通过模拟实践和校外实践来增加学生的实践经验和技能。

教师也可以引导学生参加实践工作或实践比赛，提高其实践能力和经验积累。

总之，通过对高职空乘专业形象设计教学存在的问题进行分析，并采取相应的对策，可以更好地提高学生的实际工作技能、确保其在实际工作中能够胜任，这也为未来的职业发展奠定了更加坚实的基础。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析一、存在的问题1. 教学内容与实际工作脱节当前很多高职空乘专业形象设计教学内容大多侧重于理论课程，而与实际工作要求相去甚远。

学生学习了形象设计的理论知识，但是在实际工作中却无法应用。

这种教学模式使得学生在毕业后难以适应工作需求，影响了他们的就业前景。

2. 缺乏实践平台由于形象设计需要多方位的综合能力，学校往往缺乏规范的实践平台，造成学生在实践中的能力得不到有效锻炼。

学生缺乏实际操作的机会，导致他们无法将理论知识转化为实际技能，从而影响了他们未来的就业发展。

3. 师资力量不足形象设计教学需要专业资深的师资力量来指导学生，在目前的情况下，很多高职院校的师资力量并不足够，其中不乏缺乏实践经验的老师。

这样的师资力量无法满足学生的需求，也无法保证教学的专业性和实用性。

4. 学生学习积极性不高由于教学内容与实际工作脱节，缺乏实践平台以及师资力量不足等问题，导致学生的学习兴趣和积极性比较低。

学生对形象设计课程的热情不高，学习动力不足，影响了教学效果。

二、对策分析1. 优化形象设计教学内容对于教学内容与实际工作脱节的问题，学校应该根据行业需求和企业反馈，进行形象设计教学内容的调整与优化。

强化学生的实际操作能力，让学生学习到的知识更贴近实际工作需求，提高他们的就业竞争力。

2. 建立实践平台学校应该建立规范的实践平台，提供给学生进行形象设计实践的机会。

可以与航空公司等相关企业合作，为学生提供实习和实践的机会，让学生在实践中可以更好地锻炼自己的技能，为将来的就业做好准备。

3. 加强师资队伍建设学校还应该通过引进形象设计专业相关领域的人才，提升师资队伍的整体水平。

为老师提供专业培训和实践机会，增强他们的实践经验，提高教学质量。

4. 激发学生学习兴趣在教学过程中，学校应该加强与学生的沟通与交流，激发他们的学习兴趣，培养他们对形象设计的热情。

可以通过开展形象设计比赛、实践项目等活动，增加学生的成就感，提高他们的学习动力。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析【摘要】本文主要围绕高职空乘专业形象设计教学存在的问题及对策展开讨论。

在首先介绍了背景，即空乘专业形象设计在航空服务中的重要性。

其次阐述研究意义，即探讨教学存在的问题和提出对策可以提高空乘专业学生的形象设计水平。

在分析了教学存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧等。

并提出了针对这些问题的对策，包括更新教学内容、引入实践教学等。

最后在总结了文章内容，强调了对于空乘专业形象设计教学的重要性，展望了未来教学改进的潜力和前景。

通过本文的研究，可以为提升空乘专业学生的形象设计能力提供参考和建议。

【关键词】高职空乘专业、形象设计、教学问题、对策分析、引言、背景介绍、研究意义、结论、总结、展望1. 引言1.1 背景介绍空乘专业形象设计是高职教育中的一个重要方向，旨在培养学生具备优秀的形象设计能力和服务意识，以适应日益竞争激烈的航空服务行业。

随着航空业的迅速发展和人民生活水平的提高，对空乘人员形象设计要求也越来越高。

在实际的教学过程中，高职空乘专业形象设计教学存在着许多问题，如教学内容与实际需求脱节、师资力量不足、教学设备陈旧等，严重制约了学生的学习效果和专业素质的提升。

对于高职空乘专业形象设计教学存在的问题进行深入分析，并提出有效的对策措施，对于提升教学质量和培养高素质空乘人才具有重要意义。

本文将通过对教学存在问题的分析和对策的研究，为高职空乘专业形象设计教学提供一定的借鉴和参考，以推动教学质量的提升和专业素质的提升。

1.2 研究意义空乘专业形象设计教学的研究意义主要体现在以下几个方面：随着航空产业的发展，空乘人员形象设计的重要性日益凸显。

作为代表航空公司形象的重要一环，空乘人员的形象设计不仅关乎公司的品牌形象，也直接影响乘客对航空服务的感知和体验。

研究空乘专业形象设计教学的意义在于提高学生对形象设计的认识和专业能力，为他们未来的就业和职业发展奠定良好基础。

空乘专业形象设计教学的研究对于提高教育教学质量具有积极意义。

高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策分析【摘要】空乘专业形象设计教学存在问题主要表现在教学内容与实际需求脱节、师资力量不足、设施设备滞后等方面。

为解决这些问题，建议加强与航空公司的合作，更新教学内容，提升师资水平，优化设施设备。

未来应该注重实践能力培养，加强学生实习和实训环节，以适应行业发展需求，提升专业教育质量。

【关键词】高职空乘专业、形象设计教学、存在的问题与对策分析、教学内容、师资力量、设施设备、需求对接、未来展望。

1. 引言1.1 背景介绍随着航空业的迅速发展和人们对旅行需求的增加，空中乘务人员的需求量也在逐年增加。

高职空乘专业作为培养未来空中乘务人员的重要专业之一，受到了社会的广泛关注和青睐。

空乘专业形象设计教学作为空乘专业中的重要一环，旨在培养学生的形象设计能力、仪态仪表和服务意识，使他们能够胜任未来空中乘务人员的工作。

在实际教学过程中，往往存在着一些问题和不足之处，如教学内容不够贴合实际需求、师资力量不足、设施设备滞后等。

本文将围绕高职空乘专业形象设计教学存在的问题与对策展开分析，旨在探讨如何更好地完善空乘专业形象设计教学，以适应航空业发展的需求，培养更加优秀的空中乘务人员。

1.2 研究目的本文旨在对高职空乘专业形象设计教学存在的问题进行深入剖析，并提出相应的对策建议，以期能够进一步提升该专业教学质量。

通过系统地分析目前教学存在的问题，探讨教学内容与实际需求之间的脱节、师资力量不足、设施设备滞后等方面的困境，旨在为解决这些问题提供切实可行的对策建议。

通过本文的研究，我们希望能够引起高职空乘专业形象设计教学的重视，促进教学质量的提升，培养更多符合实际需求的优秀人才。

2. 正文2.1 现有问题分析1. 教学内容不够贴合实际需求：目前高职空乘专业形象设计教学存在一定程度上的理论脱离实践的情况，教学内容主要依靠书本知识，缺乏实际案例分析和实践指导。

学生往往难以将抽象的概念与实际操作相结合，导致学习效果不佳。