宣传部长上讲堂之行为习惯(田敏)

鲁山三高学生行为习惯养成教育讲座鲁山三高学生养成教育讲座主讲人：鲁山三高政教处田天义时间：2016年8月28日地点:鲁山三高西操场“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

”就是说习惯是可以决定一个人的命运。

咱们现在要求的同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。

根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接-班人。

你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。

教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。

”教育担负着提高民族素质的重要任务。

评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。

因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。

有位著名教育家说过：“良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断增值，而我们在一生中就享受着它的利息。

”可见，良好行为习惯是人成长、终生发展的基矗培养你们具有良好的行为习惯理应成为我们学校教育工作的一个重要任务。

为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学们日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。

一、工作目标开学伊始，我们要求以各班为单位分别进行“礼仪习惯”、“生活习惯”、“学习习惯”、“节俭习惯”的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。

重视养成教育培养学生“五自”能力作者：聂宜珍郑娥来源：《小学教学参考(综合)》2009年第10期养成教育旨在教会学生做人,它是为学生学会做人打基础的训练。

由于养成教育中既有道德观念、道德情操和良好行为习惯的养成,又有学习和生活方式的指导,因此,它实际上在为中小学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动”奠定基础。

在多年的养成教育实践中,我们通过抓自控、自理、自主、自信、自强这“五自”能力的培养,收到了较好的教育效果。

一、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力学生良好的思想行为习惯不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶才能形成的。

因此,养成教育应重在实践,要讲实话、务实事,不能光停留在一般“说教”和“号召”上,要做细致的工作。

特别应强调有具体要求,并进行具体指导、具体检查、具体评价,具体到从一般人认为不起眼的小事做起。

第一,训练学生正确读书和写字的姿势,读书时要求全班同学拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

每次做作业,都不停地提醒纠正不良姿势。

第二,当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。

第三,在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。

这些办法对学生养成听的习惯起到了一定的促进作用,使学生在课堂上读写、坐站、听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序也有明显好转。

二、建立班级一日常规,培养学生自理能力为了规范小学生行为,可以将小学生思想品德评价手册上的在家和在校的要求具体化,并根据班级实际制定本班的一日常规。

还可以将学校的常规、学习、劳动等教育要求向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,讲文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力。

总之,让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。

在规章制度的建立和执行的同时,要针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面引导教育,提高学生自我教育的积极性。

城关中学开展“五讲四美”教育践行活动方案为了树立城关中学崭新形象，规范学生日常行为，营造良好育人环境，全面提高教育教学质量，学校研究决定开展五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”，四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”教育践行活动。

一、活动主题践行“五讲四美”，杜绝不良行为，做合格中学生。

二、活动的组织机构为确保“五讲四美”教育实践活动顺利开展，取得预期的效果。

学校决定成立活动领导小组，负责本次活动的部署和实施。

组长：弥维民副组长：纪冠军文晓娟成员：各部门主任、年级组主任、班主任三、活动内容“抓养成•正学风•促校风”学风整顿活动开展以来，学生中的不良行为有所减少，但仍然在学生中存在乱扔垃圾、课间追逐打闹、顶撞老师、在校园吸烟、在课堂玩手机等不良行为。

面对这些不良行为，有必要在学生中开展“五讲四美”践行活动，通过“五讲”，达到“四美”。

“五讲”：“讲文明”，即在物质高度文明的同时，要做到精神文明，即做文明合格中学生。

“讲礼貌”，即发扬中国崇尚礼节的优良的民族传统。

“讲卫生”，即讲究卫生、增进健康。

“讲秩序”，即遵纪守法、遵守学校教育教学秩序。

“讲道德”即讲究个人道德和社会公德。

“四美”：“心灵美”，就是要注意思想、品德和情操的修养，做到“爱国、正直、诚实”，不做有辱国格、人格的事，不损人利己，不弄虚作假。

“语言美”，就是要使用和推广礼貌语言，做到“和气、文静、谦逊”，不讲粗话、脏话，不强词夺理，不恶语伤人。

“行为美”，做到“勤劳、友爱、守纪”，不损害集体利益，不破坏公物，不危害社会秩序。

“环境美”，就是要搞好个人、家庭和工作场地、公共场所的卫生，做到“卫生、整洁、绿化”，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不破坏树木、花草。

四、活动具体过程第一阶段（第8周）宣传动员阶段1.学校利用第8周班会时间召开全体师生宣传动员大会，学习“五讲四美”精神实质，号召全体学生践行“五讲四美”，并在校园营造氛围宣传。

浅谈如何培养学生良好的行为习惯——2011年校长研修专题孙雪峰
【期刊名称】《试题与研究(教学论坛)》
【年(卷),期】2012(000)025
【摘要】我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。

”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。

因此抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。

所以我校本年度将“培养学生的良好习惯”作为研究课题，开展了一系列相关活动，并总结了一些经验：
【总页数】1页(P94-94)
【作者】孙雪峰
【作者单位】吉林省百草沟一小
【正文语种】中文
【中图分类】G641.1
【相关文献】
1.三明：袁景林名校长工作室举行学校文化建设专题研修班 [J], 黄星;
2.创新研修模式提升培训质量——2011年全省幼儿园骨干园长高级研修班侧记[J], 刘明远;田燕
3.引领式＋任务驱动式教学模式在中学师资培训中的应用——福建教育学院体育与艺术研修部2010—2011年普通高中教师远程研修综评 [J], 林颖;李闽;林宝森
4.中小学校长在学校文化建设上的认知差异——基于广东省2010年中小学校长高
级研修班校长论坛的分析 [J], 童宏保
5.构建共同体互助研修模式,探索校长专业化成长路径——2019年哈尔滨市校长发展共同体工作综述 [J], 史咏梅;王艳秀;矫东英
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浅谈在小学体育教学中如何激发学生积极性发布时间：2022-06-07T04:30:23.258Z 来源：《科学教育前沿》2022年3期作者：秦敏[导读] 《体育与健康课程标准》指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，无论是教学内容的选择还是教学方式冯更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能让学生自觉和积极的进行体育锻炼。

为此在体育教学中，重视学生的运动是实现体育和健康课程目标和价值的有效保障。

以此为契机，要强调学生运动兴趣不是毫无原则的迁就学生的现有运动兴趣，而是有意识激发和有步骤引导。

学生的运动兴趣不是天生的而是在后天运动实践中逐步形成和发展的。

小学生现有运动兴趣是有限的而且不稳定，学生现有的体育兴趣可以延伸，如果学生对学习内容丧失兴趣是可以依托丰富教学实践来培养的。

在小学体育教学中如何培养学生运动兴趣。

笔者认为：应从以下几点入手秦敏（四川省雅安市名山区百丈镇中心小学四川雅安 625100）中图分类号：G62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2022）03-107-01《体育与健康课程标准》指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，无论是教学内容的选择还是教学方式冯更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能让学生自觉和积极的进行体育锻炼。

为此在体育教学中，重视学生的运动是实现体育和健康课程目标和价值的有效保障。

以此为契机，要强调学生运动兴趣不是毫无原则的迁就学生的现有运动兴趣，而是有意识激发和有步骤引导。

学生的运动兴趣不是天生的而是在后天运动实践中逐步形成和发展的。

小学生现有运动兴趣是有限的而且不稳定，学生现有的体育兴趣可以延伸，如果学生对学习内容丧失兴趣是可以依托丰富教学实践来培养的。

在小学体育教学中如何培养学生运动兴趣。

笔者认为：应从以下几点入手一、多样导入，激发学生积极性高效的体育课要强调课前导入。

低年级学生行为习惯养成教育
余苗飞
【期刊名称】《教学与管理（小学版）》
【年(卷),期】2003(000)005
【摘要】@@ 所谓习惯,是指人在一定情境下自动进行某种动作的需要或特殊的倾向.行为习惯养成是学会做人的基础,好的习惯将伴随学生一生.行为习惯的养成必须从小从早做起.因此,班主任应重视低年级学生的行为习惯养成教育.
【总页数】2页(P16-17)
【作者】余苗飞
【作者单位】浙江余姚市江南新城小学
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.对小学低年级学生行为习惯养成教育的思考 [J], 邓世文
2.浅谈农村小学低年级学生行为习惯养成教育的策略 [J], 钟玉娟;
3.智障低年级学生行为习惯养成教育研究 [J], 覃修弟;
4.小学低年级学生行为习惯养成教育研究 [J], 李红欣
5.关于基础教育低年级学生行为习惯养成教育的思考 [J], 曹钰
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学生行为习惯养成教育王庄第一小学汪家寨小学学生良好的行为习惯养成教育校本教材编委会主编：盈春付学春执行主编：盈春编写人员：黄新民汪辉芳兆芳王瑞良曹锋王仁年王萍晓彬孟国生国海党宗良海娟唐燕梅插图排版：盈春写在前面亲爱的老师、同学们：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。

中国青少年研究中心的专家云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。

足见培养小学生良好行为习惯的重要性。

从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。

所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。

习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。

习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。

一个教师教给学生的只是是有限的。

而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。

良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。

这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际:一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。

因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。

从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。

二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。

三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。

且对小学生的行为习惯方面教育的很少。

四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。

需要我们在这方面足够的重视。

为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，历时一年多编写了这本校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。

学习礼仪，增强对中华民族的归属感——我们是继承者。

北京十四中校长助理田敏讲授的智慧创新与礼仪，那富有激情的演讲，深深感染着我们，使我们更加热爱祖国悠久灿烂的文化，对继承民族文化有着义不容辞的责任。

学习礼仪，增强对中华文化的认同感——我们是传播者。

随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及人与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。

对于学校素质教育的提升，创新礼仪培训与教学体系，尤为重要。

作为一名教育工作者，推广礼仪教育，传授礼仪知识，传播礼仪文化是我们的职责。

北大附中的逯遥老师为我们提供了科学的礼仪教学体系，展示了学生学习礼仪的风采，使我们更加明确了方向，对礼仪教学和执教能力有很大帮助。

从我做起，从身边做起，学习礼仪，规范礼仪，传播礼仪，提高素养，净化风气。

学习礼仪，增强对伟大祖国的自豪感——我们是捍卫者。

我国首位礼仪教师贝新茝老师对学习礼仪进行了全面完整地解读，她诙谐的说课，通俗易懂。

通过讲述我们日常生活中规范站立行走的礼仪[本文来自转载请保留地址]要求，到礼仪对提升一个人的素养，对体现一个单位、一个企业的文化精神，直至我们整个民族的文明程度，给了深入浅出的分析;从国内到国外不同礼仪风俗的对比，彰显了礼仪文化的博大精深。

在捍卫祖国传统文明礼仪同时，使我们更加坚定继承发展我们的礼仪文化，使之发扬光大。

所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。

当然，我作为一名教育工作者更应该每时每刻，每事每处，每个环节都应该礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。

如果我们整个社会都是讲文明、讲道德的人，这将是我们共同的自豪。

相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

养成文明习惯做文明学生养成文明习惯做文明学生在校园中，文明举止是一种美德，也是培养良好品质的关键。

作为学生，我们应该从小事做起，养成文明习惯，做一个文明的学生。

本文将从几个方面探讨如何养成文明习惯，从而成为更好的学生。

一、尊重师长首先，作为学生，我们应该时刻尊重师长。

在与老师、辅导员交谈时，我们要保持礼貌的态度，用友善的言辞与老师沟通。

并且，在课堂上我们要保持良好的纪律，遵守老师的要求，不在课堂上闲谈、使用手机等行为。

尊重师长不仅是对师长的尊敬，也是对自己教育的尊重与重视。

二、爱护校园环境爱护校园环境是做一个文明学生的重要方面。

我们应该主动参加校园环境卫生整治活动，保持校园环境的整洁卫生。

在用完餐具后及时清洗放回原处，不乱扔垃圾，保持教室、图书馆等公共场所的整洁。

同时，我们还应该珍惜校园绿化植物，不随意踩踏、摘采。

通过爱护校园环境，我们能够创造一个更加优美、整洁的学习环境。

三、遵守纪律一个文明的学生必须要有良好的纪律意识。

在上课时，我们要准时到达教室，不迟到、早退。

同时，我们要遵守课堂秩序，不随意打闹、喧哗。

此外，在校园活动中，我们要严守秩序，不参与违纪行为，如涂污墙壁、敲锣打鼓等。

遵守纪律，不仅是对学校制度的尊重，也是对自身修养的培养。

四、友善待人友善待人是培养文明习惯的重要方面。

我们应该积极主动地与同学相处，尊重他人的权益，待人友善。

在同学之间，要互帮互助，相互尊重，共同进步。

当我们看到同学困难时，可以伸出援手，给予帮助。

同时，不要贬低、嘲笑他人的缺点，要尊重他人的个人隐私。

通过友善待人，我们能够创造一个和谐、温暖的校园氛围。

五、注重言行举止我们的言行举止代表着我们自身的素质和修养。

在与人交流时，我们应该用友善的语言表达自己的观点，不使用粗俗的语言、侮辱性的言辞。

同时，我们要注意自己的仪表仪容，保持良好的个人形象。

当然，在公共场合我们要保持安静，用文明的态度待人接物。

注重言行举止不仅体现了我们的修养，也能够赢得他人的尊重和认同。

新时代大学生文明行为养成教育探析田欣悦，王秀玲（内蒙古工业大学马克思主义学院，内蒙古呼和浩特010051）摘要：加强大学生文明行为养成教育，弘扬中华民族传统美德，是落实立德树人根本任务、促进大学生全面发展的内在要求。

加强新时代大学生文明行为养成教育的有效对策包括：强化思想政治教育，陶冶大学生情操；强化高校美育工作，提高大学生审美和人文素养；强化榜样示范作用，大力弘扬文明之风；强化日常监督管理，规范大学生文明行为；强化制度建设，构建文明行为养成教育长效机制。

关键词：文明行为；养成教育；立德树人；长效机制中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-9617（2023）02-0112-05收稿日期：2022-11-23作者简介：田欣悦（1998-），女（满族），辽宁沈阳人，硕士研究生。

通讯作者：王秀玲（1977-），女，内蒙古四子王旗人，教授，博士，从事思想政治教育研究。

DOI ：10.13888/ki.jsie （ss ）.2023.02.020中华民族自古以来就有“文明礼仪之邦”的美誉，文明行为养成教育是思想道德建设的重要内容。

党的十九大报告提出，“要提高人民的思想觉悟、道德水准、文明素养”，提高全社会文明程度。

青年大学生的文明素质和道德修养决定了未来国家的整体素质，也直接影响我国社会文明的进程。

加强大学生文明行为养成教育，提高新时代大学生思想道德素质，既是人民教师的崇高职责和历史使命，也是高等学校德育工作的基本要求，对于落实立德树人根本任务、建设和谐校园、培养学生成为合格建设者和可靠接班人具有深远意义。

一、加强新时代大学生文明行为养成教育的价值意蕴（1）是落实立德树人根本任务、促进大学生全面发展的内在要求。

2017年2月，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持全员全过程全方位育人。

要以诚信建设为重点，加强大学生社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，切实提升大学生道德素养。

田小中年级学生行为规范养成计划一、引言田小中是一所注重素质教育和学生全面发展的学校。

为了培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高校园文化建设水平，特制定了本《田小中年级学生行为规范养成计划》。

二、目标本计划旨在培养学生良好的行为规范和道德意识，使学生树立正确的价值观和人生观，具备自律、守纪守法的能力。

通过实施本计划，希望学生在校园中能够形成团结友爱、互助互爱、和谐相处的良好氛围。

三、计划内容1. 规范行为•尊敬师长，遵守课堂纪律，不打闹、不讲话、不乱扔纸屑等。

•文明礼貌待人，不欺负同学，不随地吐痰、乱扔垃圾、涂鸦等。

•爱护公共设施，不损坏校园环境，不擅自离校或迟到早退等。

•爱护图书设备，不随意翻阅他人物品，不乱涂乱画书籍等。

2. 培养良好习惯•坚持早起早睡，保证充足的睡眠时间。

•每天按时完成作业和课外阅读任务。

•坚持锻炼身体，参加体育课和课外运动活动。

•养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。

3. 提高自我管理能力•制定每日学习计划，合理安排学习时间。

•建立学习笔记和整理归纳的习惯。

•积极参加社团和志愿者活动，培养领导能力和团队合作精神。

•学会自我反思和总结，不断改进自己的不足之处。

四、实施方式1. 学校教育•学校将在班会、主题教育活动中宣传和强调本计划内容，并进行指导和辅导。

•老师将以身作则，积极践行行为规范，引导学生向良好行为榜样看齐。

2. 家庭教育•学校将向家长发送本计划内容，并鼓励家长积极参与学生行为规范养成计划的实施。

•家长应与学校保持良好的沟通，共同关注学生的行为规范培养。

3. 奖惩机制•学校将建立奖励机制，对积极遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。

•对违反行为规范的学生，将进行适当的纪律处分，并组织相关教育活动。

五、评估与改进1. 评估方法•学校将定期组织对学生行为规范养成计划的评估，包括学生自评、教师评价和家长反馈等。

•通过定期的评估，了解计划实施的情况，及时发现问题和不足之处。

播种良好习惯收获精彩人生——谈新生入学习惯的养成田锦艳
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2012(000)002
【摘要】我国当代教育家叶圣陶曾明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。

反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的
【总页数】1页(P62-62)
【作者】田锦艳
【作者单位】赣榆县塔山镇第二中心小学江苏
【正文语种】中文
【中图分类】G442
【相关文献】
1.播种良好习惯收获幸福人生 [J], 陈天野
2.播种习惯收获喜悦——谈培养小学生良好习惯的途径与方法 [J], 王会
3.播种良好习惯,收获美好人生 [J], 付晓旭
4.培养良好习惯,收获精彩人生——论初中生良好行为习惯的培养 [J], 陈丹霞荣俊辉
5.播种良好习惯,收获美好人生 [J], 付晓旭
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高度重视精心组织认真部署确保学习宣传道德楷模活动取得实效2010年07月09日09:02:21 来源：晋城在线【字体：大中小】【打印本页】【关闭窗口】中共晋城市委常委、宣传部部长康吉仁按照中央文明办的要求，由省文明办主办，市委宣传部、市文明办承办，山西•晋城道德模范基层巡讲活动今天正式启动了。

这是弘扬道德模范精神、提升社会道德水平、构建核心价值体系、推动文明城市创建的重要举措。

道德楷模都是来自群众身边的很普通的一员，他们在平凡的岗位上，播撒着对祖国的挚爱、对社会的热爱、对他人的友爱、对亲人的关爱，用自己的一言一行诠释了社会主义核心价值体系的本质要求，体现了中华民族的传统美德。

他们的先进事迹，可信、可敬、可学，感人至深，催人奋进。

一、着眼文明和谐，认清学习道德楷模的重要性近年来，我们持续开展了道德模范评选活动，受到了群众的广泛关注，引起了社会的强烈反响。

成济武、连蜜莲2位同志荣获全国道德模范提名奖，崔旭艳等19人荣登“中国好人榜”，张家胜等16人荣获山西省道德模范，李存仁等10人成为2007感动晋城人物，李俊霞等150人被评为全市公民道德建设先进典型人物。

可以说，一个道德模范就是一本鲜活教材，就是我们这座城市的一个精神坐标。

我们要充分认识到，学习道德楷模是推进公民思想道德建设的重要载体。

道德楷模来自于基层，来自于群众。

他们在小事中做出了大作为，在平凡中体现了高品格，诠释了社会主义的道德内涵，展现了晋城人民的良好风貌。

学习道德楷模，就是要使他们的先进事迹和精神品质家喻户晓、人人皆知,带动和引领人民群众自觉实践社会主义道德规范，自觉坚守社会主义核心价值观，自觉弘扬新时期的晋城精神。

我们要充分认识到，学习道德楷模是发挥道德教育功能的有效途径。

道德楷模用自己的一言一行、一举一动，把社会主义道德规范，变成了生动具体的生活事例，人民群众看得见、摸得着、信得过，也学得来。

因此，我们既要培树好道德楷模，也要学习好宣传好道德楷模，善于运用道德楷模的先进事迹，来教育人、感染人、激励人、引导人，在学习道德楷模中提升道德修养。

加强文明礼仪教育培养学生良好行为习惯对小学生进行文明礼仪教育，是继承优良传统美德、养成良好的行为习惯的重要途径。

文明礼儀、良好行为习惯内化为学生的自觉行动，可以达到立德树人，培育社会主义核心价值观的目的。

中小学校可以通过养成教育活动、学校文化氛围创设、学科教学中德育渗透、家校合作等方式，提升学生的文明礼仪素养，帮助学生养成良好行为习惯。

关键字：文明礼仪教育良好的行为习惯养成自我教育自我完善在小学生中进行文明礼仪教育，是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德的重要途径。

通过文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯，让良好的行为习惯逐渐内化为学生的自觉行动，以达到立德树人，培育社会主义核心价值观的目的。

提高对文明礼仪和习惯培养的重要性和必要性的认识在博大精深的伦理文化遗产中，优良的、传统的礼仪规范，仍然有很强大的生命力。

童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。

孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。

”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。

”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。

现代社会人与人之间日渐频繁、密切的交往中，文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。

文明礼仪教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质的基础教育。

因此，学校抓好小学生文明礼仪教育，是时代的需要。

强化训练，开展活动，以礼仪教育促行为规范养成《小学生日常行为规范》的落实，是学生文明、行为习惯培养的重要途径和载体。

而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生站、坐、写、读姿势和课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。

根据学生特点，参加有关符合学生的活动，来训练文明礼仪、行为习惯，使学生始终保持一种乐于参与的良好心态，并在参与训练的过程中，养成良好的礼仪、行为习惯。

安全工程系简报第一期2011-11-17 近两周以来，我系各项工作在系领导、辅导员的安排及学生会干部的配合下有序进行。

11月9日21:00，我系大一、大二各班召开了主题为“自我奉献，建设家园”的团课。

各班同学踊跃发言，通过阐述自己的想法展示了新一代大学生良好的精神风貌。

11月10日20:20，我系所有宿舍长参加了南昌路管委会组织的关于“组建南昌路校区楼管委”的会议。

会上，老师提出了加入楼管委的具体要求并且强调了关于宿舍安全的一系列问题。

11月14日起，我系女工部和精建部组织大一新生开展以“让爱驻我家”为主题的门头大赛，本次活动将在24日进行评比。

这一活动的初衷是引导大一新生发挥自己的想象力，创造出积极向上、富有青春活力的作品来展示我们当代大学生的风采。

11月14日14:00，我系在教学楼510教室，召开了“第二十一期党课培训开课典礼”。

我系党总支书记田敏老师，学生党支部书记孙玲老师，辅导员何学培、玛依拉老师出席了会议，在开班典礼上老师强调了党课的重要性和上党课的纪律，并和积极分子合影留念。

11月14日20:30，我系所有学生会干部及大一、大二、大三各班班长、团支书、学习委员、生活委员参加了由董遂宽书记主持的关于“升本工作动员”的讲座。

这次讲座使同学们深刻认识到升本工作的严峻性以及今后需要注意的事项。

讲座结束后，我系于15日晚21：00，各班班长组织学生开展了关于“我爱新工专，升本工作靠大家”的主题班会。

会上同学们积极发言，都表示愿意为我校升本工作贡献自己的力量。

11月16日18：00，我系学生代表参加了在605举行的“校学联纳新及楼管委竞聘”活动。

会上同学们表现积极主动，踊跃的参加竞选，表现出了我系学生会干部应有的责任感和使命感。

11月16日21：00，我系在605学术报告厅召开了“2011年暑假生产实习总结大会。

”全系400多人准时参加了会议，会上对实习期间表现优秀的同学进行表彰，对大三就业概况进行说明，提出要求，并鼓励同学们在以后的学习及生活中严于律己，积极奋进。

文明行为规范主题班会教案7篇文明行为规范主题班会教案精选篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、活动内容：(一)、社会文明礼仪1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?（学生自由发言：）3、教师归纳社会文明礼仪重点。

(二)、家庭文明礼仪：1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。

同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? （学生讨论：）2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?（学生自由发言：）3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言：）(三)、校园文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?（1）、规范的校园礼仪是怎样的呢?（学生自由发言：）（2）、这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

(四)、文明用语不离口1、谈吐很能反映一个人的文化教养。

养成卫生好习惯共建和谐美校园——行为习惯养成教育之“卫生习惯养成教育”简报良好的行为习惯是促进孩子健康成长的重要条件，是健全学生人格形成的基础！为了激励学生养成良好的卫生习惯，中峰二中开展了“养成良好个人卫生习惯”主题教育月活动。

为了使活动能顺利开展，学校事先召开领导班子会议，商讨活动日程，制订活动方案。

2月24日，学校召开养成教育专题大会，活动拉开序幕。

主题活动分六大块开展，同时进行，即个人卫生、教室卫生、宿舍卫生、校园卫生区卫生及电动车摆放、学校食堂卫生。

一、卫生习惯养成——个人卫生养成“五要”“六不”的个人卫生习惯二、卫生习惯养成——教室卫生（一）教室卫生要求：1、教室卫生必须坚持每天有值日生打扫，保持环境整洁。

2、达到四净一齐“五要”是：要定时作息， 要睡前刷牙， 要勤换衣服勤洗澡， 要勤剪指甲， 要勤理发。

“六不”是：不喝生水， 不吃不洁食物， 不吸烟，不用公共毛巾、茶杯， 不乱扔纸屑， 不随地吐痰。

四净：门窗、玻璃干净；讲桌、黑板干净；墙壁、地面干净；桌椅（包括讲桌）、板凳干净。

一齐：桌椅排列整齐三、卫生习惯养成——宿舍卫生宿舍是学生休息的地方，卫生要保持清洁，任何同学不得往宿舍带零食，更不准在宿舍吃零食，每位住校学生都要遵守宿舍的卫生标准，值日生要按时打扫卫生。

宿舍卫生标准1、地面：地面干净，床底无杂物，宿舍内无卫生死角；2、窗户和窗台：窗玻璃干净无尘土、无贴画等，窗台干净无尘土且不乱放其他物品。

3、床上：被子、枕头折叠摆放整齐，统一放在床尾一端；床面伸展、干净，无杂物；4、衣服鞋子：已干衣服要叠放在箱子内或床上，不要乱搭乱放，每人的鞋必须整齐摆放在床下；5、物品：各种物品要保持清洁，摆放整齐美观，肥皂盒、桶子、毛巾、牙刷、杯子、书等，按线状排列。

规定摆放位置的必须按规定摆放，不得乱放。

6、卫生间：洗漱池、厕所便池保持畅通干净，无异味，卫生间内瓷砖冲洗干净。

7、窗帘：宿舍内窗帘悬挂整齐，不得乱扯、乱挂。