Roy，s Story读后续写教师一•刘叶伟四川省隆昌市第二中学【教材分析】一、教材课题：外研版高中英语第六册第三模块（Module 3 Interpersonal Relationship -Friendship ）第二课时阅读课（Roy's Story）,笔者在阅读原文的基础上稍作了修改，将本文设计为了读写结合课：即，将文章末尾的最后一句话At that moment, the door swung open, and Roy walked in ,改为了读后续写第一段的首句。
二、教材内容分析：外研版高中英语选修六有七个模块，每个模块都围绕一个话题开展听、说、读、写活动。
本模块的话题是‘友谊，朋友在每个学生的人生中起着重要作用，每个学生都会有一些关于友谊的美好回忆和对好朋友的理解和认识，友谊贴近学生生活，能够引起学生的学习兴趣，令他们在快乐中获得知识。
本课时主要是在阅读的基础上进行预测续写、以读促写。
这一部分提供了本模块的主要阅读语篇，呈现了本模块的大部分的词汇和主要语法结构，是本单元学习的重点。
文章介绍了我（Daniel）因父亲来伦敦工作而进入了一个新学校，和罗伊（Roy）成为好友，五年后活泼乐观的罗伊因父亲死于车祸而发生了彻底的改变，我们友谊变淡，后来罗伊开始偷东西，在这过程中我不断努力帮助他。
然后，让学生在阅读的基础上合理预测下文，并进行读后续写。
引导学生如何正确交友，学会珍惜友谊。
三、教学目标：【语言能力】.学会用英语常见句型陈述和表达自我观点；1 .学会根据已知材料续写故事。
【文化品格】.本节课对我（Daniel）和罗伊（Roy）如何成为好友，这种友谊如何变淡但我依然尽力帮助罗伊进行了描述，进一步增强学生对友谊的理解和珍惜；使学生能够对友谊有一种正确的认识。
1 .在师生互动的活动中加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势。
2 .加强团结协作意识，共同提升写作能力。
