因地制宜,走出困境——农村初中美术教学的现状与探索

农村初中美术教学现状及模式创新探究1.学校方面缺乏对美术教学的重视。

目前，在大部分农村初中学校的教师眼里，都认为美术教学是一门副科，并没有太大的作用，甚至有的学校都没有开设美术科目。

有的学校虽然教学表上排有美术教学，美术的教科书也发给了学生，但是到了实际的美术教学的时候却不是美术教学，而是其他的科目。

而且到了期末，像美术、音乐、体育等副科的教学都被其他的主课所占用了。

2.缺乏美术教学资源的投入。

简单地说，农村的初中教学对于美术教学资源的投入不够重视，农村的初中学校相比于城市的初中学校，教学资源本就匮乏，美术教学资源也不例外，农村初中学校这些本就不算宽裕的教学资源也很少会投入到美术教学上。

因此，在农村的初中美术教学中，日常教学凭的也就是一本美术书，并没有一些特别的美术教学设施。

这样的美术教学基础对教学是非常不利的，让学生也提不起兴趣来，又怎么能提高美术教学质量，从而做到美术模式的创新呢？3.学生与家长对美术的认识存在偏差，思想上也不够重视。

通过对美术教学存在的问题进行调查发现，现在许多学生家长以及学生本人都认为美术是一门不重要的学科，所以美术教学模式创新策略的关键点就是如何转变学生和家长的这种错误思想。

要让学生和家长了解美术在培养创造力方面的实用性，因为创造力将影响学生的一生。

其次要让家长认识到美术可以为别的学科服务，不仅可以帮助学生了解数学几何题，也可以培养学生的情操，让学生更好地应对阅读理解。

将美术与主科相互关联，提升家长和学生的关注程度，让家长和学生真正重视美术教学，意识到美术对孩子一生影响的重要性，逐渐转变其意识，才能使后续工作畅通无阻。

二、美术教学方法存在的问题教师在教学的过程中采取不当的教学方式，没有从学生的实际情况入手制定教学措施，与学生之间的互动沟通不足。

因为应试教育的影响，大部分学生缺乏想象力，且动手能力也比较差。

而美术课对这两种能力的要求比较高，导致美术课成了“揭短课”，学生很难在美术课堂上寻找到乐趣，导致教学效率差。

农村初中美术教学点滴谈1. 引言1.1 农村初中美术教学现状农村初中美术教学一直面临着一些困难和挑战。

在农村地区，由于资源匮乏和条件限制，很多学校的美术教学设施较为简陋，缺乏足够的美术教材和工具，甚至没有专业的美术老师。

这使得农村初中美术教学质量无法得到有效保障，学生的美术学习体验受到了影响。

由于农村学生普遍的经济条件较为困难，他们很少有机会接触到艺术展览和文化活动，缺乏对艺术的真正理解和感受。

很多学生对美术学习缺乏兴趣，觉得美术是一门“无用”的学科，导致学习积极性不高。

农村初中美术教学过于注重技法的传授，而忽视了学生对艺术的审美能力和创造力的培养，使得学生的艺术修养和综合素质得不到充分提升。

农村初中美术教学存在诸多问题和挑战，急需采取有效措施加以改进和提升。

【字数: 207】1.2 农村初中美术教学的重要性农村初中美术教学的重要性在于其对学生综合发展的促进作用。

美术教学可以培养学生的审美情感和审美能力，帮助他们提高对美的感知能力，培养对美的热爱和追求。

美术教学可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和艺术素养。

通过自己的创作和表现，学生可以展现自己的特长和个性，增强自信心和自尊心。

美术教学还可以帮助学生培养细致观察和思维能力，提高他们的综合素质和学习能力。

而在农村地区，美术教学更显得尤为重要，可以为农村学生提供更多接触和了解艺术的机会，拓宽他们的视野和知识面，促进农村教育的全面发展。

农村初中美术教学的重要性不可忽视，对学生的成长和发展起着重要的推动作用。

2. 正文2.1 提升农村初中美术教学质量的途径农村初中美术教学质量的提升是一个持续的过程，需要多方面的途径来实现。

要加强教师队伍的建设，提高教师的专业水平和教学能力。

教师是农村初中美术教学的中坚力量，只有教师具备了扎实的美术理论知识和丰富的教学经验，才能有效地引导学生进行创作和表现。

要加强教学资源的建设，提供良好的教学环境和教学设备。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破农村初中美术教育一直处于相对困境中，短缺的教育资源、师资力量薄弱以及学生家庭背景的差异等问题，给农村初中美术教育的发展带来了一定的挑战。

通过合理的措施和突破，可以改善农村初中美术教育的困境，为学生提供更好的教育环境。

农村初中美术教育存在师资力量不足的问题。

许多农村学校的美术教师培训水平不高，教学经验不足。

为了解决这个问题，可以加强美术教师培训，提高其教学能力和艺术修养，引导他们更新教学思路，提高教学方法。

可以通过师资的流动来充实农村学校的美术教师队伍，吸纳一些经验丰富的美术教师到农村学校任教。

农村初中美术教育还面临着教育资源的缺乏问题。

由于农村学校条件有限，很难提供良好的美术教学设施和器材。

为了改变这种情况，可以引进现代化的教学设备，如计算机、数码相机等，提供给学生更多的实践机会。

政府可以加大对农村学校的投入，提供更多的美术教材和图书，丰富学生的学习资源。

农村初中美术教育中，学生家庭背景的差异也是一个重要的问题。

由于家庭经济条件限制，许多农村学生无法接受到艺术培训和教育。

为了解决这个问题，可以开设兴趣班和培训班，为有特长和潜力的学生提供更多的机会。

学校和社区可以加强合作，组织一些艺术活动和比赛，培养学生的兴趣和能力。

农村初中美术教育也需要与时俱进，注重培养学生的创造力和综合能力。

美术教育不能仅仅注重技巧训练，还应该注重学生的艺术素养和创造性思维的培养。

学校可以增加一些综合性的艺术活动和项目，鼓励学生多样化的表达方式，培养学生的审美意识和创新能力。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破1. 引言1.1 现状分析农村初中美术教育面临着诸多困境和挑战，首先是教育资源不足。

由于农村地区经济条件相对落后，学校的美术教育经费和设施都很匮乏，缺乏艺术图书、美术器材等资源，无法提供良好的学习环境和条件。

农村初中美术教育存在着教学方式单一的问题，传统的教学方法过于死板，缺乏灵活性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和创造力。

学生缺乏对美术的兴趣和认识，由于家庭和社会环境的局限性，许多学生对美术的了解和参与度较低，导致他们对美术学习缺乏主动性和积极性。

值得关注的是，农村初中美术教育普遍存在着缺乏专业师资的问题，由于师资队伍不足、水平参差不齐，难以保证教学质量和学生成长。

农村初中美术教育在现状分析中存在着诸多不足和困难，亟待改革和突破。

1.2 问题意识农村初中美术教育所面临的困境主要包括教育资源不足、教学方式单一、学生缺乏兴趣、缺乏专业师资等问题。

这些问题导致了学生在美术学习过程中的困难和挫折，影响了他们对美术的理解和兴趣。

在当前形势下，农村初中美术教育需要进行深刻的改革和突破，以提升教学质量和学生学习兴趣。

需要我们引起足够的重视，寻找解决问题的途径，为农村初中美术教育的发展开辟新的道路和方向。

2. 正文2.1 教育资源不足农村初中美术教育面临着教育资源不足的困境。

农村学校的美术教育经费相对匮乏，导致教学设备和教材更新缓慢，无法满足学生的学习需求。

许多学校的美术教室设施简陋，缺乏艺术作品展示和资料收藏，限制了学生的美术素养培养。

农村学校美术教育师资力量薄弱，很多学校缺乏专业的美术教师，甚至有的学校只能请来志愿者或非专业人士担任美术教学。

这导致教学质量参差不齐，学生无法得到系统专业的美术教育。

农村学校美术教育面向学生较少，没有形成浓厚的艺术氛围。

学生们在家庭和社会环境中缺少对艺术的关注和培养，缺乏美术学习的动力和兴趣，难以持续参与美术教育活动。

农村初中美术教育面临着教育资源不足的严峻困境，需要加大投入，提升教学条件，培养专业师资，激发学生对美术的兴趣，为美术教育的发展奠定良好基础。

浅谈农村初中美术教学的现状及对策【摘要】农村初中美术教学的现状存在诸多问题，包括课程设置不足、教学资源匮乏、师资力量不足、学生兴趣不高以及缺乏实践机会等。

为了解决这些问题，需要加强课程设置，优化教学资源配置，提高师资水平，激发学生兴趣，丰富实践活动。

只有通过综合施策，才能提升农村初中美术教学的质量，帮助学生更好地发展自己的艺术潜能，增强他们的艺术修养和审美能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

在现实中，农村初中美术教学还需要政府、学校、家长和社会各方面的共同努力，共同促进美术教育的全面发展。

【关键词】农村初中美术教学、现状、课程设置、教学资源、师资力量、学生兴趣、实践机会、加强、优化、提高、激发、丰富活动。

1. 引言1.1 农村初中美术教学的重要性农村初中美术教育在整个教育体系中扮演着重要的角色。

美术教育不仅可以培养学生的审美情感和创造力，更可以促进学生良好的心理发展和人格形成。

通过学习美术，学生可以培养对美的热爱和认识，提高审美能力和创造力，培养学生的情感丰富性和思维逻辑性。

在农村地区，美术教育能够帮助学生了解和了解不同文化，传统和现代艺术，开拓视野，增进文化自信。

通过美术教育，学生也可以学会合作，团队合作和创造性思维，这对他们将来的生活和工作都有着积极的影响。

农村初中美术教学的重要性不言而喻，值得我们重视和关注。

1.2 美术教学现状的问题农村初中的美术教学面临着诸多问题，主要包括课程设置存在不足、教学资源匮乏、师资力量不足、学生兴趣不高以及缺乏实践机会等方面。

课程设置存在不足是一个普遍存在的问题。

由于教学资源的限制和教师的专业水平参差不齐，导致部分农村初中的美术课程设置比较单一，缺乏多样化和专业化的培养内容。

教学资源匮乏也是制约农村初中美术教学发展的一个重要因素。

相比城市学校，农村学校的美术教学设施和器材投入较少，学生接触到的艺术作品、美术书籍和展览也较为有限，影响了学生对美术的全面了解和学习。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破农村初中美术教育存在着一些困境，主要表现在以下几个方面：资源匮乏、师资不足、教学方式陈旧以及教育理念滞后。

农村初中美术教育的资源匮乏是一个普遍存在的问题。

由于基础设施的滞后以及经济条件的限制，在农村地区，学校往往缺乏艺术教室、艺术设备和艺术教材等必要的资源。

这导致了学生无法接触到丰富的艺术作品，限制了他们的创作和欣赏的空间。

农村初中美术教育师资不足。

由于农村地区教育资源相对匮乏，导致美术教师数量不足，并且师资结构不够完善。

许多美术教师缺乏专业知识和教学经验，无法提供高质量的美术教育，限制了学生的学习效果和艺术创造能力的培养。

农村初中美术教育的教学方式相对陈旧。

许多农村学校的美术教学仍停留在传统的传授知识和技能的层面，缺乏足够的创造性和实践性的教学方法。

这使得学生无法积极参与到美术创作中，对美术产生兴趣。

农村初中美术教育的教育理念滞后。

在教育理念上，农村初中教育普遍偏重考试成绩和应试能力培养，对于艺术教育的重要性和价值认识不足。

这使得学生缺乏对艺术的正确理解和欣赏能力，限制了他们的艺术素养的培养。

需要加大对农村初中美术教育的投入和支持。

政府应当加大对农村美术教育的资金和教育设施的投入，为农村初中创造更好的美术教育环境。

要提升农村初中美术教师的专业素质。

可以通过培训和进修的方式，提升教师的美术教学水平，让他们具备更专业的知识和教学技能。

要更新教学方式，注重培养学生的创造力和实践能力。

可以借助现代科技手段，引入多媒体教学和实践性的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

要改变教育理念，重视学生的全面发展。

美术教育不应当仅仅关注学生的考试成绩，而是要培养学生的创造力、审美情趣以及综合素质，让他们成为有艺术素养的全面人才。

农村初中美术教育面临着资源匮乏、师资不足、教学方式陈旧以及教育理念滞后等困境。

但通过加大投入和支持、提升教师素质、更新教学方式以及改变教育理念等措施，可以突破这些困境，为农村初中学生提供更好的美术教育。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破随着我国教育事业的不断发展，农村初中美术教育也逐渐得到了重视。

与城市地区相比，农村初中美术教育依然存在着不少困境和问题。

本文将就农村初中美术教育的困境进行分析，并提出一些突破的可能途径。

农村初中美术教育的困境主要体现在以下几个方面：一是师资力量不足。

农村地区由于自然条件、交通等方面的限制，很难吸引优秀的美术教师前往。

许多农村初中的美术教师学历较低，教学水平有限，无法给学生提供高质量的美术教育。

二是教学条件落后。

农村初中美术课程大多依然停留在传统的素描、水彩等传统艺术形式，缺乏对当代艺术的深入理解和教学。

很多农村初中美术教室的设施简陋，学生很难接触到多样的艺术材料和工具。

三是学生缺乏对美术的兴趣和理解。

由于受到家庭和社会环境的影响，农村学生很少接触到艺术作品，对艺术的了解和欣赏水平相对较低，缺乏对美术的兴趣和热情。

针对以上困境，农村初中美术教育如何突破呢？以下提出几点建议：一是加强师资力量建设。

可以通过加大招聘力度、加大对农村美术教师的培训力度等措施，提高农村初中美术教师的整体素质和水平，从而提高学生的美术教育质量。

二是改善教学条件。

可以通过加大对农村初中美术设施和材料的投入力度，提高学生的艺术实践体验，激发学生对美术的兴趣和热情。

可以引入更多现代艺术形式，丰富美术课程内容，提高美术教学的多样性和趣味性。

三是加强对学生的美术启蒙。

可以通过组织学生参观艺术展览、开展美术知识竞赛等方式，激发学生对美术的兴趣和热情，提高他们对美术的理解和欣赏水平。

农村初中美术教育困境的存在是事实，但这并不意味着没有突破的可能。

通过加强师资力量建设、改善教学条件、加强对学生的美术启蒙等多方面的努力和措施，农村初中美术教育的发展和进步是完全有可能的。

希望相关部门和社会各界能够共同努力，为农村初中美术教育的发展贡献自己的力量。

【2000字】。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破近年来，随着中国农村教育的不断改革发展，农村中小学的教育水平得到了明显提高，但是在美术教育方面仍然存在不少问题和困境。

农村初中美术教育的困境主要包括资源匮乏、师资短缺、教学质量不高等方面。

如何突破这些困境，提高农村初中美术教育的质量，是当前亟待解决的问题。

一、资源匮乏农村初中美术教育资源匮乏是当前面临的首要困境之一。

许多农村初中学校，连基本的美术教室和教学设备都缺乏，更别说更高级的绘画、雕塑等教学设备了。

这就导致了农村初中美术教育的教学条件落后，无法为学生提供良好的学习环境。

为了突破这一困境，首先需要加大对农村初中美术教育资源的投入，提高农村学校的基础设施建设水平，为学生创造一个更好的学习环境。

二、师资短缺农村初中美术教育师资短缺也是一个比较严重的问题。

由于农村学校条件相对差一些，很多美术老师在教学水平和理念上都存在差距，很难满足学生的需求。

在这种情况下，学生很难得到系统、全面的美术教育。

要改变这种状况，需要建立健全农村初中美术教育师资培训机制，加大对农村美术教师的培训力度，提高他们的教学水平和教学质量，进而促进农村初中美术教育的发展。

三、教学质量不高另外一个困境就是农村初中美术教育的教学质量不高。

很多农村学校的美术教学只是形式化，缺乏真正的专业性。

由于教育资源的短缺，学生对于美术知识的掌握程度普遍较低。

为了提高农村初中美术教育的教学质量，需要通过一系列措施来促进。

要加强农村学校的美术课程设置，设计更符合实际的课程内容，提高教学实用性。

要改进教学方法，采用更多的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

加强教材建设，编写更适合农村学生的美术教材，提高教学效果。

在突破农村初中美术教育困境的还需要关注一些其他方面的问题。

在教育观念上要有所突破，摒弃只重视学生文化课成绩的传统思想，把美术教育同其他学科一样重视。

要重视农村初中美术教育与当地土地、历史、文化等方面的融合，把美术教育融入到当地的生活实践中，提高学生的综合素质。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破随着农村教育的不断发展，农村初中美术教育也逐渐受到人们的重视。

然而，面对现实，我们不难发现，农村初中美术教育面临的困境依然存在。

今天，我们将从几个方面来探讨这些困境及如何突破它们。

一、师资力量不足农村初中美术教育的师资力量是一个比较突出的问题。

由于农村地区的教育资源相对较少，尤其是美术方面的教育资源非常缺乏，导致很多农村中学美术教师缺乏专业素质，艺术水平不能满足学生的需求。

面对这个问题，我们可以采取以下措施：（1）招聘具有专业素质的教师，或者将一些优秀的城市美术教师派往农村中学进行帮扶教育；（2）利用现代化教育工具，对美术教师进行培训和提高，提高他们的教学能力和美术水平；（3）组织学生进行自学自练，激发他们的美术潜能，促进他们的艺术发展。

二、教学环境不佳农村中学的美术教学环境与城市中学相比存在较大的差距。

它经常面临着缺乏足够的美术设备，教室没有统一规划，美术活动随地而乱等问题，导致学生的创作受到了阻碍。

面对这个问题，可以采取以下措施：（1）优化教学环境，进行规划和布置，提高学生的创作氛围；（2）充分利用现代化设备，如电脑、电子白板、幻灯片、投影仪等，让学生更好地学习和创作；（3）开展“书屋画廊”活动，将学生的作品展示出来，让学生受到更多的鼓励和认可。

三、课程设置不完善农村初中美术教育的课程设置较为单一，多数中学只开设了美术实践课程，缺少美术史及美术理论课程，导致学生在艺术素养及理论知识方面的欠缺。

面对这个问题，我们可以采取以下措施：（1）增加美术课程的数量，开设美术史、美术理论等课程，让学生获得更加全面的美术教育；（2）加强对美术教学的研究，不断创新、改进教学方式和方法，提高教学质量。

总之，农村初中美术教育面临的困境较多，但也正是这些困境激发了人们不断进行改革和创新的勇气和决心。

只有不断提高美术教育质量，充分挖掘农村学生的美术潜能，才能让农村初中美术教育更好地发展。

2023-10-28•引言•农村中学美术教育现状及困境•改善农村中学美术教育的措施•实践案例分析•结论与展望目录01引言研究背景农村中学美术教育存在师资力量不足、课程设置单一、缺乏实践机会等问题。

农村中学美术教育对于培养学生综合素质的重要性被逐渐认识和重视。

农村地区教育资源相对匮乏，美术教育受到一定程度的忽视。

研究目的和意义通过对农村中学美术教育困境的深入研究，提出针对性的改进措施。

为提高农村中学美术教育质量，培养学生综合素质提供理论支持和实践指导。

有利于实现教育公平，促进农村地区中学教育的全面发展。

02农村中学美术教育现状及困境美术教育资源不足030201师资力量薄弱缺乏教学设备缺乏教学场地农村中学往往缺乏专门的美术教室，使得学生无法在合适的环境中学习。

缺乏教学器材农村中学往往缺乏必要的美术教学器材，如画板、画架、雕塑工具等。

03改善农村中学美术教育的措施加大教育投入建设教学设施提高农村中学美术教育经费的投入，确保美术教育能够得到充分的发展和推广。

增加教育经费建立教育奖励机制03加强师德教育加强师资培训01教师定期培训02拓宽教师视野采用多元化的教学方式04实践案例分析背景措施结果背景01培训内容02结果03某农村中学采用多元化教学方式案例背景措施结果05结论与展望农村中学美术教育面临诸多困境，包括教育资源匮乏、师资力量不足、教育理念落后等。

针对这些问题，本研究提出了相应的解决措施，包括加大投入、提高教师素质、更新教育理念等。

研究结论研究展望与建议进一步深入研究农村中学美术教育的现状及问题，为解决措施提供更加科学、全面的理论支持。

加强与农村中学美术教育的相关政策和措施的深入研究，为提高农村中学美术教育水平提供更加切实可行的方案。

积极推广先进的农村中学美术教育理念和经验，促进农村中学美术教育的全面发展。

感谢观看。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破在中国的农村地区，初中美术教育一直面临着许多困境。

由于农村地区的教育资源相对匮乏，加之农村学生家庭条件的限制，导致农村初中美术教育面临着教学条件不足、师资力量不足、学生学习积极性不高等问题。

针对这些问题，我们有必要进行探讨，并提出一些突破的思路，以改善农村初中美术教育的现状。

农村初中美术教育的困境主要表现在教学条件不足方面。

农村学校的设施和设备相对简陋，很难提供良好的美术教学环境。

美术教室的布局不合理，临摹用的教具不够齐全，还有的学校连美术教室都没有，只能在普通教室里进行美术教学。

这些都严重限制了农村初中美术教学的质量和深度。

农村初中美术教育的困境还在于师资力量不足。

在农村地区，美术教师的数量较少，很多学校甚至没有专业的美术老师，只能由其他学科教师兼任。

而且，一些农村地区的教师水平和教学经验相对较低，无法将优质的美术教育资源带给学生。

这就严重制约了学生对美术学科的学习和兴趣培养。

农村初中美术教育的困境还在于学生学习积极性不高。

由于农村地区家庭条件相对艰苦，学生普遍缺乏对美术学科的热爱和兴趣，加之社会的认知和对美术学科的重视程度较低，导致学生对美术学科的学习积极性不高，甚至出现不重视美术学科的情况。

面对这些困境，我们有必要思考如何突破困境，提高农村初中美术教育的质量。

可以加大对农村初中美术教育的投入力度。

政府和社会应该加大对农村学校的建设和设施的改善力度，为美术教育提供更好的教学条件。

可以加强对农村初中美术教师的培训和支持。

政府可以加大对农村美术教师的培训力度，提高他们的专业水平和教学能力，同时给予他们更多的支持和关怀。

可以通过丰富多彩的美术教学内容和形式，激发学生对美术学科的兴趣和热爱。

通过举办美术比赛、美术展览等形式，让学生有更多的机会展示自己的作品和才华，激发他们的学习兴趣和学习积极性。

这样可以有效地突破农村初中美术教育的困境，提高教育质量。

浅谈农村初中美术课堂教学现状及其应对策略随着我国农村教育事业的发展，农村初中美术课堂教学也在不断改善和完善。

由于农村地区的特殊性，农村初中美术教学在一定程度上还存在一些问题和困难。

针对这些问题和困难，我们需要总结经验，探讨对策，以期能够更好地提高农村初中美术教学的水平和质量。

一、农村初中美术教学现状1. 教师素质参差不齐农村地区的教师队伍大多数是本地人，他们的学历、专业背景和教学经验都参差不齐。

一些教师缺乏美术专业知识和实践经验，导致美术课堂教学质量参差不齐。

2. 教学资源匮乏农村初中美术教学资源相对匮乏，教学用具、美术成果展示场地等设施条件都比城市初中差距较大。

这给美术教学带来了一定的难度。

3. 学生学习动力不足由于农村环境的特殊性，一些学生对美术学习的兴趣不高，缺乏学习的动力和积极性。

4. 教学内容单一有的农村初中美术教学内容主要是绘画，缺乏对美术多种技能的全面培养，这样就限制了学生的综合发展。

5. 教学目标不明确有的农村初中美术教学工作目标不够明确，缺乏系统的教学计划和科学的教学安排，导致教学质量无法得到有效提升。

1. 提高教师素质农村初中美术教学需要对教师进行进修培训，提高他们的专业水平和教学能力。

可以通过邀请城市美术教育专家来农村进行短期培训，或者利用网络资源进行在线学习，提高农村美术教师的专业水平。

2. 加强教学资源建设农村初中美术教学需要争取更多的教学资源支持，可以通过政府投入或者社会捐赠等方式，为农村初中美术教学提供更好的教学设施和教学用具。

同时可以引进现代化的美术设备，提高农村初中美术教学设施的现代化水平。

3. 激发学生学习兴趣农村初中美术教学需要采取多种方式，激发学生对美术学习的兴趣。

可以通过举办美术比赛、组织文化艺术节等方式，增加学生的学习动力，使他们更加愿意参与到美术学习中来。

5. 完善教学管理农村初中美术教学需要建立科学的教学管理制度，制定科学的教学计划，系统的进行教学管理。

农村初中美术教学的现状及思考美术教育是实施美育工作的得要途径，这对于启发智慧、陶冶情操、促进学生全面发展都有着其它学科不可替代的作用，虽然教育部近几年进行教育改革时全面强化了素质教育，学校的美术教育也得到发展和恢复，但是农村的教育环境相对来说比较独特，所以实际的美术教学工作还存在的一些题。

关键词：美术教学现状思考一、农村美术教育的现状（一）美术课没有得到重视受到农村传统教学观念的影响，很多学生、家长甚至老师都普遍认为美术是副科，所以很多学校的美术课时都相对较少，甚至没有美术课，很多学校即使有美术课很多情况下也会被其它课时占用了，特别是临近考试的时候，美术课根本就形同虚设。

（二）教学投入匮乏教学设备单一是农村的学校最突出的问题，而作为不受重视的美术课，教学设备就更加短缺，甚至简陋，除了彩色粉笔、单调的石膏模具外几乎什么都没有，有些学校有些学生甚至连教材都没有，再加上有些美术老师因为受到传统教育思想的影响，自己本身对美术课都不加重视，对教学方法的钻研不够，对于学生的心理特征、年龄特点等都缺乏必要的认识和了解，所以就极大的影响了教学目标的完成和落实，也达不到预期的教学效果。

（三）美术课内容安排随意很多老师对于每周的美术课内容设计都没有规范的计划，而且从现实考虑，看学校有什么就教什么，内容随意安排，最好笑的是居然有老师问学生要画什么的情形出现。

而且教学内容多偏重于技巧性的，而忽略了审美教育，美术课变成了“绘画课”。

（四）老师的专业、学历都有待提高因为很多农村的学校对于美术课都不够重视，在师资的安排上也很少有科班出身，很多美术老师都是半路出家，而且老师学习、进修的机会也很少。

很多老师为了掩饰自身专业能力不强的尴尬，在美术课上只得只讲不做，学生对于老师就会产生质疑，从而质疑美术课，继而失去学习的兴趣。

（五）教学资源没有进行充分的开发和利用农村中学的教学资源本就相对匮乏，而农村学校对于具有乡土气息的教学资源也未加重视，其实农村有很多本真的资源可以帮助老师、帮助学生进行美育教学，比如田间的花草树叶、五谷鲜果，还有民间的剪纸、泥工、编织等，都可以进行开发利用。

浅谈农村初中美术教育的困境及突破农村初中美术教育一直是一个备受关注而又困扰的问题。

虽然美术教育在城市得到了较好的发展，但是在农村地区，由于种种原因，美术教育仍然面临着许多困境。

本文将就农村初中美术教育的困境及突破进行浅谈。

农村初中美术教育的师资力量较弱。

由于农村地区基础教育资源相对不足，美术教育教师队伍也相对匮乏。

很多乡村学校只有一两名专门的美术教师，而且他们的专业素养和教育经验不如城市的教师。

这给农村初中美术教育带来了一定的困难。

农村初中美术教育的教材和教具不足。

农村地区学校的教育资源相对有限，很多农村学校的美术教育教材和教具非常简陋，甚至是没有。

这使得学生们在美术教育方面的学习和实践能力受到了限制。

农村初中美术教育的培训机会不足。

培训是提高教师教育水平和教学能力的重要手段，但是在农村地区，由于交通不便和财务困难等原因，教师们很难有机会接受专业的美术教育培训。

这使得农村初中美术教育的质量无法得到有效的提升。

在面对这些困境的农村初中美术教育也有机会实现突破。

应加强农村初中美术教师的培训。

政府及相关部门应加大对农村初中美术教师的培训力度，提供更多的培训资源和机会。

可以通过与城市学校教师的交流合作，引进更多的先进教育理念和经验，提高教师的教育水平和教学能力。

政府可以增加对农村初中美术教育的投入。

通过增加教育经费，购置更多的美术教育教材和教具，提供更好的学习条件，为农村初中学生提供更好的美术教育环境。

可以引进艺术家和专业美术教育机构到农村地区进行美术教育的普及和推广。

通过组织专门的艺术活动和交流活动，提高学生们的艺术素养和创作能力。

家长和社会大众也应该给予农村初中美术教育更多的关注和支持。

鼓励学生们参加美术课外活动和比赛，提高他们对美术的兴趣和热爱。

农村初中美术教育在师资力量、教材教具和培训机会等方面存在困境，但通过加强教师培训、增加投入、引进专业机构和艺术家等多方面的努力，农村初中美术教育依然可以实现突破，并为学生们提供更好的美术教育环境和机会。