2019年秋七年级语文人教部编版课件：第一单元第1课 (共23张PPT)

考点 链接
温暖柔和，大地上已经感觉不到一丝的寒意了。作者先以
“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生 活化的令人倍感亲切的比喻——“像母亲的手抚摸着你”，写
尽了春风的气韵神情。然后，作者又以极细腻的笔触，写
春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味 儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”最后 是写春风中的乐音——“鸟儿的宛转的曲子”和“牛背上牧童 的短笛”。“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感 受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。 【考点2】品味富有表现力的语言 （1）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” “盼望着，盼望着”这样叠用，更能表达作者向往春天的 考点 急切心情。“近”字用得十分准确，告诉我们春天还未来到。 （2）“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 链接 三个“起来”形成排比，通过描绘山、水、太阳，展现出 春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。 （3）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。” “不让”“赶趟儿”，用拟人手法把百花争春、百花争艳 的“争”写活了，语言形象贴切。 （4）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 这句话运 用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了花朵的繁茂， 花色的娇艳。
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞
来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，
散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠 巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你 的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一 片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着 笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
4.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
站在人生的十字路口，我们即将挥手告别。我会把思
念写在夏夜的繁星上，让它闪耀在你的天空里； 我会把思念写在蝴蝶的翅膀上 _______________________________________ ， 让它飞舞在你的梦境里 _______________________________________ ； 我会把思念写在小河的浪花上，让它流淌在你的心田 里。
画面
春草图 春花图
景物特点
角度（描写顺序）写法
颜色、质地 正面、侧面相结 合 虚实结合 ②___________
嫩、绿、多、软 ①______________
第一单元
1
春
考点链接
学习 目标
1. 积累词语，掌握文中“朗润”“酝酿”“烘托”“花枝招 展”等词语的书写与含义 2. 学习运用比喻、拟人等多种修辞手法 3. 品味文章富有表现力的语言，揣摩文章的精彩细节 4. 了解文章的行文思路，体会作者对春天的喜爱、赞美之情
【考点1】生动细腻的描写
文章第5自然段是对春风的描写。当春天的阳光照临大 地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样
课内精读
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园
子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺
着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里
带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
哑口了，一片静默。
C.2018年的第一场雪纷纷扬扬地下起来了，孩子们
呼朋引伴，出门玩起了打雪仗的游戏。
D. 我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花
枝招展，鸟儿也回来了。
3.下列对病句的修改不正确的一项是〗（ C ） A.在《最强大脑之燃烧吧大脑》节目中，中国选手何猷 君勤奋努力，仅仅用了三年时间就完成了大学四年本科 学业，还打破成为美国麻省理工学院纪录史上最年轻的 金融硕士学生。（删去“打破”） B.《企业年金办法》自2018年2月1日起正式施行。根据 规定，企业年金所需费用由企业和职工个人共同缴纳。 企业缴费每年不超过本企业职工工资总额的8%左右。 （删去“左右”） C.吴京导演的电影《战狼2》总票房为56.79亿元，该电 影不仅能在全球票房榜占据一席之地，还创造了国内记 录。（把“创造”改为“开创”） D.我永远不会忘记梁老师耐心细致地纠正并指出我考试 中的问题的情景。（把“指出”和“纠正”调换位置）
天，它同时更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
2.内容梳理(阅读课文，完成下列结构图)
盼 春草 春花 向往、喜悦
绘
春风 春雨
迎春 刚落地的娃娃 新 美
颂
花枝招展的小姑娘 健壮的青年
力名Biblioteka 导学【基础训练】 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）山lǎng rùn（ 朗润 ）起来了，水涨起来了，太 阳的脸红起来了。 （2）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn
niàng（ 酝酿 ）。
（3）ｈū ｐéｎɡ ｙǐｎ ｂàｎ（ 呼朋引伴 ）地卖弄清 脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 （4）春天像小姑娘，ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏ ｚｈǎｎ （花枝招展）的，笑着，走着。
2. 下列句子中加点词语运用错误的一项是〗（ D ）
A. 小强总喜欢在别人面前卖弄自己祖传的瑰宝。
B. 在语文课堂上，只要老师一提问，同学们立马就
名师导学
1. 1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一 个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他
“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使
他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。 “早春野景”则使他梦的世界走向了一个开阔、蓬勃 的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去” 的人生信念。《春》描写并讴歌了一个生机勃勃的春