1、让大家认识我

《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够积极主动地介绍自己，提高自我表达能力。

2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 自我介绍的技巧与方法。

2. 倾听他人介绍的重要性。

3. 尊重他人的表现方式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的技巧，学会倾听他人介绍，尊重他人。

2. 教学难点：如何引导学生积极主动地介绍自己，培养团队协作意识。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学会自我介绍和倾听他人介绍。

2. 运用小组讨论法，培养学生团队协作能力和尊重他人的意识。

3. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小游戏，让学生了解自我介绍的重要性。

2. 教授新课：a. 讲解自我介绍的技巧与方法，引导学生学会如何介绍自己。

b. 讲解倾听他人介绍的重要性，培养学生学会倾听他人。

c. 讲解尊重他人的表现方式，引导学生学会尊重他人。

3. 课堂实践：a. 学生分组进行自我介绍，练习所学的技巧。

b. 学生互相倾听对方的介绍，给予肯定和鼓励。

c. 学生分享彼此在介绍过程中的感受，讨论如何更好地尊重他人。

4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在介绍和倾听过程中的表现，提出改进措施。

5. 布置作业：让学生课后编写一篇自我介绍，下节课进行分享。

六、教学评价1. 通过学生的自我介绍和课堂表现，评价学生对自我介绍技巧的掌握程度。

2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价学生团队协作和尊重他人的意识。

3. 收集学生课后作业，评价学生对课堂内容的吸收和应用能力。

七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈，找出教学中的不足之处，为改进教学方法提供依据。

2. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学策略，提高教学效果。

八、教学拓展1. 组织一次班级主题活动，让学生在活动中实践自我介绍和团队协作的能力。

第1课让大家认识我一、教材分析：新生入学,学生和师生间都需要彼此了解和认识，而且一个新班的组成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。

所以，本科从学生的需要和兴趣出发，充分考虑学生的能力水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。

因此本次活动既是一次艺术认识创造活动，又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感的活动。

本课采用集体制作的形式，课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资料图片，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好课件，树模。

课堂中要注意充分调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。

教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。

教学重难点：重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。

难点：剪或撕“名字树叶”的方法。

第2课看谁涂得更好看一、教材分析：“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创作是美术活动与游戏的共同特征。

尝试着缤纷的色彩组成灵动的画面，是儿童喜欢的游戏方式之一。

画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击力；体味创作的的成就感；这种体味是审美的摇篮。

在学习中使学生积极主动的认识色彩，注意纠正某些颜色的不规范名称。

本课再认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、线、面、圈、刮等不同方法涂色，感受不同画笔、不同的方法所带给画面的不同的视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同的效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后学习与创作大限良好的基础。

二、教学内容与目标：1. 认知：熟悉工具，认识颜色。

2. 能力：不同风格线色的表现。

3. 情意：创新精神，大胆尝试。

人美版（常锐伦）美术一上《第1课让大家认识我》教学设计4一. 教材分析《第1课让大家认识我》是人美版（常锐伦）美术一上的第一节课，本节课的主要内容是通过绘画的方式让学生介绍自己，让学生通过自我表达的方式认识彼此，增进同学之间的了解和友谊。

教材内容丰富，包括自我介绍的方式、绘画技巧的指导等，旨在培养学生热爱生活、勇于表达自我的精神。

二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们刚刚进入小学，对新的学习环境和新同学都充满了好奇。

在这个阶段，学生们的自我意识开始逐渐增强，他们希望表达自己，也希望了解他人。

因此，本节课的内容非常适合他们的心理发展需求。

三. 教学目标1.让学生通过绘画的方式介绍自己，提高他们的自我表达能力。

2.培养学生热爱生活、勇于表达自我的精神。

3.增进同学之间的了解和友谊，营造良好的班级氛围。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握自我介绍的方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。

2.难点：如何引导学生正确运用绘画技巧，生动地表达自己的特点和喜好。

五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和表达欲望。

2.示范法：教师通过示范，让学生掌握绘画技巧。

3.合作法：学生之间相互合作，互相了解，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的自我介绍，引导学生介绍自己，让学生意识到本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的自我介绍绘画作品，让学生欣赏并思考如何通过绘画来表达自己。

3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画来表达自己的特点和喜好，然后让学生动手实践，尝试绘制自己的作品。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价和讨论，以此巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生相互展示作品，让学生了解彼此，增进友谊。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调自我表达的重要性和绘画技巧的运用。

第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。

本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。

2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。

四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。

3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。

六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。

3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。

4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。

5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。

2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。

1让大家认识我教学目标l、知识与技能：培养学生的语言表达能力，撕、剪、拼、贴等动手动脑的能力。

2、过程与方法：会制作一棵美丽的大树，并能进行自我介绍及发表自己的感受。

3、情感态度价值观：体验与人交往的乐趣，培养学生团结、协作的集体主义精神，学生的大胆勇敢的品质。

教学过程一、激发学生的参与热情设疑导人：请学生猪一猜，老师请来了一位什么样的朋友和大家一起玩游戏，揭示展露“大树”示范品。

·导入新课，鼓励学生积极参与。

·教师讲解游戏规则及奖励方法，将学生分成若干小组。

(按男女混合建组的方式分好各小组)二、感知并说出形、色、制作手法的美感·引导学生赏析大自然中的树木图片，引导学生感知色彩及树形的美感，培养环保意识。

·引导学生赏析学生的“大树”作品，说一说大树的形、色是怎样的?树叶上有些什么?你觉得这棵树美吗?它给你带来了什么感觉?·引导学生赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在于什么，鼓励学生像他们一样参与活动。

三、小组合作共同探讨问题共同合作制作大树的方法程序·对学生进行班集体观念教育，鼓励学生大胆地把自己的想法表达出来。

·小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法? 分工是怎样的?·小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。

．小组合作进行树干的制作，教师巡视，给予指导、提示。

·小结全班各组制作情况，给予鼓励四、大胆自由地进行造型表现·学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。

·教师巡视，给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。

·引导学生将做好的自我介绍卡贴在大树的树干上。

五、敢于大胆介绍自己并发表想法·引导学生分组分批向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。

·组织学生清洁课室，收拾材料工具。

教案标题：让大家认识我教材版本：人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己的特点和个性。

2. 培养学生观察和描述自己和他人的能力。

3. 培养学生与他人分享和交流的兴趣和习惯。

教学内容：1. 绘画：学生将使用绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作自己的自画像。

2. 描述：学生将描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。

3. 分享：学生将展示自己的作品，并与他人分享自己的特点和经历。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生对自己的认识，如姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 教师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”，并解释学生将通过绘画来表达自己的特点和个性。

二、绘画（10分钟）1. 教师向学生展示一些自画像的例子，并引导学生观察自画像中的外貌特征、表情和背景等。

2. 教师分发绘画材料，并指导学生如何使用这些材料来创作自己的自画像。

3. 学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三、描述（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并鼓励学生用自己的话描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。

2. 教师引导学生观察他人的作品，并互相描述对方的特点和个性。

3. 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位代表，向大家介绍本组成员的特点和个性。

四、分享（10分钟）1. 教师邀请学生自愿分享自己的作品，并鼓励学生讲述自己的创作过程和想法。

2. 教师组织学生进行小组分享，每个小组向全班展示自己的作品，并介绍小组成员的特点和个性。

3. 教师鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的作品，培养学生的欣赏能力和团队精神。

五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生通过绘画和描述来表达自己的特点和个性。

2. 教师强调分享和交流的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人分享和交流。

3. 教师鼓励学生继续练习绘画和描述，提高自己的表达能力和观察能力。

人美版一年级美术上册《第1课让大家认识我》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生自信心，激发学生对美术的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。

2. 描绘自己：引导学生用线条和颜色描绘自己的外貌特征。

3. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。

2. 教学难点：如何引导学生用恰当的线条和颜色表现自己的外貌特征。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过游戏或故事导入，激发学生对本节课的兴趣。

2. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和颜色描绘自己的外貌特征，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据所学内容，用线条和颜色描绘自己的外貌特征。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。

6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的绘画过程。

六、板书设计1. 《让大家认识我》2. 课题要求：用线条和颜色描绘自己的外貌特征3. 重点内容：自我介绍、描绘自己、展示与评价4. 教学过程：导入、自我介绍、示范与讲解、学生练习、展示与评价、总结与反思七、作业设计1. 作业内容：用线条和颜色描绘自己的家人或朋友的外貌特征。

2. 作业要求：认真观察，用恰当的线条和颜色表现人物的外貌特征。

3. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

教案：让大家认识我2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生通过观察、思考和创作，了解自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 培养学生对自己和他人的尊重和关爱。

教学内容：1. 自我介绍：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。

2. 性格特点：引导学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。

3. 兴趣爱好：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。

4. 自我评价：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。

教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。

2. 教学难点：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。

教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：1. 导入：教师用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息，引发学生的兴趣。

2. 自我介绍：学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。

3. 性格特点：学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。

4. 兴趣爱好：学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。

5. 自我评价：学生用积极的语言评价自己的优点和特长。

6. 创作环节：学生用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅自画像，展示自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

7. 展示环节：学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的作品。

8. 总结环节：教师对学生的作品进行总结和评价，强调每个人都有自己独特的特点和优点。

板书设计：1. 让大家认识我2. 副自我介绍、性格特点、兴趣爱好、自我评价3. 教学重点：用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好4. 教学难点：用积极的语言评价自己的优点和特长作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言和方式向家人介绍自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。

让大家认识我》说课稿(附教案)尊敬的评委老师，我今天要说的课题是《让大家认识我》。

我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学方法与策略、教学过程设计等方面详细介绍我的教学安排。

首先，本课是一年级新生上的第一节美术课，学生们都希望相互认识。

因此，我考虑到学生的兴趣和能力水平，通过撕、剪、贴、画、说、看、玩等多种形式的活动，激发学生自主研究的意识，调动他们的动手、动口、动脑能力，让他们用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品，既是艺术认识创造的活动，又是同学、师生间认识交流、增进情感的活动。

其次，学生是刚刚入学的一年级新生，对美术知识了解甚少。

为了让他们在快乐中研究，我设计了制作“树叶名片”的活动，让他们在动脑、动手的过程中相互认识介绍，度过快乐的第一节美术课。

教学目标方面，我希望通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法；在活动中培养与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心；通过制作过程培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。

在教学方法与策略方面，我采用合作、探究、自主研究的研究方式，让学生在研究中明确目标，在研究中发展思考能力，在合作中解决问题，从而培养学生的多种能力。

最后，教学过程设计方面，我将通过导入、新授、练和总结四个环节来进行教学。

在导入环节，我会让几名学生进行自我介绍，让学生们相互认识；在新授环节，我会通过课件和制作叶子的活动，让学生初步了解色彩和形状，体验不同媒材工具的使用效果；在练环节，我会让学生制作“树叶名片”，培养他们的感知能力、造型能力及口头表达能力；在总结环节，我会让学生分享自己的作品，展示他们的创造力和自信心。

以上是我的教学安排，谢谢大家的聆听。

教学目标】：1、认知目标：通过活动初步认识各种彩色纸制成树叶的形状，并用撕、剪、贴的方法表达自己的想法。

2、技能目标：培养学生折、剪、撕、贴等动手能力。