有朋友真好

中班语言活动教案有朋友真好[优秀5篇]篇一：中班语言活动教案有朋友真好导语：语言是人类的交流工具，语言活动是幼儿园中一个非常重要的环节。

培养幼儿的语言表达能力，不仅有助于他们的心理健康发展，还有助于他们在学习和生活中取得更好的成绩。

为此，本文将分享一篇中班语言活动教案，名为“有朋友真好”。

1.活动主题“有朋友真好”2.活动目标a.培养幼儿们珍惜友情、善于交流的能力。

b.培养幼儿们的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。

c.促进幼儿们的情感发展和社会经验。

3.活动准备a.图片：“朋友”、“笑脸”、“抱抱”、“团圆”、“合作”等。

b.音乐“朋友啊朋友”。

c.教具：朋友图书、抱枕、拼图、积木等。

d.幼儿自备：糖果、玩具、笔。

4.活动过程a.热身环节播放音乐“朋友啊朋友”，请幼儿们跟着节奏发出"Ah、Ha!"的声音并做出对应的动作，例如向左跑、向右跑、向前跑、向后跑、跳跃等。

b.情境营造教师制作价值观的“朋友”图片，引导幼儿积极表现出朋友之间和善的情感，表达出结识朋友的美好之处。

c.启发思考教师让幼儿们一起看图，让他们自由地表达看到图片的感受，如朋友相互拥抱的图片引导幼儿自由地讲述：我拥抱朋友时，感觉很温暖，很生动。

d.拓展知识老师让幼儿用幼儿的语言解释“团圆”，要求幼儿们认识朋友聚会的意义以及共享友情给幼儿带来的快乐。

e.语言游戏幼儿围坐在一起，询问朋友最喜欢什么东西，接着抛给下一个朋友，让下一个朋友继续询问，并以此类推。

f.模拟情境把一米长的绸带放在幼儿们面前，让他们以两人为一组，两人手拉手拉绸带，代表着朋友之间相互扶持的情感，幼儿们在拉绸带的同时，互相喊着对方的名字。

5.活动结束a.总结活动主题，可以利用图片和实物等视觉工具对本次活动做出回顾。

b.可让幼儿们分享自己多年来认识的朋友，以及与朋友相处的经历。

（时间允许的情况下）c.最后，发放糖果和小礼品，奖励参与活动的优秀幼儿。

篇二：中班语言活动教案有朋友真好教学内容：中班语言活动教案--有朋友真好参与年龄：3.5-4.5岁儿童现代幼儿教育注重开发儿童个人特长，教育方法上更倡导以幼儿为中心。

中班语言活动教案《有朋友真好》一、教学内容《有朋友真好》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第二节，内容详细讲述了友谊的重要性以及如何与朋友相互关爱、分享和帮助。

本节课将通过故事、讨论、实践活动等形式，引导幼儿体验友谊的美好。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得与朋友相互关爱、分享和帮助。

2. 培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱、分享和帮助朋友。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、友谊树图片、友谊卡片、贴纸、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示友谊树图片，引导幼儿观察并讲述图片上的朋友之间互相关爱、分享和帮助的场景。

2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述《有朋友真好》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的友谊。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示友谊卡片，讲解如何用语言表达对朋友的关爱、分享和帮助。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张友谊卡片，讨论并表演卡片上的场景。

5. 实践活动（10分钟）教师组织“友谊贴纸”活动，让幼儿将贴纸贴在画纸上，共同完成一幅友谊画。

六、板书设计1. 友谊树图片2. 故事《有朋友真好》3. 友谊卡片4. 友谊画七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画，并用文字描述画面内容。

答案示例：我和好朋友一起在公园玩耍，我们互相分享玩具，一起滑滑梯，度过了一个愉快的下午。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一个友谊主题的手工作品，增进亲子间的感情。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱、分享和帮助朋友。

3. 作业设计：作业题目和答案的指导。

一、教学难点解析利用故事中的人物和情节，让幼儿讨论并表达自己对友谊的理解。

有朋友真好作文（精彩9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有朋友真好作文范例15篇有朋友真好作文1在我五岁那年的一天，我无比郑重地种下一株小麦，就是它，成了我的好朋友。

那一天，我笨笨地从公园中挖了一盆土，然后回家将干土变湿土，然后用铅笔往土里插1厘米长的小坑，再将种子入泥土中，再将土埋平，做了一个圆圆记号，再在记号中浇上了一点点水，最后把花盆放在一个有阳光、有微风的好地方。

五天之后，我惊喜地发现了它吐出了小芽。

高兴之下，便给它浇了许多水，让它喝的饱饱的.。

从此，我每天给这它浇水、松土。

不知不觉中，它长了芽，长了叶，到了秋天，它穿上了黄色衣服，结了果实，我舍不得拿。

一天，我高兴地回家，准备给它浇水，一回家，给它浇完水后，它在风中“沙沙”好像在说：“有朋友真好！”后来，一天，妈妈不小心压到了它，它的茎便断了，一个朋友就走了，我伤心不己把它的种子取下来，小心保存。

“有朋友真好。

”这是小麦对我的评价！有朋友真好作文2黄昏，灯光散乱，细雨飘飞。

伤心流泪的我孤独寂寞地坐在冰冷的地板上，像一只被人遗弃的`猫，目光中充满泪水与希望，那泪水占着我的眼眶，很饱满，好像下一秒就会落下，掉在手上。

当第一颗泪珠落下，我的眼睛隐约看到了一个庞大的身影，那个身影越来越大，最后在我身旁停住了。

他挽着裙边坐下，将手搭在我瘦小的肩膀上，我情不自禁的靠着她，仰望星空，只是乏味地看着，眼泪还是大滴大滴的落下。

“哭吧，靠在我身上哭吧，发泄自己的情绪，这样你会好受些，朋友!”她坚定的看着我。

我毫不犹豫地抱着她，失声痛哭起来，我能看见的，只是一滴滴泪珠滑下脸颊。

她拍拍我的背，深情地说：“好啦!哭完了吗?哭完了就不哭了，来，擦擦眼泪吧!”他从口袋里抽出一包所剩无几的纸巾，取出仅剩的一张。

我松开她，盯着这张纸巾，一直都没接过去。

有朋友真好作文3在家靠父母，出门靠朋友，我们在人生的路途中总会遇见许许多多的事情，一路上也会遇见不同的人。

朋友是我们人生重要的'角色，小时候朋友就是我们一起捣蛋，读书，玩耍，天天在一起玩泥巴，争吵动画片里的人物哪一个更加厉害。

有朋友真好作文450字有朋友真好作文450字（精选38篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的有朋友真好作文450字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有朋友真好作文450字篇1作为一个小女孩，以前我不喜欢有朋友，我以为朋友只会拖后腿，只会想着自己，所以我不喜欢有朋友。

从幼儿园到一年级，我没有一个朋友，但是我觉得这样的生活也很好，下课了，他们三五成群的围在一块玩，而我总是独自在教室写家庭作业。

每一次我都是班上第一个把家庭作业写完的人，每次考试成绩也很好，我就更不想要朋友了。

直到二年级的一天下午，我改变了这个错误的想法。

那是一节体育课，从小我就非常喜欢体育，我也很擅长跑步。

这一天，我不知怎么了，腿有些痛，跑步时就摔倒了，感觉很疼，但坚强的我没有哭，因为我已经适应了，以前没有人扶我，可今天有三个女同学扶我了，她们是董瑾杨、潘芳媛和陈尚珂。

她们问我：“怎么了？”我赶紧说：“没事，谢谢。

”后来不知谁又把我绊倒了，伤痛的腿一阵锥心的疼，我快哭了，她们三个又来了，我的眼泪一下止住了。

她们扶着我的手，跑到了老师那儿，老师给我涂了一些消毒水。

这时，我情不自禁地流下了泪，这泪不是疼，也不是那个人绊我，而是感动的泪。

后来我们成了好朋友。

现在我知道了——有朋友，真好！有朋友真好作文450字篇2蓝天有白云相伴；青山有绿水陪衬，大地有万物点缀……使我们绽放光彩的是友情。

我有许许多多的朋友，他们都是引人注目的闪光点，大家互帮互助。

前天的大课间里，陶静突然跑到我的桌旁既大声又惊的跟我求救：“保护我一下吧，林诗语要来抓我！”我虽然不知道事情的原委，但还是在陶静身后竖起了一座“土墙”。

林诗语风风火火地赶来了，一下子撞在我身上，好在我高大坚固、力大无穷。

林诗语伸出她的“魔爪”，撕心裂肺地喊道：“陶静！有朝一日我一定会捉到你！”胡禹婷作为我和陶静的好朋友，也掺和进来。

有朋友真好优秀作文有朋友真好优秀作文（通用25篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的有朋友真好作文，希望对大家有所帮助。

有朋友真好优秀作文篇1友情，是天边最美的一片彩云，让我们在天空中尽情徜徉；友情，是溪涧里最纯的一泓清水，滋润着我们幼小的心田；友情，是人生旅途中最夺目的一道风景，绚丽多彩。

在每个人的心中，都埋藏着一颗友情的种子，朋友，在人生的漫漫长路上能遇见你，真好！友情如歌缘分很奇妙，有时你与她擦肩而过，有时你与她相见恨晚。

在一个温暖的阳春三月，我去外面游玩，一抹白色的身影出现在我的眼前，“我可以和你一起玩吗？”她脆生生的问我。

我欣然答应了她的请求。

就这样，缘分使我们相知相识，从此，我们约定形影不离，相依相偎。

有一次，你带我来到琴房，你缓缓坐下，手指在黑白相间的琴键上飞扬，跳跃，美妙的音乐在琴房里回荡，倾听着这宛转悠扬的《友谊地久天长》我的眼眶湿润了，眼泪无声的划过我的脸庞，心中好似有一股暖流在涌动我再也抑制不住心中的感动，冲上去紧紧的抱住你，紧紧的，再也不想放开。

夜幕降临了人间，我们挽着手坐在草地上，望着闪烁的星星，取下一个美好的愿望：我们要永远在一起！我的朋友，有你真好！友情似火炎热的夏季夹杂着熊熊燃烧的烈火来到了人间，我和你出去玩，炎炎烈日炙烤着大地，而我却毫不在乎，在滚烫的沙子上玩的不亦乐乎，就在我玩得高兴时，却突然感觉天旋地转，眼前一黑便昏了过去。

你见我脸色苍白，二话不说便扶着我往家走，好不容易走到了家门口，可家里却没人，你将我扶到床上，亲自为我端水送药，还将湿毛巾敷在我的头上过了一会儿，我终于醒了，第一眼便见了忙碌的你，我冲着你报以感激地一笑，你也笑了，是真诚的笑，是会心的笑，更是灿烂的笑，我的眼眶再一次湿润了，这一次是幸福的泪，是温暖的泪，有这样一位知心的朋友，有这样一份甜蜜的友谊，真好！在成长的漫漫长路有你陪伴，我不再孤单；在成长的雨季有你为我撑伞，我不再害怕；在成长的坎坷上有你的鼓励，我不再放弃。

有你真好朋友作文有你真好朋友作文（精选5篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的有你真好朋友作文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

有你真好朋友作文1相信每个人都有自己的朋友。

朋友，让你在孤单的时候不再寂寞，失落的时候不会灰心，失败的时候不会轻言放弃。

孤单的时候不再寂寞记得今年，中秋节的月亮是那么的圆，在这月圆之夜，我不由得想起了一句诗，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”真想身在他乡的姐姐啊！陪完爸爸妈妈吃完饭，我一个人出去散步，心想姐姐在干什么呢？她在想我吗？我不由得落下了眼泪。

忽然面前出现了一个熟悉的身影，抬头一看，是小杰，她是我最要好的朋友了，我告诉了她我是由于思念姐姐才伤心的。

她很聪明，眼睛一转，就想出了好办法。

“让我当你姐姐吧”，她对我说。

“我来陪你聊天。

”一个轻柔的声音在黑夜里回荡。

于是她陪我聊了许多许多，夜空里飘荡着我们的笑声，我心中的结自然打开了。

这一晚的月亮也不再寂寞，因为有星星在陪伴。

失败的时候不会轻言放弃又要开运动会了，去年那次运动会上，让我至今难以忘怀。

随着一声一声的枪响，马上就轮到我参加比赛了。

我心里一点也不紧张，相信自己一定能拿到第一名，我和他们跑，小菜一碟。

枪声一响，我第一个像离弦的箭般跑了出去，前10米，20米我一直领先，眼看就到终点了，可是老天故意在捉弄我似的，竟然让我摔倒了，这时小红看见了，马上跑了过来，扶起了我，我没有放弃，和她一起向终点跑去，我们的成绩可想而知了。

也因为这个我的腿擦破了走不了路，上不了学，课也赶不上了，又是小红向我伸出了援助之手，在她的帮助下，我的功课一直没有落下。

有朋友真好，她让我孤单的时候不会寂寞，失败的时候让我坚强，为难的时候不会彷徨。

有朋友，真好！有你真好朋友作文2打开记忆的闸门，就有许许多多的往事如潮水般涌现出来：开心的事、悲伤的事、气愤的事……这其中有一件事让我记忆犹新，现在想起来，像昨天发生的一样。

有朋友真好作文优秀8篇有朋友真好作文篇一或许我很失败，感觉有好多人都讨厌我。

夜深了，我想：我需要知己。

我的朋友不算多，但是有她们的存在我很开心，因为有了她们，我认为我的存在有了价值。

好多的事情对父母是说不出口的，但对朋友，我毫无保留，想什么就说什么，这样能让我的心舒畅，不知不觉的，我依恋上了这种感觉。

朋友们，谢谢你们愿意和我做知己，谢谢你们在我独自一人的时候陪伴我，谢谢你们愿意分担我的痛苦与无奈，谢谢你们对我付出的关心，谢谢你们愿意和我说心里话，谢谢你们把我从黑暗的世界拯救出来，谢谢你们出去玩的时候会想起我，谢谢你们。

真的，好谢谢你们。

我知道，我有好多的缺点，但你们却一味的包容我。

你们怎么可以这么好呢？因为有你们做我多彩。

他们都说我说话太直了，很容的朋友，我的生活变得多姿易伤害别人的，所以不愿意和我成为好朋友。

那一刻，我的心好象被雷劈到了。

可你们却在我耳边，悄悄地和我说：就是因为心直口快的我才让你们喜欢。

那时，我的心比吃了蜜还要甜，我决定，我要和你们做朋友，好朋友。

快毕业了，我们还是好朋友吧？有你们陪伴的三年初中生活过得好快哦，想到还有短短的56天就要和你们saygood—bye了，真的很舍不得。

好怕会失去你们哦，我会和你们保持联系的。

亲爱的朋友们，请你们记住，我永远是你们的好朋友，有什么事记得和我说哦！我会陪你们度过难关的，相信我！有朋友真好作文篇二我有很多朋友，但要算最好的非王小强莫属了。

我俩关系很好，从没红过脸。

王小强经常在学习上帮助我。

有一次离数学考试只有几分钟了，我突然发现尺子丢在家里忘带了，回家去取是来不及了，出去买又没带钱也出不了学校门（上课时间锁门）。

我急得就像热锅上的蚂蚁——团团。

这时我的好朋友王小强连忙走过来，关切地问：“怎么了？”。

我不好意思地说：“尺子忘带了……”。

他听后二话没说，拿出昨天刚买的新的长尺子，折成两半，交给我一半。

我拿着一半尺子，心里暖洋洋的。

还有一次，我感冒了，要拉课打点滴。

有你真好开头神仙句子朋友
1. 有你真好，朋友，每次你的出现都给我带来无尽的欢乐和温暖。

2. 在这个纷繁复杂的世界里，有你这样真诚的朋友，我感到无比幸运和满足。

3. 无论是快乐还是困难，有你这样的朋友一直陪伴在我身边，我感到无比安心和坚强。

4. 我常常想起我们的相识，感慨万分，因为有你这样的朋友，我的生活变得如此精彩。

5. 每次和你相聚，都能感受到友情的温暖和力量，有你真好，朋友。

6. 无论我们身处何地，有你这样的朋友，我永远不会感到孤单和迷茫。

7. 时光荏苒，岁月如梭，但我知道，有你这样的朋友，我们的友谊将永远长存。

8. 在我最需要的时候，你总是默默地支持和鼓励我，有你真好，朋友。

9. 你的善良和真诚让我感受到人间的美好，有你这样的朋友，我觉得自己非常幸福。

10. 朋友是人生的财富，而有你这样的朋友，我觉得自己是世上最富有的人。

无论是欢乐还是悲伤，有你这样的朋友，我都感到无比幸福和满足。

你的出现让我的生活充满了阳光和希望，有你真好，朋友！。

有朋友真好的说说
1. 朋友是我们人生中最宝贵的财富。

2. 有朋友就有了无私的倾听和支持。

3. 朋友可以为我们提供帮助和建议。

4. 朋友可以带给我们快乐和笑声。

5. 有朋友可以减轻我们的压力和忧虑。

6. 朋友可以一起分享生活中的喜悦和悲伤。

7. 朋友可以成为我们的精神支柱和鼓励者。

8. 有朋友可以让我们感到被关爱和珍视。

9. 朋友可以一起度过美好的时光，留下珍贵的回忆。

10. 朋友可以相互间的互助和支持，共同成长。

11. 有朋友可以帮助我们认识自己，并不断进步。

12. 朋友可以为我们提供意见和建议，帮助我们做出正确的决策。

13. 朋友可以一起分享彼此的兴趣和爱好，丰富生活。

14. 有朋友可以一起克服困难，战胜挑战。

15. 朋友可以相互间的理解和包容，建立深厚的情感连接。

16. 朋友可以带给我们新的思维和观点，拓宽我们的视野。

17. 有朋友可以为我们提供支持和帮助，实现梦想和目标。

18. 朋友可以在我们最困难的时刻给予帮助和支持。

19. 朋友可以相互间的分享经验和智慧，互相启发。

20. 有朋友可以鼓励我们追求自己的人生价值和幸福。

幼儿园课件语言《有朋友真好》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第一单元第三课《有朋友真好》。

本课主要讲述了小兔子汤姆和大兔子贝贝之间的友谊故事。

通过故事让学生感受到友谊的美好，学会珍惜朋友，懂得分享快乐和困难。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够认识生字词，理解词语的意思。

3. 学生能够通过故事感受到友谊的力量，学会珍惜朋友。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够认识生字词，理解词语的意思。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、作业本学具：课本、铅笔、橡皮、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示小兔子汤姆和大兔子贝贝的图片，引导学生说出它们是朋友，引出课题《有朋友真好》。

2. 自主学习（10分钟）a. 小兔子汤姆和大兔子贝贝是什么关系？b. 它们之间发生了哪些事情？c. 你觉得有朋友真好吗？为什么？3. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己对于友谊的理解，讨论如何珍惜朋友，如何在困难时互相帮助。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解生字词的意思，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习（5分钟）学生完成PPT上的练习题，检测学生对课文内容的理解。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：有朋友真好小兔子汤姆大兔子贝贝友谊七、作业设计1. 请学生用课文中的句子描述一下自己的朋友。

答案：我的朋友是X，我们有共同的兴趣爱好，在一起度过了很多快乐的时光。

2. 请学生写一篇关于“我的朋友”的短文。

答案：我的朋友是X，我们是同班同学。

她/他善良、热心，每次我遇到困难时，她/他都会主动帮助我。

我们一起参加各种活动，互相鼓励，共同进步。

我很珍惜我们的友谊，希望我们能一直做好朋友。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对友谊的理解有了更深入的认识，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

有朋友真好作文500|有朋友真好作文450字7篇【--朋友&聚会祝福语】【篇一：有朋友真好_450字】朋友真好，朋友不在于多少，真心就好。

与你相遇是缘分，与你相识是命运。

这使彼此有多啦一位好朋友。

朋友，是人生路上不可缺少的伴侣，俗话说：在家靠亲友，出门靠朋友。

在人生旅途上，有啦朋友，你不再孤单，寂寞。

朋友的肩膀会为你分担忧愁，在遇到伤心事，想到的便是朋友，朋友，是的倾诉者，他会默默鍀听着，安慰你。

朋友的肩膀是你最好的。

朋友也会和你一起分享你的快乐，在你拥有成就，啦一件事，朋友会陪你一起笑，陪你一起快乐。

朋友会同你进退，遇到挫折，朋友会鼓励你，帮助你，要坚信，朋友永远是你的坚强后盾。

朋友是雨，在你感到孤独无望时，这是是朋友了你那双温暖的手，给了你内心的需求。

朋友啊朋友，你是一把伞，你，犹如人独自在雨纷纷的街上徘徊，飘来的是一丝丝凉意，带来啦心中的那一处空寂，你的呵护与，时觉得那是空寂在心头回荡着，寂独自忧伤。

朋友，每个人都需要一位知心，能你，读懂你的朋友，不需要付出的太多太多，不求无数的回报，只要有那颗真诚的心，充满友情的心。

朋友，友朋偶真好，朋友让你充满快乐，朋友让你不再孤单，朋友，是你心灵又拉，朋友陪伴你走过每行程，朋友化为一缕风。

有朋友的感觉真好！【篇二：有朋友真好】今天中午，我和炯恺在饭店吃饭，炯恺说：“我们中午去三村玩吗？”我说：“又谁去？”炯恺说：“我、你、朱程程、张翔、祥龙、阿特一起去。

”我说：“好，我们吃完饭再去。

”我们匆匆忙忙的吃完了饭。

吃完了饭，我们到学校找到了他们，于是，我们就出发了。

一到三村，我高兴地说：“今天真难得，我们今天一定要玩个痛快，我们来玩捉迷藏吧。

”炯恺说：“好，趁吴老师不在，就多玩一会。

说完，我们就开始了，我们石头剪刀布，最后祥龙输了，祥龙在数数，我们就躲了起来，本想躲在鬼洞里，但是鬼洞里既黑又大便，所以我们就布躲在鬼洞里。

我们躲在了一起，躲在了一个大石头后面，我们见祥龙已经去找我们了，于是我们就跑了上去，可是没想到，他们都已经胜利了而我却跑的时候不小心滑倒了，把裤子弄脏了，他们见了哈哈大笑，只有朱程程没有笑，从这里就可以知道朱程程没有交错，朱程程走了过来把我拉了起来，并对我说：“下次别这样了。

有朋友真好作文4篇有朋友真好作文篇一朋友是一只坚实的臂膀，在你孤独无助时给你最温暖的依靠；朋友是心灵的慰籍，在你最困难的时侯，给你最真切的安慰。

有朋友真好！俗话说“出门在外靠朋有”。

这句话说得一点儿也不错。

当你出门在外，如果没有一个朋友陪在你身边，那种孤独感是难以形容的。

有时还会让人产生一种自卑的心理。

感觉就像你孤零零的独自走在繁华的大街上，没有人理睬你，仿佛自己与这样的环境格格不入，以至于让自己不得不低头径直快步地往前走，有时还因为这冲撞了别人，自己连抬头说声“对不起”的勇气都没有，只好困窘的孤独离场，这种滋味真的不好受。

有时甚至还会让你窒息，不留有任何的余地，所以说，有朋友，真好！就在前不久，我和一位同学因口角而发生了争执。

我们本来是相处得非常好的，彼此见了也爱开玩笑，常常逗得大家喜笑颜开，有什么事对彼此倾诉，是那种知无不言，言无不尽的朋友。

和她在一起，让人感觉非常的舒服，自然，不像和别人一起，只会让自己更加地封闭自己。

或许是因为我们太过于要好了吧，有一次开玩笑有点过火了，彼此都坚持自己的意见，并为此争论不休，导致最后演变成悲剧，直到现在，我们都是这样僵持着，碍于面子问题，谁也不肯屈服。

现在，没有和她一起吵吵闹闹了，反而还觉得有些不习惯，心里总是空落落的。

有几次好想去和她和解，却话到嘴边又咽了下去。

有时，我们从彼此身边走过，或者是撞见了都会情不自禁地望对方一眼，这都已经成了习惯。

想要改变是没有那么容易的，我可以很肯定地从她眼里读出，她也还是把我当成朋友的，只是没有说出口罢了。

没有和她呆在一起的时间里，我也反复想过，确实当天我也有做得不好的地方，现在无论做什么事，我都是独自一人，因为我还想和她成为好朋友。

在没有她的一段时间，我真的感觉好孤独好无奈，做什么事都不像以前那样得心应手了，好怀念以前和她在一起的时光，一起做作业，一起打玩嬉笑。

有朋友，真好！有朋友真好作文篇二朋友，就像冬日里的的阳光，给予了我们温暖；朋友，就像茫茫沙漠中的清泉，给予了我们希望，朋友，就像黑夜里的一盏明亮的灯光，指引着我们正确的人生方向。

中班语言活动《有朋友真好》《有朋友真好》是一场中班语言活动，通过图片和互动游戏引导幼儿认识朋友的重要性，学会与朋友相处的技巧和方法。

活动开始前，教师准备一些插画图片，每张图片上有一位小朋友的形象，以及他们的名字。

教师用书信的形式为每个小朋友写了一封信，在信中邀请他们来参加一场特殊的活动。

教师开始读信：「亲爱的小朋友们，我是你们的好朋友小明。

我邀请你们来参加一场特别的活动，这个活动叫做《有朋友真好》。

在这个活动中，我们要一起玩游戏，认识更多的朋友，学习和朋友相处的技巧。

我非常期待和你们一起度过快乐的时光，希望你们能来参加哦！」教师将信逐个发给每个小朋友，让他们看一看，了解活动的内容。

接下来，教师将所有的图片展示给小朋友们看，并让他们分组，每组选择一张图片作为代表并给其取一个名字。

然后，教师带领小朋友们进行互动游戏，让他们通过游戏更好地了解彼此。

游戏的规则是，每个小朋友轮流选择一张图片上的人物，然后其他小朋友都要问这个人物有关自己的问题，比如「你有几个兄弟姐妹？」、「你最喜欢做什么游戏？」等等。

通过这些问题，小朋友们可以了解到他们之间的共同点和不同点，促进彼此的交流和了解。

在游戏过程中，教师可以给予合适的引导，引导小朋友们提出有意义的问题，并鼓励他们用自己的语言回答问题，同时也可以鼓励他们互相表扬和赞美，增强他们之间的友谊和信任。

游戏结束后，教师与小朋友们进行小结，让他们分享自己在游戏中学到的东西和感受。

教师带领他们总结出与朋友相处的技巧，比如「要友善和礼貌」、「要倾听和尊重别人的意见」、「要帮助和支持朋友」等等。

最后，教师鼓励小朋友们用自己的话写一封信回复小明，表达他们对这次活动的感谢和自己的心情。

通过这场语言活动，《有朋友真好》，中班幼儿能够通过互动游戏和交流，认识到朋友的重要性，学会与朋友相处的技巧，培养友好、合作、尊重和关爱的素质。

同时，也能够促进他们的语言表达能力和交流能力的发展。

【导语】朋友意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。

为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.中班语⾔活动教案《有朋友真好》 活动⽬标： 1.能根据动物的特征与城市中事物进⾏匹配。

2.在集体⾯前⼤胆的运⽤语⾔表达对朋友的想念，并学说“⼩兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。

” 3.体验⼩兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。

4.能分析故事情节，培养想象⼒。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备： ⼩兔⼿偶⼀个、⼩动物图⽚、城市的东西的图⽚、⼈⼿⼀份礼物、风铃⼀个、《⼋⾳盒》⾳乐 活动过程： ⼀、情境导⼊，激发兴趣 1.出⽰⼩兔⼦。

师：今天，我带来了⼀个好朋友，你们看是谁?(⼩兔⼦) ⼩兔⼦要离开森林的家，搬到城市⾥去，森林⾥的许多好朋友都舍不得她，都来送她。

2.出⽰⿊板上的各种图⽚动物。

师：“瞧，森林⾥的好朋友都有谁?” ⼩鸭、⼩猫、⼩狗、⼤象、⼩猴、⼩⽺、斑马、长颈⿅ 3.师：森林⾥的动物朋友都舍不得⼩兔，他们都来送⼩兔，并且还送给⼩兔⼀样礼物，是什么呢?(教师出⽰风铃实物)朋友们说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。

” 4.师提问：朋友送给⼩兔的礼物是什么?(风铃) 他们对⼩兔说了什么呢?(引导幼⼉重复说) ⼆、理解故事，趣味匹配 1.师：⼩兔到了城市⾥⾯，她看到很多东西都觉得很新奇。

提问：①什么叫“新奇”? ②总结：原来城市⾥有很多东西，⼩兔在森林⾥没有见过，所以会觉得城市⾥很新奇啊。

③城市⾥可能有什么东西? 2.师：城市⾥的很多东西都让⼩兔想起了森林⾥的⽼朋友。

提问：森林⾥的哪些东西会让她想起哪个好朋友? 3.师：那我们来看⼀看，⼩兔看到了哪些东西，让他想到了森林⾥哪个好朋友呢? ⼩兔看到了城市⾥⾼⾼的楼房(将图⽚贴到⿊板上)，她会想起森林⾥的谁?为什么?(进⾏匹配) 4.师：⼩兔继续向前⾛，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，她会想起谁呢?为什么?(请幼⼉上来匹配) 5.师：⼩兔继续向前⾛，来到了马路边上，看到了斑马线，她⼜会想起哪个⽼朋友呢?为什么?(请幼⼉进⾏匹配) 6.师：⼩兔这时候抬头望了望天上的⽩云，她会想起谁呢?为什么?(请幼⼉进⾏匹配。

幼儿园《有朋友真好》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《有朋友真好》，主要围绕第一章“朋友的重要性”展开，详细内容包括：认识朋友的概念、了解朋友的好处、学会与朋友分享和交流。

二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的重要性，知道与朋友相处的好处。

2. 培养幼儿与同伴分享、交流的能力，提高幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友的重要性，学会与朋友分享和交流。

教学重点：培养幼儿的人际交往能力，让幼儿体验与朋友相处的快乐。

四、教具与学具准备教具：故事书《有朋友真好》、挂图、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《有朋友真好》，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与帮助。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，展示朋友之间的分享与交流，引导幼儿学习与朋友相处的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“好朋友分享圈”的活动，让幼儿在小组内分享自己的玩具、食物等，体验与朋友分享的快乐。

六、板书设计1. 主题：有朋友真好2. 内容：朋友的概念朋友的好处学会分享与交流七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用彩笔画出自己好朋友的样子，并在旁边写上一句话描述好朋友的特点。

2. 答案示例：画出好朋友的样子，旁边写上：“我的好朋友是小明，他很大方，喜欢和我分享玩具。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到朋友的重要性，学会与朋友分享和交流。

但在活动中，部分幼儿表现出分享意识不强，需要在今后的教学中继续引导和培养。

2. 拓展延伸教师可以组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成“我的好朋友”的绘画作品，增进亲子关系，同时让幼儿在家庭中感受到与朋友相处的快乐。