高中生物课件-高二生物细胞核的结构和功能 最新

功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜 （双层膜，把核内物质与细胞质分开）
胞
核仁 （与某种RNA的合成以及核糖体的形成关）
核 结 染色质
染色体
构
（由DNA和蛋白质组成;容易被碱性染料染成深色）
（同一种物质在不同时期的两种形态）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
模型建构——尝试制作真核细胞的 三维结构模型
（1）正常细胞中的核与质的关系是相__互__依__存__，__相__互__协__调_。统一 （2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____
_已__合__成___的__蛋___白__质__仍___能__发___挥__作___用_____________________。 （3）单独的细胞核不能存在的原因是没__有__营__养__物__质__和__能_。量供应
二、细胞核的结构
核膜
（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
核仁
（与某种RNA的合成以及核糖体 的形成关）
染色质
（由DNA和蛋白质组成;DNA是 遗传信息的载体）
核孔
（实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流）
二、细胞核的结构
染色质
DNA
蛋白质
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的 子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 （）
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
D.黑鼠、雄性
2.下列有关染色质或染色体的叙述中不正确 的 是（ ）
A.染色质是细胞核内容易细胞质，细胞核不能独立生存，因为细胞和调控生 命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供；

山东省日照青山学校人教版（2019） 高中生 物必修1 课件： 3.3 细胞核的结构和功能(共16张PPT)
资料3：变形虫的切割实验
讨论： 这个实验说明细胞核的功能是什么？人体成熟 的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？ 为什么？
细胞核是细胞生命活动的控制中心。成熟红细胞因 为没有细胞核，不能生长和分裂，寿命约为120天.
二、细胞核的结构
核膜（双层膜，外膜表面有核糖体附着， 把核内物质与细胞质分开）
核膜和核孔都具有选择透过性 染色质（由DNA和蛋白质组成，遗传信息
的主要载体是DNA，遗传物质的主要载体
是染色体）
核仁（折光性强，易与其他结构区分， 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）
山东省日照青山学校人教版（2019） 高中生 物必修1 课件： 3.3 细胞核的结构和功能(共16张PPT)
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。

细胞核的结构和功能【新教材】人教 版高中 生物必 修一PPT 课件
⑤ 蛋白质是生命活动的承担者，大胆预测它与细胞核有着怎样的关系？ 细胞核的结构和功能【新教材】人教版高中生物必修一PPT课件 提示：信息在核里，机器的生产受控 核膜孔变化
⑥ 真核生物DNA储存遗传信息，，它与染色体是什么关系？丝状染色质和棒状染色体 对遗传信息的分配各有什么优势？ 染色质在细胞核中之所以保持极细的丝状，不是因为它爱美。而是为了方便细胞中遗传 信息的复制，基因控制蛋白质的合成等生命活动的进行。染色质进行了遗传信息的复制， 由1份成为2份，但是这两份遗传信息是在一起连着的，并没有完全分开。两份遗传信息 又要平均分配到两个子细胞中，而这个过程是靠细胞中的一种丝状物牵拉完成的。为了 防止牵拉过程中遗传信息遭到破坏，所以在生命的进化过程中就保留这种看似复杂的机制。
①真核细胞与原核细胞最大的区别是什么？ ② 核膜有何特点？③细胞核要调控细胞的方方面 面，不可避免的要和细胞质发生频繁的物质交 换和信息交流，什么结构与这一特点相适应？ ④核膜将细胞核与细胞质分隔开，使细胞核保 持相对独立，这可能有什么好处？
有无核膜包被的真正的细胞核
双层膜、不连续
核孔 真核细胞的细胞核保持相对独立，更有利于高效、精密、有序的控制生命活动。
1952年，英国科学家Robert Briggs 与Thomas Joseph King首次报道了以卵细胞 为受体的核移植实验研究。他们的方法在Spemann的基础上做了很大的改进， 发展了一个核移植程序 ，至今仍在使用 。即，先去除林蛙 (Rana pipiens) 的卵 细胞核，再将分离的林蛙胚胎细胞核注射到去核卵细胞，获得重构胚胎。重构胚 胎仍然能够继续发育为一个个体。该实验回答了以下重要科学问题：细胞核直接 指导细胞的生长和个体的发育。

D
B RNA 和 蛋 白 质
糖 蛋 白 和DNA D DNA 和 蛋 白 质
3， 将 动 物 受 精 卵 的 核 单 独 培 养， 不 久 退 化； 将 去 掉 核 的 细 胞 质 单 独 培 养， 不 久 消 失； 将去掉 核的受精卵细胞 质移上新核进行培 养 不 仅 能 正 常 生 活 而 且 能 分 裂。 这 说 明 什 么？ 细 胞 只 有 保 持 结 构 完 整， 才 能 进 行 正 常 的 生 命
活动
最 主 要 的 特 点： 无 核 膜 包 围 的 细 胞 核
练 习：
1， 下 列 4 种 生 物 ， 哪 种 生 物 的 细 胞 结 构 与 其 它3 种 生 物 的 结 构 有 明 显 区 别？ B
A 酵母菌 B 乳酸菌 C 青霉菌 D 蘑菇 2， 组 成 染 色 体 的 主 要 物 质 是 A DNA 和RNA C
具 成 型 细 胞 核、 染色体
真 菌、 动 植 物
代表生 物
细 菌、 蓝 藻、 放 线 菌、 支原体
细胞 核的结构和功能
一、 细 胞 和 核 的 结 构 1 核 膜： 两 层 膜， 上 有 核 孔 2， 核 仁 3， 染色质 染色体
（ 分 裂 期）
（分 裂 间 期）
二、 细 胞 和 核 功 能： 遗 传 物 质 储 存 和 复 制 场 所， 遗 传 性 和 代 谢 活 动的控制中心 三、 原 核 细 胞
细胞 核的结构
胞 核核细胞 质 2， 核 孔 是 一些大分子 的通道 3， 附 有 酶
细胞 核
染色质与染色体的关系
着 丝点
染色质
染色 体
蛋白质 DNA
（ 细 胞 分 裂 间 期） （ 细 胞 分 裂 期）

代谢呈正相关
（1）组成：主要是DNA和蛋白质 染色质
（2）容易被碱性染料（甲紫溶 液和醋酸洋红）染成深色的物质
DNA
蛋白 质
染色质 染色体
染色质 （间期、分裂
高度螺旋、变短变
粗 解开螺旋、恢复细长丝状
染色体 （分裂期）
完）染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的
两种存在状态
核膜 由DNA和蛋白质组成
小组讨论
结 合 以 上 资 料 ， 各 小 组 分 析 P55 页 问题，并进行讨论。
实 实验名称
结论
验 美西螈 小 核移植实验 结 蝾螈受精卵
变横形缢实虫实验遗传切代谢验割
生物体性状的遗传是由细胞核 控制 的
细胞核控制着细胞的分裂、分化
细胞核是细胞生命活动的控制中心
伞藻嫁接
生物体形态结构的建成主要与细胞核 有
《细胞核的结构和功能》
本节目标
01 细胞核的功能 02 细胞核的结构
1
从母牛乙的体细胞中取出细胞 核，注入母牛甲去核的卵细胞中， 移植后的细胞精细胞分裂形成早期 胚胎，将胚胎移植入母牛丙的子宫 ，出生的小牛几乎与母牛乙的性状 一模一样，称之为“克隆牛”
讨论
克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明了什么 ？
在细胞不同时期的两种存在
状态
储存 是细胞的遗传信息库
控制 是细胞遗传和代谢的控制中心
请尝试制作细胞三维结构模型
真题重组
细胞膜与线粒体膜、核
1.下列关于细胞核的说法，错误的膜中是所（含蛋C 白）质的种类
不同，功能也不同，例
A.细胞的核膜是双层膜结构，核孔如是细物胞质膜进上出有细糖蛋胞白核，的通道
线粒体膜上（有201与8·有全氧国I呼卷·1题C项）

动运输过程，而且核孔对大分子的进入具有选择性。 双向性：既介导蛋白质的入核运输，又介导RNA等出核运输。
2 细胞核的结构
核孔复合体
资料：双层核膜在某些地方相互融合形成环状开口，即核孔。核孔 不是一个简单的通道,它包含一个复杂而精细的体系,核孔是由许多蛋白 质构成的复杂结构,对进出核孔的物质具有严格的调控作用。
是( D )
A．核孔复合物与核膜内外的信息交流有关 B．人体成熟的红细胞中核孔数目较多，这与其细胞内含有丰富的血红 蛋白有关 C．核孔具有选择性且往往需要线粒体为此提供能量 D．中央运输蛋白是在核糖体上合成的
当堂自评
7、为探究细胞核的功能,科学家进行了如下实验: ①将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中,植入核的 卵细胞发育成的美西螈是黑色的。②用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核 的两部分,结果有核的一半能分裂,无核的一半停止分裂。③将变形虫的核取出, 无核变形虫失去摄食能力,对外界刺激不再发生反应。④将菊花形帽伞藻的假根 移植到去掉假根和帽的伞形帽伞藻的柄上,新长出的帽是菊花形帽。
(细胞分裂间期)解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂期)
同种物质在不同时期的两种存在状态
染色体
染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于在细胞分裂过程D中NA移动并分配到子细胞中 去,而染色质处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
练一练
尝试细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系
DNA
染色质 细胞核
功能：①把核内物质与细胞质分开 ②选择透过性:控制分子较小的物质进出细胞核
核仁
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 折光性强，易辨认。
染色质 主要由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。

细胞核的主要功能
遗传物质储存和复制的场所
细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
原核细胞的结构特点
细胞大小：支原体是原核生物中最小的生物
体！
细胞壁和细胞膜：细胞壁不含纤维素！
细胞质：只有核糖体！ 拟核：有丝状DNA分子，没有核膜！
随堂套餐
套餐A： 套餐B：
口诀记忆原核生物
二、选择题 1、原核细胞和真核细胞最明显的区别是 ( A 有无核物质 B 有无细胞质 C 有无核膜
C )
D有无细胞膜
2、蛔虫细胞与蓝藻细胞中都没有的构造是 ( C ) A 核糖体 B 核膜 C 线粒体 D 染色体 3、下列生物中属于原核生物的一组是 ( A ) ①蓝藻 ② 酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A①⑦⑧B①②⑥⑧ C① ③④⑦ D①②⑥⑦⑧
一 支 细 蓝 子
衣原体
支原体
细菌
蓝藻
放线菌
比较下列细胞异同
蓝 藻
支 原 体
原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞 细胞大小 较小 （1μm～10μm） 没有成形的细胞核，组 成核的物质集中在拟核。无 核膜，无核仁。 主要含糖类和蛋白质 真核细胞 较大 （10μm～100μ） 有成形的、真 正的细胞核。有核 膜，有核仁。 含纤维素、果胶 由蛋白质和 DNA分子组成
细胞核的结构和功能 细胞核的结构和功能
王丽华 卢灿梅 卢秀芬
二零零七年十二月
细胞核的结构和功能
细胞核的结构 细胞核的主要功能 原核细胞的基本结构
什么是细胞核？
立体结构
平面结构
结构：双层膜、具核孔 核膜 屏障作用：将细胞质与核内物质分开物质交 换和信息交换：某些大分子物质可 通过

外膜 内膜
核孔结构模型
核孔
①核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 。
②核孔是大分子物质 选择性 进出的通道。 （如蛋白质可进、RNA可出、DNA不能通过核孔）。
mRNA、蛋白质进出核膜穿过 0 层膜。 ③核孔的数量与 细胞代谢强度 有关。
核孔不是一个孔，由多种蛋白质构成的复杂结构
二、细胞核的结构
3 核仁、染色质
核仁
①与 某种RNA（rRNA）与 核糖体 的形成有关。 ②在细胞分裂的过程中 周期性的消失与重建 。 ③核仁的发达程度与 蛋白质合成的旺盛程度成正相关 。
分泌细胞、卵母细胞、胚胎干细胞等核仁较大。
染色质
思考：核糖体的形成一定与核仁有关吗？ 原核生物没有核仁，其核糖体的形成与核仁无关。
课堂练习
2.如图为细胞核结构模式图，下列有关其结构与功能的叙述，正确的是（ A ）
A. ①易被碱性染料染成深色，其主要成分是DNA和蛋白质
②为核仁，与某种RNA的合成及核糖体的形成有关，蛋白质由核糖体合成
B. 组成核糖体的RNA和蛋白质由②合成，
蛋白质合成旺盛的细胞内，②体积较大
C. 凡是比核孔孔径小的物质分子均可自由进出细胞核
情境导入
克隆技术——小牛的三个“母亲”
取核
母牛乙
去核
核移植
胚胎移植
产
崽
母牛丙
母牛甲 思考
克隆牛的性状与母牛乙几乎一模一样的，这说明了什么？
说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。
所有细胞都有细胞核吗？
细胞核的分布
所有细胞都有细胞核吗？
1.原核细胞： 没有细胞核
2.真核细胞：
大肠杆菌
蓝细菌
①部分无细胞核

概念模型
• 概念通常是对实际的 简化描述，包括一定 程度的抽象，显式或 隐式地按照头脑中的 确切使用方式进行构 建。：
《细胞核的结构和功能》高中生物ppt 优质课 件人教 版2
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•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
感谢观看，欢迎指导！
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•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。

本单位。
建构模型
➢ 模型是人们为了某种特定的目的，而对认识对象所作的一种 简化的概括性的描述。模型的形式很多，包括物理模型、概 念模型、数学模型等。
✓ 物理模型：以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。 ✓ 概念模型：以图示、文字、符号等组成的流程图形式表达认
识对象的特征。 ✓ 数学模型：以数学公式、曲线图等来表达认识对象的特征。
2、细胞核的功能
➢ 细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 ➢ 因此，有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”、细胞的“控制
中心”。
二、细胞核的结构
1、细胞核的结构 2、细胞核的功能的全面阐述 3、细胞是生物体的基本单位
1、细胞核的结构
核膜 双层膜，把核内物质与
细胞质分开
核仁 与rRNA的合成及核糖体
的形成有关。
➢ 用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的一个结构就是细胞核。 ➢ 除高等植物的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞
都有细胞核。
一、细胞核的功能
1、思考讨论 2、细胞核的功能
细胞核有什么功能
资
资
料
料
1
2
资 料 3
资 料 4
细胞核有什么功能
讨论：
1、美西嫄的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系？这一合成过程 是由细胞核还是细胞质控制的？ ➢ 美西螈皮肤的颜色是皮肤表皮细胞内的黑色素决定的。表皮细胞内合成了黑色
4、你认为细胞核具有什么功能？ ➢ 细胞核具有控制细胞代谢与遗传的功能。
特别提醒
美西嫄实验
蝾螈实验
实验组 对照组 应该增加上面这一组是实验
特别提醒
伞藻实验
伞藻嫁接实验 伞藻核移植实验
➢ 嫁接实验只能证明 假根控制形态结构 （伞帽）的形成， 不能证明细胞核控 制，必须用核移植 实验才能证明形态 结构由细胞核控制。

早期胚胎
课标解读
核心素养
1.通过资料分析，归纳出细胞核 的功能（重点、难点） 2.阐明细胞核的结构（重点） 3.认同并理解细胞核是生命系统 的控制中心 4.了解模型建构
1、生命观念——认同细胞核是生命系 统的控制中心。 2、科学思维——通过资料分析，运用 归纳与概括的思维方法总结细胞核的 功能。 3、科学探究——尝试制作真核细胞的 三维结构模型，体验实验设计方案实 施的过程。
第3节 细胞核的结构和功能
课前回顾
1.真核细胞和原核细胞最主要的区别？ 2.核酸的种类及分布? 3.核酸的功能? 4.大部分生命的遗传物质是DNA还是RNA？
母母刚去体重黄 出核组细生的细胞卵核母
问题探讨 奶奶牛牛的胞细丙 小胞牛
牛甲 乙
为什么出生小 牛虽然是母黄 牛丙生的，但 是却长的却和 母奶牛乙几乎 一样？
（三）阅读课本57页“模型建构”内容，思考以下几个问题： 1、模型的形式有 物理模型 、 概念模型 、 数学模型 。 2、沃森和克里克制作的著名的 DNA双螺旋结构 _模型，辛格和 尼科尔森提出的 流动镶嵌 模型，属于 物理 模型。
【预学自测】
(1)真核细胞染色体上主要含有核糖核酸和蛋白质。( )
科学方法
建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括Байду номын сангаас
性的描述， ❖这种描述可以是定性的，也可以是定量的； ❖有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式 来表达。 ❖模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或 图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。如 DNA双螺旋结构模型，细胞模型是物理模型，需要尽量准确概括真核 细胞的特征。

【提示】有性生殖可增加生物变异，增加了适应多变环境的能力，也为进化提供了原材料。克 隆是无性繁殖的产物，克隆人与亲代相比，遗传物质是一样的，没有什么变化，因而降低了适 应环境的能力。还有，如果克隆人对某种疾病具有易感性，就可能带来灾难性的后果；在社会 学意义上，克隆人是没有传统意义上的父亲和母亲，这可能会冲击原有的家庭和社会观念，等 等。
谢谢 (●´∀｀●)
课后作业：
1、导学案课后习题 2、教辅P52-56 3、集训P150-151
资料１ 美西螈核移植实验
黑美西螈 白美西螈
胚胎细胞
取核
卵细胞
去核
白美西螈
黑美西螈
讨论：美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质 控制的？结合克隆牛的产生过程，你认为生 物性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制？
B．②是遗传物质DNA和RNA的载体
C．③与蛋白质的合成直接有关
D．④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质
4.细胞核内行使遗传功能的是
A. 核膜
B. 核孔
C. 染色质
D. 核仁
细胞核与细胞质通过核孔相通 结构：
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致 地完成各项生命活动
2021.10.29
学习目标
核心素养
1．生命观念：运用结构与功能相统一的观点，认
1．结合细胞核的结构模式图，明 识细胞核的结构与功能
确细胞核的结构及各部分的功能 2．科学思维：通过尝试制作真核细胞的细胞结构，
2．认同细胞核是细胞生命系统的 掌握模型建构方法
控制中心
3．科学探究：通过对细胞核功能的实验分析，掌
二、拓展应用 1.染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。这两种不同的状态 对于细胞的生命活动有什么意义？

得出结论
1，水渗入漏斗内使液面上升必须具备两个条件 半透膜 半透膜两侧溶液浓度差
2，扩散和渗透作用
扩散：物质的微粒由相对
密度大的地方向相对密度小的地方 移动， 渗透作用：水分子或其他 溶剂分子透过半透膜由相对密度大 的地方向相对密度小的地方扩散。 即透过半透膜的扩散。
• 3，渗透作用的原理
半透膜两边扩散的速率不 等。
2.第二组装置，用纱布代替玻璃纸，漏斗管内液面还会 升高吗？
用纱布替代玻璃纸时，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子 也可以自由通透，因而液面不会升高。
分析实验现象
3.第三组装置，清水换成同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎 样？ 半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过玻璃 纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量，液 面也不会升高。 4.水分子只能从烧杯中扩散到漏斗中吗？ （友情提醒）半透膜，水分子可以自由通过。 不是的，水分子既可以从烧杯中扩散到漏斗中，也能 从漏斗中扩散到烧杯中，只不过，在单位时间内，从烧杯 中扩散到漏斗中的水分子数量比较多。
问题探讨
1.提示：细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细 胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋 白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细 胞核可以比喻为部队的司令部等。 4.提示：不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，
细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，
如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。
3）染色质与染色体的关系 染 色 质 螺旋化（短粗状） 解旋（细丝状） 染 色 体 （分裂期）
（分裂间期）
染色质和染色体是细胞中同一种物质
在不同时期的两种形态。
（四）技能训练
1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增 加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核， 细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个 数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细